2017南京三模語文試題及答案
2017南京三模語文試題及答案
2017年南京三模語文考試即將來臨,為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí),接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017南京三模語文試題及答案,一起來看看吧。
2017南京三模語文試題
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1.對(duì)下面一段話空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( ▲ )
創(chuàng)新人才大都不是在課堂里教出來的,而是在充滿人文情懷和自由學(xué)風(fēng)的環(huán)境里 ▲ 出來的。當(dāng)前中國(guó)大學(xué)教育 ▲ 的關(guān)鍵在于開設(shè)能夠改變思維方式和世界觀的通識(shí)課程,而不是可以 ▲的實(shí)用課程。要重視“無用知識(shí)的有用性”,也就是莊子所說的“無用之用”。
A.熏染 另起爐灶 立竿見影 B.熏陶 改弦易轍 立竿見影
C.熏陶 另起爐灶 卓有成效 D.熏染 改弦易轍 卓有成效
2.下列詩(shī)句填入所給《早春南征寄洛中諸友》一詩(shī)橫線處,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ▲ )
楚色窮千里,行人何苦賒。芳林逢旅雁,候館噪山鴉。
春入河邊草, 。東風(fēng)一樽酒,新歲獨(dú)思家。
A. 疏柳映新塘 B. 潮平路帶沙 C. 花開水上槎 D. 胡霜拂劍花
3.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ▲ )
自從汽車駛過褒城以后,水的顏色就由墨黑變成淺綠了。 。 。 。 。 。 ,真是美人臉上的娥眉吧?
?、僮鳛楸尘暗倪h(yuǎn)山是黛色的,扁而彎的一痕②深黑淺灰,編成了奇突的筆觸,斧削的殘跡
?、蹖?duì)面的山層,覆著一行行的嫩綠④岸邊的水成巖,露著深深淺淺的水痕
?、菀粋€(gè)個(gè)小艇在碧色的漣漪上飄著,確是扁舟葉葉⑥淺黃色的公路,好像是一條束在山腰間的帶子
A.⑤④②③①⑥ B.⑤③⑥④②① C. ①②④③⑤⑥ D. ③④②⑤⑥①
4.下列四種不同的表達(dá)語得體的一項(xiàng)是(3分)( ▲ )
A.分別總是在六月,回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間,將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……(畢業(yè)贈(zèng)言)
B.工會(huì)提議用探望一線勞動(dòng)者的方式過“五一”,這很有意義,群眾積極響應(yīng),沒有一點(diǎn)異議。(廣播稿)
C.本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書,期盼拾得者璧還原物,不甚感激!(尋物啟事)
D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié),相信您會(huì)有幸觀賞到最具特色的演出,敬候您的光臨。(邀請(qǐng)函)
5.下面幾個(gè)等式是某班墻壁上勵(lì)志宣傳欄材料,為它配置解說不準(zhǔn)確一項(xiàng)是(3分)( ▲ )
?、?1+0.01)365=37.8 ②(1+0.01+0.01)365=1377.4
?、?1-0.01)365=0.03 ④(1-0.01-0.01)365=0.0006
A.等式①②告訴我們:每天只比你努力一點(diǎn)的人,其實(shí)已經(jīng)超你很遠(yuǎn)。
B.等式③④告訴我們:每天你比別人怠惰一點(diǎn),其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后別人。
C.等式①③告訴我們:每日比別人進(jìn)步多一點(diǎn)或少一點(diǎn),你的人生將不相同。
D.等式②④告訴我們:每日多進(jìn)一步可致千里,每日多退一點(diǎn)可致深淵。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文,完成6~9題。
屯田郎中石君墓志銘 [宋]文同
公字君瑜,世居關(guān)中。少舉進(jìn)士,授扶溝縣主簿。民狃悍猾,務(wù)不直以亂治,亡所尊畏,侮慢驕狠。公至,不能耐,繩以國(guó)律,無所借宥。久之,惡少相教敕避去,曰:“是不如他人,慎無犯,入即齏汝肉矣。”令嘗間語公,謂寰內(nèi)之治,難以比諸外,當(dāng)少寬,取無事以去;不爾,忽失慮,中其奇,安可悔?公曰:“用法有內(nèi)外之異,非朝廷所以待天下之意也。愚職在奉助,惟知以殉公為稱,不知其余矣。”
改知虹縣。虹俗尚雜惡,昧利而嗜訟。公初來,謁守。守視公少年,易之。撼以虹治,留公假州局。公曰:“奉詔書,不敢私自免,試往臨之。茍有可以上關(guān),愿府無見爽相庇賴,事不枝柱,政無難為矣。”守頷之,曰:“然。”既至,嚴(yán)肅閉默,眾莫測(cè)其端涯。但密記奸桀,疏捕幾輩,白府逐他所。自是一境平靜,以善譽(yù)聞。
富人責(zé)租,使其奴毆逋者。公曰:“奴罪當(dāng)然,教之者主耳。”并錄之。主懼,匿不出;捕急,其徒計(jì)賂人代焉。至廷下,公曰:“是富人耶?衣冠則爾,其質(zhì)乃賤隸。”袒視之,膚革皸瘠,果其家役仆也。杖去,直得其主而坐之。自是強(qiáng)宗大姓,俯首躡地,謂神為公矣。
移綿州羅江縣,蜀人柔良畏事,索摩撫,公易虹治,一用清簡(jiǎn)。未逾時(shí),縣事已告無所設(shè)。簿書凝然,械杻積蠹,廡下徒吏,偃居門宇終日。
居甿不識(shí)追胥之?dāng)_,盡力田事。新黌舍,聚良子弟,置師教之,親為講說義訓(xùn),使循服,其父兄感泣入謝。
遷屯田郎中,宰相方將汲用,而公遂病至不起,享年五十二。嗚呼!公為人器宇儻蕩,望之魁崛偉人也。喜大節(jié),善論議,于世務(wù)纖悉無不該究,聽之灼灼,皆可立施用者。與人款曲,接以恩決,無一不相能,故死之日,上下咸嗟悼之。 (選自《全宋文》卷一一○七,有刪節(jié))
6.下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ▲ )
A.繩以國(guó)律,無所借宥 借:寬容B.富人責(zé)租,使其奴毆逋者 逋:拖欠
C.居甿不識(shí)追胥之?dāng)_ 胥:差吏D.遷屯田郎中,宰相方將汲用 汲:引導(dǎo)
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ▲ )
A.石公認(rèn)為朝廷立法的用意是天下無別,所以治理京城近處不應(yīng)與外地有所不同,執(zhí)法不可稍加寬松。
B.雖然虹縣難以治理,石公并不畏縮,毅然赴任,他希望如有政務(wù)需要稟報(bào),州府不要對(duì)自己的差失加以庇護(hù)。
C.有富人教唆奴仆催租傷人,為逃避治罪,逼迫奴仆冒充自己去頂罪,被石公識(shí)破,最終被抓捕到案,依法治罪。
D.石公善于品評(píng)人事是非,洞悉世情時(shí)勢(shì),分析問題清楚明白,處置方法切實(shí)可行,他對(duì)人殷勤應(yīng)酬,與人親善相處。
8.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)不爾,忽失慮,中其奇,安可悔?(4分)
譯文: ▲
(2)簿書凝然,械杻積蠹,廡下徒吏,偃居門宇終日。(4分)
譯文: ▲
9.石公治理虹縣與羅江縣,施政方略主要有哪些不同?為什么?(4分)
答: ▲
三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)
閱讀下面兩首唐詩(shī),回答問題。
晚蟬 盧殷
深藏高柳背斜暉,能軫孤愁減昔圍注。猶畏旅人頭不白,再三移樹帶聲飛。
聞蟬 來鵠
綠槐陰里一聲新,霧薄風(fēng)輕力未勻。莫道聞時(shí)總惆悵,有愁人有不愁人。
【注】軫,此處意為撥弄。圍,腰圍。
10.詩(shī)人各用哪個(gè)字概括了蟬的特點(diǎn)?蟬聲分別引發(fā)了詩(shī)人什么樣的感慨?(6分)
答: _________________________________ ▲ _________________________________
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)最后兩句表現(xiàn)方式的特色。(5分)
答: _________________________________▲ _________________________________
四、名句名篇默寫(8分)
12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)____ ▲______,紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)
(2)絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,____▲______,清榮峻茂,良多趣味。(酈道元《三峽》)
(3)艱難苦恨繁霜鬢,_____。(杜甫《登高》)(4)此情可待成追憶,____。(李商隱《錦瑟》)
(5)日星隱曜,____ ▲______;商旅不行,檣傾楫摧。(范仲淹《岳陽樓記》)
(6)元嘉草草,封狼居胥,____ ▲_____。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
(7)精誠(chéng)所至,____ ▲______。(王充《論衡·感虛篇》)
(8)操千曲而后曉聲,____▲______。(劉勰《文心雕龍·知音》)
五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)
閱讀下面的作品,完成13~16題。
小銅匠 葉紹鈞
陸根元跟著六七個(gè)同學(xué)被先生帶進(jìn)高等小學(xué)里,覺得周身不大舒服,但是形容不出。高等小學(xué)里的學(xué)生圍著他看,都放出好奇的目光。根元只想什么地方有個(gè)洞,自己隱藏在那里。
他看那高等小學(xué)里的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也十分可怪,廣闊到難以言說。他站在廊下望對(duì)面的圍墻,低矮且渺茫,他想,總有兩三里的距離吧。許多學(xué)生在場(chǎng)中踢球,足尖觸著球身,那球突然升騰空際??斩吹囊繇懮⒉奸_來,似乎一切都有點(diǎn)兒震動(dòng)。他覺得自己差不多不能穩(wěn)定地站立。
他的先生平時(shí)穿著藍(lán)布的大褂,今天換了件新的深藍(lán)紡綢的,還加上一件玄紗的馬褂;衣服上縱橫的褶紋十分清楚,可知被擱在箱子里的時(shí)候久了。先生舉步時(shí),頭向前微俯。先生帶了自己的幾個(gè)學(xué)生走進(jìn)高等小學(xué)的辦事室,室中人便請(qǐng)他坐下。他只坐著椅子的一角,上體向前兩手支在膝上,這才坐穩(wěn)了。他和婉且謹(jǐn)慎地懇求學(xué)校收下他的初等小學(xué)的學(xué)生。說罷,他的頭俯得更低,上體前屈算是鞠躬。
一位頭發(fā)梳得很光,戴著玳瑁邊圓眼鏡的先生隨意答說:“他們?cè)诒拘D顣褪橇恕5?,停一?huì)有個(gè)測(cè)驗(yàn),請(qǐng)關(guān)照他們等著。”
“是,是。”根元的先生連忙答應(yīng),仿佛屬僚受了上司的命令。
根元看著那位頭發(fā)梳得很光,戴著玳瑁邊圓眼鏡的先生,見他受先生的十分的敬禮,只覺得害怕。再看其他不認(rèn)識(shí)的先生們,個(gè)個(gè)有一種異樣的威嚴(yán),他非常不好過,仿佛周身有壓迫攏來。
根元有三四天不到學(xué)校了。級(jí)任先生點(diǎn)名時(shí)問起,有學(xué)生回答說:“他的母親死了。”級(jí)任先生隨即浮蕩起―種無著的傷感。
第二課正開始,根元推開了室門走進(jìn)來。他穿著一件寬大的白布長(zhǎng)衫,上邊很有些油污的痕跡;束著白帶,形成難看的皺褶;然而白布長(zhǎng)衫依舊嫌長(zhǎng),下緣只是在地上掃。他掩上了門,雙手下垂,便隱藏在長(zhǎng)而寬的衣袖里。當(dāng)他向先生行了禮,走向他的座位時(shí),中空的衣袖口輕輕拂動(dòng),正像街上走過的道士。這使全堂的同學(xué)覺得有趣而低笑了。
根元的沒表情的臉面與往日一樣,只瞪視著前方,口略張開,顴頰微泛紅暈。他被笑得羞愧了。全堂的同學(xué)端詳著他的臉面和白衣。他覺得四周全是眼光,于是更為惘然了。
“你的母親死了?”級(jí)任先生憂愁地問。
“死了。”根元很平淡地回答。
“患的什么病?”
“不知道。”根元搖著頭。他覺得這差不多像被考問功課一樣,懦怯的心使他的頭低著,又慢又輕地繼續(xù)說道,“只聽她說不好過,在床上躺了兩天,便死了。”
“家中什么人守著?”
“鎖著。”他的手在衣襟那里按了一按,又說,“父親出去了,鑰匙在我的衣袋里。”
級(jí)任先生無可再問,望著根元只是出神。
此后根元照常到學(xué)校。他的功課做得很不好,全校的教師都說他是低能兒。尤其是教算術(shù)的田先生,他曾指著根元的額角說:“你這么笨,今生學(xué)不會(huì)算術(shù)了!希望你不要來吧!”
過了重陽,根元果真不到學(xué)校了。
這一天學(xué)校里整理房屋,預(yù)備暑假后開學(xué)。有幾處門窗的旋手和窗鉤已經(jīng)損壞了,須喚個(gè)銅匠來重新裝過。喚來的銅匠便是根元。他穿著破舊的青夏布衫,褲管卷到膝上,赤足拖著草鞋,正和平常的小工匠一模一樣。他的臉很臟,全蒙著銅污;手里拿著鐵椎銼子等工具。
他見了學(xué)校里的諸位先生,都叫一聲,不等先生們答應(yīng),便走了過去。
他工作了兩三點(diǎn)鐘工夫,應(yīng)行修理的門窗都弄好了。他用臟黑的手拭了臉上的汗,帶著工具自去。
這真是一件細(xì)微的事情,但感動(dòng)了田先生。晚上他和幾個(gè)同事在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中乘涼,忽然拍著葵扇說道:“我們不如那個(gè)銅匠,不如那個(gè)銅匠!”他又說道:“陸根元這孩子,我們用盡了方法,總不能鑿開他的渾沌的竅。誰知他學(xué)銅匠倒有點(diǎn)兒近情!”
根元的級(jí)任先生聽田先生說道,便表示自己的意見:“用盡了方法么?這還不能說。像根元這一類的孩子,我們不能使他們受一點(diǎn)兒影響。我們與他們,差不多站在兩個(gè)國(guó)度里,中間隔著一座又高又厚的墻,彼此絕不相通。我們?cè)趺茨馨阉麄兘毯媚?”
田先生說:“你先生何不把這座墻打破了?”大家默然。他又說:“我們與他們中間并沒有什么墻,只是我們所用的教法太柔弱無力了。根元的師父銅匠王三,鎮(zhèn)上人都叫他爛醉鬼;但是他教徒弟并不爛醉。他不問怎樣,不聽他的話就是打!這才使徒弟有個(gè)懼怕,不敢不用一點(diǎn)兒心。我們也能照他那樣命令學(xué)生就好了,可惜不能!”
“這就根本懷疑了?”級(jí)任先生失望地說。
田先生不回答。但他想:“學(xué)生如能同藝徒一樣,因懼怕先生的責(zé)打而絕對(duì)服從先生的命令,那多好呢。當(dāng)那樣的先生才有效而多趣味呢!”
他望著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中夏夜的幽景,又想:“如果自己就是銅匠王三,此刻不在窄隘的小鋪?zhàn)永餃愔钑灥拿河蜔艄ぷ?,便在酒氣熏人的小酒店里靠著墻壁醉倒了??傊瑳Q不會(huì)在這夜景清幽的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中乘涼。”想到這里,他又覺得當(dāng)學(xué)校教師究竟還有些意思。
1922年12月10日作。 (選自《葉圣陶集》,有刪改)
13.下列句中加點(diǎn)詞傳達(dá)出人物什么樣的內(nèi)心感受?請(qǐng)具體解說。(4分)
(1)“死了。”根元很平淡地回答。
答:__________________________________▲__________________________________
(2)想到這里,他又覺得當(dāng)學(xué)校教師究竟還有些意思。
答:__________________________________▲__________________________________
14.在進(jìn)入高等小學(xué)時(shí),小說以陸根元的視角來觀察描寫學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和他的先生。這樣寫有什么作用?(6分)
答:__________________________________▲__________________________________
15.請(qǐng)分析文中畫線部分的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(4分)
答:
__________________________________▲__________________________________
16.小說題為“小銅匠”,但寫陸根元的學(xué)生生活多,寫他的銅匠生活少。請(qǐng)?zhí)骄窟@樣安排的用意。(6分)
答:__________________________________▲__________________________________
六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(18分)
閱讀下面的文章,完成17~19題。
談美 [英]毛姆
①我發(fā)現(xiàn)美是個(gè)終點(diǎn)。我仔細(xì)考慮美的東西,覺得我所能做的惟有凝視和贊賞。它們對(duì)我引起的情緒是高雅優(yōu)美的,可是我既不能保持這情緒,又不能重復(fù)感受它;世上最美的東西最終也使我厭膩。我注意到,從未臻完善的作品中,我倒能獲得更持久的滿足。正因?yàn)樗鼈冞€沒有達(dá)到十全十美,所以它們使我的想象力得以有更大的活動(dòng)范圍。最偉大的藝術(shù)品已經(jīng)是盡善盡美,我無以復(fù)加,我不安寧的心靈只能疲于消極的沉思默想。我覺得美好高山的頂峰,你攀上了那里,就只有重新回下來。完美無缺是我們都追求的,卻又最好不要真正達(dá)到這境界。
?、谖以噲D從美學(xué)家那里尋找出人性中有什么因素使我們可能產(chǎn)生美的情感。我們慣常認(rèn)為美源于人要求表現(xiàn)的本能,而我得說這是一種身心的狀態(tài)?;蛟S在身心的結(jié)構(gòu)中存在著一種生理功能,使某些聲音、某些節(jié)奏、某些色彩特別令人心曠神怡。然而也因?yàn)槲覀儛勰承〇|西、某些人、某些地方,或者時(shí)光的流逝增添了感情價(jià)值,所以我們覺得美。
?、圻€沒有人研究過時(shí)間對(duì)于美的作品的影響。不僅僅是我們?cè)绞煜に鼈?,越看到它們的美,而且歷代的贊賞不知不覺地增加它們的美。濟(jì)慈的頌歌現(xiàn)在比他剛寫下它們的時(shí)候更美,所有從這些優(yōu)美的詩(shī)歌中得到安慰和力量的人們積聚的感情使它們?cè)娨飧迂S富了。審美情緒決不是一樁簡(jiǎn)單明確的玩意兒,它是非常復(fù)雜的,是由各種不同、而且往往相互矛盾的因素綜合形成的。美學(xué)家們教你不要因?yàn)橐环嫽蛞磺豁憳芳て鹆四愕谋灸軟_動(dòng),或者因?yàn)樗鼈兲魟?dòng)了你忘懷已久的往事,或者因?yàn)橥ㄟ^它們引起的聯(lián)想,使你進(jìn)入了神秘的狂歡狀態(tài),就為這些圖畫或音樂所感動(dòng)。這樣的勸誡沒有用,事實(shí)上你還是被感動(dòng)。
?、芤粋€(gè)人對(duì)于一件偉人的藝術(shù)作品的反應(yīng)究竟是怎樣的呢?比如說,他在羅浮宮觀看提香的《埋葬》,或者在聽著《歌唱大師》中的五重唱的時(shí)候,他所感覺到的是什么?我知道我所感覺到的是什么。那是一種刺激,使我感到既是心靈上、卻又是肉體上的高度興奮,使我感到幸福,似乎覺察到自己的力量,擺脫了人生的羈絆;同時(shí)又感到自己產(chǎn)生一種充滿仁愛的溫厚心情。我覺得安定舒泰,而精神上又似超脫人世。但是我問自己,這種情緒有什么用處呢?當(dāng)然,它令人愉快,而歡樂本身是美好的。
?、菟囆g(shù)的價(jià)值,在于它的效果。倘若它只能給予快樂,無論是怎樣的精神上的快樂,它也沒有多大意思,或者至少不比一打牡蠣和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一種安慰,那是夠好的;這個(gè)世界上充滿了邪惡,人們能夠常有個(gè)隱逸的去處,確是好的,但并不是逃避邪惡,而是積聚力量去迎戰(zhàn)邪惡。藝術(shù)若要作為人生的一大價(jià)值,它必須培育人們謙遜、寬容、智慧和高尚的品德。事實(shí)很奇怪,藝術(shù)家只有在無意之中才能收到這個(gè)效果,正如蜜蜂是為了自己需要而制造蜂蠟,全然不知人類會(huì)拿去派各種各樣的用處。(選自《毛姆隨想錄》,有刪改)
17.作者為什么說“美是個(gè)終點(diǎn)”?請(qǐng)結(jié)合第①段簡(jiǎn)要分析。(6分)
答: _________________________________ ▲ _________________________________
18.從全文來看,影響人們產(chǎn)生美感的因素有哪些方面?(6分)
答: _________________________________ ▲ _________________________________
19.根據(jù)④ ⑤兩段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括作者的藝術(shù)價(jià)值觀。(6分)
答:_________________________________ ▲ _________________________________
七、作文(70分)
20.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,文體不限,詩(shī)歌除外。(70分) 絕大多數(shù)的人用感覺來思考,而我卻用思考來感覺。(葡萄牙詩(shī)人費(fèi)爾南多·佩索阿)
附加題
注意事項(xiàng):
1.由選考?xì)v史科目的考生解答,其他考生不做。本試卷總分40分,考試用時(shí)30分鐘。
2.答題前,考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號(hào)寫在答題卡指定區(qū)域。答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的橫線上??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)交回答題卡。
一、閱讀材料,完成21~23題。(10分)
書法之壞,自顏真卿始。自顏而下,終晚唐無晉韻矣。至五代李后主,始知病之,謂顏書有楷法而無佳處,正如叉手并足如田舍郎翁耳。李之論一出,至宋米元章評(píng)之曰:顏書筆頭如蒸餅,大丑惡可厭。又曰顏行書可觀真便入俗品米之言雖近風(fēng)不為無理然能言而行不
逮。至趙子昂出,一洗顏、柳之病,直以晉人為師,右軍之后,一人而已。(選自《墨池瑣錄》)
21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限5處)(5分)
又 曰 顏 行 書 可 觀 真 便 入 俗 品 米 之 言 雖 近 風(fēng) 不 為 無理 然 能 言 而 行 不 逮。
22. 《墨池瑣錄》作者與《三國(guó)演義》開篇的《臨江仙》詞作者為同一人,請(qǐng)寫出其朝代和姓名。(2分)
答: ▲ 、 ▲
23. 結(jié)合材料,用自己的話簡(jiǎn)要概括顏真卿書法之“病”。(3分)
答: _____________________________ ▲ _____________________________
二、名著閱讀題(15分)
24.下列對(duì)有關(guān)名著的說明,不正確的兩項(xiàng)是(5分)( ▲ )( ▲ )
A.《三國(guó)演義》第十八回,袁紹向曹操借兵攻公孫瓚,操因其言辭驕慢恨不能力討之,荀彧以十勝十?dāng)≈f勸其不必在意袁紹,而應(yīng)先討呂布。
B.《吶喊》中不少作品是以第一人稱“我”來寫的,但形象各有不同,如《社戲》中是向往田園生活的孩子,而《故鄉(xiāng)》中是對(duì)未來困惑的現(xiàn)代知識(shí)分子。
C.《子夜》中李玉亭周旋于吳蓀甫和趙伯韜之間,多次為吳出力,如向吳報(bào)告趙的陰謀、受吳所托去和趙交涉,迫切希望吳蓀甫在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
D.《茶館》第一幕,當(dāng)一個(gè)鄉(xiāng)婦拉著自己的女兒進(jìn)來尋買主時(shí),常四爺要賞給她們面吃,而秦仲義和王利發(fā)并沒有憐憫和同情,要把她們攆出去。
E.《老人與?!分?,桑地亞哥在對(duì)付大馬林魚的過程中,多次自言自語“孩子在這兒就好了”,說明他也需要有人給他信心和支持。
25.簡(jiǎn)答題(10分)
(1)《邊城》中,順順怎樣從陸軍什長(zhǎng)一步步成為了茶峒掌管水碼頭的人?(4分)
答: _____________________________▲ _____________________________
(2)《紅樓夢(mèng)》第六十七回,當(dāng)?shù)弥热阕载?、柳湘蓮出走后,薛姨媽、薛寶釵、薛蟠三人各有什么態(tài)度?(6分)
答: _____________________________ ▲ _____________________________
三、材料概括分析題(15分)
閱讀下面的材料,完成26~28題。
休茶屋 [日]永井荷風(fēng)
里昂市郊外,索恩河畔。
三月下旬,午后三點(diǎn)多。
日光漸薄。帶著雨的風(fēng),絲絲滲入肌膚。
灰色的石堤修長(zhǎng)。石橋橋廓下長(zhǎng)著兩棵高大的冬枯的梧桐樹,樹下擱著許多閑置的鐵制桌椅。這里坐著兩位肩上挎著繪畫工具的畫家。一邊喝著白葡萄酒,講著話,一邊眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
隔著大道有住家,紅瓦白墻黑色的門。被藤蔓遮蓋著的露臺(tái)欄桿上掛著炸河魚的牌子,野玫瑰已經(jīng)枯萎了的小窗前打出旅店的小旗,里面漆黑不見人影。
流水中央有著樹木枯黃的小島。透過島上的枯枝可以看到對(duì)岸景色、住家和來往的車輛。
再后面是小丘陵,丘陵上的葡萄園已經(jīng)是一片黑黑的荒蕪。隨著流水向前望,天空越來越寬廣。離里昂市很遠(yuǎn)的地方,在高聳的工廠煙囪上,有彩云飛快地移動(dòng)著。
橋廓下有條小路,順堤而下的河流被阻在那里。水中有一棵很大的柳樹,長(zhǎng)枝搖曳一直伸展到小路上。樹枝既細(xì)又密,而且并不纏繞。停著四五只小船的船屋墻上寫著“出租船只”的字樣。水面平靜如鏡,水中倒影是那樣清晰而靜謐,時(shí)而會(huì)有灰塵一般的小蟲使水中蕩起一層漣漪。
丘陵的山麓上有汽車飛駛而過。
突然有一對(duì)端莊高雅的青年男女挽著胳膊向石橋走來。那細(xì)巧鞋尖特別漂亮,走到橋中央,兩人依著欄桿,用手比劃,商量著要借哪只小船。說話聲音連在岸上的人都聽得到。
畫家們拍著桌子,要干第二杯酒。
旅店那里飄出飯菜的香味。系著圍裙的十四五歲的小姑娘進(jìn)進(jìn)出出忙得不可開交。
有聲聲犬吠入耳。 (選自《法蘭西物語》)
26. 請(qǐng)概括本文作者所抒發(fā)的情感。(4分)
答: _____________________________ ▲ _____________________________
27. 文中敘寫畫家有什么作用?(5分)
答: _____________________________▲ _____________________________
28. 文末“有聲聲犬吠入耳”與下面的俳句異曲同工,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
古池 [日]松尾芭蕉
閑寂古池旁 青蛙跳進(jìn)水中央 撲通一聲響
答: _____________________________ ▲ _____________________________
2017南京三模語文試題答案
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