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九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)題及答案

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  語文是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),那么九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元的知識(shí)點(diǎn)你掌握了多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)題及答案,一起來看看吧。

  九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)題

  一、積累·運(yùn)用

  1.據(jù)下列句子中的拼音寫出詞語。

  ①一片jiāo zào( )的喇叭聲。

 ?、诿利惖拇笞匀?,萬物dǐnɡ shènɡ( )。

 ?、蹓?mèng)想、yì cè( )、幻想,無不給他們的工作帶來好處。

  2.指出下列句子中所采用的修辭手法。

 ?、僭诳鞓分形覀円兄x生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?( )

 ?、谠谙奶斓奶栂峦χi子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽光,看指縫間漏下來的碎汞。( )

 ?、郯?,聽蒼郁的巨木在暴風(fēng)中咔咔折斷,見地心的“熱血”噴射上天,氣勢(shì)之宏偉壯觀,連太陽都要肅然起敬。( )

 ?、墚?dāng)死神臨近時(shí),他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求:“不要弄亂我畫的圓圈。”( )

  3.請(qǐng)按要求修改下面一段話。

  A 2010年上海世界博覽會(huì)世界各地吸引了7000萬人次前往參觀。B數(shù)百年來,對(duì)“和諧城市”模式的探討,從來沒有停止過。中國(guó)舉辦世博會(huì)是一次展示國(guó)力的好機(jī)會(huì)。C從“烏托邦”到“理想城市”、再到“田園都市”,人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會(huì),D既是人們展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái),而是人們交流城市發(fā)展模式的平臺(tái)。

 ?、貯句語序不當(dāng),正確的表述是:

 ?、贐句句子成分不完整,修改后句子應(yīng)為:

 ?、跜句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤, 應(yīng)改為

 ?、蹹句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),修改后句子應(yīng)為:

 ?、菸闹杏幸粋€(gè)句子與上下文銜接不當(dāng),應(yīng)刪去。這個(gè)句子是:

  4.我們知道,《水滸傳》中的108將都是被逼上梁山的,但原因又各不相同。請(qǐng)你從備選人物中任選三個(gè),分別用幾個(gè)字概括出各自被逼原因的故事情節(jié)。

  備選人物:宋江 林沖 楊志 魯達(dá)

  5.當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí),你會(huì)怎么勸說?

  小剛:臉上又長(zhǎng)了不少的痘痘,怎么辦?

  小紅:老師又向家長(zhǎng)告狀了,真煩人!

  小明:爸媽一直在外地打工,好孤獨(dú)。

  我說:

  6.正值青春的我們,思維活躍,善于探索,日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料,把握文意,找出共同點(diǎn),寫出結(jié)論性的話。

  材料一:《晉書》有言:“有人不及,可以情恕。”

  材料二:海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。(林則徐)

  材料三:天空容留每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山容留每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀。(佚名)

  材料四:有人批評(píng)林肯總統(tǒng):“你為什么讓政敵變成朋友?你應(yīng)該消滅他們。”“當(dāng)我們與政敵成為朋友時(shí),政敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來,林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

  這些材料都告訴我們:

  7.青春充滿活力,青春充滿希望。面對(duì)美好的青春,請(qǐng)你寫幾句話予以贊美。(至少用上兩種修辭手法)

  二、誦讀·賞析

  請(qǐng)閱讀下面的古詩,完成后面的問題。

  新涼 徐璣①

  水滿田疇稻葉齊,日光穿樹曉煙低。

  黃鶯也愛新涼好,飛過青山影里啼。

  【注釋】①徐璣:南宋時(shí)溫州詩人,“永嘉四靈”之一。②田疇:田地,田野。

  8.本詩描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、 的景象。

  9.“黃鶯也愛新涼好,飛過青山影里啼”間接表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?

  三、理解·感悟

  閱讀下面的文章,完成后面的問題。

  (一)

  蘭花的智慧

  從熱帶雨林到寒帶針葉林,從潮濕的海灘到干燥的高山草句,到處都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤影。

  蘭花的種子十分細(xì)小,很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)。種子的外種皮內(nèi)部還具有許多充滿空氣的腔室,進(jìn)一步減輕了重量。憑借輕巧的身子,種子一出果莢就可以

  隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞,可以防止水分快速滲透。這樣,種子還可以借助水流、動(dòng)物皮毛等“走”到更遠(yuǎn)的地方。

  蘭花為了生存,使出渾身解數(shù),真可謂“詭計(jì)多端”。

  蘭花種子雖然練就

  了上乘輕功,卻沒有獲得足夠的內(nèi)功。它們太細(xì)小,以

  至于沒有空間來容納胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。于是它們跟真茵拉上了關(guān)系,在種子萌發(fā)時(shí)依靠消化真菌的茵絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。蘭花大多生長(zhǎng)在巖壁、樹干以及貧瘠的土壤上,這樣便可以減少與其他植物競(jìng)爭(zhēng),為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g。

  絕大多數(shù)蘭花是典型的蟲媒花,它們的花粉被打包成塊狀,不給傳粉者取食的機(jī)會(huì)?;ǚ蹓K同粘盤、花粉塊柄一起組成了蘭科植物的雄性生殖結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)會(huì)整個(gè)地粘在傳粉者身上,通過它們傳遞到下一朵的柱頭,這樣一來就避免了因被取食而產(chǎn)生的浪費(fèi)。

  蘭花家族里有三分之

  一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣,如果蜜蜂不辨真假,鉆進(jìn)花中找蜜吃,就只能乖乖地為蘭花無償傳粉了;有的蘭花還會(huì)發(fā)出長(zhǎng)距離傳播的香甜氣味,如此色香俱全,蜜蜂和蝴蝶自然會(huì)主動(dòng)上門來充當(dāng)“信使”;有的蘭花將自己偽裝成雌性昆蟲,當(dāng)雄性昆蟲試圖與這些“雌蟲”交配時(shí),傳粉工作就開始了。高超的“騙術(shù)”,使蘭花在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。

  還有些蘭花,沒有昆蟲傳粉照樣可以開花結(jié)果繁殖后代。如大根槽舌蘭,它的花粉塊柄會(huì)向內(nèi)彎曲360°,并最終將頂端的花粉精確地送入柱頭腔中完成受精。緣毛鳥足蘭子房中的胚珠可以直接發(fā)育成種子。這些蘭花可以在缺少傳粉者的條件下順利繁殖,并且還可以把那些吸引昆蟲的“費(fèi)用”節(jié)省下來,將更多的資源投入到種子生產(chǎn)中去,可謂一舉兩得。

  還可以列舉更多的例子來證明蘭花的智慧。與此同時(shí),人們是否也應(yīng)從蘭花能夠在大千世界悠然自得的長(zhǎng)久生存中得到些許啟迪呢?

  10.指出下列句子中加點(diǎn)詞語在文中的含義。

 ?、偬m花種子雖然練就了上乘輕功,卻沒有獲得足夠的內(nèi)功。

  ②蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。

  11.根據(jù)第二段文字,簡(jiǎn)要寫出蘭花種子能夠廣泛傳播的兩個(gè)原因。

  12.“蘭花的智慧”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)第四段至第七段文意,分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。

  13.從蘭花的生存中,你獲得了怎樣的啟示?

  (二)

  與一只蝶不期而遇

  王小玲

  ①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。

 ?、谡痤澋碾p翅微微收攏,輕踏花蕊的細(xì)足清香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)。那里,是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。

  ③輕輕側(cè)過臉,與一只蝶對(duì)視,與一朵花的靈魂對(duì)視。

 ?、芪业哪抗鈶?yīng)該是柔的是暖的,竟不敢直視這美麗的精靈,分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也灼痛

  ⑤那一襲紫黑的蝶衣,是上好的絲綢的質(zhì)感,暈著點(diǎn)點(diǎn)的黃,若隱若現(xiàn),不可碰觸,不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。

 ?、奁评O,是為了尋找生命的花朵,用一身的美麗,用一生的癡情,短暫的生命不曾放棄過。生命的意義就是為了美,為了尋找美,為了展示美。

 ?、咭?yàn)槊?,而成為永恒,成為人們美的幻想和寄托?/p>

 ?、嘧蠲赖膲?mèng)境是蝴蝶夢(mèng);最美的紐扣叫蝴蝶扣;最美的戲服稱做蝶衣;最美的舞姿喻為蝶翩躚;最美的愛情是化蝶而去的梁祝……

 ?、崮敲词钦l,安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇,讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細(xì)足舞出春天的芬芳?

 ?、饽銖哪睦飦?你又到哪里去?為著怎樣一段生命的軌跡,在這一刻,神奇的靜棲于我的肩頭?

  ?靜是禪。

  ?凈是禪。

  ?仿佛冥冥命運(yùn)中賜予我一瞬得天獨(dú)寵的美麗,讓我的心靜在蝶翼的翩然中,讓我的魂凈在蝶衣的綺夢(mèng)中;使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀,讓我在清晨花瓣的露珠上構(gòu)筑水晶的房屋,安置我們的芳香的邂逅。

  ?不期而遇的蝶啊。

  ?顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹花蕾,潮涌一河春汛。

  ?我將以心為橋,走進(jìn)春天的脈絡(luò),將一朵最美的花融入生命。

  ?由此住進(jìn)幸福的春天,永遠(yuǎn)的春天。

  14.“我的目光應(yīng)該是柔的是暖的”,為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”?

  15.選文中第⑧段主要運(yùn)用了什么修辭手法?試分析其作用。

  16.選文??段在文中有何作用?為什么單獨(dú)成段?

  17.賞析加點(diǎn)詞的妙處。

  顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹花蕾,潮涌一河春汛。

  18.選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎?想一想,“我”實(shí)際上遇到的是什么?

  19.品味全文,談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹净蚋形颉?/p>

  四、表達(dá)·交流

  20.社會(huì)是一所學(xué)校,生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會(huì)了生存;在怒火燃燒時(shí),我們學(xué)會(huì)了忍耐;在受到別人猜忌時(shí),我們學(xué)會(huì)了理解;在別人傷害了自己時(shí),我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí),我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

  請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫一篇500字以上的文章,文體不限。

  九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)題答案

  1. ①焦躁 ②鼎盛 ③臆測(cè)

  2.①反問 ②擬人、比喻 ③夸張 ④引用

  3. ①……吸引了世界各地7000萬人次前往參觀 ②數(shù)百年來,人們(我們)對(duì)“和諧城市”模式的探討,從來沒有停止過 ③“、”改為“,” ④既是人們展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái),也是(更是、還是)人們交流城市發(fā)展模式的平臺(tái)。 ⑤中國(guó)舉辦世博會(huì)是一次展示國(guó)力的好機(jī)會(huì)。

  4. 示例:宋江怒殺閻婆惜或:尋陽樓宋江題反詩;林沖(豹子頭)誤入白虎堂或:林教頭風(fēng)雪山神廟;楊志失陷生辰綱;魯提轄(魯達(dá))拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

  5.有稱呼,能正面勸導(dǎo);語言得體。

  6.胸懷博大者,方能目光高遠(yuǎn);寬容他人者,更能成就大業(yè)。(緊扣“胸懷博大”“寬容”,大意相同即可)

  7.示例:青春是一座金字塔,是進(jìn)取;青春是一把豎琴,是快樂;青春是一個(gè)書架,是智慧。

  8.歡快鳴叫

  9.詩人借黃鶯來表達(dá)自己對(duì)新涼到來的欣喜和愜意的心情。

  10.①胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu);②在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。 (意思符合即可)

  11.種子輕巧,能隨風(fēng)飄蕩到很遠(yuǎn)的地方;種子的外圍包裹了一層可以防止水分滲透的細(xì)胞,因此可借助水流、動(dòng)物皮毛等傳播到更遠(yuǎn)的地方。

  12.依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng);避開其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境,為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g;引誘昆蟲來無償為自己傳播花粉;能自我開花結(jié)果繁殖后代。

  13.自覺地適應(yīng)自然環(huán)境;通過自身努力來獲取生存的條件。

  14.因?yàn)檫@“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可)

  15.排比;增強(qiáng)語言氣勢(shì),突出蝴蝶的美,抒發(fā)對(duì)蝶的喜愛之情。

  16.過渡(承上啟下);為了強(qiáng)調(diào)蝶帶給“我”的獨(dú)特的感受。(意近即可)

  17.用“萌動(dòng)”“潮涌”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機(jī)蓬勃、春機(jī)無限的無窮的美的遐想,表達(dá)了“我”對(duì)美的追求與向往。(意近即可)

  18.不只是;“我”實(shí)際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)。(意近即可)

  19.提示:用心去感受生活,感受生活中的美,把生活中的美融入生命,去感受生命的美好,追求幸福的美好人生,追求永恒的美。(貼近文意,圍繞“追求美”,意近即可)

  20.略。


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