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八語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題及答案(2)

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八語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題及答案

  八語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練題答案

  一、1.B 2.C 3.A 4.D C A B 5.符合題意即可

  二、6.相形見絀 高深莫測(cè) 精妙絕倫 豐富多彩 不可思議

  7.大自然的智慧是無(wú)以倫比的

  8.人本身是自然智慧的最高體現(xiàn),是它最杰出的作品之一。

  9.它們固然討厭,但只要想想蒼蠅、蚊子的身體構(gòu)造、生理機(jī)制,就會(huì)覺得精巧了;灰塵也是物質(zhì)雖微小但深入挖掘到它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu),也會(huì)覺得精巧。

  10.人體一共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞,那么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào),而且每個(gè)細(xì)胞都著與眾不同的特殊分工,每個(gè)細(xì)胞都有特定的工作,絕對(duì)不會(huì)混淆,從而使整體處于高度有序狀態(tài)。而且,人的大腦使人有喜怒哀樂,能夠思維,能夠理解、想象。

  11.示例:“人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。”“畏”是即要愛護(hù)自然,破壞大自然,必遭到大自然的懲罰而大自然的懲罰是無(wú)情的,是令人畏懼的,人類不該和大自然對(duì)立起來(lái),應(yīng)該和大自然求得和諧發(fā)展,在改造自然和利用自然的過程中,要使自然更美好,從而使人類生存更美好。

  12.示例:大自然是人類之母。

  為了人類的明天請(qǐng)愛護(hù)大自然! 破壞大自然,必遭到大自然的懲罰

  (二)13.答案應(yīng)兼有第⑶段的有關(guān)資料和后文的相關(guān)內(nèi)容。如:從資料中不到成群的吃植物嫩芽的雀鳥,而現(xiàn)在一些雀鳥為了生存居然改變了習(xí)性。

  14.讀懂第⑷段內(nèi)容回答,答案應(yīng)立足于本段,不能發(fā)散的前后文。如:在農(nóng)業(yè)區(qū)能夠保持種群的雀鳥不是靠吃蟲子而生存的。又如:成群的雀鳥已經(jīng)沒有蟲子可吃。

  15.不能(1)成群的雀鳥吃植物的嫩芽就會(huì)遭到人類的大量捕殺,最終難逃滅頂之災(zāi)。

  (2)成群的雀鳥吃植物的嫩芽,會(huì)導(dǎo)致大量的植物滅絕,沒有食物的雀鳥最終也會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。

  16.扣住“怎樣保護(hù)生態(tài)平衡”來(lái)回答。如:人類應(yīng)該和大自然和諧相處,不能只為眼前的利益而任意破壞自然界的食物鏈。

  (三)17.②④③①

  18.因?yàn)槟壳叭祟悓?duì)生物體由基因發(fā)育成個(gè)體的完整過程并不了解,因此可以這樣說,復(fù)制恐龍只是現(xiàn)代科學(xué)幻想。

  19.如果這些基因片斷能證實(shí)為恐龍的話,就會(huì)使人類對(duì)古生物的研究推進(jìn)到新的水平。

  20.能吸引讀者的興趣。


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