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人教版中學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染,貴在日積月累,作為一門獨(dú)立的學(xué)科,其知識(shí)自成體系,要系統(tǒng)規(guī)范的掌握。那么語(yǔ)文該如何學(xué)習(xí)呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版中學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo),一起來(lái)看看吧。

  人教版中學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  在小學(xué),學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用,對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過(guò)程中完成的,課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。進(jìn)入初中后,從開學(xué)的第一篇課文起,就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。

  那么,怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢?可分二步。第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時(shí)代背景,掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞,通過(guò)查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號(hào),在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步:精讀課文,弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。

  人教版中學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)二、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)

  如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等,參加這些活動(dòng)的時(shí)候,你一定要主動(dòng)積極大膽,不要有什么顧慮;誰(shuí)也會(huì)犯錯(cuò)誤的,多參加幾次就什么都解決了,說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢!一開始就被別人占了機(jī)會(huì),以后就沒(méi)有那么容易了。如果老師還沒(méi)有打算舉辦這些活動(dòng),你一定乘早去給老師建議,不然,別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭(zhēng)一回先,這樣做是正確的。

  人教版中學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)三、要有好的學(xué)習(xí)方法

  1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法五原則

 ?、叛驖u進(jìn)的原則。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。每天,能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著,做幾本讀書筆記,語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

 ?、剖熳x精思的原則。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系,把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到?!熬肌?,要善于質(zhì)疑問(wèn)難,最終解決問(wèn)題。

 ?、亲郧笞缘玫脑瓌t。就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

 ?、炔┭薪Y(jié)合的原則。堅(jiān)持博研結(jié)合,一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。

 ?、烧Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等的原則?!都t樓夢(mèng)》語(yǔ)云:事事洞明皆學(xué)問(wèn),人情煉達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí),如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

  2、運(yùn)用聯(lián)想和想象

  聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終,聽說(shuō)讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如,我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》,就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過(guò)的“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻 無(wú)”、“淺草才能沒(méi)馬蹄”、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句,還可以通過(guò)想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過(guò)聯(lián)想和想象,可以豐富學(xué)習(xí)的 內(nèi)容,還可以加深對(duì)文章的理解。因此,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力,有意識(shí)的在閱讀過(guò)程中,把對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí) 和對(duì)生活的感知與思考結(jié)合起來(lái)。

  3、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

  在學(xué)校里,語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對(duì)語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)。對(duì)課 本中的文章,老師有老師的理解,老師的理解融入了他們的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。同學(xué)們可以有也 應(yīng)該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),是未成年人的理解,說(shuō)不定你們自己的理解會(huì)更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意 見,老師一定很高興,因?yàn)樗Mc我們進(jìn)行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動(dòng)既可以激活同學(xué)們的思維,還可以鍛煉你們的多種能力。 所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問(wèn),多研討,使課堂活動(dòng)豐富多樣,精彩紛呈。

  4、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

  培根說(shuō)過(guò):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng) 的力量,它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí) 的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。

  5、掌握兩種學(xué)習(xí)技能

  第一,學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講,下課做作業(yè),即使是語(yǔ)文課本也不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果 是不會(huì)讀書,沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱 讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求學(xué)生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特 點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。

  第二,作好筆記。作筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對(duì) 知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,不能 全抄全錄老師的板書,讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形,常用文言 實(shí)、虛詞等,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。

  6、五遍讀書法

  “書讀 百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指,強(qiáng)調(diào)書要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò),一篇文章如果能多讀幾遍,學(xué)習(xí) 效果會(huì)更好。特別是,同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少?,F(xiàn)向同學(xué)們推介一中考狀元的“五 遍讀書法”,以供同學(xué)們參考。

  第一遍,是指上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

  第二遍,是指上課完了后,把課文再認(rèn)真的研讀,并把老師講過(guò)的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

  第三遍,是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后,從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。

  第四遍,是當(dāng)一本書全學(xué)完之后,結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),把整本書再讀一遍。

  第五遍,也是最后一遍,即在考試前幾天,與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合,把課本粗略的翻看一遍,復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  7、陶行知“讀書十訣”

  陶行知是我國(guó)著名的教育家,他的“讀書十訣”定會(huì)讓同學(xué)們受益非淺。

 ?、判?,由淺入深,循序漸進(jìn);

 ?、魄冢瑯I(yè)精于勤,荒廢于嬉;

 ?、呛?,持之以恒,鍥而不舍;

 ?、炔?,從精出發(fā),博覽群書;

  ⑸問(wèn),不恥下問(wèn);疑在悟前;

 ?、视?,多動(dòng)筆墨,多記筆記;

 ?、肆?xí),溫故知新;聯(lián)系自然;

 ?、虒?,專心致志,專一博廣;

  ⑼思,多加思考,學(xué)以致用;

 ?、蝿?chuàng),觸類旁通,敢于創(chuàng)新。

  8、寫讀書筆記和制作卡片

  寫讀書筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平。在實(shí)際運(yùn)用中,同學(xué)們也可以把寫讀書筆記和制作卡片結(jié)合起來(lái)——不管怎么樣,要用心去做,貴在堅(jiān)持,其中自有樂(lè)趣,亦能在辛苦中體驗(yàn)成功的感覺。

  最后,我還是想重復(fù)我在文章前面所說(shuō)的話,其實(shí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)并沒(méi)有太好的辦法,甚至可以說(shuō),每一個(gè)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者,都能把我們優(yōu)美的語(yǔ)言學(xué)好,當(dāng)然,前提是字 要規(guī)規(guī)矩距的寫,詞語(yǔ)要一個(gè)一個(gè)的積累,句子要一句一句的理解,課文要正確流暢的讀,話要清楚連貫的說(shuō),作文要通通順順的寫,該背誦的詩(shī)文要老老實(shí)實(shí)的背 誦……做到這一些真的并不難,而當(dāng)你真正做到的時(shí)候,你的家人,你的老師,定會(huì)對(duì)你初中階段形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和已有的較高的語(yǔ)文水平刮目相看,而你也 會(huì)以深厚的語(yǔ)文功底較為輕松的迎接接下來(lái)的高中階段的學(xué)習(xí)和未來(lái)生活的挑戰(zhàn)。

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