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七年級全冊古詩人教版

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七年級全冊古詩人教版

  在我們的日常教學中,古詩對于開培養(yǎng)學生的審美意識有著不可估量的作用。接下來學習啦小編為你整理了七年級全冊古詩人教版,一起來看看吧。

  七年級全冊古詩人教版

  觀滄海

  魏 曹操

  東臨碣石,以觀滄海。

  水何澹澹,山島竦峙。

  樹木叢生,百草豐茂。

  秋風蕭瑟,洪波涌起。

  日月之行,若出其中;

  星漢燦爛,若出其里。

  幸甚至哉,歌以詠志。

  聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

  唐 王昌齡

  楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。

  我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

  次北固山下

  唐 王灣

  客路青山外, 行舟綠水前。

  潮平兩岸闊, 風正一帆懸。

  海日生殘夜, 江春入舊年。

  鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。

  天凈沙·秋思

  元 馬致遠

  枯藤老樹昏鴉,

  小橋流水人家,

  古道西風瘦馬。

  夕陽西下,斷腸人在天涯。

  峨眉山月歌

  唐 李白

  峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。

  夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。

  江南逢李龜年

  唐 杜甫

  岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。

  正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。

  行軍九日思長安故園

  唐 岑參

  時未收長安。

  強欲登高去,無人送酒來。

  遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開。

  夜上受降城聞笛

  唐 李益

  回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。

  不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。

  秋詞(其一)

  唐 劉禹錫

  自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。

  晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。

  南園(其五)

  唐 李賀

  男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。

  請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?

  夜雨寄北

  唐 李商隱

  君問歸期未有期,

  巴山夜雨漲秋池。

  何當共剪西窗燭,

  卻話巴山夜雨時。

  十一月四日風雨大作

  宋 陸游

  僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。

  夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

  七年級全冊古詩人教版默寫

  1、《論語》十二章:

  ①闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔,思而不學則殆。

  ②生活中表示既善于從正面學習,也善于從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》中的話:擇其善者而從之,其不善者而改之。

  ③在生活中,我們要表示應當向有長處的人學習,常用:三人行,必有我?guī)熝蓙肀硎尽?/p>

 ?、菰谖覀兯鶎W的《論語十二章》中,孔子告誡弟子不要把自己不想要的東西強加給別人的兩句名言(也是儒家作為終身遵守的準則)是己所不欲,勿施于人 。

  ⑥當別人不了解甚至誤解自己時,孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是:人不知而不慍,不亦君子乎。

 ?、?表達對遠方朋友到來的喜悅之情,《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”

 ?、嚓U述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔,思而不學則殆。

  ⑨表示既要有廣博的學習,又要有堅定的志向;既要多提問題,又要多想當前的事情的語句:博學而篤志,切問而靜思。

 ?、狻墩撜Z》十二章中談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是:“溫故而知新。

  2、曹操的《觀滄海》:這首詩是一首樂府詩。

 ?、僭娭袑拔镒骺倢懙木渥邮牵核五e?,山島竦峙。

  ②詳細寫詩人見到的景象的句子是:樹木從生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。

 ?、勖鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮牵喝赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛,若出其里。

 ?、鼙驹娭凶钅芊从匙髡邔拸V胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。

 ?、荼驹姷闹饕磉_方式是描寫,但是也有兩句詩是敘事的,這兩句詩是:東臨碣石,以觀滄海。

  3、王灣的《次北固山下》:

 ?、僭娭杏幸粋€對偶句,蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理,這兩句詩是:海日生殘夜,江春入舊年。

 ?、诒磉_鄉(xiāng)思之情的句子是:鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

 ?、邸洞伪惫躺较隆分屑仁菍懢?,又是詩眼的句子(描寫江上景色的句子)是:潮平兩岸闊,風正一帆懸。”

  4.白居易的《錢塘湖春行》:

 ?、僦苯用鑼憚游?鶯燕報春)的兩句詩(或以對偶、擬人寫出西湖早春生機蓬勃的景象,抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子)是:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

 ?、隗w現(xiàn)花草茂盛的句子:亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄

 ?、奂冉o讀者留下想象的空間,又表達詩人贊美之情的詩句:最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

  5.馬致遠的《天凈沙 秋思》:

  ①描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是:枯藤老樹昏鴉;古道西風瘦馬。

 ?、诒砻饔巫语h泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕陽西下,斷腸人在天涯。

  ③馬致遠在《天凈沙·秋思》中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行圖,即:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。

  七年級課外古詩默寫

  1.《龜雖壽》

 ?、僖愿呖旱恼Z句,后人常用來勵志的名句是:老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

  ②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂,壯懷激烈情感的句子(含比喻)是:老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

 ?、郾憩F(xiàn)了英雄人物老當益壯的胸懷的句子是:老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。

 ?、苓\用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉移的句子是:神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰。

 ?、荼扔饔兄镜娜穗m年老而仍有雄心壯志時,常用的成語是:老驥伏櫪。

 ?、夼錁匪优c內容無關的句子是:幸甚至哉!歌以詠志。

  2.《過故人莊》

 ?、?描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是:綠樹村邊合,青山郭外斜。

 ?、诮铇?、山來表現(xiàn)夏景的詩句是:綠樹村邊合,青山郭外斜。

 ?、勖鑼戉l(xiāng)村秀麗景色的詩句是:綠樹村邊合,青山郭外斜。

 ?、軐懗鲛r家勞動生活的句子是:開軒面場圃,把酒話桑麻。

 ?、荼憩F(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是:待到重陽日,還來就菊花。

  3.《題破山寺后禪院》

  ①描繪山寺幽深清寂的景色,意境深邃的詩句是:曲徑通幽處,禪房花木深。

  ②以動顯靜,因情生景、含蓄雋永的詩句是:山光悅鳥性,潭影空人心。

 ?、郾蛔u為千古名聯(lián)的句子:山光悅鳥性, 潭影空人心。

  ④《題破山寺后禪院》中寫出山光水色對人的凈化熏陶作用的句子是: 山光悅鳥性,潭影空人心。

 ?、荼砻魅胨聲r間的句子:清晨入古寺, 初日照高林。

  4.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

 ?、僬鎸懺娙说某罹w,表達對友人深切同情和懷念之情的詩句是:我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

 ?、凇堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是:揚花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。

 ?、郯褜τ讶说膽涯钪橥懈督o明月的詩句是:我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

  5.《夜雨寄北》

  ①超越時空,想象日后重逢時的情景的詩句:何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時

 ?、诒磉_詩人思念朋友,渴望團聚的詩句是:何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

 ?、酆髞沓蔀殡x情的代用語的詞是:巴山夜雨。

 ?、茉娭刑N含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

  6.《泊秦淮》

 ?、俦憩F(xiàn)詩人的憂患意識(借古諷今)的詩句是:商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

 ?、凇恫辞鼗础分袑懢暗木渥邮牵簾熁\寒水月籠紗,敘事的句子是:夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是:商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

  ③抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色,不理朝政,表現(xiàn)詩人憂患意識的句是:商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

  7.《浣溪沙》

 ?、?詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”,給人以哲理性啟迪的名句詩句是:無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

  ②說明季節(jié)的變換,年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規(guī)律的詩句是:無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

  ③追憶難忘歡聚,感嘆流光易逝的句子是:一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。

  ④表現(xiàn)詩人沉思形象的句子:小園香徑獨徘徊。

 ?、輹r光流逝,不能倒流,人們無力挽回,經(jīng)常用晏殊的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來這兩句詩表示慨嘆。

  8.《過松源晨炊漆公店》

  ①借登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結哲理的句子是:莫言下嶺便無難,賺得行人空喜歡。

 ?、诶钣裢瑢W剛升入初中,經(jīng)過一段時間的學習,他感覺學習沒有什么困難,于是學習有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他:正入萬山圈子里,一山放過一山攔。

  9.《如夢令·常記溪亭日暮》

 ?、賹懰查g美的享受的句子是:興盡晚回舟,誤入藕花深處。

 ?、谧窇浗加蔚攸c、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是:常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。

 ?、劾钋逭盏摹度鐗袅睢分袠嫵梢粋€有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是:爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺 。

  ④起承上啟下的詩句是:興盡晚回舟 。

  10.《觀書有感》

  ①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是:問渠那得清如許?為有源頭活水來。

  ②人們常用朱熹的兩句詩 問渠那得清如許?為有源頭活水來來比喻不斷學習新知識,才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就,自有其深厚的淵源。

 ?、鄢烧Z“源頭活水”的源出句是:問渠那得清如許?為有源頭活水來。


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