語(yǔ)文議論文萬(wàn)能論據(jù)
語(yǔ)文議論文萬(wàn)能論據(jù)
高中生議論文的寫作,不但要求議論文的結(jié)構(gòu)合體,思路入格,更重要的是對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行有力的論證。論據(jù)作為論點(diǎn)的支撐,必須做到準(zhǔn)確生動(dòng)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了語(yǔ)文議論文萬(wàn)能論據(jù)，一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文議論文萬(wàn)能論據(jù)：學(xué)與思
“惟一的腿”
——思考是靈感的源泉
蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基才華橫溢，可是有一次為了描繪一個(gè)孤獨(dú)的男子怎樣保護(hù)和疼愛(ài)他的心上人，苦思冥想了兩天，還是一無(wú)所獲。到了第三天晚上，他又想得頭昏腦漲，在睡夢(mèng)中，他忽然吟出了下面的詩(shī)句：
我將保護(hù)和疼愛(ài)
你的身體，
就像一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中殘廢了的，
對(duì)任何人都不需要了的兵士愛(ài)護(hù)著
他惟一的腿。
將愛(ài)人比作傷殘士兵的“惟一的腿”，形象生動(dòng)，感情深沉，還帶著一絲淡淡的孤獨(dú)和惆悵。所以如果你在寫作時(shí)埋怨自己沒(méi)有靈感，那只是因?yàn)槟闳鄙倭丝嗫嗨妓鳌?/p>
史豐收與快速計(jì)算法
——從思考到發(fā)明
我國(guó)青年速算專家史豐收賽過(guò)電子計(jì)算機(jī)。他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)就想到了一個(gè)“怪”問(wèn)題：讀、看、寫都是從左到右，從高位開(kāi)始的，而運(yùn)算為什么要從右往左，從低位算起呢?這個(gè)問(wèn)題引起了他對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，從此，他把玩的時(shí)間都用到思考和計(jì)算中。正是這種強(qiáng)烈的興趣，使史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法。
陳景潤(rùn)摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠
——每時(shí)每刻都要思考
“哥德巴赫猜想”是數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取它，自定每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，天天泡在圖書館。他沉浸在數(shù)學(xué)王國(guó)里常常達(dá)到入迷的程度。有一次，管理員臨走時(shí)大聲叫喊，問(wèn)里面還有沒(méi)有人，但全神貫注的陳景潤(rùn)啥也聽(tīng)不見(jiàn)，于是被反鎖在里面。等他想離開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)大門緊鎖，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到書堆中去了。還有一次，陳景潤(rùn)邊走路邊思考，一不小心迎面碰到了對(duì)面的樹(shù)干上，他還以為撞到了什么人，忙不迭地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!”
小高斯巧解算術(shù)題
——思考才能找到最佳辦法
高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明孩子。
還是上小學(xué)時(shí)，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從 1+2+3 ……一直加到 100 為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì)兒，小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。老師一看答案， 5050 ，完全正確。老師驚詫不已，問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的。
高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把 1 和 100 相加，得到 101 ，再把 2 和 99 相加，也得 101 ，最后 50 和 51 相加，也得 101 ，這樣一共有 50 個(gè) 101 ，結(jié)果當(dāng)然就是 5050 了。聰明的高斯受到了老師的表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)文議論文萬(wàn)能論據(jù)：寬容
人人都會(huì)犯錯(cuò)誤
——寬容地對(duì)待犯錯(cuò)誤的人
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)中的朱赫來(lái)關(guān)心教育流浪兒保爾·柯察金;朱伯儒關(guān)心并耐心開(kāi)導(dǎo)一個(gè)有偷盜行為的小伙子;小時(shí)曾偷過(guò)東西的馬特洛索夫在組織的關(guān)懷下成長(zhǎng)為蘇聯(lián)英雄;犯有死緩罪的王燦文在黨的關(guān)心、教育、改造下脫胎換骨，重新做人，成為聞名中外的真空冶煉專家;李立三同志曾經(jīng)犯有嚴(yán)重的路線錯(cuò)誤，黨關(guān)心他，教育他，八大時(shí)，仍選他作中央委員，又擔(dān)任勞動(dòng)部長(zhǎng)。
異端
——科學(xué)研究需要寬容
伽羅畢，杰出的數(shù)學(xué)家，但曾有三次論文被退回，理由是他的東西太超前。21歲的他在決斗中身亡，作為異端，生前始終未被承認(rèn);邁耳，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)能量守恒的人，因?yàn)榈貌坏絼e人理解，而發(fā)瘋;亞·鮑耶，第一個(gè)寫出非歐幾何學(xué)著作的人，連他的數(shù)學(xué)家父親都激烈反對(duì)這種“怪”理論，最后離家出走，不知所終……太多太多因不寬容而造成的悲劇，讓人扼腕嘆息。時(shí)至今日，我們已經(jīng)肯定了那么多異端，并為其平反。我們是否還要再犯同樣的錯(cuò)誤呢 ? 芽伽利略在被迫認(rèn)罪后，喃喃自語(yǔ)道：“地球還是在轉(zhuǎn)動(dòng)啊 ? 選”這是“異端”的真理得不到寬容而被戕害后，發(fā)出的哀鳴。
我們要避免再發(fā)生這樣的悲劇，就應(yīng)當(dāng)記住伏爾泰的那句話：“我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我會(huì)用生命捍衛(wèi)你發(fā)表觀點(diǎn)的權(quán)利。”
士兵和將軍
——寬容帶來(lái)歡樂(lè)
一次，前民主德國(guó)柏林空軍俱樂(lè)部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時(shí)不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會(huì)場(chǎng)寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說(shuō)：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎?”全場(chǎng)立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來(lái)了，盛宴保持了熱烈歡樂(lè)的氣氛。
夢(mèng)圓北大
——寬容就是給予機(jī)會(huì)
今年 20 歲的張華豐曾經(jīng)是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的大三學(xué)生， 2003 年 3 月因?yàn)橥蹈`行為而被學(xué)校勒令退學(xué)。父親把他領(lǐng)回家后，勸他靜下心來(lái)，爭(zhēng)取再上大學(xué)。已經(jīng)讀了兩年多大學(xué)的張華豐又進(jìn)入仙桃市沔州中學(xué)，開(kāi)始了艱難的黑色高三生活。
2003 年 4 月，他又以社會(huì)人員的身份報(bào)名參加高考，第一志愿填報(bào)了北京大學(xué)。 7 月 1 日，全省高考成績(jī)公布，張華豐以 638 分的優(yōu)異成績(jī)成為湖北省文科狀元!但后因按照湖北省高考報(bào)名工作的有關(guān)規(guī)定，被高等學(xué)校開(kāi)除學(xué)籍或勒令退學(xué)不滿一年者(從被處分之日起到報(bào)名開(kāi)始之日止)不得參加高考。張華豐上大學(xué)的希望成了泡影。此事成了當(dāng)?shù)匾粭l爆炸性的新聞。
落榜后，張華豐再次回到沔州中學(xué)復(fù)讀。在復(fù)讀期間，他承受了很多壓力。但班主任卻對(duì)他偏愛(ài)有加，在學(xué)習(xí)、精神上給了他很大的幫助，教導(dǎo)他如何面對(duì)各種壓力。他認(rèn)為：“雖然張華豐犯了錯(cuò)誤，但他卻敢于在事后承認(rèn)錯(cuò)誤，作為老師，我們應(yīng)該對(duì)他寬容大度些，讓他受到良好的教育。”同時(shí)，張華豐的父母、朋友一直鼓勵(lì)他。經(jīng)歷了一年多的復(fù)習(xí)，張華豐終于如愿以償。 2004 年高考，他再次取得全校第一，以湖北省第八名、總分 638 分的成績(jī)，終于考上了北京大學(xué)。此時(shí)，張華豐并沒(méi)有表示過(guò)多喜悅。他說(shuō)：“對(duì)于過(guò)去自己所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)時(shí)刻銘記在心。因?yàn)槲抑肋@一切來(lái)得真不容易。”
語(yǔ)文議論文萬(wàn)能論據(jù)：責(zé)任
對(duì)讀者負(fù)責(zé)的諶容
——負(fù)責(zé)任是一種良好品德
中篇小說(shuō)《人到中年》的作者諶容一舉成名之后，創(chuàng)作態(tài)度仍然是很嚴(yán)肅的。據(jù)說(shuō)許多報(bào)刊紛紛向她約稿，有人勸她翻箱倒柜，隨便拿出過(guò)去的一些草稿，只要有她的名字就可以發(fā)表。諶容拒絕這樣做。她認(rèn)為那樣是對(duì)讀者不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
華盛頓與櫻桃樹(shù)
——要勇于承擔(dān)責(zé)任
華盛頓小時(shí)候曾把父親心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)砍倒了。父親回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問(wèn)家人：“這是誰(shuí)干的好事 ?”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的!”父親反問(wèn)道：“把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了，你不知道我要揍你嗎?”華盛頓見(jiàn)父親怒氣未消，便回答說(shuō)：“可我告訴你的是一個(gè)事實(shí)呀!”父親聽(tīng)后，不但沒(méi)有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值。”
打碎玻璃的小男孩
——要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12?郾5美元。在當(dāng)時(shí)，12?郾5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。
男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家 ?”父親拿出12?郾5美元說(shuō)：“這錢可以借給你，但一年后要還我。”
從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了 12?郾5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德·里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”
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