晶瑩的淚水，是對(duì)生活的感悟。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《晶瑩的淚滴》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《晶瑩的淚滴》閱讀原文：

　　①我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教導(dǎo)處走去。

　?、谖仪庙懥私虒?dǎo)處的門(mén)板。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女先生伏在米黃色的辦公桌上，手里捏著長(zhǎng)桿蘸水筆在一厚本表冊(cè)上填寫(xiě)著什么。她是教務(wù)處的一位年輕職員，平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事，在黑板上寫(xiě)一些如打掃衛(wèi)生的通知書(shū)之類(lèi)的事，我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，甚至至今也不知道她的姓名。

　?、?ldquo;老師，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。”她抬起頭來(lái)，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請(qǐng)書(shū)來(lái)看，筆還夾在指縫之間。她很快看完了，又專(zhuān)注地把目光留滯在紙頁(yè)下端班主任簽寫(xiě)的一行意見(jiàn)和校長(zhǎng)更為簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)上面，似乎兩個(gè)人連姓名在內(nèi)的十來(lái)個(gè)字的意見(jiàn)批示，看去比我大半頁(yè)的申請(qǐng)書(shū)還要費(fèi)時(shí)更多。她終于抬起頭來(lái)問(wèn)：

　　“就是你寫(xiě)的這些理由嗎?”

　　“就是的。”

　　“不休學(xué)不行嗎?”

　　“不行。”

　?、?ldquo;可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變，一年以后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”

　?、萦谑俏揖托判氖愕馗嬖V她我父親的精確計(jì)劃：待到我哥哥明年初中畢業(yè)，父親籌劃著讓他投考師范學(xué)校，師范生的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給，那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)念初中了……

　　⑥她輕輕地舒了一口氣，拉開(kāi)抽屜取出一本公文本在桌子上翻開(kāi)，筆在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問(wèn)：“你家里就再想不出辦法來(lái)了?”我看著那雙磁浮著憂(yōu)郁氣色的眼睛，忽然聯(lián)想到姐姐的眼神。這種眼神足以使任何被痛苦折磨的心平靜下來(lái)，足以使任何被痛苦折磨得心力憔悴的靈魂得到撫慰，足以使人沉靜地忍受痛苦和動(dòng)難而不至于沉淪。我突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好這個(gè)簡(jiǎn)單的推理，而在校長(zhǎng)、班主任和她中間，她恰好是最不應(yīng)該產(chǎn)生這種心理的。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系。休學(xué)一年沒(méi)啥關(guān)系，我年齡小。”她說(shuō)：“白白耽擱一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說(shuō)：“我知道你的名字也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)。”我的心情突然灰暗起來(lái)而沒(méi)有再開(kāi)口。她終于落筆填寫(xiě)了公文函，取出公章在下方蓋了，又在切割線(xiàn)上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書(shū)抹上粘糊后貼在公文存根上。她做完這一切才重親拿起休學(xué)證書(shū)交給我說(shuō)：“裝好，明年復(fù)學(xué)拿著來(lái)找我。”我把那張硬質(zhì)紙印制的休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái)，又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要來(lái)復(fù)學(xué)。”

　?、呶蚁蛩钌畹鼐狭斯妥叱鲩T(mén)去。“等等……”她喊了一聲。我停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書(shū)包：“別把休學(xué)證弄丟了……我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。”

　?、辔姨ь^看她，猛然看見(jiàn)那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼眶里溢出淚水來(lái)，像雨霧中正在漲溢的湖水，勒住在眼眶里打著圈，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)嚎哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎片來(lái)抑制情緒，感覺(jué)到又一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我仰起鼓起勁說(shuō)：“老師……我走了……”

　?、崴氖州p輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)。”

　?、馕铱匆?jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)身走了……

　　《晶瑩的淚滴》閱讀題目：

　　1.第6段中對(duì)“她”的一系列行動(dòng)描寫(xiě)，以極細(xì)的筆觸描述了“她”為“我”辦理休學(xué)證書(shū)的過(guò)程，既表現(xiàn)“她”辦事___的作風(fēng)，更突出了她___的精神品質(zhì)。這精神品質(zhì)也休現(xiàn)在第3段的神態(tài)描寫(xiě)中，如：_____________.(用原文回答)

　　2.你對(duì)文章題目《晶瑩的淚滴》含義的理解是：

　　《晶瑩的淚滴》閱讀答案：

　　1.認(rèn)真仔細(xì)　對(duì)學(xué)生真誠(chéng)關(guān)愛(ài)　專(zhuān)注地把目光留滯在紙頁(yè)下端班主任簽寫(xiě)的一行意見(jiàn)和校長(zhǎng)更為簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)上面(或“詫異地瞅了我一眼”)

　　2.既指“她”因“我”休學(xué)而流下了光亮透明的淚珠;更是贊美“她”發(fā)自?xún)?nèi)心，不含半點(diǎn)虛偽與雜質(zhì)的圣潔愛(ài)心。