高中語文修改病句方法
辨析與修改病句教學(xué)屬于語法教學(xué)的一部分,是高中語文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文修改病句方法，一起來看看吧。
高中語文修改病句方法
1、看并列詞：如“和、與、跟、同”這些詞，往往把不該并列的并列起來。
例：有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件及時進行了批評教育和嚴肅處理。
這里“批評教育和嚴肅處理”同時放在了“事件”之后，事件可以嚴肅處理但是不能批評教育，批評教育只能對人。
2、看數(shù)量詞：關(guān)鍵是約數(shù)與確數(shù)之間的矛盾及約數(shù)與約數(shù)之間的差異。凡是看到數(shù)量詞，第一想到的是數(shù)量詞有沒有用錯。
例1：據(jù)統(tǒng)計，全省個人捐資辦學(xué)萬元以上的已將近400余人。
這里“將近400”與“400余”前后矛盾。
例2：這個孩子看上去也就十七八歲左右。
這里“十七八”就是約數(shù)，而“左右”也是約數(shù)，重復(fù)了。
3、看否定詞：如“不、沒有、否認、否則”重復(fù)出現(xiàn)，容易犯語病。
例：雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
這里“誰又能否認……呢?”意思是“誰也得承認”再加上“現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒”意思就不對了。這里用了一個反問詞代替了一個否定詞。
4、看關(guān)聯(lián)詞:主要是關(guān)聯(lián)詞的搭配和跟關(guān)聯(lián)詞的主語應(yīng)該放在什么樣的位置。
例1：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登上隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。這里“不管”改為“盡管”。
例2：以前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量不是比較差，就是成本高。
這里前半句的主語“質(zhì)量”提前，使之成為后半句的主語;事實上后半句的主語是“成本”。這里應(yīng)把“質(zhì)量”放在“不是”的后面，同時“的”和“產(chǎn)品”互換位置。
5、看介詞：介詞短語一般作狀語，修飾限制謂語?？吹浇樵~“使、通過、由于、經(jīng)過”等介詞時要高度重視。
例1：由于曹雪芹所處的時代的階級的局限，不可能在他的作品中有所反映。
這里“由于”后面的成份構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)只能作狀語，后面缺主語，可以在“不可能”前面加“他”。
例2：通過老師的輔導(dǎo)，使他的成績提高了。(我們初中甚至小學(xué)就常練)
6、看兩面詞：如“能否、是否、好壞、有沒有”凡是這種詞出現(xiàn)了，一般是前后兩句，前面講了，后面要有所呼應(yīng)，否則會犯判斷不夠嚴密的毛病。
例：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級的先鋒隊的作用，已經(jīng)成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。
這里“生死攸關(guān)”是兩面詞，而前面只有“生”的條件，只有一面，所以在“繼續(xù)”前加“能否”。
高中語文修改病句知識點
搭配不當
(一)主謂、動賓結(jié)構(gòu)詞語搭配不當
1、聯(lián)合國的報告指出，如果不采取措施緩和全球人口增長對水資源構(gòu)成的巨大負擔(dān)，環(huán)境的惡化將會危及世界經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2、建設(shè)中國新一代天氣雷達監(jiān)測網(wǎng)，能夠明顯改善對熱帶氣旋或臺風(fēng)登錄位置及強度預(yù)報的準確性。
3、為了尋找野生老虎，科考隊員的足跡踏遍了巴山的每個角落。(可刪掉“的足跡”)
4、楊麗萍用她那優(yōu)美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術(shù)形象。
5、江蘇無錫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，引進了不少先進設(shè)備，先后試制和生產(chǎn)了多種農(nóng)業(yè)機械和先進產(chǎn)品。
(二)修飾使用不當
1、2月26日晚10點，北京某區(qū)公安分局組織數(shù)十警力，對轄區(qū)內(nèi)幾家網(wǎng)吧進行了突擊檢查。
2、《赤壁》首映四天半，以10147萬票房和288萬多觀影人群，榮登本周排行榜榜首。
3、她的歌聲清亮甜美，質(zhì)樸親切，散發(fā)著泥土芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。(質(zhì)樸和親切不能形容歌聲)
4、她總是以一個資深新聞人的角度，以她明晰干練的語言來傳遞給觀眾脈絡(luò)清晰的事實和觀點。”(①“以”改成“從”;②“干練”不能修飾語言，建議改成“簡練”)
(三)“二對一”和“一對二”
1、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言表達這個精神，恰是中國當代雕塑所欠缺的。(二對一)
2、近幾年來，全國英語四六級考試不斷受到群眾和教育專家的炮轟，還要不要堅持下去，是有關(guān)部門需要完成好的工作。(一對二)
(四)關(guān)于數(shù)字
1、“海協(xié)會”和“?；鶗?rdquo;今天下午針對第三次陳江會談的各項協(xié)議、文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時大約一個小時。(違反規(guī)律1)
2、參加本次比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。(違反規(guī)律1)
句式雜糅
(一)主語偷換
【注】都是長句，請細讀!
1、我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染、互滲，通過不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國人譽為“墨寶”。
2、梵高在死了很多年以后，評論家們才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆新星一樣仰望他、稱贊他。
3、張大千是百年以來最偉大的畫家，齊白石的修養(yǎng)不能與他相提并論，充其量是個小品畫家，也可能是個小品畫大家——這是一個大膽的頗有見地的新見解、新評價。(從劃線處起，主語從“齊白石的修養(yǎng)”偷換成了“齊白石”)
4、在殘奧會正式落幕前，北京奧組委推出的歌曲《再看一眼》，由譚晶、莫文蔚、容祖兒、孫燕姿四位著名女歌手聯(lián)袂演唱，用歌聲回顧那難以平息的奧運情感。(劃線處的主語從之前的“歌曲”偷換成了歌手)
(二)有重復(fù)意味
1、90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，每個缶的均價都超過了14萬元。
2、這次網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自其他15所高校的教師也參加了學(xué)習(xí)。
4、網(wǎng)絡(luò)的虛擬之所以有無盡的吸引力，我想，就在于一個主要原因是它能隱藏你的身份。
5、他非?？釔垭娔X，除了整天關(guān)在房里玩電腦外，對其他東西都好像只有三分鐘熱情。
6、只有密切接觸社會、聯(lián)系群眾，干部們才能對國家安危和人民憂樂提出真知灼見的意見。
7、老師三令五申強調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校佩戴飾品。
8、由于我認識水平不高和文字表現(xiàn)力差的限制，出現(xiàn)錯誤是難免的。
9、在中國，盡管把恐龍化石當做“龍骨”并作為一味中藥已有很長的歷史了，但從科學(xué)角度對之進行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀才開始的。(很久以前就已發(fā)現(xiàn)了，建議刪去“發(fā)現(xiàn)和”)
10、隨著足球聯(lián)賽中日益加劇的商業(yè)化、明星化的趨向，中超聯(lián)賽蒙上了一層抹不去的陰影。(“xx化”本身就指一種趨向)
句子有歧義
1、2009年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感。
2、得罪了老張的業(yè)務(wù)主管，事后懊悔不已，他總想找機會向?qū)Ψ降纻€歉，消除誤會。(“他”是誰?是業(yè)務(wù)主管，得罪了老張?還是一個別人，得罪了老張的業(yè)務(wù)主管?)
3、一個外商投資的綜合商城將在小區(qū)開業(yè)，這會給小區(qū)百姓的生活提供很大的便利。(是“一個外商”，還是“一個商城”呢?)
4、每周三，王老師都要去北京大學(xué)上課。(“上課”可以指聽課，也能指講課，那么王老師要聽課還是講課呢?)
5、重慶市政府召開了有67名乘客、出租車司機以及加油站等方面代表參加的座談會。
6、老人在80歲時仍清楚地記得哥哥在參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。(“自己”是指這個老人還是他哥哥?)
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