作文是語文考試中重要的一部分，作文素材的積累更是寫好的作文的關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享專轉(zhuǎn)本語文作文素材，歡迎閱讀。

　　專轉(zhuǎn)本語文作文素材

　　一， 堅韌(信念，持恒，攻堅)

　　A:司馬遷，西漢史學(xué)家，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，撰寫出紀(jì)傳體通史“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

　　B:文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，坐丘失明闕《左傳》，孫臏削足作《兵法》。

　　C:史鐵生，當(dāng)代散文家，身殘志堅，筆耕不輟。寫下反思感悟類的經(jīng)典《我與地壇》。

　　D:邰麗華，聾啞舞蹈演員，堅韌地走在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上，于2005年在春晚上為國人獻上《千手觀音》。

　　E:海倫凱勒 自幼失聰失明，受啟蒙老師的獨特教導(dǎo)，寫出感人至深的《假如給我三天光明》——第一天看看啟蒙老師，父母親友，第二天看看自然山川，河流，森林，第三天看看黑夜如何退去，黎明如何到來。

　　F:霍金，當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，25歲患肌肉萎縮癥。沒有放棄生命，而轉(zhuǎn)投物理的尖端，寫下《時間簡史》。

　　G:團隊：青藏鐵路建設(shè)團隊——客服自然險阻，堅忍不拔，臨危不懼的果敢勇氣，鋪筑了中國鐵路，世界鐵路的一段奇跡。

　　H:國家：中國百年歷史的幾個瞬間，1900八國聯(lián)軍侵華，1931九一八事變，1937抗戰(zhàn)，1949建國，1979中美建交，1997香港回歸，2008汶川地震，北京奧運，哪一段不是靠著堅韌與信念收獲了成熟與穩(wěn)健呢?

　　二， 探索(創(chuàng)造，創(chuàng)新，追求，理想)

　　A:四大發(fā)明的創(chuàng)造是屬于集體的智慧，是勞動人民的結(jié)晶，是民族文化的凝聚。

　　B:文學(xué)史：

　　秉持著追求與探索，XXX如何做出何種成績。

　　東晉陶淵明，田園派鼻祖“采菊東籬下，悠然見南山”“阡陌交通，雞犬相聞”“落英繽紛，芳草鮮美”

　　盛唐“李杜”，浪漫主義的頂峰。

　　李白：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”

　　杜甫：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”

　　“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”

　　C:丁肇中 40歲獲得諾貝爾物理學(xué)獎，粒子物理，J粒子，憑借著探索精神，在物理學(xué)領(lǐng)域走向了最高峰，是時代的領(lǐng)軍人。

　　D:高錕 光纖之父 傳統(tǒng)的認(rèn)識沒有阻擋他的探索精神，依然堅定的以實驗為論證，發(fā)明了足以改變世界的光纖。

　　E:馬云 2003年非典的爆發(fā)卻成了他人生的一次轉(zhuǎn)機，經(jīng)過反復(fù)的思考與探索，他將“電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)平臺，個人買賣”相結(jié)合，引領(lǐng)了中國電子商務(wù)的時尚。

　　F:俞敏洪，新東方教育集團總裁

　　北大學(xué)生：最悲哀的時代

　　北大任教：最荒誕的時代，慘遭北大開除

　　遇到王強：探索中國外語教學(xué)之路

　　“你可以羨慕成功，但請你務(wù)必追問他為何成功?！?/p>

　　1996年創(chuàng)辦新東方，第一年只有7個學(xué)生，第二年免費教學(xué)，第三年百人，到后來上萬人直至今天的340萬人。 不因出生平凡而放棄自我，不因坎坷經(jīng)歷而失去信念，他的探索精神匯聚成新東方的精華品格。

　　G:團隊：張藝謀奧運會藝術(shù)設(shè)計團隊

　　用中華文化詮釋奧運精神，用現(xiàn)代科技展示古典文明，用世界語言講述中國故事，其團隊不竭的探索與追求。才使世人看到一個美輪美奐的2008奧運會開幕式。(禮炮腳印，擊缶，四大發(fā)明，畫卷)。

　　H:國家：中國

　　改革開放三十年，中國人一直在探索著改革發(fā)展之路，國企改革，西部開發(fā)，醫(yī)行改革，教育改革，能源戰(zhàn)略，無一不牽涉著國計民生，正是探索才有了發(fā)展。“摸著石頭過河”比一成不變要強。

　　三， 淡泊

　　A:陶淵明“不為五斗米折腰”

　　B:諸葛亮“淡泊以明志，寧靜以致遠”

　　C:錢鐘書 以《圍城》譽滿全球，卻連續(xù)多次拒絕美國總統(tǒng)的邀請，13次拒絕《東方時空》的專訪。以“母雞和雞蛋”自比，淡泊名利，幽遠高深。

　　D:季羨林，身為國學(xué)大師，卻上書辭去頭銜。自名“清荷一葉”，身為泰斗中的泰斗，卻心甘情愿為學(xué)生，學(xué)院，教育獻出青春與才干。

　　E:居里夫人 法國科學(xué)家 兩次獲得諾貝爾獎

　　會客廳只有一張桌子，兩把椅子，把兩枚諾貝爾獎?wù)庐?dāng)做孩子的玩具，這是淡泊名利的典范，更是內(nèi)心清廉的象征。

　　F:托爾斯泰 俄國作家，世界文豪。

　　俄羅斯：哥薩特游牧民族，天性樂觀，開朗

　　曾經(jīng)皇族，家道中落：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》第一線。

　　厭惡權(quán)貴風(fēng)氣，把土地，糧食分發(fā)給農(nóng)民，只留余生十年的基本財物。

　　G:袁隆平，湖南人“世界雜交水稻之父”，解決了全世界人口的吃飯問題，并且授予美國科學(xué)院院士，英國皇家科學(xué)院院士，依然躬耕隴畝，轉(zhuǎn)注田疇，依然淡泊地堅守在農(nóng)業(yè)第一線。

　　四， 奉獻(犧牲，無私，敬業(yè))

　　A:王安石，主張變法，心系百姓，關(guān)系蒼生，造福于民，雖然失敗，但掩蓋不了為名奉獻的光華。

　　B:歐陽修 聯(lián)合弟子，一心為宋代詩“”新運動做出努力，以自己畢生所學(xué)換來宋詞，宋詩的偉大業(yè)績。

　　C:魏青剛，農(nóng)民工，2005年“麥莎臺風(fēng)”中勇救落水女青年。對生命的珍視，對自我的犧牲，對他人的奉獻，讓國人記住了他的名字。

　　D:洪戰(zhàn)輝 湖南懷化學(xué)院學(xué)生，照顧撫養(yǎng)一位毫無血緣關(guān)系的棄嬰。邊讀書邊打工，邊照樣邊尋覓。無私奉獻出自己的

　　時間與精力，是為“奉獻犧牲”的典范。

　　E:李春燕：貴州苗寨鄉(xiāng)村醫(yī)生，以農(nóng)村醫(yī)療為己任，以物質(zhì)簡陋為根基，以長期負(fù)債為動力。把年輕的生命獻給崇高的事業(yè)，他足以感動全中國。

　　F:鐘南山 廣東醫(yī)師，兩院院士，2003年非典中，第一個公開非典疫情(勇氣)，第一線研制疫苗(奉獻)，第一次公開警示(責(zé)任)。他把勇氣，奉獻，責(zé)任凝結(jié)于一身，站在抗擊非典的最高峰。

　　G:團隊：微塵，青島無名捐獻慈善組織，不記名，不留聯(lián)系方式，隱秘的方式，無私捐獻。

　　H:中國：珠穆朗瑪峰(8848米)登山隊，以一生的精力去從事一個征服超越，探索的夢想;2008年北京奧運圣火傳遞(極度缺氧，燃燒困難，氣溫極低)，用自己的氧氣包供給圣火的燃燒。

　　I:國家安全保衛(wèi)局：金無怠(為中國國家安全作出最杰出貢獻)，中情局，40年，27歲去，67歲回來。以自己的生命作為國家安保事業(yè)的保證。

　　五， 個性(自我)

　　A:李白——豪放飄逸;杜甫——沉郁頓挫;蘇軾——豪放豁達;辛棄疾——悲憤壯志;婉約——纏綿悱惻;豪放——雄渾豁達。

　　XXX用“XXX(詩句)”詩句傳達，闡釋，書寫，揮就著XX的個性與自我。

　　B:林徽因，民國新女性，傳統(tǒng)文化熏陶與現(xiàn)代意識融合，梁啟超兒子梁思成，金岳霖，與梁思成為中國建筑文化(國徽，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會堂浮雕)——陰柔，寬容，審美的完美統(tǒng)一。保衛(wèi)了山西五臺山佛教建筑群。

　　C:冰心，美文作家，文字清新簡約，愛為主旋律注重母愛和童真。

　　D:張愛玲(1920-1995)，特立獨行，慘痛動蕩的童年少年構(gòu)成一生蒼涼的風(fēng)景，孤老終生，永遠是上海老旗袍，細(xì)膩文字，蒼涼心緒。

　　E:李宇春，2005，超級女聲，紅遍大江南北，實質(zhì)：個性鮮明——直白，不虛偽，性情灑脫，敢于自我表現(xiàn)，走自己的路——時代的潮流，風(fēng)向，主流。

　　F:個性：城市之個性

　　周莊——商業(yè)文明著稱,商業(yè)文化是周莊的曾經(jīng)，現(xiàn)在與未來。

　　南京——以厚重文化的人文歷史為典范，南北文化的交融構(gòu)成了南京獨特的風(fēng)景。

　　羅馬——以殘破的古建筑為證明，見證了人類文明的歷史滄桑與演進軌跡。

　　G:國家：中國個性：堅韌

　　德國個性：嚴(yán)謹(jǐn)(對事，對自我，對生命，對他人，對世界的負(fù)責(zé))

　　南京大學(xué)一棟建筑。107年由德國人建造，直到今天，當(dāng)年建筑師的后代仍然關(guān)注建筑的安全與維護?！景浪菇ㄖに嚕瑖?yán)謹(jǐn)態(tài)度和信譽】

　　德國擁有世界上最好的高速公路，汽車，機械產(chǎn)品——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€性。

　　專轉(zhuǎn)本語文作文范文

　　“不要改變生命的航線”

　　青蟲破繭成蝶，是因為生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。

　　海龜伸頭探路，是因為生命航線中預(yù)定了嘗試并躲避敵人的路線。

　　可是人總是要干預(yù)他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛;好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無力再見到自己的父母。

　　于是我們才明白：不要改變生命的航線。(提出觀點)

　　“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利欲不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。當(dāng)他回到自己生命航線時，不免感慨“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠里，復(fù)得反自然”。

　　悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。(列舉古代的事例加以闡釋) “孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長說過：“他的生活一直都自己安排，學(xué)習(xí)也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權(quán)力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經(jīng)不住批評，習(xí)慣了平坦的孩子難以適應(yīng)社會之路的崎嶇不平。(當(dāng)代事例加以說明)

　　人生之路必然要經(jīng)過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔;孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹?！案改钢異圩樱瑒t為之計深遠”。就是告訴我們不要改變生命必經(jīng)的航線。(反面推理)

　　不改變別人的生命航線，人民戰(zhàn)士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生航線，堅持自己為人民的人生航線，是偉大的!

　　這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向著自己的航線，奮力飛翔!生命才會完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠航!