四川樂山市中考語文模擬考試試卷
四川樂山市中考語文模擬考試試卷
對學(xué)生而言，往往良好的語文試卷內(nèi)容能夠檢測出學(xué)生們對自己的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，你想要從中獲取這方面的信息嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年四川樂山市中考語文模擬考試試卷，希望對你有用。
2017年四川樂山市中考語文模擬考試試卷
選擇題
下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是
A.寬恕sù孿生luán忌妒jì可歌可泣qì
B.輕捷jié主宰zǎi地窖jiào隱姓埋名yǐn
C.晦暗huì肥碩shuò虐待nüè重巒疊嶂zàng
D.蟬蛻tuì傴僂yǔ亙古gèng 花團錦簇zú
下列說法不正確的一項是
A.在《我用殘損的手掌》一詩中詩人戴望舒用殘損的手掌，撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土，抒發(fā)了內(nèi)心深處的愛與恨，憐與悲，愁苦與希望。
B.蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中用了一個充滿詩意的故事，闡釋了愛情的真諦。
C.《繁星》《春水》的主要內(nèi)容是對母愛與童真的歌頌，對美好大自然的贊頌，對和諧社會生活的渴望。
D.“我一邊聽一邊抽抽搭搭地哭了起來;我再也抑制不住我忍住的感情;我不得不屈服;劇烈的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦。”這段話中的“我”是簡·愛，她想極力維護自己做人的尊嚴(yán)，卻無法控制對羅切斯特的感情。
下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.其他隊員們撤回到8100米的營地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時候為突擊頂峰的隊員提供各種支援。
B.這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。
C.我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
D.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利;做一個公民，我們要恪盡職守。
依次填入下面句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
?、傥锖蛸Y料可以利用來 或 害蟲的侵害。
②你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量 你們的力量吧?！? 出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!
?、鄄粷M足于一個答案，而去 新思路，去 所得的知識。
A.減輕避免 發(fā)揮 發(fā)泄 追求 運用
B.避免 減輕 發(fā)泄 發(fā)揮 探求 使用
C.減輕 避免 發(fā)泄發(fā)揮 追求 使用
D.避免 減輕 發(fā)揮 發(fā)泄 探求 運用
下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.小心翼翼 人跡罕至 文皺皺 峰巒
B.荒草凄凄 輕而易舉 拗過去 吞噬
C.草長鷹飛一瀉千里脂粉奩遒勁
D.眾目睽睽 玲瓏剔透 癢酥酥 蔭蔽
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成12-15題。
體罰禁令出臺，韓國師生稱不習(xí)慣
從2010年下半年到今年初，韓國社會下大力氣，制定了有關(guān)禁止體罰的政策。
2010年11月，首爾市教育部門宣布了體罰禁令。其中明文規(guī)定：學(xué)校禁止一切體罰行為。此后，京畿道和另一個道隨之效仿，宣布從2011年3月新學(xué)期開始禁止體罰。2011年1月17日，韓國教育部發(fā)布了“學(xué)校文化先進化方案”。這個方案的主要內(nèi)容規(guī)定，第一，禁止直接的體罰。直接的體罰是指老師利用身體和道具反復(fù)地、持續(xù)地、痛苦地折磨學(xué)生身體和損傷學(xué)生人格的指導(dǎo)方法。第二，允許間接的體罰。間接的體罰是指以訓(xùn)導(dǎo)、教導(dǎo)等為手段，以教育為目的的體罰。比如：到教室后面罰站，到運動場跑幾圈，做俯臥撐，口頭提醒，發(fā)出書面警告，采取隔離措施，布置特別的作業(yè)等。第三，實行停止上課的措施來進行懲罰。讓犯錯誤的學(xué)生做校內(nèi)服務(wù)和社會服務(wù)工作，若之后還沒有改善的話，就可以實行停止上課的措施。停止上課的期限，一次以十天為限，一年不能超過三十天。停止上課期間學(xué)生按“曠課”處理，為防止停課的學(xué)生在校外惹事，校長必須把學(xué)生委托給專門的學(xué)生咨詢機構(gòu)，讓他們負(fù)責(zé)管理、咨詢治療。同時為了強化家庭共同責(zé)任，還實行了“家長咨詢制”。
事出有因。2010年7月，韓國首爾一名小學(xué)生用手機拍攝的視頻被曝光，內(nèi)容是一名中年教師訓(xùn)斥、掌摑一名六年級學(xué)生，還將他推倒在地。這段視頻，一時在韓國社會上引起體罰是否該禁的熱議。
在韓國，一般從小學(xué)到高中都有程度不同的體罰。在韓國有“教鞭下的愛”“不打不成器”的說法。為規(guī)范學(xué)生行為，督促他們努力向?qū)W，體罰已是一種受到默許的教育方式。許多師生、家長對此已習(xí)以為常。
一份調(diào)查結(jié)果顯示，韓國大約70%的高中學(xué)生受過體罰?，F(xiàn)在禁止體罰在韓國引起了不小的爭議。韓國教師工會聯(lián)合會發(fā)言人金東錫說：“每個班級大約有40名學(xué)生，所有家長都要求孩子考入好大學(xué)，不采取體罰你就無法勝任這份工作……家長仍然希望教師采用體罰方式，讓他們的孩子在考試中表現(xiàn)得更好。”就目前來看，請家長來學(xué)校等措施幾乎不起作用。
這些相關(guān)禁令頒布后，有一部分學(xué)生借此惡意反抗老師。韓國首爾一名高中老師說：“當(dāng)我試圖斥責(zé)一些孩子在課堂上說話聲音太大時，他們嘲弄我說，‘要我拿出手機嗎?’或者‘現(xiàn)在你不會想打我吧?’”
禁止體罰令一下，不習(xí)慣的不止是教師，還有不少學(xué)生。今年1月韓國一份針對2.3萬名中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查對象中大約50%贊成體罰，40%反對，10%表示不清楚。高中生田俊洙說：“當(dāng)我遭老師打時，我覺得有點兒丟臉，但我想那通常是有原因的，我寧愿被多打幾下，也不愿讓老師通知父母。”
看來，教育中行為規(guī)范約束力缺失所引起的如何“教育”現(xiàn)象，確實該引起全社會的關(guān)注。
【小題1】.在韓國，體罰禁令出臺后引起不小的爭議。請你概括出這些爭議有哪些。(2分)
答：
【小題2】.第3段“事出有因”一句在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用?(2分)
答：結(jié)構(gòu)上：
內(nèi)容上： 【小題3】.文章最后一段的“行為規(guī)范約束力缺失”在文中具體指什么?(4分)
答: 【小題4】.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的兩項是【 】【 】(4分)
A.韓國出臺體罰禁令是因為許多師生、家長對學(xué)校教育普遍存在體罰現(xiàn)象已習(xí)以為常。
B.體罰禁令對老師的體罰行為作出了明確而嚴(yán)格的限制。
C.面對體罰禁令，絕大多數(shù)學(xué)生表示歡迎，因為他們覺得受體罰很丟臉。
D.在體罰禁令出臺前，體罰行為是受默許的一種教育方式，社會上沒有任何反對意見。 E.教師體罰學(xué)生往往是為了搞好本職工作，滿足家長對孩子的高期望。
閱讀下面的文字，完成16-20題。
大醫(yī)仁心 周大新
我想，你應(yīng)該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭看見他們，可能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嗬，老壽星!
我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭薅草，或在家中做飯，你看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活?多精神的老人!
可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術(shù)臺為病人做肝膽外科手術(shù)，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧?給我講神話?
我當(dāng)初和你一樣：不相信!因為誰都知道，外科醫(yī)生要能做到術(shù)前準(zhǔn)確診斷，術(shù)中做得精致，術(shù)后治療得當(dāng)，并不容易，其最佳年齡是36—60歲。開腹做肝膽手術(shù)是大手術(shù)，一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術(shù)?
今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫(yī)院看吳孟超做手術(shù)。我心中想的是：我一定要看出個真假來!
那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領(lǐng)下，到醫(yī)院手術(shù)準(zhǔn)備處領(lǐng)取了一套消過毒的隔離服。隨后，走進了手術(shù)醫(yī)生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。
我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經(jīng)知道我們的來意。
我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。
換好衣服的他向手術(shù)室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷。
進了手術(shù)室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術(shù)專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術(shù)手套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經(jīng)看過多次，昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。
他走向手術(shù)臺，眼中浮起嚴(yán)肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有1.62米，那木臺是為他特制的。站在手術(shù)臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變，手術(shù)室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。
他站的是主刀的位置，看來他是真的要親自為病人做手術(shù)。
他雙手伸進病人的腹腔進行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺……
他的一只手朝器械護士這兒一伸，一把手術(shù)刀已準(zhǔn)確地放到了他手中……
有血噴出來，他威嚴(yán)地說了句什么，噴血驟然停了……
他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：已切下病人病變的膽。
吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)場上掩蔽部里的指揮員，簡短、清楚、有力。他的全程表現(xiàn)和全部動作，像極了一個50多歲的外科醫(yī)生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了!
又一個病人被推了進來。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說：“別害怕!”那病人微微一笑，回答說：“有你在，我啥都不怕。”十幾分鐘以后，第二臺手術(shù)又開始了……
眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術(shù)，耗時3個多小時，而且都非常成功。
我不能不信。我查了一下有關(guān)吳老的統(tǒng)計資料，僅2010年，他就主刀完成手術(shù)196臺。他主攻肝臟外科以來，已主刀完成14000多臺肝臟手術(shù)。按每天平均兩臺算，他得連續(xù)工作7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀!
接下來，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過國家最高科學(xué)技術(shù)獎，獲過中央軍委授予的“模范醫(yī)學(xué)專家”稱號，為何還要讓自己如此辛苦?為何不歇息歇息，享享晚年之樂?
他說：我是一個外科醫(yī)生，我的崗位是手術(shù)臺，只有在手術(shù)臺上，我的心里才踏實，才舒服，才痛快;再說，做手術(shù)時，和年輕人在一起，有時說說話，聊聊天，我很開心;還有一條，我們外科醫(yī)生要想多帶出好學(xué)生，必須上手術(shù)臺;最后，是有好多病人希望我親自給他們主刀，他們信任我，我不能辜負(fù)了他們。只要我還能干，就堅持做到最后，如果有一天我真的倒在手術(shù)室里，倒在工作崗位上，那我會感到幸福……
一個90高齡的老人!
一個罕見的老人!
(選自2011年5月4日《人民日報》，有刪節(jié)，有改動)
【小題1】.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解?(3分)
答：
【小題2】.文章開頭3個段落之間是什么關(guān)系?這3個段落的內(nèi)容在文中有什么作用?(4分)
答：關(guān)系：
作用：
【小題3】文中說吳孟超“那動作里，也有老年人特有的那種‘慢’”，又說“他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷”，這互相矛盾嗎?為什么?(4分)
答：
【小題4】.吳孟超進手術(shù)室后作者有兩次描寫到他的神態(tài)，請找出來，并說說它們的作用是什么?(4分)
答：神態(tài)描寫：
作用：
【小題5】.根據(jù)你的理解，說說吳孟超是一個怎樣的人。(5人)
答：
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成6-8題。
秦巨伯
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動作不得。達家，乃是兩人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
(選自《六朝志怪小說選譯》)
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。
②坼：裂開。
【小題1】. 下列句中加點詞意思不同的一組是
A.伯思惟某時信捶此孫潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然
B.乃置伯去委而去之，是地利不如人和也
C.伯意悟目似瞑，意暇甚
D.夜皆亡去廣故數(shù)言欲亡
【小題2】. 下列句中加點詞意義和用法相同的一組是
A.懷刃以去手自筆錄，計日以還
B.其孫恐又為此鬼所困公輸盤為我為云梯，必取宋
C.乃是兩人也陳涉乃立為王
D.伯恨不得殺之輟耕之壟上，悵恨久之
【小題3】. 下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是
A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇?，但并沒有因此而懷恨，反而在深夜出去迎接他，可見他們是很懂事的孩子。
B.秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子。
C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子，因為秦巨伯好酒常醉，共有兩次被鬼所騙。
D.這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會干出錯殺無辜，放縱鬼魅的事情來。
【小題4】將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。(《秦巨伯》)
譯文：
(2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)
譯文：
詩歌鑒賞
閱讀下面這首宋詩，回答問題。(4分)
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
(1)詩歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩各是一個完整的主謂句子。詩人將兩個陳述的對象擺在一起，要表達什么意思、抒發(fā)什么感情?
答：
(2)詩歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么?抒發(fā)了什么感情?
答：
語言表達
仿寫。(4分)下面這個句子出自紀(jì)伯倫的《雨之歌》，其中的“我”是詩人描寫的“雨”。請你仿照這種句式，寫一段話，并注明你所描寫的對象。
我哭，山河卻在歡樂;我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
答：
描寫的對象是
默寫
在橫線上默寫出古代詩文的原句。(12分)
?、俪榈稊嗨?， _______________。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
?、诹藚s君王天下事，_______________ 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
之》)
?、劬灰娮唏R川行雪海邊， _______________。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)
④斯是陋室， _______________。( 劉禹錫《陋室銘》)
⑤臨溪而漁，_______________ ，釀泉為酒，_______________ 。(歐陽修《醉翁亭記》)
?、拊诙鸥Φ摹督戏昀铨斈辍芬辉娭袑懍F(xiàn)在之衰、抒發(fā)無窮感慨的兩句詩是：_______________ ，_______________ 。
作文
材料作文。(60分)
閱讀下面的材料，然后按照要求作文。
在印度新德里的一條窮人街上，窮人街的孩子沒有錢，不能進學(xué)校讀書，整天在街上游逛。試驗者為了探明窮人孩子是否有學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，便在墻上開了一個小洞，洞的大小正好能嵌進一臺電腦，洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要觸摸，就可以上網(wǎng)，但必須用英文。這一裝置給孩子帶來了極大的新奇感，大家圍攏在一起討論起來，有的還動起了手。一個星期過去了，有少數(shù)幾個人觸摸到了門道。兩個星期過去了，不少孩子初步學(xué)會了用英文上網(wǎng)。三個星期過去了，窮人街上的孩子，你幫我，我?guī)湍?，幾乎都會用英文上網(wǎng)了。
故事后面有三個問題：他們在學(xué)校嗎?回答當(dāng)然是否定的。他們在接受教育嗎?回答是“不知道”。他們在學(xué)習(xí)嗎?回答：“是的，他們在學(xué)習(xí)。”
請你從上述材料闡述的教育問題中，提取觀點，結(jié)合自身體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
看了四川樂山市中考語文模擬考試試卷的人還看：