初三上冊(cè)語文第三單元達(dá)標(biāo)檢測試題
初三上冊(cè)語文第三單元達(dá)標(biāo)檢測試題
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人教版初三上冊(cè)語文第三單元達(dá)標(biāo)檢測試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、默寫(11分)
( 1 ) 今夜偏知春色暖 ， ____________。(劉方平《月夜》)
( 2 ) ____________，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
( 3 )落紅不是無情物，____________ 。 (龔自珍《已亥雜詩》)
(4 )在白居易《觀刈麥》中反映人民辛勤勞動(dòng)的語句是 ____________ ， ____________。
(5)蘇軾《水調(diào)歌頭》中表達(dá)天下離人美好心愿的句子是____________ ，____________ 。
( 6 )諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下 出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在《出師表》中寫道：“____________，____________ ，____________ 。”
( 7 )王維《使至塞上》描繪沙漠雄奇壯美景色的名句是“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，《漁家傲》中有相同意境的句子是“____________ ，____________ 。”
2、根據(jù)拼音寫漢字。(8分)
(1)然而圓規(guī)很不平，顯出bǐ yí( )的神色。
(2)他又站起來了，shā yǎ ( )著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個(gè)動(dòng)人的故事。
(3)杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給他們一點(diǎn)覓食或xī nào( )的機(jī)會(huì)。
(4)也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦zì suīi( )而生活。
3、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.我們必須提高安全意識(shí)，以防止火災(zāi)、偷竊等不再發(fā)生。
B.我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。
C.“神州”五號(hào)載人飛船把我國首位航天人員 成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。
D.印尼地震造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在20億元以上。
4、從下面?zhèn)溥x詞語中至少選用兩個(gè)，描述一段某人神態(tài)動(dòng)作的話。(80字內(nèi))(6分)
睿智 深邃 疑惑 惱羞成怒 恪盡職守
5、 指出下列各句人物的描 寫。 (4分)
(1)杜小康忘記了父親 ，朝一股鴨子追去。……他不停地用手撥著眼前的蘆葦。( )
(2)他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎?課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他?( )
(3)卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。( )
(4)臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。( )
(二)閱讀
天窗
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
?、谙囊?，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
?、垡蛴羞@一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩 緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。
?、芙隙嘤辏绕涫顷幱昃d綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
?、葜傧?，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂 師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢(shì)來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
?、抻洃浿?，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!
?、?ldquo;一竅仰穿，天光下射。”走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
6.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)
7.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!
8.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)
9.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。
10.文章結(jié)尾寫“生命難免也會(huì)有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡要敘述一例。(3分)
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《 》
事例：
(三)奧運(yùn)火炬閃現(xiàn)科技之光(12分)
北京奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)“祥云”在中華世紀(jì)壇正式公布。美麗的祥云、火熱的漆紅、古樸的紙卷軸……北京奧運(yùn)會(huì)火炬有著完美的外表。在美麗的外表下，“祥云”跳動(dòng)這一顆有力的心臟。
奧運(yùn)會(huì)火炬在傳遞過程中，有可能面臨各種意想不到的氣候條件，大風(fēng)、大雨都將對(duì)火炬的燃燒技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了給火炬提供可靠的燃 燒系統(tǒng)，航天科工集團(tuán)發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，為奧運(yùn)圣火貢獻(xiàn)了一顆可靠的“芯”。
這顆心臟的燃燒系統(tǒng)包含燃燒器，穩(wěn)壓裝置，燃?xì)夤?三部分。燃燒器采用了創(chuàng)新的雙火焰方案，即預(yù)燃室加主燃。預(yù)燃室與主燃室分開的做法在奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)上尚屬首次，這樣的設(shè)計(jì)將以預(yù)燃室的 火焰保證火炬不受大風(fēng)的影響，而主燃室衍生出的火焰將使整支火炬的火苗熊熊燃燒，保證了火炬的視覺效果。這樣，即便遇到大風(fēng)天氣，埋在火炬頂端下方的預(yù)燃室仍不受影響，保證火炬繼續(xù)燃燒。
與往屆奧運(yùn)火炬的混合燃料不同，北京奧運(yùn)會(huì)火炬采用價(jià)格低廉的丙烷作為燃料。丙烷燃燒只形成水蒸氣和二氧化碳，沒有其他物質(zhì)，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。更重要的是，丙烷可以適應(yīng)扛匕較寬的溫度范圍，即使在—40℃時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，形成燃燒。丙烷產(chǎn)生的火焰零風(fēng)速下高度25至30厘米，呈亮黃色。這樣，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都扛匕較醒目，便于識(shí)別和電視轉(zhuǎn)播、新聞拍攝等。
?、鼙本W運(yùn) 會(huì)火炬高72厘米，重985克，燃燒時(shí)間15分鐘，能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒，在燃燒的穩(wěn)定性與外界環(huán)境的適應(yīng)性方面均達(dá)到了新的技術(shù)高度。在工藝方面采用高品質(zhì)薄鋁合金和中空塑件設(shè)計(jì)，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，握之如與人手相握，手感舒適不易滑落。
北京奧運(yùn)火炬，無論是設(shè)計(jì)還是選材，都閃現(xiàn)著科技之光。
11.本文主要說明了什么?(3分)
12.火炬又火焰的設(shè)計(jì)有什么好處?(3分)
13、火炬“能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量或—6℃到45℃的溫度條件下保持燃燒。”這句話采用什么說明方法，并說說其作用。(3分)
14、請(qǐng)給下面句子中加點(diǎn)詞語作簡要的點(diǎn)評(píng)。(3分)
奧運(yùn)火炬在傳遞過程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀 況。
(四)閱讀下文，完成后面的問題。(15分)
奇跡
那年，文參加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。
吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說：“爹，我想復(fù)讀一年。”聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦!”回家?guī)臀野?”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;剛埋了奶奶;家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了;兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力。
這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑?，氣呼呼地說：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來?”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙。騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父，這是最后一線希望了。
半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身邊：“叫娃復(fù)讀吧!”爹硬硬地說：“家里沒錢!”姑父說：“我供他!”爹連珠炮似的說：“考上了你供，還考不上你供嗎?”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。
這時(shí)候，不知哪來的廣播里傳來了“敢問路在何方?路在腳下”的歌聲。歌聲里，文留下了傷心的淚：我的腳下哪里有路?我的腳下明明是崖呀!不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉和親切啊!文扭頭一看是爹。文把頭倔強(qiáng)地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹問：“你要咋?”文大聲說：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去，摔死算啦!”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，也許他心里也好受些。誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕 了，他一下子把文拉起來，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說：“爹答應(yīng)你!”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)?爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。
文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。
只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么?
15.文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：(2分)
16.文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?(2分)
17.文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：(2分)
18.文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其作用是：(2分)
19.從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評(píng)析。(3分)
(1)文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。
(2)聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
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