六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷及答案
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷及答案
六年級(jí)是即將進(jìn)入到初一的一年！對(duì)于即將面對(duì)小升初語(yǔ)文考試的我們，一定要多做語(yǔ)文畢業(yè)考試測(cè)試題。下面就不妨跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷，希望對(duì)你有所幫助！
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷
一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話(huà)，按要求作答：6分
1.寫(xiě)出短文中四字詞語(yǔ)： ____、___ 、____
2.這段話(huà)是從____ 、____ 、____ 三個(gè)方面寫(xiě)黃山的。
3.這段話(huà)中分別用 ____、 ____、等來(lái)比喻黃山的山峰形態(tài)。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意將字寫(xiě)端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括號(hào)里填上讀音是“jùn”的漢字。2分
嚴(yán)( ) ( )工 英( ) ( )馬
四、辨字組詞。4分
飲( ) 櫥( ) 避( ) 撓( )
炊( ) 廚( ) 僻 ( ) 繞 ( )
五、在( )里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成成語(yǔ)(能填上6個(gè)就可得滿(mǎn)分)，并選其中的一個(gè)造句。5分
生機(jī)( )然 ( )然開(kāi)朗 ( )然無(wú)存 ( )然不知 ( )然無(wú)恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求寫(xiě)成語(yǔ)：6分
1.含有反義詞的成語(yǔ)：(如：起死回生)
2.含有動(dòng)物名的成語(yǔ)：(如：引蛇出洞)
3.末尾兩個(gè)字相同的成語(yǔ)：(如：文質(zhì)彬彬)
七、選關(guān)聯(lián)詞填空：4分
因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A.大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )熱愛(ài)勞動(dòng)。
B.大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)很好。
C.大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )不注意鍛煉身體。
D.大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能提高成績(jī)。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1.這學(xué)期，我積累了不少名人名言、格言或諺語(yǔ)，最有啟迪教育的一句是：
2.這學(xué)期，我們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因?yàn)?/p>
3. 學(xué)之， 問(wèn)之， 思之， 辨之。
4. ，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?
5.《卜算子•詠梅》這首詩(shī)中，“ ， 。”贊美了梅花不畏艱難險(xiǎn)阻、凌寒獨(dú)放的品格。
6.《七步詩(shī)》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發(fā)出感嘆：“ ， 。”
九、修改病句(改在原句上)。6分
1.走進(jìn)拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2.“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。
3.早晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在校園時(shí)，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書(shū)聲。
十、課內(nèi)閱讀。6分
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他騷騷后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)。同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
1.用“ ”劃出一句疑問(wèn)句，用“ ”劃出一句反問(wèn)句。
2.片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有： ;描寫(xiě)漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)有：
3.從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字，你體會(huì)到了什么?
十一、課外閱讀。14分
靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來(lái)到北麓的太平湖，那種感覺(jué)像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。
十三萬(wàn)畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過(guò)，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧?kù)o，靜得讓人能聽(tīng)見(jiàn)環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng) 能濾去所有的焦躁 憂(yōu)愁 煩惱 那種感覺(jué)或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無(wú)限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無(wú)邊無(wú)際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見(jiàn)神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺(jué)頓生。
其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無(wú)窮的，只要你善于聯(lián)想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒(méi)遇到其他游客，惟見(jiàn)岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過(guò)，假如遍湖槳聲人語(yǔ)，還能品味那份寧?kù)o嗎?‖
環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力?！?/p>
1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_(kāi)____部，再查_(kāi)______畫(huà)。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2.給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.從文中找出合適的詞語(yǔ)搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風(fēng)光
4.文中已用“‖”線分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。
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5.讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處?(至少寫(xiě)三點(diǎn))
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十二、作文：30分
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們學(xué)校舉辦了科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)。在校園“四節(jié)”的活動(dòng)中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現(xiàn)平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動(dòng)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的作文，重點(diǎn)寫(xiě)清楚參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。
附：聽(tīng)記片段：
我爬過(guò)許多山，可還沒(méi)見(jiàn)過(guò)像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒!黃山真高啊!高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端!黃山真奇啊!有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。黃山真險(xiǎn)啊!上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險(xiǎn)的要算是“鯽魚(yú)背”了，這是在兩山頂架起來(lái)的天橋，它高達(dá)1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會(huì)摔下萬(wàn)丈深淵。
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