語文教師們在即將到來的語文考試之時，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來預(yù)先做一份語文試題吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初三上冊語文第五單元期末復(fù)習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　人教版初三上冊語文第五單元期末復(fù)習(xí)試題

　　一、語文基礎(chǔ)知識與運(yùn)用(12分)

　　1、下面詞語的字形及加線字注音都正確的一項是( )(2分)

　　A、樸(pō)刀 庖(páo)官 膩(nì)煩 面面廝覷

　　B、恁(rén)地 稟(bǐng)請 桑梓(zǐ) 恃才放曠

　　C、聒(guō)噪 腆(tiǎn)著 商酌(zuó) 精血成聚

　　D、譖(zèn)害 顰(píng)兒 畫繒(zēng) 啟承轉(zhuǎn)合

　　2、下面句子中 加線成語運(yùn)用有誤的一項是( )(2分)

　　A.影片《木星上行》展現(xiàn)出了一幅 幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的宇宙星圖。

　　B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。

　　C.小明同學(xué)遇到了難題，不好意思麻煩老師，只好禮賢下士請教同學(xué)了。

　　D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素，可總有人對這些產(chǎn)品不屑一顧。

　　3、下列病句修改錯誤的一項是( )(2分)

　　A.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(去掉“通過”或“使”)

　　B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)

　　C.一個人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)

　　D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”)

　　4、 從句式的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　?、倮蠋煼浅?yán)厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了，___________________ ”

　?、谒贝掖业嘏軄砀嬖V我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，_______________”。

　　A.①難道你不知道糧食來之不易 嗎? ② 我們的球隊被他們打敗了。

　　B.①難道你不知道糧食來之不易嗎? ② 他們打敗了我們的球隊。

　　C.①你知道糧食是來之不易的。 ② 我們的球隊被他們打敗了。

　　D.①你知道糧食是來之不易的。 ② 他們打敗了我們的球隊。

　　5、下列句子組成語義連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　?、偃绻銢]有過走進(jìn)別人內(nèi)心世界的機(jī)會，你就永遠(yuǎn)不會理解歷史和個體的復(fù)雜性。

　?、谥灰氵M(jìn)入過一次別人的內(nèi)心世界，你再看待其他人的時候，你就會去考量：是不是我把自己的觀點強(qiáng)加在了人家身上?

　?、畚覀円郧袄现v“要推己及人，要學(xué)會寬恕”，大多數(shù)人會認(rèn)為這是一個態(tài)度問題，即要學(xué)會去體諒別人。

　?、軐嶋H上，態(tài)度固然重要，但更核心的是能力問題。

　?、菀驗槿硕家宰晕覟橹行膩砜词澜纾圆趴床坏絼e人經(jīng)歷的東西 。

　　A.③①②④⑤ B.③④⑤②① C.③④①⑤② D.①②⑤③④

　　6、在“自媒體時代”，專業(yè)的歷史研究無法回應(yīng)社會急切需求，無法應(yīng)對迅即出現(xiàn)的許多新問題，這就為另外一種即被稱為“草根史學(xué)”的非專業(yè)研究所替代，由此我們看到與過去一百年歷史研究日趨專業(yè)化相背離的一個現(xiàn)象，即專業(yè)的研究越來越顯得非常“不專業(yè)”。

　　與這段文字語意不符的一句是( )(2分)

　　A 、“草根史學(xué)”由于其自由靈活更利于發(fā)揮史學(xué)的作用。

　　B、“草根史學(xué)”由于其非專業(yè)性，無法應(yīng)對迅即出現(xiàn)的新問題。

　　C、 在過去的一百年，歷史研究越來越脫離社會現(xiàn)實需求。

　　D、 在某種意義上，“草根史學(xué)”比傳統(tǒng)的專業(yè)歷史研究更“專業(yè)”。

　　二、古詩文積累與閱讀(22分)

　　(一)閱讀下面一首明詩，完成7—8題。(4分)

　　山丹①題壁【楊一清②】

　　關(guān)山逼仄③人蹤少，風(fēng)雨蒼茫野色昏。

　　萬里一身方獨(dú)往，百年多事共誰論。

　　東風(fēng)四月初生草 ，落日孤城蚤閉門。

　　記取漢兵追寇地，沙場尤有未招魂。

　　[注]①山丹：即今甘肅山丹縣，明代設(shè)山丹衛(wèi)，地處河西走廊蜂腰部，自古為東西交通要道;漢時霍去病曾率兵在此與匈奴作戰(zhàn)。②楊一清：明朝人，官至內(nèi)閣首輔，曾三次出鎮(zhèn)西北邊關(guān)。③逼仄：狹窄的意思。

　　7、對本詩分析不正確的一項是( )(2分)

　　A.全詩緊扣“秋望”，詩中之景物皆“望”中所見，透著凄清的秋意。

　　B.首聯(lián)中作者看到漢朝宮墻外是黃河水環(huán)繞，有世事滄桑的傷感。

　　C.頷聯(lián)中再現(xiàn)了訓(xùn)練場上將士們的活動，表現(xiàn)了他們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。

　　D.尾聯(lián)以問句作結(jié),意味綿長，表達(dá)詩人深深的隱憂與熱切期待。

　　8、詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者什么樣的感情?(2分)

　　(二)閱讀下文，完成9—13題(10分)

　　孫亮方食生梅

　　孫亮①方食生梅，使黃門②至中藏③取蜜漬④梅，蜜中有鼠矢;召問藏吏⑤，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門嘗私從汝求蜜耶?"吏曰：“向求，實不敢與。”黃門不服⑥。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外當(dāng)俱濕;今外濕里燥，必是黃門所為!"黃門首服，左右莫不驚悚。

　　[注釋]①孫亮：孫權(quán)的兒子，很小就做了三國時東昊的皇帝。②黃門：宦官。③中藏：宮中倉庫。④漬：浸、蘸。⑤藏吏：管理倉庫的官吏。⑥服：認(rèn)罪。

　　9、下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )(2分)

　　A、中/外當(dāng)俱濕 B、中外/當(dāng)俱濕 C、中外當(dāng)/俱濕 D、中外當(dāng)俱/濕

　　10、解釋下面加線的詞(2分)

　　①實不敢與( )②中外當(dāng)俱濕( )

　　11、翻譯：黃門嘗私從汝求蜜耶?(2分)

　　12、請用自己的話回答：孫亮是如何證明老鼠屎是黃門剛放入蜜中的?(2分)

　　13、聯(lián)系全文你看出黃門這樣做的目的是什么?(2分)

　　(三)14、默寫(8分)

　　①大漠孤煙直， 。(王維《使至塞上》

　?、隗A外斷橋邊， 。(陸游《卜算子•詠梅》)

　?、邸恫匪阕?bull;詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是

　?、堋镀脐囎印吩~中用特定的景物點明時令的詞句是

　?、莨旁娭杏性S多寫冬天的詩句，請寫出連續(xù)的兩句