不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>語(yǔ)文學(xué)習(xí)>

語(yǔ)文版高二語(yǔ)文必修3第二單元期末復(fù)習(xí)試題及答案(2)

時(shí)間: 朝燕820 分享

  第Ⅱ卷(非選擇題,共114分)

  四、(24分)

  12.請(qǐng)把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分,每小題5分)

  (1)初入太學(xué),歲率一歸,父母止之。其后間一二歲乃一歸,又止之。不歸者五歲矣。蕃,純孝人也,閔親之老不自克。

  (2)蕃居太學(xué),諸生不為非義,葬死者之無(wú)歸,哀其孤而字焉,惠之大小,必以力復(fù),斯其所謂仁歟!

  13.閱讀下面古詩(shī),回答問(wèn)題。(8分,每小題4分)

  水口行舟

  朱 熹

  昨夜扁舟雨一蓑,

  滿(mǎn)江風(fēng)浪夜如何。

  今朝試卷孤篷看,

  依舊青山綠樹(shù)多。

  (1)這首詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受,試結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析詩(shī)人情感。

  (2)詩(shī)人描繪的畫(huà)面中,蘊(yùn)涵著人生哲理,請(qǐng)細(xì)加品味,說(shuō)說(shuō)你的看法。

  14.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

  (1)對(duì)瀟瀟暮雨灑江天, __________。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,__________ 。(柳永《八聲甘州》)

  (2) __________,__________ ,如今有誰(shuí)堪摘。(李清照《聲聲慢》)

  (3) __________,輕煙老樹(shù)寒鴉。 __________。(白樸《越調(diào)•天凈沙 秋》)

  五、(12分,每小題4分)

  15.仿照下列畫(huà)線(xiàn)句子,在下列短信賀語(yǔ)的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使上下文結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)容相關(guān)。

  擷取春光里最美的一束花, ,撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉, ,編織成生命的風(fēng)鈴,讓幸??鞓?lè)永遠(yuǎn)伴隨著你。

  16.把下面的幾句話(huà)整合成一個(gè)長(zhǎng)單句,可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),也可根據(jù)需要變換敘述角度,但不得改變?cè)?,也不能遺漏內(nèi)容要點(diǎn)。

  荀子是我國(guó)古代的思想家和教育家,是先秦儒家最后的代表人物,樸素唯物主義思想的集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他提出了治理天下既要靠“法治”又要重視教化兼用“禮治”的思想。“制天命而用之”的人定勝天的思想也是他提出的。

  17.請(qǐng)壓縮下面這個(gè)語(yǔ)段,歸納出它的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字)

  世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著,誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富望洋興嘆,因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過(guò)十來(lái)本書(shū),卻仍然不失為真正的讀書(shū)人。還有人見(jiàn)書(shū)便生吞下去,對(duì)什么都能說(shuō)上幾句,然而一切努力全都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提,那就是個(gè)性或人格。沒(méi)有這個(gè)前提,教養(yǎng)在一定意義上便落了空,縱然能積累某些知識(shí),卻不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)和生命。沒(méi)有愛(ài)的閱讀,沒(méi)有敬重的知識(shí),沒(méi)有心的教養(yǎng),是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。

  六、(18分)

  本題為選做題,從所給(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。

  (一)閱讀下面的文字,完成18—21題。

  腳步聲(有刪節(jié))

  陸文夫

  我走過(guò)湖畔山林間的小路,山林中和小路上只有我;林鳥(niǎo)尚未歸巢,松濤也因無(wú)風(fēng)而暫時(shí)息怒……突然間聽(tīng)到自己的身后有腳步聲,這聲音不緊不慢,亦步亦趨,緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚,害怕在荒無(wú)人煙的叢林間碰上了剪徑?;剡^(guò)頭來(lái)一看:什么也沒(méi)有,那聲音來(lái)自于自己的腳步。

  多少年來(lái)我在黑暗的曠野中行走時(shí)從來(lái)不怕鬼,只怕人,怕人在暗地里給你一拳,或者是背后捅你一刀。不過(guò),這種擔(dān)心近年來(lái)也淡忘了,因?yàn)榻陙?lái)我很少在黑暗的曠野中行走,也很少聽(tīng)到自己的腳步聲。

  是的,我聽(tīng)不到自己的腳步已有多年了,多年來(lái)在繁華的城市里可以聽(tīng)到各種各樣奇妙的聲響:有慷慨陳詞,有嘁嘁私語(yǔ),有無(wú)病的呻吟,也有無(wú)聲的哭泣;有舞廳里重低音的轟鳴,也有警車(chē)呼嘯著穿城而過(guò)……喧囂,轟鳴,什么聲音都有,誰(shuí)還能聽(tīng)到自己的腳步聲?

  要想聽(tīng)到自己的腳步聲,好像必須是在寂寞的時(shí)候,在孤苦的時(shí)候,在泥濘中跋涉或是穿過(guò)荒郊與空林的時(shí)候,這時(shí)候你才能清晰地聽(tīng)到自己的腳步聲:那么沉重,那么遲疑,那么拖沓而又疲憊;躑躅不前時(shí)你空有嘆息,無(wú)故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你,你在何處,你是從哪里來(lái),又欲走向何處?那腳步聲還會(huì)清楚地告訴你,它永遠(yuǎn)也不可能把你送到你心中的目的地。

  在都市的喧囂聲中,凡夫俗子們不可能聽(tīng)到自己的腳步聲,你一出門(mén),甚至不出門(mén)便可聽(tīng)到整個(gè)的世界有一種嗡嗡的轟鳴,分不清是哭是笑是哽咽,分不清是爭(zhēng)吵不休還是舉杯共飲,分不清是胡言亂語(yǔ)還是壯志凌云,分不清那事物到底是假是真,分不清來(lái)者是哪個(gè)星球上的人,弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路,而是被一種看不見(jiàn)的力量在往前推。很難聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲了,只聽(tīng)得耳邊呼呼風(fēng)響,眼前車(chē)輪滾滾,你不知道是在何處,忘記了是從哪里來(lái),又到哪里去。行動(dòng)就是一切。

  偶爾回到空寂的林間來(lái),又聽(tīng)到了自己的腳步聲。聽(tīng)到這種聲音的時(shí)候,似乎覺(jué)得有一股和煦的風(fēng),一股清冽的水穿過(guò)了心頭。我從鄉(xiāng)間走來(lái),邁過(guò)泥濘的沼澤,走過(guò)碧野千里,那腳步還是存在著,還是和我緊緊相隨,有這一點(diǎn)也就聊以自慰。我不希望那腳步會(huì)把我送到我心中的目的地,那個(gè)目的地是永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)的。如果我能到達(dá)的話(huà),后來(lái)者又何必去跋涉?

  心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到,腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)。每走一步都是有收獲的,痛苦是一種收獲,艱難是一種收獲,哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn),要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味?能走總是美好的。我不敢多走了,在湖邊的巖石上坐下來(lái),想留下前面的路慢慢地走,不必那么急匆匆地一下子就走完。

  太陽(yáng)從不擔(dān)心明天的路,一下子便走到了水天相接處。依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看,突然看見(jiàn)有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上,從日邊一直鋪到我面前,鋪到我腳下的巖石邊,像一條寬闊的金光大道,只要我一抬腳,就可以沿著這條金光大道一直走到日邊,走到天的盡頭,看起來(lái)路途也不遙遠(yuǎn),走起來(lái)也十分方便。這種景象我見(jiàn)過(guò)多次了,它是一種誘惑,一種人生的暢想曲,好像生活的路就是一條金色的路,躍身而下就可以走到天的盡頭,走到你心中設(shè)想的目的地。可你別忙,你只須呆呆地在巖石上多坐片刻,坐到太陽(yáng)下沉之后,剩下的就只有一片白茫茫的湖水,你沒(méi)有金光大道可走,還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前。

  18.本文開(kāi)頭寫(xiě)“我走過(guò)湖畔山林間的小路,山林中和小路上只有我;林鳥(niǎo)尚未歸巢,松濤也因無(wú)風(fēng)而暫時(shí)息怒……突然間聽(tīng)到自己的身后有腳步聲”,結(jié)合全文來(lái)看,這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)

  19.文章第四段畫(huà)線(xiàn)處,作者闡述了“聽(tīng)到自己的腳步聲”對(duì)人生的意義,你是怎樣理解這些語(yǔ)句的?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要表述。(4分)

  20.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述“能走總是美好的”這句話(huà)在文中的含意,并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)體現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)。(6分)

  21.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

  A.本文寫(xiě)得耐人尋味。作者用虛虛實(shí)實(shí)的筆觸,縱意揮灑,創(chuàng)造出一種氣象氤氳的情思氛圍,層層抒寫(xiě)出他對(duì)“腳步聲”的哲理感悟,從而給讀者以豐沛的啟示。

  B.在作者看來(lái),能否聽(tīng)到自己的腳步聲,不僅說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生存環(huán)境的改變,而且表明了自己生存狀態(tài)的不同;而后者關(guān)乎一個(gè)人生命的價(jià)值和意義。

  C.“要想聽(tīng)到自己的腳步聲”,“必須是在寂寞、孤苦,在泥濘中跋涉或是穿過(guò)荒郊與空林的時(shí)候”。這種情況下的“腳步聲”無(wú)非暗示了作者在艱難歲月中孤苦、郁悶、頹廢的心境。

  D.作者對(duì)人們?cè)谛鷩淌新曋?,清醒的自我意識(shí)已喪失殆盡的生存狀態(tài)感慨系之。這種深沉的世情感嘆包含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻針砭,它是令人警醒的振聾發(fā)聵之音。

  E.文章末段是關(guān)于太陽(yáng)、燦爛霞光以及“金光大道”的浪漫抒寫(xiě),筆觸靈活跳脫,表明了作者“老驥伏櫪,志在千里”的精神狀態(tài)以及對(duì)美好前途終會(huì)到來(lái)的信心。

  (二)閱讀下面的文字,完成18—21題。

  巴金自傳:文學(xué)生活五十年

  我是一個(gè)不善于講話(huà)的人,唯其不善于講話(huà),有思想表達(dá)不出,有感情無(wú)法傾吐,我才不得不求助于紙筆,讓在我心里燃燒的火噴出來(lái),于是我寫(xiě)了小說(shuō)。

  我不是文學(xué)家,但是我寫(xiě)作了五十多年。每個(gè)人會(huì)從不同的道路接近文學(xué),我從小就喜歡讀小說(shuō),有時(shí)甚至廢寢忘食,但不是為了學(xué)習(xí),而是拿它們消遣,我做夢(mèng)也想不到自己會(huì)成為小說(shuō)家,我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō),只是為了找尋出路。

  我出身于四川成都一個(gè)官僚地主的大家庭,在二三十個(gè)所謂“上等人”和二三十個(gè)所謂“下等人”中間度過(guò)了我的童年,在富裕的環(huán)境里我接觸了聽(tīng)差、轎夫們的悲慘生活,在偽善、自私的長(zhǎng)輩們的壓力下,我聽(tīng)到年輕生命的痛苦呻吟。

  我感覺(jué)到我們的社會(huì)出了毛病,我卻說(shuō)不清楚病在什么地方,又怎樣醫(yī)治,我把這個(gè)大家庭當(dāng)作專(zhuān)制的王國(guó),我坐在舊禮教的監(jiān)牢里,眼看著許多親近的人在那里掙扎,受苦,沒(méi)有青春,沒(méi)有幸福,終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人一時(shí)的任性殺死的。我離開(kāi)舊家庭就像甩掉一個(gè)可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎,想找尋一條救人、救世,也救自己的路。說(shuō)救人救世,未免有些夸大,說(shuō)救自己,倒是真話(huà)。當(dāng)時(shí)的情況是這樣:我有感情無(wú)法傾吐,有愛(ài)憎無(wú)處宣泄,好像落在無(wú)邊的苦海中找不到岸,一顆心無(wú)處安放,倘使不能使我的心平靜,我就活不下去。一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小公寓的五層樓上,一間充滿(mǎn)煤氣和洋蔥味的小屋子里,我寂寞,我痛苦,在陽(yáng)光難照到的房間里,我想念祖國(guó),想念親人。在我的祖國(guó)正進(jìn)行著一場(chǎng)革命與反革命的斗爭(zhēng),人民正在遭受屠殺。在巴黎掀起了援救兩個(gè)意大利工人的運(yùn)動(dòng),他們是沙柯(N.Sacco)和樊宰底(B.Vanzetti),他們被誣告為盜竊殺人犯,在美國(guó)麻省波士頓的死囚牢中關(guān)了六年,在我經(jīng)常走過(guò)的街上到處張貼著為援救他們舉行的“演講會(huì)”“抗議會(huì)”的海報(bào)。我讀到所謂“犯人”之一的樊宰底的“自傳”,里面有這樣的話(huà):“我希望每個(gè)家庭都有住宅,每個(gè)人都有面包,每個(gè)心靈都受到教育,每個(gè)人的智慧都有機(jī)會(huì)發(fā)展。”我非常激動(dòng),樊宰底講了我心里的話(huà)。

  我的住處就在先賢祠(Pantheon)旁邊,我每天都要經(jīng)過(guò)先賢祠,在陰雨的黃昏,我站在盧梭的銅像前,對(duì)這位“夢(mèng)想消滅壓迫和不平等”的“日內(nèi)瓦公民”訴說(shuō)我的絕望和痛苦?;氐郊拍潇o的屋子里,我坐下來(lái)求救似地給美國(guó)監(jiān)獄中的死刑囚寫(xiě)信(回信后來(lái)終于來(lái)了,樊宰底在信中寫(xiě)道:“青年是人類(lèi)的希望。”幾個(gè)月以后,他給處死在電椅上,五十年后他們兩人的冤案才得到昭雪,我在第一本小說(shuō)《滅亡》的序上稱(chēng)樊宰底做我的先生。就是在這種氣氛、這種心情中我聽(tīng)著巴黎圣母院報(bào)告時(shí)刻的沉重的鐘聲,開(kāi)始寫(xiě)下一些類(lèi)似小說(shuō)的場(chǎng)面(這是看小說(shuō)看多了的好處,不然我連類(lèi)似小說(shuō)的場(chǎng)面也寫(xiě)不出),讓我的痛苦,我的寂寞,我的熱情化成一行一行的字留在紙上。

  我過(guò)去的愛(ài)和恨,悲哀和歡樂(lè),受苦和同情,希望和掙扎,一齊來(lái)到我的筆端,我寫(xiě)得快,我心里燃燒著的火漸漸地滅了,我才能夠平靜地閉上眼睛,心上的疙瘩給解開(kāi)了,我得到了拯救。

  這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情,安慰我這顆年輕的孤寂的心。第二年我的處女作完成了,八月里我從法國(guó)一座小城沙多—吉里把它寄回中國(guó),給一個(gè)在上海開(kāi)明書(shū)店工作的朋友,征求他的意見(jiàn),我打算設(shè)法自己印出來(lái)(當(dāng)時(shí)印費(fèi)不貴,我準(zhǔn)備翻譯一本小說(shuō)賣(mài)給書(shū)店,拿到稿費(fèi)來(lái)印這本書(shū)),給我的大哥看。等到這年年底我回到上海,朋友告訴我,我的小說(shuō)將在《小說(shuō)月報(bào)》上連載,說(shuō)是這份雜志的代理主編葉圣陶先生看到了它決定把它介紹給讀者?!缎≌f(shuō)月報(bào)》是當(dāng)時(shí)的一種權(quán)威雜志,它給我開(kāi)了路,讓我這個(gè)不懂文學(xué)的人順利地進(jìn)入了文壇。

  (節(jié)選自《巴金自傳》)

  18.下列對(duì)文章信息的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )(4分)

  A.作者出生在富裕家庭,親眼看到了老百姓的生活境況,看到了社會(huì)的黑暗,萌發(fā)了救人、救世、救自己的思想。

  B.巴金從小就喜歡小說(shuō),寫(xiě)了五十年,最終成為小說(shuō)家。

  C.先賢祠旁邊的生活經(jīng)歷,激發(fā)了作者寫(xiě)作的熱情,寫(xiě)出了第一部小說(shuō)《滅亡》。

  D.葉圣陶慧眼識(shí)才,對(duì)巴金順利走上文壇給予了幫助。

  19.文中對(duì)1927年巴黎拉丁區(qū)居住環(huán)境的描寫(xiě)有什么作用。(4分)

  ____________________________________________________________________________________

  20.簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)巴黎掀起的援救兩個(gè)意大利工人的運(yùn)動(dòng)對(duì)巴金的影響。(4分)

  ____________________________________________________________________________________

  21.作者在第三段中說(shuō)“想找尋一條救人、救世,也救自己的路”,接著又說(shuō)“說(shuō)救人救世,未免有些夸大,說(shuō)救自己,倒是真話(huà)”,但事實(shí)上巴金的文學(xué)創(chuàng)作不僅拯救了自己,也確實(shí)起到了“救人救世”的作用。結(jié)合巴金的經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“救自己”與“救世界”的關(guān)系的理解。(6分)

  ____________________________________________________________________________________

  七、(60分)

  22.閱讀下面的材料,按要求作文。

  鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí),便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面,窮追不舍,離海灘越來(lái)越近了,鯨卻渾然不覺(jué)。等鯨以極快的速度沖向海灘時(shí),要避開(kāi)危險(xiǎn)已經(jīng)太遲了,巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘,所以陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生。

  要求:(1)全面理解材料,可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思成文。(2)自擬標(biāo)題,自選文體。(3)不要脫離材料的含意作文。(4)800字左右。

  語(yǔ)文版高二語(yǔ)文必修3第二單元期末復(fù)習(xí)試題答案

  l.A(B項(xiàng)中“扁”讀piān;C項(xiàng)中“巷”讀xiàng;D項(xiàng)中“戍”讀shù。)

  2.C(A.緬—湎;B.歐—鷗;D.敬—儆。)

  3.C(應(yīng)為“心曠神怡”。)

  4.A(把冒號(hào)改為逗號(hào)。)

  5.B(A.“吸引……關(guān)注” 搭配不當(dāng);C.結(jié)構(gòu)混亂,“因?yàn)?rdquo;改成“由”;D. 主語(yǔ)里有“評(píng)上”,謂語(yǔ)里也有,前后重復(fù),后邊的“而評(píng)上的”可刪掉。)

  6.D(漢語(yǔ)“廣為傳播,‘熱’遍全球”,只能說(shuō)明外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的興趣和重視,不能說(shuō)明“漢語(yǔ)才是我們真正的根”。)

  7.B(B項(xiàng)的理解無(wú)中生有。)

  8.A(B項(xiàng),漢語(yǔ)和英語(yǔ)并非此長(zhǎng)彼消、相互對(duì)立的關(guān)系。重視母語(yǔ)并不意味著要排斥外語(yǔ),按照文意,兩者都要兼顧。C項(xiàng),“漢語(yǔ)必將取代英語(yǔ)成為國(guó)際最通行的語(yǔ)言”的說(shuō)法太絕對(duì),推斷無(wú)據(jù)。D項(xiàng),“漢語(yǔ)已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”原文無(wú)據(jù),且說(shuō)法錯(cuò)誤。)9.A(齒:并列。)

  10.A(①②表現(xiàn)何蕃學(xué)成行尊,才學(xué)過(guò)人,受人推重。③④表現(xiàn)何蕃純孝。 ⑤表現(xiàn)何蕃仁。 ⑥表現(xiàn)何蕃勇。)

  11.C(由“斯其所謂仁歟”可見(jiàn)大家已經(jīng)認(rèn)可了何蕃之仁,只是質(zhì)疑其勇,故“有人并不認(rèn)可何蕃是仁勇之人”錯(cuò)誤。)

  12.(1)何蕃剛?cè)胩珜W(xué)的時(shí)候,大約一年回家一次,父母阻止了他。這之后間隔一兩年才回家一次,父母又阻止了他。沒(méi)有回家已經(jīng)五年了。何蕃,至孝之人,憂(yōu)慮雙親年老而無(wú)法克制心情。

  (2)何蕃在太學(xué),諸生不做不仁義的事,埋葬無(wú)家可歸的死者,憐憫那些遺孤把他們養(yǎng)育起來(lái),大小好事,一定努力而為,這大概就是所說(shuō)的仁愛(ài)吧!

  13.(1)“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂(yōu)。“試卷”刻畫(huà)詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。(2)風(fēng)雨總是暫時(shí)的,風(fēng)浪總歸會(huì)平息,青山綠樹(shù)是永恒的,一切美好事物的生命力終究不可遏止。(或“人生道路總不會(huì)一帆風(fēng)順,只要逆流而上,搏擊風(fēng)雨,總能達(dá)到青山綠樹(shù)的理想境界,享受勝利的樂(lè)趣。)

  14.(1)一番洗清秋 殘照當(dāng)樓

  (2)滿(mǎn)地黃花堆積 憔悴損

  (3)孤村落日殘霞 一點(diǎn)飛鴻影下

  15.示例:采摘夏夜里最亮的數(shù)顆星 掬起冬晨里最純的半捧雪

  16.我國(guó)古代的思想家和教育家、先秦儒家最后的代表人物、樸素唯物主義思想的集大成者、韓非和李斯的老師荀子提出了治理天下既要靠“法治”又要重視教化兼用“禮治”和“制天命而用之”的人定勝天的思想。

  17.教養(yǎng)得有個(gè)性或人格作前提。

  (一)18.①引起下文。開(kāi)篇從現(xiàn)實(shí)親歷寫(xiě)起,引起下文“多年”以后,“在繁華的城市里”聽(tīng)不到自己的腳步聲的內(nèi)容,從而生發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人生的感嘆。 ②渲染一種寂靜的氣氛,表明只有在這種氛圍中才能聽(tīng)到自己的腳步聲,為下文在“喧囂”中“聽(tīng)不到腳步聲”等內(nèi)容的生發(fā)議論做鋪墊。

  19.聽(tīng)到自己的腳步聲,實(shí)際上是聆聽(tīng)到自己行走時(shí)的心靈之音,能使自己看清行走時(shí)身心的狀態(tài),對(duì)自我的生存狀況有清醒的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)到自己的腳步聲,會(huì)知道生命不息,奮斗不已,人生的追求是無(wú)限的。

  20.“能走”即意味著生命還在,清醒的自我意識(shí)還在,理想還在,追求還在;雖然心中的目標(biāo)難以達(dá)到,但每走一步都是有收獲的,就算痛苦、艱難、哭泣也是一種收獲,否則不會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味;這句話(huà)彈奏出了歡樂(lè)、自信、曠達(dá)的生命樂(lè)章,顯示了作者堅(jiān)強(qiáng)、健朗、成熟的心態(tài)。

  21.CE(C項(xiàng)“要想聽(tīng)到自己的腳步聲”,“必須是在寂寞、孤苦,在泥濘中跋涉或是穿過(guò)荒郊與空林的時(shí)候”。在這種情況下, “腳步聲”不但是孤寂心境的象征,而且也是孤軍奮戰(zhàn)精神的象征。E項(xiàng)“對(duì)美好前途終會(huì)到來(lái)的信心”不合文意。文章末段首先是關(guān)于太陽(yáng)、燦爛霞光以及“金光大道”的浪漫抒寫(xiě),筆觸靈活跳脫;而在結(jié)尾處由浪漫抒寫(xiě)而突轉(zhuǎn)沉實(shí)的一筆,表明看似便捷的“金光大道”并不存在,人生的奮斗之路在跋涉者腳下,這是務(wù)實(shí)的自省,能給人們更深切的啟示。)

  (二)18.B(B項(xiàng)是對(duì)第一段的錯(cuò)誤解讀。)

  19.運(yùn)用了烘托(或襯托)手法,以冷清、寂寞的環(huán)境描寫(xiě)烘托內(nèi)心的寂寞,表現(xiàn)巴金當(dāng)時(shí)的絕望和痛苦。

  20.巴黎援救兩個(gè)意大利工人的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步喚起了巴金斗爭(zhēng)的愿望與熱情,而樊宰底說(shuō)出了巴金心里的話(huà),讓巴金看到了斗爭(zhēng)方向,他的回信直接促使巴金開(kāi)始寫(xiě)作。

  21.示例:(1)只有拯救自己才能拯救世界:巴金走出了富裕的家庭,走向了尋求拯救自我靈魂的道路,使得自己不斷思考、不斷改變,理性地用自己的激情完善了自我,成就了自我;在“救自己”的過(guò)程中,巴金也用文學(xué)喚醒了一批又一批中國(guó)民眾,讓他們認(rèn)識(shí)到了封建思想的毒害和壓迫。

  (2)有拯救世界的理想才能有拯救自己的具體行為:巴金正是因?yàn)橛姓乳L(zhǎng)期被封建禮教戕害的中國(guó)民眾的宏偉志向,才有了走出富裕家庭、走出國(guó)門(mén)的實(shí)際行動(dòng),去尋求自身的革新;而在實(shí)現(xiàn)“救世界”理想的過(guò)程中,巴金通過(guò)一系列的活動(dòng)完成了自我靈魂的拯救。

  22.思路點(diǎn)撥:本題只給材料不給話(huà)題,而要求在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題。因?yàn)閷忣}不是從“話(huà)題”出發(fā),而是從“材料”出發(fā),所以作文就要以“材料”的內(nèi)容或含意為范圍。因此,題目中的材料,就不同于話(huà)題作文的材料。

  可以從鯨的角度立意。在海水中龐大的鯨無(wú)疑是強(qiáng)大的,而當(dāng)它無(wú)所顧忌地對(duì)沙丁魚(yú)窮追不舍時(shí),卻沒(méi)有想到危險(xiǎn)正在逼近,自己原來(lái)的優(yōu)勢(shì)在沙灘上就成了致命的因素。由此可以立意為:強(qiáng)者仗恃優(yōu)勢(shì)而無(wú)所顧忌,往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果;強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地;不能只顧眼前的利益;懂得進(jìn)退方為智者;該撒手時(shí)就撒手(學(xué)會(huì)放棄);要有憂(yōu)患意識(shí),莫讓貪婪之心葬送自己的前程等。

  也可以從沙丁魚(yú)的角度立意。身體瘦小的沙丁魚(yú)向沙灘方向游去是十分聰明的,善于利用自身?xiàng)l件和有利地形而陷強(qiáng)敵于困境。由此可以立意為:用智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵,要善于利用自身?xiàng)l件,面對(duì)強(qiáng)敵不慌亂,從容應(yīng)對(duì)等。

  還可以從鯨與沙丁魚(yú)的關(guān)系著眼確立文章主旨。鯨的貪婪使它在面對(duì)沙丁魚(yú)這個(gè)獵物時(shí)失去了應(yīng)有的理智,從而使明顯的強(qiáng)弱之勢(shì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。聯(lián)系實(shí)際可以考慮商場(chǎng)中的勝敗,軍事上的勝敗,政治上的勝敗等。

  但無(wú)論從什么角度立意,作文都不能就魚(yú)說(shuō)魚(yú),而必須由魚(yú)及人,聯(lián)系社會(huì)生活,體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義。

  范文:

  靈巧,制勝的法寶

  與體型巨大的鯨相比,沙丁魚(yú)瘦小不堪,本來(lái)強(qiáng)弱懸殊的一場(chǎng)較量,結(jié)果卻令人跌破眼鏡,為什么?因?yàn)樯扯◆~(yú)以靈巧制勝。它遇到鯨之后,立即向岸邊游去,發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用自身的條件,戰(zhàn)勝了龐大的對(duì)手。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們是愿意成為鯨還是沙丁魚(yú)?你可能會(huì)說(shuō)誰(shuí)不愿意成為龐大有力的鯨呢?靈巧只是我們?cè)谏钪兄苿俚募记?,而不是制勝的全部因素,如果鯨能夠冷靜點(diǎn),一萬(wàn)條沙丁魚(yú)也敵不過(guò)它,實(shí)力才是最重要的。不要過(guò)于注重技巧而忽視了實(shí)力。

  但在有實(shí)力或存在某些不可抗拒因素的情況下,靈巧依然是制勝的法寶。二戰(zhàn)時(shí)有一支坦克部隊(duì),裝備精良,彈藥充足,堪稱(chēng)不敗之師。敵方的將領(lǐng)想出了一個(gè)打敗這支部隊(duì)的好辦法,當(dāng)時(shí)是在沙漠之中,他就讓一些人趕著駱駝,假裝是沙漠中的商人,向坦克部隊(duì)行去,坦克部隊(duì)起先沒(méi)有當(dāng)回事,就讓他們走進(jìn)了隊(duì)列,誰(shuí)想,這些人剛進(jìn)去,就把護(hù)衛(wèi)的士兵打死了,坦克內(nèi)的人員只能干瞪眼,距離太近,不能發(fā)炮,結(jié)果,這支坦克部隊(duì)很容易地被制服了。這無(wú)疑是軍官靈巧的作戰(zhàn)方法創(chuàng)下的功績(jī):以己之巧,攻彼之滯,這就是靈巧的力量。

  當(dāng)然,除了戰(zhàn)爭(zhēng)之外,靈巧在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中也有著重要的作用。據(jù)英國(guó)的一家報(bào)刊統(tǒng)計(jì),全世界排名前20的巨富中有一半都是零售業(yè)連鎖公司,而且這些公司大部分都是靠販賣(mài)小商品的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)的,而在排名前50的巨富中只有一小部分是搞汽車(chē)或地產(chǎn)之類(lèi)的企業(yè)。像飛機(jī)制造類(lèi)的工廠更是一個(gè)也沒(méi)有。這種面向大多數(shù)人的銷(xiāo)售模式,可以根據(jù)人們的需要而調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略,因此靈巧成為制勝的法寶。

  在生活中,我們應(yīng)當(dāng)努力成為“鯨”,即擁有雄厚的實(shí)力。同時(shí)我們也應(yīng)該記住沙丁魚(yú)的勝利,運(yùn)用靈巧這一成功的法寶來(lái)化險(xiǎn)為夷。

  點(diǎn)評(píng):作者從沙丁魚(yú)的角度立意,確立“靈巧是制勝的法寶”的主旨,主要從戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)兩方面展開(kāi)論述。作者在文章的最后,告訴人們:在現(xiàn)實(shí)生活中,要努力成為強(qiáng)者,同時(shí),要善于利用自身的條件,用“靈巧”制勝。
看了語(yǔ)文版高二語(yǔ)文必修3第二單元期末復(fù)習(xí)試題及答案的人還看:

1.教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題及答案

2.高一年級(jí)第五單元語(yǔ)文測(cè)試卷

3.語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試試題及答案

4.北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題及答案

5.高一上冊(cè)語(yǔ)文必修二第五單元復(fù)習(xí)檢測(cè)卷及答案

6.冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題及答案

語(yǔ)文版高二語(yǔ)文必修3第二單元期末復(fù)習(xí)試題及答案(2)

第Ⅱ卷(非選擇題,共114分) 四、(24分) 12.請(qǐng)把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分,每小題5分) (1)初入太學(xué),歲率一歸,父母止之
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 粵教版高一下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試試題
    粵教版高一下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試試題

    語(yǔ)文教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之時(shí),準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷,這份設(shè)計(jì)良好的語(yǔ)文試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的粵教版

  • 高一下冊(cè)語(yǔ)文第二單元綜合測(cè)試試題
    高一下冊(cè)語(yǔ)文第二單元綜合測(cè)試試題

    在我們的學(xué)習(xí)生活中,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),通過(guò)試題的練習(xí)是我們的重要學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一份語(yǔ)文試題!下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高一

  • 高一下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試試題
    高一下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試試題

    對(duì)同學(xué)們而言,良好的語(yǔ)文試題內(nèi)容能夠檢測(cè)出學(xué)生們對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,你想要從中獲取這方面的信息嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高一下

  • 高一下冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜合測(cè)試試題
    高一下冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜合測(cè)試試題

    我們作為學(xué)生,應(yīng)該為即將到來(lái)的語(yǔ)文考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的高一下冊(cè)語(yǔ)文第四單元綜合測(cè)試試題以供大家閱讀。 高一下冊(cè)語(yǔ)

2392137