高三語文必修五《城南舊事》期末練習試題
在接近語文考試的時候，我們要加強做好語文的練習。其中試題卷的練習是一種很不錯的選擇!你準備好了嗎?下面是由學習啦小編為你整理的粵教版高三語文必修五《城南舊事》期末練習試題，希望能夠幫助到你!
粵教版高三語文必修五《城南舊事》期末練習試題
選擇題
選出讀音全都正確的一組( )
A.哺(pǔ)育 對峙(zhì) 面面相覷(qù)
B.模(mú)樣 殲(qiān)滅 廣袤(mào)無垠
C.場(cháng)院 拓(tuò)片 一暴(pù)十寒
D.答(dā)應 癥(zhēng)結 惝(tǎng)恍迷離
選出下列有錯別字的一組( )
A.雀躍 堆砌 聲名鵲起 絡繹 B.抽屜 繚繞 春風吹佛 斷垣
C.押解 供案 水泄不通 補裰 D.委屈 意見 委曲求全 百聞不如一見
標點符號使用正確的一項是( )
A.先生在書房里便大叫起來：“人都到哪里去了”!
B.“沒關系。”潘老師說：“當老師的，應該關心學生。”
C.“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
D.他工整地寫著消息，報頭是，“挺進報第一期，白公館出版。”
依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )
①陳老師說，這部著作雖語言直白，但內(nèi)容_______，中學生現(xiàn)在還難以理解。
?、谒斑m量的運動可以分散注意力，使緊張的精神________下來，有利于睡眠。
?、圩蛲?，湖北武當山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿________化為灰燼。
A.艱深 松弛 頓時 B.艱澀 松弛 馬上
C.艱澀 松懈 馬上 D.艱深 松懈 頓時
下列各句中，沒有語病、表意清楚的一項是( )
A.周谷誠先生早年積極投身“五四”運動，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學者和歷史學家。
B.本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學寫的游記，敘述按時空關系組合，角度獨特，見解深刻。
C.蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學堂，北大一時既是新文化成長的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場所。
D.目前臺灣島按人口平均消費咖啡已達38.5杯，這一數(shù)字，顯示了臺灣人對咖啡的喜愛。
把后面的句子填到橫線上,最恰當一組( )
“愉快的紀念”不只是一種感受，同時也是一種重溫歷史而喚起的回憶。不是嗎?一段時間以來，人們隨著紀念活動的開展和報紙、廣播、電視的報道而不斷地掀起感情的波瀾。____________
歸結到一句：“改革開放二十年使我們的國家煥發(fā)了青春，令人鼓舞、振奮和愉快。
①回憶那些憑票證購物的日子，有唏噓之嘆。
?、诳匆娊裉焐虉鲐浖芰宅槤M目，生欣喜之情。
③聽到老輩講述十年浩劫的遭遇和做法，則難免滄桑之感。
A.①②③ B.③②①
C.②③① D.③①②
下列句子語言運用不得體的一句( )
A.高三畢業(yè)前夕，李新送照片給黃山，并題寫了六個字：“黃山同學惠存。”
B.一初學寫作者給報刊編輯部寄稿，并附一紙短函：“謹將大作寄上，敬請拜讀，歡迎斧正。”
C.一購物中心大門邊立了一塊牌子，上面寫：“價廉物美，童叟無欺，歡迎惠顧。”
D.一些外地老師將來校參觀學習，學校在校門口寫了一張標語：“歡迎各位老師蒞臨我校指導!”
現(xiàn)代文閱讀
(三)拓展閱讀
(1)前輩作家大都在他們的青年時期，達到了自己的寫作高峰。建國以后，前輩作家大都在盛年，或前點或后點都應是寫作的豐收時期。不過冷靜下來想，覺得他它們后期的努力，極少超過前期的成就。
(2)老舍先生有個例外的壯舉，那是話劇劇本《茶館》。
(3)《茶館》是他個人漫長創(chuàng)作生涯中的高峰，也是五六十年代劇作界的高峰，是前輩作家中少見的后期超過前期的高峰，由北京人民藝術劇院諸多藝術家通力合作，導演表演都上了高峰。這高峰那高峰，成了北京人藝的保留節(jié)目，老人藝的風格發(fā)揮極致的王牌劇目。因此，《茶館》的出現(xiàn)，有一些個叫人思索的方面。
(4)比方說，這高峰那高峰的作品，卻是全世界只有北京人民藝術劇院獨家演出。據(jù)說，也有別的劇院劇團想演來著，都沒有演成。那么這是“陽春白雪”了?可是北京人藝屢演不衰，不見得曲高和寡。
(5)隨著““””到來，這個戲當然是毒草。為資本家樹碑立傳也不夠了，是為封資修唱挽歌，向新社會反攻倒算。既是挽歌，結尾中撒紙錢又唱又跳的一場，就成了“要害”，蝎子尾巴，黃蜂尾上針。主演王掌柜的于是之心中不安，“交代”問題道：《茶館》原來沒有這場戲，有回老舍向演員們征求意見，是于是之他提出來結尾禿了點兒，演到這里沒事兒不好演了。老舍這才想出撒紙錢來的，不能全賴在人家身上。
(6)不久，老舍走進太平湖水中。傳說打撈的人說，在湖底立著。《茶館》也沒有了“票房價值”，也立在太平湖中了。
(7)其實，《茶館》第一次上演，正趕上大躍進，報上幾乎沒有捧場的文章。
(8)據(jù)說當年，有一天，北京人藝的幾位藝術家，在老舍那里看見一個本子。老舍把一些還沒有完成的東西與藝術家們商量。記得其中有一場戲極好，希望老舍寫成一本劇本。這就是后來《茶館》的第一幕?？墒钱斈昃蛡鞒鰜硪痪湓?，確實有這么一句話，老舍聽了意見，說：“那就配合不上了。”
(9)五十年代的劇作，老舍在配合，配合婚姻法，配合選舉代表，他是要宣傳從“莫談國事”到“參政議政”的。若照藝術家們的說法寫下去，配合什么呢?
(10)現(xiàn)在看來，他那不少“配合上”的戲，都不能上演了，上演也沒有觀眾了。偏偏這個“配合不上”的，還在舞臺上放光彩。“那就配合不上了”這句話提出的問題，是最有琢磨頭的事。
(節(jié)選自林斤瀾《〈茶館〉前后》)
【小題1】“可以說是從善如流”一句要說明的是(限在25字以內(nèi)作答)
【小題2】“蝎子尾巴，黃蜂尾上針”這個比喻要說明的是什么?(限在35字以內(nèi)作答)
【小題3】(1)“在湖底立著”和(2)“也立在太平湖中了”兩句表明的含義分別是(答案限在格內(nèi))
答：(1)□□□□□□□□ (2)□□□□□□□□
【小題4】文中說“《茶館》的出現(xiàn)，有好些個叫人思索的方面。”請你就本文內(nèi)容，寫出3個主要方面。(限在格內(nèi)作答)
答：(1)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(2)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(3)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
【小題5】符合本文寫作主要內(nèi)容的兩項是( )
A.介紹《茶館》寫作的起因及其演出過程的起伏。
B.說明老舍創(chuàng)作《茶館》的思想與現(xiàn)實的矛盾。
C.說明藝術創(chuàng)作有其自身的規(guī)律及其反映現(xiàn)實的特點。
D.表明配合“具體的、直接的、臨時的”政治任務有礙文藝創(chuàng)作。
E.闡述優(yōu)秀劇作正是作家和藝術家共同努力創(chuàng)造的。
(二) 閱讀課文，回答問題：
英子笑嘻嘻地往回走了。
校門口。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲圍繞著。三個童子軍拿著棍子把著大門，維持著秩序，來賓絡繹進去。英子的爸爸媽媽一同來了。
學校禮堂里。四角交叉掛著萬國旗，臺上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來個少年排成三行，一位老師捧著一盤系著紅綢帶的畢業(yè)證書站在前面，校長走上前來拿起一卷畢業(yè)證書。
校長：本屆畢業(yè)第一名學生_。
一個眉目清秀的少年出列走到校長面前一鞠躬。全場響起了熱烈的掌聲。
英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學們坐在一起，她鼓著掌回過頭去望著來賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見她了，她舉起一個蘋果向英子示意, 英子就過來了。這時正好那個考第一名的學生從臺上下來，回到座位上去，他好象聽到有人叫他，回過頭去，走到來賓席旁。英子看到那個在草堆里認識的人笑嘻嘻地伸出手來，從學生手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書。
爸爸(對英子說)：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。
英子：不是他爸爸，是哥哥。
后景里，拿了畢業(yè)證書的小學畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。
英子：我們的節(jié)目快開始了。
媽媽：快走吧，別誤了事。
英子離開了來賓席。奏著《麻雀和小孩》的風琴聲嗡嗡地響了。
臺上，劉平扮著小孩，他唱著“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了?”
英子扮的小麻雀上臺了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當翅膀,隨著她的躍動，發(fā)出很好聽的聲音。
英子的爸爸媽媽高興地看著臺上的英子。
那個厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認出了就是在草堆里認識的那個姑娘。
閃入一個畫面：
英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。
厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來。
草堆里。
那個厚嘴唇的人雙手支著下巴，一副垂頭喪氣的樣子，英子站在他面前。
厚嘴唇的人：小英子，我問你，昨天你有沒有動過這包袱?(英子搖搖頭)我想著也不是你，要是你倒好了。
英 子：不是我，我也搬不動那塊石頭。
厚嘴唇的人：這地方我不能久呆了，你明白不?(拉過英子的手)往后你不要再到這兒來找我了。小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場哪!
英 子：你今天好象特別不高興，你昨天看到你弟弟的文憑多高興。
厚嘴唇的人(苦笑著，拍拍英子的肩膀)：回去吧，小英子，這兩天別再來了。
英 子：你還有故事沒跟我講呢。
厚嘴唇的人：過些天一定講。
英 子：再見，叔叔。
英子從斷垣爬了出來，剛往前走了幾步，對面碰見了那個戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好象沒有看到英子。英子又看到他后面還跟了兩個穿黑衣服的警察，一直往空地那邊走去。
英子站在自家門口發(fā)著愣。畫外，群雜聲：
“都在看什么?”“看捉賊，”賊在哪里?”“就在里邊，快出來了。”
斷垣前圍了不少看熱鬧的人，家家戶戶的門口也都站滿了人。英子向空草地那邊望去。
一群人過來了，那個厚嘴唇的人低著頭，他的手被捆上了白繩子，一個巡警牽著, 一個巡警抱著那個油布包袱。戴草帽的人跟在后邊。
英子的臉故意藏到媽媽身背后去了，她不愿意看。畫外，群雜聲：
“這小子不象做賊的樣，好人壞人真看不出來了。”
“就是那個便衣破的案，他在這里憋了好幾天。”
“說是一個小姑娘給他引的路才破的案。”
街上的人漸漸散去了，只剩下打糖鑼的老頭兒歇在那里打鑼，可是沒有一個孩子買糖吃。胡同顯得分外寂靜。
小學校的課堂里。
秋天了，窗外的落葉吹下來，落到了教室里，落到了林英子的課桌上。韓老師踏著風琴，小學生齊聲唱著“長享外，古道邊，芳草碧連天……”
林英子一邊唱，一邊落下了淚珠。
韓老師走到英子身旁。
韓老師：為什么哭?
英子：我沒有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會發(fā)酸，眼淚就掉下來了，管也管不住。
韓老師點點頭，拍了拍她的肩膀，走開了。
【小題1】劇本反復引用李叔同的《送別》歌曲,試分析其作用。
【小題2】“一個眉目清秀的少年出列走到校長面前一鞠躬.全場響起了熱烈的掌聲。”這一情節(jié)有何作用?
【小題3】在領畢業(yè)證的時候,為什么“厚嘴唇的人”被英子的爸爸誤認為是那個眉目清秀的少年的爸爸?這說明了什么?
【小題4】試分析“厚嘴唇的人”這一人物形象。
課內(nèi)閱讀(一)
白云在飛奔，藍色的天又露了出來，雷雨已過，又放晴了。
操場上，雨過天晴，天上有條虹。英子昂著頭走了過來，后邊，韓老師騎著輛女式自行車，微風吹拂著英子的童化型的頭發(fā)，好漂亮。韓老師的車趕上了英子，英子轉過頭去喊了聲：“韓老師再見!”
胡同里。英子走進了胡同，她一面走，一面想起了草堆里的人。草堆里地上的包袱在眼前一閃。英子又走進了草堆，草葉還帶著水，因為剛下過雨。那個人坐在那根橫在地上的大梁上，嘴里咬了根青草。
厚嘴唇的人：放學啦?(招手讓她坐到大梁上)怎么不回家?
英子： 我猜你在這里。
厚嘴唇的人：你怎么就能猜出來?
英子： 剛剛下過雨，我想你一定會來看看你的東西，另外，我想聽你講故事。
厚嘴唇的人：你的心真好，故事我一定會講的，可是我還不知道你叫什么名兒呢。
英子： 英子。
厚嘴唇的人：英子、英子，這名兒好聽，可是功課好么，考第幾?
英子： 第十二名。
厚嘴唇的人：才考十二名?應當考第一名，準是愛玩兒。
英子不好意思地笑了。
厚嘴唇的人：我小時候就是貪玩，書沒有念好，后悔也來不及了。我小兄弟是個好學生，年年考第一，有志氣。他說小學畢業(yè)了還要進中學、大學，可憑我這沒有出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀?我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓，你們家吃窩窩頭么?(英子搖搖頭)我走這一步，也是事非得已，你明白我的話么?(英子似懂非懂地點點頭又搖搖頭)小英子，你說我是好人還是壞人?(英子搖搖頭)不是好人?(指指自己的鼻子，英子又搖搖頭)不是壞人?(他哭了,流出了眼淚。)
英子： 我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。(她抬起頭來)你分得清海跟天么?我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人。
厚嘴唇的人：小妹妹，你的頭腦好，將來總有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事別跟別人說，就連我的兄弟算上。
【小題1】從本文了解到厚嘴唇的人原來是“賊”,試從以上片段中找出有關的暗示或鋪墊.
【小題2】“白云在飛奔,藍色的天又露了出來,雷雨已過,又放晴了.”這一景物描寫的作用是什么?
【小題3】“我走這一步,也是事非得已”,這一句話的潛臺詞是什么?
【小題4】“我的事別跟別人說,就連我的兄弟算上.”這一句話說明了什么?
詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，然后回答問題。
病起書懷 陸游
病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待閩棺。
天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。
出師一表通今古，夜半挑燈更細看。
[注]江干：江邊。廟社：宗廟社稷，指國家朝廷。和鑾：天子的車駕。
(1)這是一首七言律詩，由四聯(lián)組成，其中__________聯(lián)和_________聯(lián)是對偶句。
(1) 這首詩的開頭和結尾用了一些什么表現(xiàn)手法?展現(xiàn)了詩人怎樣的形象和情懷?請簡要文析。
(3)對詩人“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”看法，你是如何評價的?
語言表達
下面是一則介紹乒乓球館的廣告，請找出其中的兩處語病，并作修改。
我市五環(huán)乒乓球館開館以來，承蒙市乒乓球協(xié)會的關懷和廣大乒乓球愛好者的大力支持下，得以較快發(fā)展。日前已搬遷新館，新館寬敞明亮，設施齊全?？蔀槠古仪驉酆谜咛峁└鞣N檔次的球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材，同時提供全方位服務。市五環(huán)乒乓球館熱忱歡迎各界乒乓球愛好者光臨指導。
根據(jù)下面句子的語境和句式，仿寫相應的句子。
浪漫是一種心態(tài)：
漫步高山流水之間，你會覺得世界是多么空靈和純凈;_______________,______________。感受浪漫，就是體驗生命的釋放與張揚。
浪漫是一種境界：
雄鷹搏擊云天，你會驚異它翱翔的英姿;______________________,__________________。追求浪漫，就是期冀人生的壯美與高遠。
默寫
文學常識
《城南舊事》的體裁是______,是根據(jù)__________的同名自傳體小說改編.節(jié)選部分寫的是_________與第二個小人物__________離別的故事。
名句默寫
請依次寫出下列詞牌中帶有“愁”的詞句。
⑴李清照《聲聲慢》：
?、评钋逭铡兑患裘贰罚?/p>
⑶李煜《虞美人》：
根據(jù)要求作文。
以“童年舊事”為題，選擇童年生活中記憶深刻的事，只寫一件，要寫出對童年經(jīng)歷的反思或對今后生活的意義。字數(shù)400字左右。
看了高三語文必修五《城南舊事》期末練習試題的人還看：
高三語文必修五《城南舊事》期末練習試題
