高一語(yǔ)文必修二《故鄉(xiāng)的榕樹》期末練習(xí)試題
高一語(yǔ)文必修二《故鄉(xiāng)的榕樹》期末練習(xí)試題
進(jìn)入緊張的語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)時(shí)刻里,我們要認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲怼R驗(yàn)檎Z(yǔ)文試題卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的粵教版高一語(yǔ)文必修二《故鄉(xiāng)的榕樹》期末練習(xí)試題,歡迎閱讀!
粵教版高一語(yǔ)文必修二《故鄉(xiāng)的榕樹》期末練習(xí)試題
選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是( )
A.胳膊/胳肢窩 軀殼/金蟬脫殼 瓦礫/繁星閃爍
B.模范/模樣兒 下載/風(fēng)雪載途 引擎/風(fēng)馳電掣
C.剎車/剎那間 銅臭/遺臭萬年 粗獷/曠日持久
D.震顫/顫巍巍 蔓延/順蔓摸瓜 默契/提綱挈領(lǐng)
下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.我們提倡學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,勇于發(fā)表自己的見解,通過自主思考獲得一得之見。
B.近年來,學(xué)術(shù)造假盛行,影響極其惡劣。教育界委員呼吁,對(duì)造假者,要抓住一個(gè),嚴(yán)打一個(gè),以儆效尤。
C.所謂“對(duì)別人用儒家,對(duì)自己用道家,對(duì)上級(jí)用墨家,對(duì)下屬用法家”,雖然很有點(diǎn)實(shí)用主義的味道,但也不失為一種學(xué)習(xí)和傳承,當(dāng)然,這只是我的門戶之見,姑妄言之。
D.娛樂圈的一些女明星為了吸引眼球、迅速出名,有的重包裝,有的玩“自曝”,有的靠走秀,手段不同,各有千秋。
下列語(yǔ)句中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.1月29日,被譽(yù)為“中國(guó)網(wǎng)壇一姐”的李娜獲得2011年澳大利亞網(wǎng)球公開賽女單亞軍,這一成績(jī)填補(bǔ)了中國(guó)網(wǎng)球在世界網(wǎng)球大滿貫賽事上的歷史。
B.由于采取陸??障嗷ヅ浜系某穬S方案,中國(guó)政府從利比亞大規(guī)模撤僑的行動(dòng)開展得很順利,非常成功,為今后海外撤僑保障體系的建立積累了不少成功經(jīng)驗(yàn)。
C.張師傅告訴勘察現(xiàn)場(chǎng)的交警,昨天晚上北外環(huán)的交通事故發(fā)生的時(shí)間在晚上11點(diǎn)到11點(diǎn)半左右。
D.陽(yáng)光有色金屬公司為改變能耗偏高的局面,計(jì)劃在“十二五”期間重點(diǎn)抓好節(jié)能減排工作,爭(zhēng)取五年內(nèi)把單位能耗降低一倍。
依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
“和諧”的概念不簡(jiǎn)單,________。________。________。________,________。________,世界人民的生活也會(huì)更加安寧。
①也就是“天人合一,人人合一,個(gè)人合一”三個(gè)層次,缺一不可
②自古以來,中國(guó)就主張“和諧”,“禮之用,和為貴,先王之道,斯為美”
③如果全世界都能夠接受這個(gè)概念,我們這個(gè)地球村就會(huì)安靜很多
?、芩劝巳伺c大自然的和諧,人與人的和諧,也包含了個(gè)人自身的和諧
?、輹r(shí)至今天,我們又提出“和諧”
?、捱@是我們中華民族送給世界的一個(gè)偉大禮物
A.④②⑤⑥③① B.③④⑤⑥①②
C.⑥⑤③①④② D.④①②⑤⑥③
現(xiàn)代文閱讀
閱讀文本選段,完成后面問題。
在我看來,以上兩種窘狀其實(shí)都可避免。但若非要在兩者中擇其一,我倒更傾向于與人熱情握手。誠(chéng)然,握手時(shí)的熱情并非全然出自真誠(chéng),但它至少創(chuàng)造了和睦的氣氛。倘若要將真誠(chéng)與和睦區(qū)分得涇渭分明(這種區(qū)分并非明智),那么,和睦總還是勝于引人不快的真情(如因厭惡某人而拒絕與之握手)。同時(shí),要辨清某人的舉止是否出于真誠(chéng),遠(yuǎn)比同人友善相處困難得多。況且就待人接物而言,熱情友善應(yīng)當(dāng)被奉為至理。肯定這一點(diǎn),便算悟出了令人愉悅的處世立身之道。無論接人待物,還是修身養(yǎng)性,擇此即為上策,也最符合生活邏輯。不善與人握手常被視作穩(wěn)重謹(jǐn)慎,可是,事實(shí)并非如此,除非那種穩(wěn)重是源于傲氣。對(duì)不愿握手的最合理的解釋,是缺乏殷勤靈動(dòng)。細(xì)究起來,它仍源于傲氣。生硬刻板本身,就意味著某人的傲慢或?qū)λ巳狈π湃巍?/p>
我曾有幸晤見過兩位胸襟寬厚的先生。二人自視清高,姿態(tài)傲岸,視己手若金玉。兩人雖樂觀自信,談笑風(fēng)生,但卻極少與人握手,即使與人相握亦冷淡無味。人們?yōu)榱吮硎緦?duì)他們這種姿態(tài)的不滿,有人欲對(duì)其中一位施計(jì),用魚肉敷手與其相握,但終因缺乏勇氣而未施行。許是此君對(duì)這件事有所風(fēng)聞,自此之后,他與人相見時(shí)的姿態(tài)翻然改變,握手頻頻,熱情親切。但他的那位同伴雖熱心與政治家們?yōu)槲椋渑e止絲毫未改。眼見同仁的變遷,他頗不以為然又為其所激,姿態(tài)更是冷傲,行路為人我行我素,旁若無人,但因此倒也顯堂堂正正,免去許多非議妄言。
【小題1】為什么如果在兩種窘狀中擇其一,作者更傾向于與人熱情握手?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【小題2】作者為什么說“生硬刻板本身,就意味著某人的傲慢或?qū)λ巳狈π湃?rdquo;?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【小題3】你如何理解“有人欲對(duì)其中一位施計(jì),用魚肉敷手與其相握”中的“魚肉”一詞?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
閱讀下面的文字,完成下面文題。
論湊趣
徐懋庸
法國(guó)文豪巴塞爾在一本小書上,當(dāng)使用“知識(shí)階級(jí)”這一概念的時(shí)候,特地聲明:“知識(shí)階級(jí)——我是以此稱思想的人們,不是以此稱知趣者,吹牛者,拍馬者,精神利用者。”
“知趣者”即善于湊趣的人的意思。湊趣,吹牛,拍馬,精神利用,這四種都是所謂“二丑藝術(shù)”。但在技術(shù)上,一和四兩種要難得多,運(yùn)用得好,成功較易,運(yùn)用得不好,碰壁也較易。而且這兩種藝術(shù)家的身份,也比吹牛家、拍馬家要高得多。因?yàn)榇蹬?、拍馬不過分明是一個(gè)勢(shì)利的奴才的工夫。但湊趣家和精神利用家,卻頗像一個(gè)紳士,在主子門下,是稱為“賓客”的。
我現(xiàn)在只來說一說湊趣。
要從湊趣家中,舉出一個(gè)典型來,我以為最好是舉楊修。文士傳說他“少有才學(xué)思干”,《世說新語(yǔ)》盛稱他的“捷悟”。但實(shí)際上,他的才學(xué)思干,他的捷悟,不過做了曹操的下酒物,他一生的效力,就在湊趣上。曹操在自己的“相國(guó)門”上,題了一個(gè)“活”字,他馬上就叫人把門拆去重造,唯他知道“王正嫌門大”。曹操在一盒食物上寫了一個(gè)“合”字,他馬上就吃,唯他知道“公教人啖一口也”。那時(shí)候連曹操也有“我才不及卿”之嘆,別人當(dāng)然要“服其辯悟”了。不料,最后一次關(guān)于“雞肋”事件的湊趣,他卻大大碰了壁,連性命都碰掉了。湊趣只宜于平時(shí),倘在軍國(guó)大事上也亂湊起來,是免不了貽誤的。在這方面,曹操所親信的乃是典韋、許褚之類。但曹操竟至于把這個(gè)湊趣者殺掉,則其霸辣處誠(chéng)然是個(gè)大花面。
時(shí)至今日,湊趣的情形,大有變動(dòng)了。因物質(zhì)上的便利,湊趣者可以不必當(dāng)著主子的面,只要在報(bào)章雜志上發(fā)表一些文字,也有被賞識(shí)的希望。
然而,主子固然高興有人湊趣,但在實(shí)際上,他們信用的還是另一種人。就是在更古的古代,有食客三千人的孟嘗君,后來不是覺悟了“雞鳴狗盜之徒”更合于實(shí)用么?
這樣看來,湊趣家的運(yùn)氣,似乎是向來就不很發(fā)旺的。據(jù)我想來,這不發(fā)旺的原因,第一,就是他們只會(huì)湊趣;第二,是他們要給自己留身份,不及拍馬家吹牛家那么痛快,因而使主子也覺得他們的臭架子俗不可耐。
《世說新語(yǔ)》中還有這樣一個(gè)故事:一向很有聲譽(yù)的范玄平,因處世愛用權(quán)術(shù)往往錯(cuò)失良機(jī)。他失掉官職后,便去投奔大司馬桓溫?;笢禺?dāng)時(shí)正想招攬起用不得志的人才,以期勝過朝廷。所以此時(shí)范玄平遠(yuǎn)道來投奔自己,桓溫格外高興;而范玄平雖是來投奔桓溫,可又怕人家說他趨炎附勢(shì),有損名聲,便說:“我雖然有心拜見長(zhǎng)官,也正巧我有個(gè)兒子葬在這里,特意前來看望一下。”桓溫聽了,大失所望。
這種作態(tài),實(shí)在是“二丑藝術(shù)”的精髓??上Щ笢匾彩莻€(gè)大花面,所以竟不屑意,使范先生撲了一個(gè)空。
原來,“二丑藝術(shù)”,是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的。
【小題1】下列對(duì)文意的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者開頭引用巴塞爾的“特地聲明”,意在自然地引出“湊趣、吹牛、拍馬和精神利用”這幾種“二丑藝術(shù)”。
B.第二段對(duì)“湊趣家”的概述,形象地暴露了湊趣家們表面上好像比吹牛家、拍馬家高雅,實(shí)則寄人門下的丑態(tài)。
C.作者以楊修為例說明,楊修雖是曹操門下的“紳士”、“賓客”,實(shí)則擺脫不了任人宰割的命運(yùn),今日之湊趣家當(dāng)引以為戒。
D.作者認(rèn)為,如今的湊趣家的情形似乎是大有變動(dòng)了,但更可悲的是,他們還不如“雞鳴狗盜之徒”合于實(shí)用。
【小題2】綜觀全文,“湊趣家”有哪些主要特點(diǎn)?文中引用《世說新語(yǔ)》中的故事有什么作用?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【小題3】文章結(jié)尾說:“原來,‘二丑藝術(shù)’,是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的。”這句話如何理解?
答:________________________________________________________________________
語(yǔ)言表達(dá)
仿照下面畫線的句子,另寫兩句話,要求內(nèi)容貼切,句式與畫線部分相同。
挫折縱然無情,卻給人無盡的砥礪;失敗固然殘忍,卻能使人趨于頑強(qiáng)。一灣溪流,曲折回轉(zhuǎn)中卻能蕩出山鳴谷應(yīng)的回響;__________________________________;____________________________。
概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過30字)
自央視曝光雙匯肉制品含有“瘦肉精”后,3月17日,北京市動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所向各區(qū)縣下達(dá)“瘦肉精”采樣檢測(cè)相關(guān)通知,并于即日起執(zhí)行。
“目前的抽檢率已經(jīng)超過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。”市動(dòng)監(jiān)所有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,河南進(jìn)京豬肉產(chǎn)品并不是很多。重點(diǎn)對(duì)屠宰場(chǎng)進(jìn)行采樣檢測(cè),其他冷庫(kù)等實(shí)施日常檢測(cè)。
據(jù)介紹,市動(dòng)監(jiān)所將對(duì)轄區(qū)內(nèi)生豬養(yǎng)殖場(chǎng)戶特別是散養(yǎng)戶加大收購(gòu)環(huán)節(jié)監(jiān)管力度。建立生豬販運(yùn)企業(yè)登記備案實(shí)時(shí)更新制度,實(shí)施生豬銷售(收購(gòu))記錄制度。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)抽檢力度。
各區(qū)縣要針對(duì)散養(yǎng)戶制定適當(dāng)?shù)?ldquo;瘦肉精”抽檢方案,每天下午4時(shí)上報(bào)“瘦肉精”抽檢有關(guān)情況,抽檢持續(xù)時(shí)間未定。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
看了高一語(yǔ)文必修二《故鄉(xiāng)的榕樹》期末練習(xí)試題的人還看: