高一語文必修1《前方》期末練習(xí)試題
面對即將到來的語文考試，語文教師們都準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的蘇教版高一語文必修1《前方》期末練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
蘇教版高一語文必修1《前方》期末練習(xí)試題
選擇題
下列詞語中劃線的字的讀音，全都不相同的一組是 ( )
A.踐踏信箋把盞言歡臨行餞別
B.稍息樹梢刀劍出鞘不屑一顧
C.彈劾遺骸垓下之圍言簡意賅
D.輟學(xué)啜泣綴文成篇拾掇東西
下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是 ( )
A.直言仗義執(zhí)言棘手痛心疾首
B.出氣出奇不意休憩休戚與共
C.淹沒湮沒無聞義氣意氣相投
D.刺骨懸梁刺股抱怨以德報(bào)怨
依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
?、傥淖蛛m然不是對語言的 記錄，但它必得拿語言做基礎(chǔ)。
②在過去的2005年，全球范圍的各種自然災(zāi)害頻繁襲來，不斷加劇，令人猝不及防，這對各國政府應(yīng)對復(fù)雜 的能力提出了新的挑戰(zhàn)。
?、?月4日，國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過《中華人民共和國義務(wù)教育法(修訂草案)》，該草案的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是統(tǒng)籌安排， 推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。
?、苋说纳媾c發(fā)展依賴他人與社會，個(gè)人的成功 靠自我努力， 靠社會支持。
A.如實(shí)局勢逐步與其說/不如說
B.真實(shí)局面逐步不僅是/而且是
C.真實(shí)局勢逐漸與其說/不如說
D.如實(shí)局面逐漸不僅是/而且是
下列各句中劃線的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)使的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
B.有些人對民間剪紙瞧不起，認(rèn)為這只是下里巴人創(chuàng)造的玩意兒，沒有藝術(shù)價(jià)值，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。
C.去年，在中央召開的關(guān)于征求修改憲法部分內(nèi)容的建議的座談會上，有的專家硬是雞蛋里面挑骨頭，指出了現(xiàn)存憲法中的許多不足和漏洞。
D.以李登輝為“精神領(lǐng)袖”的“臺聯(lián)黨”頭面人物不久前公然跑到日本去參拜靖國神社。如此數(shù)典忘祖，如此賣國行徑，難怪港臺輿淪會斥李登輝等“臺獨(dú)”分子為漢奸。
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( )
A.最近.我市出臺并實(shí)施了“交通事故現(xiàn)場快速處置法”后，大大緩解了事故現(xiàn)場對道路通行的影響和擁堵，收到了明顯的成效。
B.“三農(nóng)”問題長期得不到根本解決的原因，就在于“二元”經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)下的城鄉(xiāng)之間長期處于相互分割、相互隔絕的狀態(tài)沒有得到根本改變造成的惡果。
C.國家統(tǒng)計(jì)局1月10日發(fā)布的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，在群眾最關(guān)心的社會問題中，被調(diào)查者選擇社會風(fēng)氣、社會治安和教育問題的合計(jì)過半。
D.國際社會認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要出路。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。
聽雨的奢侈
林如求
近日夜雨，雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時(shí)驟時(shí)疏，時(shí)輕時(shí)一重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感。
就像“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時(shí)的雨與今時(shí)的雨自然無太大的區(qū)別，今時(shí)的雨點(diǎn)拍打樹葉、細(xì)潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時(shí)也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時(shí)因境因情而異。例如，同樣是春雨.憂國憂民的詩人杜甫高興地放聲高歌：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”而晚唐的李建勛對春雨的感受就要復(fù)雜得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。……閑憶昔年為客處，悶留山館阻行行。”春雨所引發(fā)的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達(dá)至今，簡直痛人心髓。
我沒有經(jīng)歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風(fēng)苦雨的日子，自然也就沒有如古人那“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心扉，可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時(shí)的感受卻迥然不同。
回想小時(shí)住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風(fēng)狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。即使是和風(fēng)細(xì)雨，我也不大喜歡。因?yàn)槲壹译x學(xué)校有好長一段路程。那時(shí)家里窮，沒有雨傘，只有一個(gè)鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個(gè)頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時(shí)節(jié)，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受!所以那時(shí)夜半聽到嗒嗒的雨聲，我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。
長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風(fēng)細(xì)雨，而且更喜歡狂風(fēng)驟雨。因?yàn)榇藭r(shí)在我看來，只有雨，沒有風(fēng)，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費(fèi)言，在中國文學(xué)史上，要是只有狂風(fēng)驟而，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風(fēng)雨觸動了大詩人心靈深處的冤屈、激情、憂慮、沉痛、苦悶、仿徨、堅(jiān)貞、無畏……才有了這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學(xué)家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風(fēng)寫雨的真諦。
身居鬧市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風(fēng)登陸，也少見那種狂風(fēng)拔樹的驟雨和暴雨;水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細(xì)聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟。寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當(dāng)今污染嚴(yán)重，整日籠罩在電視、卡拉OK歌吟聲和汽車、摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息、一種調(diào)節(jié)、一種陶冶、一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當(dāng)久晴不雨時(shí)，我就特別盼望著下雨。這時(shí)，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風(fēng)聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏;聽到那嗒咯的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩;而此時(shí)的閃電擾如閃爍變幻的舞臺燈光，隆降的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……
于是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧?
【小題1】聯(lián)系全文，簡要概括作者不同時(shí)期不同境況下聽雨的感受。
【小題2】從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用?
【小題3】作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈“?
【小題4】下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
A.作者描寫了不同時(shí)期不同境況下聽雨的不同感受，表現(xiàn)了經(jīng)歷人生風(fēng)雨之后的淡然心境，表達(dá)了親近自然、回歸田園的美好愿望。
B.文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場難得的奢侈”落筆點(diǎn)題，首尾照應(yīng)，渾然一體。全文脈絡(luò)清晰，開闔自如，嚴(yán)謹(jǐn)有致。
C.作者借寫聽雨的感受，回憶了自己的人生歷程，并對人生進(jìn)行了深刻思考。全文感情基調(diào)昂揚(yáng)豪邁，且富于哲理氣息和思辨色彩。
D.文章寫對雨聲的不同感愛，實(shí)際也暗示了生命成熟的過程，在作者看來，既要保持青年人的熱情、激情，又要有一份平和的心態(tài)，生命才能走向圓滿。
E.作者把風(fēng)聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的贊美詩”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺燈光“，獨(dú)特新穎而又貼切傳神，體現(xiàn)了作者駕馭文字的功力。
看了高一語文必修1《前方》期末練習(xí)試題的人還看：
2.高中語文閱讀真題