高中語文必修5《宇宙的未來》期末練習試題
在我們復習語文的生活中，我們應該多做試題卷，來鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!下面是學習啦小編帶來的人教新課標版高中語文必修5《宇宙的未來》期末練習試題以供大家學習參考。
人教新課標版高中語文必修5《宇宙的未來》期末練習試題
選擇題
下列詞語中劃線字的讀音完全相同的一組是( )
A.停泊 悖時 擊鈸 帛書帛畫 博聞強識
B.稽首躋身通緝放蕩不羈掎角之勢
C.虔誠掮客乾坤黔驢技窮潛移默化
D.梟雄譏誚蕭條驍勇善戰(zhàn)氣焰囂張
下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A.黯淡常例錢戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚孺子可教
B.赍發(fā)促狹鬼無所顧忌不知所措
C.口訥去一蹚人心惶惶神采奕奕
D.惆悵暴發(fā)戶安揖保守兵慌馬亂
下列各句中劃線的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? )
A.在歐洲冠軍杯八分之一決賽的一場勢均力敵的比賽中，AC米蘭隊利用克雷斯波的門前補射，一蹴而就，打破僵局，艱難地結束了AC米蘭客場對英格蘭球隊從未獲勝的歷史。
B.筆者欲以此例忠告求職者，在應聘順利時，當你的經(jīng)歷獲得賞識，眼看可能拍板成交的當口，切莫得魚忘筌。
C.罪犯的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴懲這伙暴徒。
D.我國東南各省是人杰地靈的好地方，這里不但山川秀麗，氣候溫和，物產(chǎn)豐富，而且還誕生了大量的優(yōu)秀人才。
下列各句中沒有語病的一句是( )
A.巴基斯坦“核彈之父”卡迪爾·汗和其他四名科學家當天承認，他們向與伊朗和利比亞等國有關的組織泄露了核秘密。
B.他經(jīng)常這樣教導學生，不要說大話假話，重要的是把自己的計劃付諸于實施。
C.欣賞詩歌，由于它極精練，不僅我們要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡的韻味。
D.藝術欣賞的目的，在于領略藝術家通過藝術作品抒寫的情感，但這并非是最后的目的。
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春，報春，不爭春，正是崇高的野草魂。________________更可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點無名野香，給那里帶去春色和生機。
?、僭谘┫旅妫殉霈F(xiàn)“冷綠的野草”，在初春的寒風中，“隱約著青春的消息”。
?、趪蓝瑒傔^，殘雪猶存。
③為使百花更艷，春色更驕，你甘當陪襯，默默無聞，在花叢中深情微笑。
?、艽酱簼M人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭俏。
A.①②③④ B.③④②① C.④③①② D.②①④③
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊
在中國古代詩詞中，鴻雁作為審美對象，具有豐富的美學意蘊。
鴻雁是隨陽之鳥，它雖然在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲之美仍有所不同。聽秋蟲之淺吟低唱，不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感，看鴻雁之布陣南征，則令人心胸開闊，精神振奮。“秋色蕭條，秋容有紅蓼;秋風拂地，萬籟也寥寥。惟見賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對鴻雁這一美學特征的生動把握。鴻雁是健飛之鳥，翅膀拍動時頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅忍強勁的審美感受。在風頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當鴻雁結陣翱翔、引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過長空時，人們的這種審美感受就更加明顯、強烈。鴻雁遷徙時常匯集成數(shù)十只、上百只的大群，在天空中列隊飛翔。“蜃樓百尺橫滄海，雁字一行書絳霄”;“白犬吠風驚雁起，猶能一一旋成行”。鴻雁這種行序整齊的飛行特征，令中國古代文人們贊嘆不已。鴻雁健飛，且性情機警，南征北返時，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態(tài)的鴻雁。在中國古代詩詞歌賦中，鴻雁大都以動態(tài)出現(xiàn)，鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有“翩若驚鴻，矯若游龍”之語。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對于邊塞詩人來說，尤為強烈。“雁來慘淡沙場外，月出蒼茫云海間。”借秋空雁陣渲染沙場征戰(zhàn)的雄渾悲壯之貌。
在中國古代詩詞中，托物言志與借景抒情是一個有機的統(tǒng)一體，兩者不可截然分割，而對“雁”意象群的發(fā)掘，即能較好地說明這一問題。在中國古代詠雁詩詞中，既有側重“言志”的詩詞，也有側重抒情的詩詞，但數(shù)量最多的還是抒情與言志有機結合、互為滲透的詩詞。中國美學中的“景中情”與“情中景”互相聯(lián)系又各具特征。巧于詩者或“景中情”，或“情中景”;神于詩者則情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無垠。這三種審美移情層次在中國古代詠雁詩中均能找到例證。
【小題1】下面對鴻雁習性特征所體現(xiàn)的相應的審美意蘊概括不夠恰當?shù)囊豁検? )
A.鴻雁身大體重，起飛以及飛行時，翅膀拍動，沉雄有力，給人以美的享受。
B.鴻雁遷徙時行序整齊，符合中國人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發(fā)人們團結奮進的熱忱。
C.鴻雁健飛，且性情機警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯(lián)想到對光明與溫暖的追求。
D.鴻雁飛翔時，常匯集數(shù)十只、上百只，其陣容相當壯觀，容易引起人們無限的遐想。
【小題2】下列古代詠雁詩(詞)，屬于“抒情與言志有機結合、互為滲透”的一項是( )
A.列序橫空，身世在云中，舞影動西風。云淡淡，月蒙蒙，身點破蒼穹。
B.“鴻志不汝較，奮翼起高飛”，“但當養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期”。
C.“洞庭波起兮鴻雁翔，風瑟瑟兮野蒼蒼”，“雁飛高兮遠難尋，空斷腸兮思愔愔”。
D.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。……濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地……
【小題3】根據(jù)原文提供的信息，以下說法不正確的一項是( )
A.在古代文學作品中，秋蟲的審美基調(diào)一般表現(xiàn)為凄清低婉，鴻雁的審美基調(diào)則主要表現(xiàn)為遼闊高遠。
B.中國古代對聯(lián)常以“飛鴻”對“奔馬”、“冥鴻”對“隱豹”、“摩天鴻”對“鬧海蛟”，主要體現(xiàn)了古人的“亦剛亦柔”“雄渾悲壯”的審美感受。
C.鴻雁列隊飛翔時，“人”字形與“一”字形之間不斷更替，動蕩中呈現(xiàn)出鮮明的回旋往復之美。
D.情景互生、物我難辨、天人合一的藝術境界是中國古代詩詞創(chuàng)作的最高美學境界，古人的詠雁詩不乏其例。
閱讀下面的文字，完成小題。
詩的境界
朱光潛
像一般藝術一樣，詩是人生世相的返照。人生世相本來是紛繁的，常駐永在而又變動不居的。詩并不能把這漫無邊際的人生世相抄襲過來，或是像柏拉圖所說的“模仿”過來。詩對于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有創(chuàng)造，必有作者的性格和情趣的浸潤滲透。詩必有所本，本于自然;亦必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術。自然與藝術結合，結果乃在實際的人生世相之上另建立一個宇宙，正如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆。詩與實際的人生世相之關系，惟在不即不離。惟其“不離”，所以有真實感;惟其“不即”，所以新鮮有趣。
每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者，在心領神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現(xiàn)于眼前，使人神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂，此外偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。純粹的心境是凝神注視，純粹的詩心所觀境是孤立絕緣。心與其所觀如魚戲水，忻合無間。始任舉二短詩為例：
君家何處住?妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。(崔顥《長干行》)
空山不見人，但聞人語聲。返景入深林，復照青苔上。(王維《鹿柴》)
這兩首詩都儼然是戲景，是畫境。它們都是從混整的悠久而流動的人生世相中攝取來的一剎那，一片斷。本是一剎那，藝術灌注了生命給它，它便成為終古，詩人在一剎那中所心神領會的，便獲得一種超時間性的生命，使天下后世人能不斷地去心神領會。本是一片段，藝術予以完整的形象，它便成為一種獨立自足的小天地，超出空間性而同時在無數(shù)心神領會者的心中顯現(xiàn)形象。詩的境界是理想境界，是從時間與空間中捕捉一微點而加以永恒化與普遍化。它可以在無數(shù)心靈中繼續(xù)復現(xiàn)，雖復現(xiàn)而卻不落于陳腐，因為它能夠在每個欣賞者的當時當境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命。
【小題1】閱讀第一段，回答下面的問題。(每空1分，共7分)
(1)第一段闡明了詩與生活的關系，這關系應是(答案限8字以內(nèi))：_______________。
(2)第一段還就詩與生活之間為什么應是這種關系作了解說，這解說是(答案限30字以內(nèi))：______________________________________________
(3)詩對人生世相的做法是______________(限4個字。)
(4)“正如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻”句中“絲縷”“頑石”指的是__________，“錦繡”“雕刻”指的是_______________(各限4字以內(nèi))。
(5)“不即”在文中指詩________________，“不離”在文中指詩_______________(用本段中原話作答)。
【小題2】第二段談優(yōu)秀的詩作給讀者的感受，簡要地說，這感受是：__________________(答案限15字以內(nèi)。)(2分)
【小題3】作者列舉崔顥和王維的詩，在于說明詩的境界是由兩個要素構成的，請概括說明有哪兩個要素。(4分)
要素一：______________________________________________。
要素二：______________________________________________。
【小題4】閱讀第三段，概括出詩的意境的三個特點。(均限10字以內(nèi)。)(6分)
【小題5】末段以兩篇詩為例說明詩人是怎樣創(chuàng)造出一種理想境界的，那辦法就是： ______________________________________________(答案限25字以內(nèi)。)(2分)
文言文閱讀
翻譯閱讀下面一段文言文。(8分)
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。視之，石也，因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟殺之。
閱讀下面的文字，完成小題。
王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構思無滯，詞情英邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡常稱之曰：“此王氏三珠樹也。”沛王賢聞其名，召為沛府修撰，甚愛重之。諸王斗雞，互有勝負，勃戲為《檄英王雞文》。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構之漸!”即日斥勃，不令入府。久之，補虢州參軍。
勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達以塞口。事發(fā)，當誅，會赦除名。時勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃左遷交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，墮水而卒，時年二十八。
初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當顯貴。行儉曰：“士之致遠，先器識而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶!楊子沉靜，應至令長，余得令終為幸。”果如其言。
選自《舊唐書·卷一百九十·文苑上》)
父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日大會賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，欣然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，話益奇，乃矍然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。
勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后。”議者謂然。
(選自《唐才子傳》《新唐書·卷二百一·文藝上》)
【小題1】下列各句中劃線詞語的解釋，正確的一項是( )
A.事發(fā)，當誅，會赦除名。 當：應當，應該。
B.據(jù)此，是交構之漸構：構：陷，陷害。
C.勃恃才傲物，為同僚所嫉。物：世間所有事物。
D.及寤，援筆成篇，不易一字寤：睡覺。
【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不同的一組是( )
A.①因出紙筆遍請客，莫敢當。
?、谝蛉酥Χ种?，不仁。
B.①勃等雖有文才，而浮躁淺露。
?、跓o恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。
C.①士之致遠，先器識而后文藝。
?、谕鯚o異于百姓之以王為愛也。
D.①又懼事泄，乃殺達以塞口。
?、诋斍髷?shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年。
【小題3】下列對原文的敘述和分析有誤的一項是( )
A.王勃六歲時就才情過人，與其兄王勔、王勮才華相當。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所贊賞。他寫文章時的獨特習慣，給世人留下了“腹稿”的典故。
B.當時吏部侍郎裴行儉認為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王勃專門寫了《檄英王雞文》嚴厲批評諸王，結果差點被誅殺。
C.王勃因官奴曹達而獲罪，他的父親也被連累貶謫到非常偏遠的交趾。當王勃前往探望、路過南昌時，他為都督閻公寫下了著名的《滕王閣序》。
D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐時“四杰”。但對于他們的排位先后，楊炯很有意見，并不心服口服。
【小題4】下列各項推斷，不能解釋王勃短短一生卻屢遭不幸的原因的一項是( )
A.王勃才華橫溢，自幼就被贊譽包圍，故不容易對自己的行為作出清醒的判斷。
B.王勃對官奴曹達一事的處理，甚為怪異，可見王勃處事浮躁、幼稚，不夠鎮(zhèn)定。
C.王勃寫《檄英王雞文》《滕王閣序》時，都顯得過于炫耀自己的才華，容易遭人妒忌。
D.王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，這使議論者特別是楊炯十分不服。楊便制造輿論，認為王的排名在己之前是種恥辱。這也導致了王后來的處境不順。
詩歌鑒賞
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)
與諸子登峴山
孟浩然
人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑注尚在，讀罷淚沾襟。
注：羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建。
【小題1】這首詩的體裁是什么?請就這種體裁形式的主要特點作簡明解說。(2分)
【小題2】從這首詩的四聯(lián)中任選兩聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術特點談一下你的看法。(6分)
語言表達
對下面這段文字作壓縮，提取主要內(nèi)容，不要超過30個字。(4分)
我們有遠大的高尚的理想，這自然是很好的，可是，任何遠大的理想，假如沒有許多切實的細小的工作來充實它，那么，它就只能是一個空洞的理想。巍峨的宮殿，是由無數(shù)小石塊建筑起來的。一切科學的偉大發(fā)現(xiàn)，都不知要經(jīng)過多少麻煩瑣細的工作。要完成實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉大業(yè)，更是非有無數(shù)的人來做無數(shù)細小的事情不可的。
把下面的長句改寫成5個較短的句子，使意思表達得更清楚。(可改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。)(5分)
由廣東商業(yè)聯(lián)合會主辦的、以“商機·合作·發(fā)展”為主題、有近200名來自廣東和港澳臺地區(qū)的企業(yè)家參加并進行了為期3天交流研討活動的2005海峽兩岸暨港澳地區(qū)企業(yè)家研討會于10月18日在廣州舉行。
仿照下面畫線的句子，寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。(4分)
我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪?
默寫
補寫出下列名篇名句空缺的部分。(任選兩小題。)(4分)
【小題1】______________，端居恥圣明。______________，徒有羨魚情。
【小題2】風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛還。________________，________________。
【小題3】采菊東籬下，_______________。山氣日夕佳，_________________。
作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。
傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是真誠溝通的橋梁;傾聽，是凈化心靈的藝術。
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……
我們共同在傾聽中成長。
請就“傾聽”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②立意自定;③文體自選;④題目自擬;⑤不少于800字;⑥不得抄襲。
看了高中語文必修5《宇宙的未來》期末練習試題的人還看：
2.高中語文閱讀真題