初一下冊(cè)語(yǔ)文《社戲》期末練習(xí)試題
學(xué)習(xí)初一語(yǔ)文，除了平時(shí)的認(rèn)真聽(tīng)課之外，還要怎樣有效的做練習(xí)呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版初一下冊(cè)語(yǔ)文《社戲》期末練習(xí)試題，希望對(duì)各位有幫助!
人教版初一下冊(cè)語(yǔ)文《社戲》期末練習(xí)試題
選擇題
下面是關(guān)于課文中心意思的三種概括，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
A.通過(guò)回憶“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看社戲的愉快經(jīng)歷，贊揚(yáng)了農(nóng)民孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對(duì)自由生活的向往和對(duì)封建教育的不滿。
B.課文寫(xiě)的是“我”十一二歲的時(shí)候在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活情景。作者以飽含深情的優(yōu)美筆觸，刻畫(huà)了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì)，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往。
C.課文寫(xiě)出了一片難得的“樂(lè)土”，塑造出一群可愛(ài)的孩子，寄托著作者那時(shí)的理想，以及對(duì)新生的希望。
現(xiàn)代文閱讀
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】第1自然段開(kāi)頭一句說(shuō)的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”。從描寫(xiě)方式上看，屬于________，“說(shuō)不出的大”運(yùn)用的修辭手法是________
【小題2】在這句話中，“大”字用得好，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺(jué)。從文中我們可以體會(huì)出“我”的心情，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。
【小題3】第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形?
【小題4】第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫(xiě)有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.描寫(xiě)了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。
B.描寫(xiě)了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
C.寫(xiě)美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。
D.寫(xiě)航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對(duì)江南美景的熱愛(ài)。
【小題5】對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?( )
A.第1自然段中第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。
B.上文有處寫(xiě)到“豆麥”，都是為了說(shuō)明水氣里清香的來(lái)源。
C.第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
D.作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”，“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。
【小題6】從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“～”標(biāo)出，然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。
A.第1自然段________(活潑 輕松)
B.第2自然段________(急切 焦慮)
C.第3自然段________(惘然 陶醉)
【小題7】用自己的語(yǔ)言概括上文大意：________________________________
課文比較突出地描寫(xiě)了雙喜、阿發(fā)和六一公公等幾個(gè)人物，試分別概括他們的性格特點(diǎn)。
雙喜：
阿發(fā)：
六一公公：
揣摩下列詞語(yǔ)，回答括號(hào)中的問(wèn)題。
【小題1】我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
【小題2】淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
(山為什么說(shuō)“踴躍”?)
【小題3】回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)
【小題4】不料六一公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道……
(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?)
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】注音。
拔前篙( ) 磕( )
朦朧( ) 歌吹( )
【小題2】解釋。
?、?gòu)浬ⅲ篲_______________________________
②宛轉(zhuǎn)：________________________________
【小題3】用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括上文大意。
【小題4】文中有哪幾句寫(xiě)航船速度之快?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。
【小題5】“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是________________。
【小題6】這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫(huà)面，請(qǐng)給這幅畫(huà)起個(gè)名稱《________》。
【小題7】第一段畫(huà)橫線的句子“夾著潺潺的船頭激水的聲音”應(yīng)怎樣改才更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣?
【小題8】這幾段從多個(gè)感覺(jué)角度來(lái)進(jìn)行描繪，請(qǐng)各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)概括，如：嗅覺(jué)清香。視覺(jué)________，聽(tīng)覺(jué)________，觸覺(jué)________。
【小題9】請(qǐng)談?wù)勀阕x了這幾段文字的體會(huì)。
閱讀《枯枝與鮮花》，完成練習(xí)。
?、倌鞘且豢檬裁礃?shù)呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹(shù)呢?
?、谇宄?，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。
?、郛?dāng)我一步步走近那樹(shù)時(shí)，才看清了，那不過(guò)是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽?；?。枯樹(shù)，把它的身軀借給了柔弱的牽?；ǖ拈L(zhǎng)藤，而牽?；?，也便把鮮艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們?cè)揪褪菧喨灰惑w的。
?、芸輼?shù)喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長(zhǎng)者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
⑥我看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥(niǎo)糞，腳下卷過(guò)蕭條的風(fēng)。我也看過(guò)一些牽?；?，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒(méi)。
?、咄@一棵樹(shù)，我微笑著。
【小題1】在第①段中，作者描寫(xiě)了“一棵充滿了奇跡的樹(shù)”。
(1)作者看到了什么奇異的景象(不超過(guò)10個(gè)字)?
(2)聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡(不超過(guò)10個(gè)字)?
【小題2】在第③段中，作者寫(xiě)枯樹(shù)和牽牛花各做了什么?結(jié)果怎么樣?
【小題3】閱讀第④⑤⑥段，填寫(xiě)下面的空白。
文章的這一部分運(yùn)用了________的修辭方法和________的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)枯樹(shù)和柔藤________的生命現(xiàn)象的贊美。
【小題4】文章在結(jié)尾說(shuō)“望著這一棵樹(shù)，我微笑著”，你覺(jué)得作者從枯樹(shù)和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟?
閱讀語(yǔ)段，完成下列練習(xí)。
【甲】?jī)砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色朦朧在這水氣里，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
【小題1】甲乙兩段景物描寫(xiě)，哪段是寫(xiě)夜船去看戲的?哪段是寫(xiě)看完戲歸航的?在文中找出兩處依據(jù)。
【小題2】?jī)啥味济鑼?xiě)了船行很快，哪一處是正面描寫(xiě)，哪兩處是側(cè)面描寫(xiě)?
【小題3】解釋文中下面兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。
依稀：________________ 夜?jié)O：________________
簡(jiǎn)答。
【小題1】小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“我”在平橋村受到“優(yōu)待”，后又寫(xiě)“我”受到朋友們的“嘲笑”，這矛盾嗎?為什么?
【小題2】在看社戲的過(guò)程中，雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的原因?
【小題3】從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說(shuō)最后卻說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”這是為什么?
一盞油燈
生日這一天，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。
一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長(zhǎng)錢(qián)，一根雞腸線從錢(qián)眼中穿過(guò)，在通往錢(qián)眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。
隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事之中。
30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒(méi)有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞匯集在一起，宛如一片星星。
尚不諳世，我便開(kāi)始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。
夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問(wèn)媽媽，是給三兒做的嗎?媽媽說(shuō)，你還小，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的，她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。
我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。
當(dāng)媽媽看見(jiàn)我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒(méi)有落下來(lái)，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來(lái)才漸漸明白的幾句話。媽媽說(shuō)，有了燈，就沒(méi)有了黑暗，沒(méi)有了恐懼;有了燈，就不會(huì)走錯(cuò)道兒，干錯(cuò)事兒。
17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)еH人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無(wú)聊。
在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉(cāng)皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺(jué)到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。
我曾涉足祖國(guó)的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。
【小題1】給下列劃線字注音。
搖曳( ) 貧瘠( ) 諳( )世 肆虐( )
【小題2】解釋。
?、僦O世：________________________________
②投筆從戎：_____________________________
【小題3】作者在第一段說(shuō)他這盞燈“極普通”又“極不普通”。
(1)說(shuō)這盞燈“極普通”是因?yàn)?不超過(guò)15個(gè)字)
(2)說(shuō)這盞燈“極不普通”是因?yàn)?不超過(guò)20個(gè)字)
【小題4】第4段畫(huà)線部分是對(duì)教室里油燈的描寫(xiě)，其作用是(不超過(guò)18個(gè)字)
【小題5】“令我陌生的表情”，為什么不直接說(shuō)，而要這樣說(shuō)?(不超過(guò)15個(gè)字)
【小題6】“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”的意思是(不超過(guò)15個(gè)字)
【小題7】下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是( )( )( )
A.開(kāi)頭寫(xiě)“生日”這天晚上點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已溶進(jìn)我的生命”相照應(yīng)。
B.本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。
D.本文也可以說(shuō)是一篇托物言志的散文，小油燈成了我的象征。
E.媽媽送我小油燈時(shí)囑咐我的話，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓(xùn)，好好做人。
F.“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在我人生歷程中的重要作用。
【小題8】第11節(jié)“那個(gè)時(shí)候”指什么時(shí)候?用文中的話加以回答。
【小題9】文章最后一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用?
臘八粥
冰心
從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。
母親說(shuō)：這臘八粥本來(lái)是佛教寺煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理廚柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。”
我的母親是一九三○年一月七日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八!那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“( )媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你媽媽小時(shí)候的事情了。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩?”
他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷己卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙剑褪桥D八!”
我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然(流淚的樣子。泫xuàn)地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。
【小題1】這篇散文的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?參予煮臘八粥的有哪些人?
【小題2】從下面四句話中選擇最適當(dāng)?shù)奶钊氲?自然段括號(hào)內(nèi)。(只填序號(hào))
A.姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行!
B.姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。
C.姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧。
D.姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎?
【小題3】文中畫(huà)線的句子寫(xiě)出什么人的怎樣的思想感情?
【小題4】聯(lián)系上文，分析作者“沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)”時(shí)的心理是怎樣的。
【小題5】從組材的特點(diǎn)來(lái)看，文章中寫(xiě)為“我”紀(jì)念母親而煮臘八粥的作用是什么?
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初一下冊(cè)語(yǔ)文《社戲》期末練習(xí)試題
