初一下冊語文《社戲》期末練習試題
學習初一語文，除了平時的認真聽課之外，還要怎樣有效的做練習呢?下面不妨和學習啦小編一起來做份人教版初一下冊語文《社戲》期末練習試題，希望對各位有幫助!
人教版初一下冊語文《社戲》期末練習試題
選擇題
下面是關(guān)于課文中心意思的三種概括，選出最恰當?shù)囊豁棥? )
A.通過回憶“我”少年時代在農(nóng)村看社戲的愉快經(jīng)歷，贊揚了農(nóng)民孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對勞動人民的熱愛，對自由生活的向往和對封建教育的不滿。
B.課文寫的是“我”十一二歲的時候在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活情景。作者以飽含深情的優(yōu)美筆觸，刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)，反映作者對勞動人民的熱愛和對自由的向往。
C.課文寫出了一片難得的“樂土”，塑造出一群可愛的孩子，寄托著作者那時的理想，以及對新生的希望。
現(xiàn)代文閱讀
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】第1自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。從描寫方式上看，屬于________，“說不出的大”運用的修辭手法是________
【小題2】在這句話中，“大”字用得好，生動地表現(xiàn)出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會出“我”的心情，請用自己的語言加以概括。
【小題3】第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個詞相呼應(yīng)?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?
【小題4】第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準確的一項是( )
A.描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。
B.描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
C.寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。
D.寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。
【小題5】對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項?( )
A.第1自然段中第三句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語生動地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。
B.上文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。
C.第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
D.作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。
【小題6】從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“～”標出，然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。
A.第1自然段________(活潑 輕松)
B.第2自然段________(急切 焦慮)
C.第3自然段________(惘然 陶醉)
【小題7】用自己的語言概括上文大意：________________________________
課文比較突出地描寫了雙喜、阿發(fā)和六一公公等幾個人物，試分別概括他們的性格特點。
雙喜：
阿發(fā)：
六一公公：
揣摩下列詞語，回答括號中的問題。
【小題1】我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
【小題2】淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
(山為什么說“踴躍”?)
【小題3】回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
(“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)
【小題4】不料六一公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……
(被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”?)
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】注音。
拔前篙( ) 磕( )
朦朧( ) 歌吹( )
【小題2】解釋。
①彌散：________________________________
?、谕疝D(zhuǎn)：________________________________
【小題3】用簡要的語言概括上文大意。
【小題4】文中有哪幾句寫航船速度之快?請寫在下面橫線上。
【小題5】“但我卻還以為船慢”一句在表達上的作用是________________。
【小題6】這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱《________》。
【小題7】第一段畫橫線的句子“夾著潺潺的船頭激水的聲音”應(yīng)怎樣改才更符合現(xiàn)代漢語的語言習慣?
【小題8】這幾段從多個感覺角度來進行描繪，請各用一個恰當?shù)脑~來概括，如：嗅覺清香。視覺________，聽覺________，觸覺________。
【小題9】請談?wù)勀阕x了這幾段文字的體會。
閱讀《枯枝與鮮花》，完成練習。
?、倌鞘且豢檬裁礃淠?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢?
?、谇宄?，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。
?、郛斘乙徊讲阶呓菢鋾r，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽?；ā？輼?，把它的身軀借給了柔弱的牽?；ǖ拈L藤，而牽?；?，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們原本就是渾然一體的。
?、芸輼鋯?，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。
?、萑崽賳?，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
?、尬铱催^一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽?；?，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒。
?、咄@一棵樹，我微笑著。
【小題1】在第①段中，作者描寫了“一棵充滿了奇跡的樹”。
(1)作者看到了什么奇異的景象(不超過10個字)?
(2)聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡(不超過10個字)?
【小題2】在第③段中，作者寫枯樹和牽?；ǜ髯隽耸裁?結(jié)果怎么樣?
【小題3】閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。
文章的這一部分運用了________的修辭方法和________的寫法，表達了對枯樹和柔藤________的生命現(xiàn)象的贊美。
【小題4】文章在結(jié)尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟?
閱讀語段，完成下列練習。
【甲】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色朦朧在這水氣里，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
【小題1】甲乙兩段景物描寫，哪段是寫夜船去看戲的?哪段是寫看完戲歸航的?在文中找出兩處依據(jù)。
【小題2】兩段都描寫了船行很快，哪一處是正面描寫，哪兩處是側(cè)面描寫?
【小題3】解釋文中下面兩個詞語的含義。
依?。篲_______________ 夜?jié)O：________________
簡答。
【小題1】小說開頭說“我”在平橋村受到“優(yōu)待”，后又寫“我”受到朋友們的“嘲笑”，這矛盾嗎?為什么?
【小題2】在看社戲的過程中，雙喜為什么要向“我”解釋鐵頭老生不翻筋斗的原因?
【小題3】從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說最后卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”這是為什么?
一盞油燈
生日這一天，我又點燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。
一個洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長錢，一根雞腸線從錢眼中穿過，在通往錢眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點燃了。
隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂牽夢縈的往事之中。
30年前，5歲的我隨當教師的母親住在山區(qū)一個小學校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習的時候，學生們便點燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞匯集在一起，宛如一片星星。
尚不諳世，我便開始學著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。
夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問媽媽，是給三兒做的嗎?媽媽說，你還小，我是給班上的女學生巧巧做的，她的油燈不知被哪個淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。
我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。
當媽媽看見我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒有落下來，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來才漸漸明白的幾句話。媽媽說，有了燈，就沒有了黑暗，沒有了恐懼;有了燈，就不會走錯道兒，干錯事兒。
17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)еH人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠行。在那風沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無聊。
在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個時候，我才真正感覺到油燈已經(jīng)溶進了我的生命。
我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。
【小題1】給下列劃線字注音。
搖曳( ) 貧瘠( ) 諳( )世 肆虐( )
【小題2】解釋。
?、僦O世：________________________________
?、谕豆P從戎：_____________________________
【小題3】作者在第一段說他這盞燈“極普通”又“極不普通”。
(1)說這盞燈“極普通”是因為(不超過15個字)
(2)說這盞燈“極不普通”是因為(不超過20個字)
【小題4】第4段畫線部分是對教室里油燈的描寫，其作用是(不超過18個字)
【小題5】“令我陌生的表情”，為什么不直接說，而要這樣說?(不超過15個字)
【小題6】“油燈已經(jīng)溶進了我的生命”的意思是(不超過15個字)
【小題7】下列對文章的分析鑒賞，正確的三項是( )( )( )
A.開頭寫“生日”這天晚上點燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已溶進我的生命”相照應(yīng)。
B.本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無畏的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。
D.本文也可以說是一篇托物言志的散文，小油燈成了我的象征。
E.媽媽送我小油燈時囑咐我的話，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓，好好做人。
F.“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在我人生歷程中的重要作用。
【小題8】第11節(jié)“那個時候”指什么時候?用文中的話加以回答。
【小題9】文章最后一句運用了什么修辭手法，有何作用?
臘八粥
冰心
從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。
這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。
母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來這風俗便在民間通行，因為借此機會，清理廚柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。”
我的母親是一九三○年一月七日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八!那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。
今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“( )媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你媽媽小時候的事情了。在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個麻煩?”
他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o念我們敬愛的周，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷己卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙剑褪桥D八!”
我沒有說什么，只泫然(流淚的樣子。泫xuàn)地低下頭去，和他們一同剝起花生來。
【小題1】這篇散文的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?參予煮臘八粥的有哪些人?
【小題2】從下面四句話中選擇最適當?shù)奶钊氲?自然段括號內(nèi)。(只填序號)
A.姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行!
B.姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。
C.姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧。
D.姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎?
【小題3】文中畫線的句子寫出什么人的怎樣的思想感情?
【小題4】聯(lián)系上文，分析作者“沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來”時的心理是怎樣的。
【小題5】從組材的特點來看，文章中寫為“我”紀念母親而煮臘八粥的作用是什么?
看了初一下冊語文《社戲》期末練習試題的人還看：
初一下冊語文《社戲》期末練習試題
