新人教初一上冊語文《夏感》期末復習試題及答案
新人教初一上冊語文《夏感》期末復習試題及答案
再過一段時間，就即將迎來重要的語文考試了，作為考生的你，做好了復習的準備工作了嗎?讓我們來做一張試卷測試一下你的學習水平吧!以下是學習啦小編整理的新人教初一上冊語文《夏感》期末復習試題以供大家學習參考。
新人教初一上冊語文《夏感》期末復習試題
1、據拼音寫漢字。
主zǎi____ zhù____藏 bèng____發(fā)
遺hàn____ 閑情逸zhì____ 磅bó____
2、麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。
(1 )句子用了比喻:
?、俦扔鞯谋倔w：
②意圖：
3、選詞填空。
(1)充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、( )的旋律。
A.急切 B.激烈 C.急促 D.急忙
(2)火紅的太陽()著一片金黃的大地，麥浪 翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云。
A.照 B.曬 C.沐浴 D.烘烤
(3)那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上()，在天地間升騰。
A.走動 B.滾動 C.勞動 D.飄動
二、閱讀理解。
(一)夏 感(梁 衡)
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣 而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了。卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲 聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪擁著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那( )七八片綠葉的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米，那在地上( )瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里 。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
1、依次填入文中括號處的一組詞語，恰當的是( )
A.垂直 頂著悄然生長 B.長著 結著 默默前行
C.挑著 舉著匍匐前進 D.舞著 搖著 歡樂行進
2、第一段劃線的句子用了比喻：
( 1) 比喻的本體是
(2)作者用此比喻的意圖是
3、最后一段寫到“歷代文人不知寫了多少春花秋月”，作用是：
4、最后一段寫到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”
(1) 兩者是否矛盾?請簡述理由。
(2) 作者為什么要 贊美夏季?
5、通觀全文，選出不屬于作者所體會到的“夏感”的兩項：
A.“充滿夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。”
B.“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。”
C.“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。”
D.“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，……在天地間升騰。”
E、“夏正當春華秋實之間，……正是一個承前啟后、生命交替的旺季。”
6、下列對文章的分析鑒賞，正確的三項是：( )
A. 第二段從“你看”以下部分，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢。
B. 第二段作者明寫繪畫用色的道理，暗寓了對精力旺盛的中年人的贊美。
C. 第三段由景及人，通過寫農民的勤勞忙碌來抒寫夏感，表明人是夏天勃勃生機的真正力量源泉。
D. 第四段結束既再次揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應。
E. 這篇托物言志的抒情散文， 主要通過田野景象和虛擬的場面描寫并輔以議論來抒發(fā)情感。
新人教初一上冊語文《夏感》期末復習試題參考答案
一、基礎知識。
1、宰、貯、迸、憾、致、礴。
2、①比喻的本體：麥 云
②意圖：贊美夏季
3.(1 )C (2)D (3)B
二、閱讀理解。
(一)1、C
2、(1 )比喻的本體是：麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的氣體。
(2)比喻的意圖是：為了說明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣
3、作用：襯托以夏寫的少，從而突出作者對夏的喜愛，贊美。
4、(1)不矛盾。前者猜度歷代文人的想法，后者 表達自己的感 情。
(2)夏季是春華秋實之間，收獲之已有希望還未盡的一個承前啟后生命交替的旺季。
5、BC
6、ACD
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