初一下冊(cè)語文《現(xiàn)代詩(shī)三首》練習(xí)試題
初一下冊(cè)語文《現(xiàn)代詩(shī)三首》練習(xí)試題
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蘇教版初一下冊(cè)語文《現(xiàn)代詩(shī)三首》練習(xí)試題
詩(shī)歌鑒賞
欣賞下面這首詩(shī)，然后回答問題。
一朵野花(陳夢(mèng)家)
一朵野花在荒原里開了又落了，
不想到這小生命，向著太陽(yáng)發(fā)笑，
上帝給他的聰明他自己知道，
他的歡喜，他的詩(shī)，在風(fēng)前輕搖。
一朵野花在荒原里開了又落了，
他看見春天，看不見自己的渺小，
聽?wèi)T風(fēng)的溫柔，聽?wèi)T風(fēng)的怒號(hào)，
就連他自己的夢(mèng)也容易忘掉。
【小題1】閱讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要說說詩(shī)中的“野花”有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?(2分)
【小題2】寫出你最欣賞的一句詩(shī)，并簡(jiǎn)要談?wù)勑蕾p的理由。(2分)
閱讀下面的詩(shī)歌，回答文后的問題。
桂林山水歌(節(jié)選)
賀敬之
云中的神呵，霧中的仙，
神姿仙態(tài)桂林的山!
情一樣深呵，夢(mèng)一樣美，
如情似夢(mèng)漓江的水!
水幾重呵，山幾重?
水繞山環(huán)桂林城……
是山城呵，是水城?
都在青山綠水中……
呵!此山此水入胸懷，
此時(shí)此身何處來?
……黃河的浪濤塞外的風(fēng)，
此來關(guān)山千萬重。
馬鞍上夢(mèng)見沙盤上畫：
“桂林山水甲天下”……
呵!是夢(mèng)境呵，是仙境?
此時(shí)身在獨(dú)秀峰!
心是醉呵，還是醒?
水迎山接入畫屏!
畫中畫――漓江照我身千影，
歌中歌――山山應(yīng)我響回聲……
招手相問老人山，
云罩江山幾萬年?
――伏波山下還珠洞，
室珠久等叩門聲……
雞籠山一唱屏風(fēng)開，
綠水白帆紅旗來!
大地的愁容春雨洗，
請(qǐng)看穿山明鏡里――
呵!桂林的山來漓江的水――
祖國(guó)的笑容這樣美!
【小題1】節(jié)選詩(shī)句贊美了_____，表達(dá)了詩(shī)人_______的感情。
【小題2】對(duì)下列各句修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山!(擬人)
B.情一樣深呵，夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水!(比喻)
C.雞籠山一唱屏風(fēng)開，綠水白帆紅旗來!(擬人)
D.黃河的浪濤塞外的風(fēng)，此來關(guān)山千萬重。(夸張)
【小題3】判斷下列破折號(hào)用法是否正確，正確的畫“√”錯(cuò)誤的畫“×”。
①畫中畫――漓江照我身千影(轉(zhuǎn)折) ( )
?、诟柚懈瑷D―山山應(yīng)我響回聲(解釋說明) ( )
?、鄞蟮氐某钊荽河晗?，請(qǐng)看穿山明鏡里――(表示聲音延長(zhǎng)) ( )
④桂林的山來漓江的水――祖國(guó)的笑容這樣美!(解釋說明) ( )
【小題4】本段詩(shī)句重點(diǎn)圍繞哪兩個(gè)字展開描寫?寫出景致的名稱。
【小題5】“雞籠山一唱屏風(fēng)開，綠水白帆紅旗來”從________方面贊美漓江的美景。
閱讀下節(jié)詩(shī)歌，回答問題
楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮!
寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門!
棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”!
赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……
社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭!
身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親!
【小題1】下面各句采用擬人修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.寶塔山下留腳印
B.身長(zhǎng)翅膀吧腳生云
C.延河滾滾喊“前進(jìn)”
D.光榮的延河還要在前頭
【小題2】詩(shī)中運(yùn)用了疊詞，表現(xiàn)了陜北口語的特色。疊詞可分別用來：
A.表示事物
B.表示數(shù)量
C.表示情態(tài)
D.表示顏色。請(qǐng)摘抄這節(jié)詩(shī)的疊詞，并標(biāo)上相應(yīng)的序號(hào)。
?、賍_______( )②________( )③________( )
【小題3】“棗園的燈光照人心”指的是________
【小題4】這一節(jié)寫的主要內(nèi)容是________
比讀詩(shī)歌，背誦默寫
【小題1】以《回延安》第一部分為例,按座位號(hào)為序，詩(shī)句接龍
【小題2】以《回延安》第二部分為例,男女生對(duì)詩(shī)(女生讀一節(jié),男生接一節(jié))
【小題3】擺設(shè)擂臺(tái)：給自己讀(或背)的《再別康橋》配上合適的音樂并把它錄下來，向小組(或全班)同學(xué)挑戰(zhàn)，看誰讀(或背)得更有節(jié)奏、更有感情。
【小題4】《回延安》中通過景物和場(chǎng)面的描寫來抒情的句子是
。通過想象和聯(lián)想來抒情的句子是 。
直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是 。
【小題5】《再別康橋》中寫詩(shī)人蕩舟河上尋夢(mèng)的句子是 ，
; ， 。
品讀詩(shī)歌，揣摩語言
【小題1】說說下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法
A杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招
B羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大
C一口口的米酒千萬句話，長(zhǎng)江大河起浪花。
D那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘
【小題2】《回延安》中我認(rèn)為用得最好的詞是 ,理由是 ;
寫得最好的句子是 ，理由是 。
《再別康橋中》我認(rèn)為用得最好的詞是 ,理由是 ;寫得最
好的句子是 ，理由是 。
研讀詩(shī)歌，揣摩特色
【小題1】你發(fā)現(xiàn)《回延安》在形式上有什么特別之處嗎?
【小題2】人們都說《再別康橋》在形式上建筑美、音樂美、繪畫美。如全詩(shī)四行一節(jié)，
每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句基本上六七字(間有八字句)，參差變化中見整齊，
具有建筑美。再如每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。“輕輕”“悄悄”
等疊詞的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏，使詩(shī)歌具有音樂美。你能說說本詩(shī)的繪畫
美體現(xiàn)在哪里嗎?
誦讀詩(shī)歌，了解大意，體味感情。
【小題1】《回延安》以回延安的過程為線索,全詩(shī)有五個(gè)部分，試著給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。
【小題2】《回延安》第一部分中“幾回回夢(mèng)里回延安”表現(xiàn)了 ;
“千聲萬聲呼喚你”表達(dá)了 ;“母親延安”的表達(dá)作用
是 ;“一頭撲進(jìn)親人懷”淋漓盡致地表現(xiàn)了詩(shī)人回到延安時(shí)的
的心情。
【小題3】《再別康橋》寫離情別緒，但全詩(shī)并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽(yáng)中
的新娘，抒發(fā)了 ;“在康河的柔波里”詩(shī)人“甘心做一條水草，”
抒發(fā)了 ;“夏蟲也為我沉默”交織著
等復(fù)雜感情。
【小題4】讀《再別康橋》的感受像()
A.傾聽岳飛高唱《滿江紅》
B.欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》
C.靜聽肖邦的小夜曲
D.聆聽阿丙的《二泉映
【小題5】一句話,《回延安》抒發(fā)詩(shī)人 的感情;《再別康橋》
抒發(fā)詩(shī)人 的感情。
語言表達(dá)
“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”這句話的含義是什么?
“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”這“彩虹似的夢(mèng)”究竟指的是什么?
書寫
辨字組詞：
羔( ) 糜( ) 窯( ) 畔( ) 簫( )
恙( ) 靡( ) 窖( ) 釁( ) 蕭( )
讀準(zhǔn)字音：
白羊肚( ) 糜子( ) 蕩漾( ) 青荇( )
揉 碎( ) 斑斕( ) 漫溯( ) 笙簫( )
理解識(shí)記，加強(qiáng)人文積淀。
【小題1】賀敬之，當(dāng)代 、 。有詩(shī)集《并沒有冬天》《朝陽(yáng)花開》《 》等，劇本《 》(與丁毅等合作)。《回延安》選自《 》，是賀敬之1956年重回延安參加“五省(區(qū))青年造林大會(huì)”時(shí)寫的一首抒情詩(shī)。
【小題2】徐志摩 詩(shī)人，有《花雨》《志摩的詩(shī)》《 》等。1918至1920年，他先后就讀于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)和英國(guó)劍橋大學(xué)。1925年和1928年，他出國(guó)途經(jīng)英格蘭，兩次重訪母校。本詩(shī)是他1928年故地重游后在歸國(guó)的輪船上寫的。
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