初二上冊(cè)語(yǔ)文《送你一束轉(zhuǎn)基因花》練習(xí)試題
初二上冊(cè)語(yǔ)文《送你一束轉(zhuǎn)基因花》練習(xí)試題
在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《送你一束轉(zhuǎn)基因花》練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《送你一束轉(zhuǎn)基因花》練習(xí)試題
選擇題
下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A.貯運(yùn)(zhù)華裔(yì)
涉及(shè)贈(zèng)送(zènɡ)
B.乙烯(xī)康乃馨(xīnɡ)
枯萎(wěi)描繪(huì)
C.天竺(zhú)花卉(bēn)
檸檬(ménɡ)玫瑰(méi)
D.一抹(muǒ)凋零(diāo)
保鮮劑(jì) 葵花(kuí)
下列句中橫線(xiàn)上所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。
?、谶@一研究對(duì)________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。
③花卉的價(jià)值主要在于它的________價(jià)值。
A.改造、揭示、欣賞 B.改造、揭露、觀(guān)賞
C.改良、揭示、觀(guān)賞 D.改良、揭露、欣賞
對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。
B.羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。
C.研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。
D.近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國(guó)家已可以大批量地工廠(chǎng)化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文段，并回答文下問(wèn)題
(一)
?、侔俸匣ù砑儩崳的塑按頊厍?，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛(ài)意……我們常年互相贈(zèng)送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過(guò)去也許都是我們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢(mèng)成真!
②新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如可以通過(guò)轉(zhuǎn)入基因而擴(kuò)大整個(gè)花卉的基因庫(kù)，因而就可人工創(chuàng)造出一個(gè)更大更新的花卉寶庫(kù);還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì);而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠(chǎng)化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。
?、蹫榱烁牧蓟ɑ艿念伾?、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機(jī)制，進(jìn)而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。
……
?、苡捎诨ɑ艿膬r(jià)值主要在于它的觀(guān)賞價(jià)值，所以轉(zhuǎn)基因花卉的商業(yè)化應(yīng)用和推廣不會(huì)像轉(zhuǎn)基因的糧食作物、果實(shí)植物等那么困難。估計(jì)近年內(nèi)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)基因花卉可實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。
⑤完全可以設(shè)想在未來(lái)的某一天，我們只需打一個(gè)電話(huà)給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫(kù)里找到你要的那種特別的花卉。
【小題1】閱讀選文第①段，回答下列問(wèn)題：
(1)選文開(kāi)頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎?(三種以上)
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(2)體會(huì)畫(huà)線(xiàn)詞的準(zhǔn)確性
但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花。
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【小題2】閱讀選文第②段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新型的生物技術(shù)所具有的很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的特點(diǎn)，控制在24個(gè)字以?xún)?nèi)。
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【小題3】閱讀選文第③段，回答下列問(wèn)題
(1)給文中畫(huà)線(xiàn)的多音字注音釋義
鮮：A.保鮮期( )________ B.鮮為人知( )________
(2)分析一下這一段采用了什么說(shuō)明順序
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(3)為了改良花卉，定向創(chuàng)造出花卉新品種，科學(xué)家們的思路是
__________→_________→__________。
這一順序能打亂重排嗎?為什么?
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【小題4】閱讀選文第④段，體會(huì)畫(huà)線(xiàn)詞的表達(dá)作用。
由于花卉的價(jià)值主要在于它的觀(guān)賞價(jià)值，所以……
【小題5】對(duì)文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.新生物技術(shù)可使“藍(lán)色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現(xiàn)實(shí)。
B.不久的將來(lái)，我們完全可能創(chuàng)造出一個(gè)人們夢(mèng)寐以求的“花花世界”。
C.科學(xué)家們已有這樣的設(shè)想：通過(guò)改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創(chuàng)造出新品種花卉。
D.一些發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)基因花卉已實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。
(二)荷花之謎
荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?，污垢難以停留?不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱(chēng)為“荷花效應(yīng)”①的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內(nèi)35度的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線(xiàn)立體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽，科學(xué)家從千年古蓮中分離負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類(lèi)的不老之夢(mèng)成真嗎!
注① 應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果
【小題1】文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋
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【小題2】荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用?
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【小題3】這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)一一回答。
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【小題4】對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )
A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。
B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線(xiàn)立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。
D.負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。
【小題5】發(fā)揮想像，假如將蓮子中分離出來(lái)負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會(huì)怎樣?
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【小題6】請(qǐng)寫(xiě)出幾句古代詩(shī)人詠荷的名句(兩句以上)。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋瞑》)
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(三)移植記憶
?、儆洃浺部梢浦?，這聽(tīng)起來(lái)似天方夜譚，然而科學(xué)家們指出，隨著科學(xué)的發(fā)展，這將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
?、诳茖W(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，記憶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，人的記憶物質(zhì)是存在于大腦中的一種叫腦肽的微小蛋白。人類(lèi)智力的差異，主要取決于組成這種腦肽氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、序列和空間結(jié)構(gòu)的不同。因此美國(guó)學(xué)者詹姆斯·麥康內(nèi)爾首先提出了記憶移植的理論，并用渦蟲(chóng)做了成功的記憶移植實(shí)驗(yàn)。此后許多學(xué)者用不同的動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也證實(shí)該理論的正確性。
③1978年德國(guó)科學(xué)家馬田，從訓(xùn)練過(guò)的蜜蜂中提取出記憶蛋白，將其移植到?jīng)]有接受訓(xùn)練的蜜蜂腦內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些蜜蜂就像訓(xùn)練過(guò)的蜜蜂一樣，每天能定時(shí)飛到放有蜜蜂的蜂房?jī)?nèi)就餐。
?、苡⒏裉m的科學(xué)家也用蜜蜂做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，他們首先用儀器將成年蜜蜂腦中的記憶蛋白提取出來(lái)，再將其注射到正在蛻變的幼蜂腦內(nèi)。當(dāng)幼蜂剛剛能飛時(shí)，將其帶到一公里外成年蜂常來(lái)取蜜的蜜源處放飛，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些從小足未出戶(hù)的小蜜蜂居然都能準(zhǔn)確地返回蜂巢，而那些未接受記憶蛋白移植的蜜蜂卻不能返回。
⑤美國(guó)科學(xué)家喬·昂加爾用老鼠做實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了記憶能夠移植的理論。他將老鼠覓食的鼠籠分成一明一暗兩個(gè)室，并放上相同的食餌，在暗室內(nèi)放上電擊裝置，每當(dāng)老鼠到暗室取食時(shí)，就會(huì)受到電擊。久而久之，在老鼠的大腦中就形成暗室危險(xiǎn)、明室安全的概念。
?、奕缓髮⑦@些老鼠解剖，結(jié)果在它們的大腦中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的蛋白質(zhì)，昂加爾將這種特殊的蛋白質(zhì)注射到了無(wú)此經(jīng)歷的老鼠腦中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些天生喜暗厭明的老鼠竟無(wú)一例外地直撲明室覓食。荷蘭學(xué)者威克還發(fā)現(xiàn)，若給老鼠注射加壓素(一種肽)，老鼠就會(huì)變得聰明起來(lái)。
?、吣敲从洃浀鞍啄芊駪?yīng)用于人類(lèi)呢?為此比利時(shí)科學(xué)家進(jìn)行了大膽的實(shí)驗(yàn)：他們用加壓素噴灑一位因車(chē)禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車(chē)禍的情況，一星期后就恢復(fù)了記憶。以后他們發(fā)現(xiàn)加壓素不僅能恢復(fù)病人的記憶，而且能提高記憶力、識(shí)別力和注意力。
?、喈?dāng)然，關(guān)于人類(lèi)的記憶移植目前還在深入地研究之中，但是我們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
【小題1】本文的說(shuō)明對(duì)象是________。
【小題2】記憶移植的實(shí)質(zhì)是什么?
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【小題3】根據(jù)你對(duì)本文的說(shuō)明內(nèi)容分析得不正確的一項(xiàng)是( )
A.記憶有其特殊的物質(zhì)基礎(chǔ)——腦肽，這是一種存在于大腦中的微小蛋白質(zhì)。
B.人的記憶是可以移植的已經(jīng)得到證明，記憶力提高以后，注意力和識(shí)別力也有所提高。
C.在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，許多實(shí)例證明是可以通過(guò)移植腦肽來(lái)移植記憶的。
D.腦肽中的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、序列和空間結(jié)構(gòu)的不同，使人的智力產(chǎn)生差異。
【小題4】本文最主要的說(shuō)明方法是________，說(shuō)明順序是________。
【小題5】第④段畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句不能刪掉的理由是什么?
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【小題6】本文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
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【小題7】第七段開(kāi)頭的“那么記憶蛋白能否應(yīng)用于人類(lèi)呢”一句，從修辭上看屬于________，從結(jié)構(gòu)作用上看，其作用是________。
【小題8】如果人類(lèi)的記憶能夠移植了，你希望移植什么樣內(nèi)容的記憶?為什么?
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