初三上冊語文《落葉》檢測試題
初三上冊語文《落葉》檢測試題
在初三這一年，對于語文的學(xué)習(xí)要怎樣有針對性的做練習(xí)呢?接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初三上冊語文《落葉》檢測試題，希望對各位有幫助!
初三上冊語文《落葉》檢測試題及答案
【練基礎(chǔ)】
1.下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是 ( )
A.憧憬(jǐnɡ) 豐姿綽約(zhuó) 婀娜(nuó)
B.嶙嶙(lén) 翩翩起舞(piān) 停滯(zhì)
C.嫵媚(wú) 嬌嫩端莊(jiāo) 殘酷(kù)
D.輪廓(kuò) 隊(duì)列相間(jiàn) 寒傖(chen)
【解析】選D。A項(xiàng)中的“綽”應(yīng)讀chuò;B項(xiàng)中的“嶙”應(yīng)讀lín;C項(xiàng)中的“嫵”應(yīng)讀wǔ。
2.下列詞語解釋不完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。
憧憬：向往。
B.婀娜：形容(姿態(tài))柔軟而美好。
凋落：凋謝。
C.僵硬：(肢體)不靈便，活動不暢。
豐姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。
D.嶙嶙：形容山石等突兀、重疊。
輪廓：構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。
【解析】選C。C項(xiàng)中“僵硬”的意思應(yīng)為“(肢體)不能活動”。
【練能力】
一、美文品析
(2013•濟(jì)寧中考)閱讀下文，完成1～5題。
落葉也精彩
鄭榮來
日前一場不小的秋雨，打落了樹上的許多黃葉，飄飄零零，構(gòu)成一色景致。往年立冬一過，更是飄飄灑灑，紛飛不斷。特別是那些銀杏樹，金黃的葉片被陣風(fēng)吹落，地上如同蓋上層層黃金。一陣四五級西北風(fēng)刮過，樹上的黃葉，幾乎全部離開枝頭，無一殘留。大馬路邊的那兩溜同類也是如此，都把金黃獻(xiàn)給了大地。步調(diào)是如此一致，說走就走，毫不留戀枝頭。
我住的大院里，有二三十種喬木，落葉時間都各有其序。大道兩邊的柿樹，個性最為特別，它的葉子本屬紅葉類，但從不大紅大紫，只是奉獻(xiàn)些微紅的顏色，更多的是黃綠相間的斑駁，把紅黃讓給自己的果實(shí)。那柿子也是搶盡風(fēng)頭，總是以自己的豐滿和金黃，吸引著人們的眼球。當(dāng)葉子紛紛飄落，它仍獨(dú)留風(fēng)姿在枝頭，奉獻(xiàn)著多彩多姿的美麗。你看那一嘟嚕一嘟嚕的柿子，展示著與眾不同的風(fēng)韻，讓所有的行人都不能不顧盼乃至流連。
為數(shù)最多的槐樹，顯示了樹多勢眾的氣派，院里的幾乎所有的大道小路，都是它的領(lǐng)地，地上都有它的葉片。它們的落葉，不像銀杏那樣同步，而是先后有序，次第而落。它不斷提醒人們，及時注意增添衣服。如同花開的時間，它們同科同屬不同種，好幾種槐樹，總是你剛謝罷我又開，整個夏秋兩季，沒有間斷過，仿佛時刻要人們關(guān)注它美麗的存在。它的葉子也是如此，雖不如槐花那樣美麗，但那淺淺的黃色，也是一種不可多得的精彩。
樹也是不可貌相。那幾棵泡桐樹，高大魁梧，可謂材大體粗，但落葉卻早，與它的個子、塊頭不相稱，老大沒有老大的樣兒。它尤其經(jīng)不起打擊，西北風(fēng)一來，比誰都大的葉片，竟哆嗦得厲害，驚嚇之聲，比誰都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人靜時，制造恐怖氣氛，真是沒出息!我也是念及它葉闊蔭大，夏天給人蔭涼，對我等有過奉獻(xiàn)，也就諒解它了。不然的話，它那葉片抽抽巴巴，不紅也不黃，毫無姿色，風(fēng)一吹就跌落滿地，連草地都被遮蓋住，給環(huán)保工人添了許多麻煩，實(shí)在不敢恭維。
垂柳卻是不同。它身軀較瘦，腰細(xì)枝軟，體態(tài)輕飄，仿佛弱不禁風(fēng)。但它經(jīng)得起雪打風(fēng)吹，那年特大雪，壓得柳枝垂地，它們都挺過來了。多少次大風(fēng)的吹襲，好幾場四五級西北風(fēng)，它都滿不在乎。除了松、柏、竹，就數(shù)它落葉最晚?？纯唇鹋_園里水池邊的垂柳就知道，它像是要站最后一班崗，大家都撤了它才撤。它真是名副其實(shí)的“早來晚走”的敬業(yè)者。當(dāng)春天到來之前，寒風(fēng)料峭，乍暖還寒，它最早見綠于枝頭，率先透露春的消息。春風(fēng)楊柳萬千條，又是它營造了熱鬧的春意。
法國梧桐也值得一說。它在院里落戶十幾年，都種在很不起眼的地方，遠(yuǎn)不像它們在南京那么有地位，市中心多少條馬路都是它們的地盤。我們現(xiàn)在才見識到，它其實(shí)是最有抗?fàn)幘裾?。前面所述各樹都不如它，它們的葉子至今還濟(jì)濟(jì)一堂于樹梢，少有飄落者。它們也是葉闊蔭大，但比泡桐堅(jiān)強(qiáng)得多，勇敢得多。
看京城大街上和院里的落葉，精神上絲毫沒有抽縮之想。許多人都說喜歡冬天，那是因?yàn)椋盏臉淠静灰蛉~落而頹敗，而是蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備來年更加蓬勃。
落葉，奉獻(xiàn)了八九個月的綠色，也就完成了自己的使命，現(xiàn)在再以金黃謝幕，也算是一種圓滿。你看它們，來時欣欣向榮，走時充滿希望。所謂“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎”的詩意，正是它最樂于表達(dá)的真情。樹葉的一生只有大半年，它沒有愧對這一生。它的一生都是為他人而活，春天以嫩綠勵人朝氣，夏天以濃蔭給人蔭涼，秋天或以顏色悅?cè)诵那椋蛄懵浣o大地增添營養(yǎng)。它瀟灑來去，可謂活得自豪而有價(jià)值。
落葉是別有風(fēng)貌的景致，當(dāng)紅葉黃葉鋪灑滿地，實(shí)在是美麗至極的風(fēng)景，不少人希望此種賞心悅目的金黃，能夠多存留一些日子。但在我，卻要感謝環(huán)保工人，及時打掃落葉，不使行人踐踏，讓它保留一個完整的身軀，潔凈的容顏，留給人們一個完美，也給人一種哲理的思考。
(選自《中華活頁文選》2013年初中三年級第6期，有刪改)
1.請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。
答：_______________________________________________________________
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答案：這是一篇抒情散文，作者描寫了秋天的落葉，熱情贊美了秋天落葉的精彩，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了一幅秋天獨(dú)有的美麗至極的風(fēng)景。
2.作者在文中描寫了不同樹種的落葉，特點(diǎn)紛呈。請你把每種樹落葉的特點(diǎn)加以概括，整理出來。
答：_______________________________________________________________
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答案：①銀杏樹：步調(diào)一致，說走就走。②柿樹：具有從不大紅大紫的奉獻(xiàn)精神。③槐樹：先后有序，次第而落。④泡桐樹：葉闊蔭大，風(fēng)一吹就跌落滿地。⑤垂柳：早來晚走，經(jīng)得起雪打風(fēng)吹。⑥法國梧桐：具有抗?fàn)幘?，?jiān)強(qiáng)勇敢。
【解題指導(dǎo)】
此題考查提取信息的能力。提取有關(guān)信息主要有兩種情況：一是客觀性篩選、提取;二是主觀性篩選、提取。
(1)客觀性篩選、提取是指試題中要求尋找的信息客觀性地存在于文章之中，不用再進(jìn)行主觀的文字加工或提煉。
(2)主觀性篩選、提取是指試題中所要求篩選、提取的信息隱含在文中某些字里行間，需要通過理解、分析來概括。
3.文章依次寫了不同樹種各自落葉的精彩美麗，請賞析作者運(yùn)用了怎樣的寫作手法。
答：_______________________________________________________________
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答案：全文采用擬人的手法，賦予落葉人的情感，傾注了作者的熱愛、贊美之情;由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合，勾勒渲染，充分展現(xiàn)了落葉自身的美麗價(jià)值;文章先細(xì)致描寫，然后議論抒情，點(diǎn)明文章主旨。(說出其中一點(diǎn)即可)
4.請品味下面一段話的語言特色。
樹葉的一生只有大半年，它沒有愧對這一生。它的一生都是為他人而活，春天以嫩綠勵人朝氣，夏天以濃蔭給人蔭涼，秋天或以顏色悅?cè)诵那?，或零落給大地增添營養(yǎng)。它瀟灑來去，可謂活得自豪而有價(jià)值。
答：_______________________________________________________________
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答案：作者運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，語言準(zhǔn)確、生動形象地寫出了落葉從春到秋圓滿的一生，為大地為人類而活的奉獻(xiàn)精神。
5.文章的最后一段寫道：“落葉是別有風(fēng)貌的景致……不使行人踐踏，讓它保留一個完整的身軀，潔凈的容顏，留給人們一個完美，也給人一種哲理的思考。”請你根據(jù)自己的理解，結(jié)合上下文，揣摩“給人一種哲理的思考”這一句話的深刻含意。
答：_______________________________________________________________
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答案(示例)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉默默無聞，把金黃和希望給大地和人類的無私奉獻(xiàn)精神。要像落葉那樣完成自己的人生使命，活得自豪而有價(jià)值。
二、綜合運(yùn)用
6.綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)完課文，班級開展“趣話‘葉’字”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與以下活動。
(1)【積累知識】請寫出兩個含“葉”的成語。
答：
____________________________________________________________________
(2)【探究感悟】古人詠葉常以“木葉”替代“樹葉”，以此來傳達(dá)更加沉郁的情感，如屈原《湘夫人》中的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”(大意是：秋風(fēng)吹拂，洞庭湖水生波瀾啊葉飄落)，請你試著從以下角度辨析下列兩組詞語，體會它們之間微妙的區(qū)別。
詞語
角度 樹葉 木葉
顏色
觸感
疏密
答案：(1)示例：葉落歸根 葉公好龍
(2)
詞語
角度 樹葉 木葉
顏色 綠(或“紅”) 黃(或“褐”)
觸感 柔軟(或“濕潤”) 硬(或“脆”，或“干燥”)
疏密 綿密 疏朗
三、寫作練筆
7.【寫法借鑒】作者以對落葉的感情變化為線索。這種借某一具體的事物，通過它們的精神抒發(fā)自己的感悟及思想的寫法就是托物寓意。它的常見思路是狀物——寓意。
【片段仿寫】使用托物寓意的手法，描繪一種事物或景物，表達(dá)自己的所見所悟所感。(100字左右)
答案(示例)：那是一朵異常漂亮的花，金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……這是我看過的最美的花!它并非只是一朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。
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