《賣白菜》是莫言的作品，也是我們高中語文課本中國必考的一篇文章，我們一定要學(xué)會對賣白菜這篇文章的段落劃分。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的賣白菜段落劃分，供大家閱讀!

　　賣白菜段落劃分

　　第一部分(第1—9自然段)：故事的開端。寫年關(guān)將近，母親為貧困所迫決心要賣掉僅剩下的三棵白菜。

　　第二部分(第10—25自然段)：故事的發(fā)展。寫母子倆去集市賣白菜的經(jīng)過。

　　第三部分(第26—30自然段)：故事的高潮和故事的結(jié)尾。因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘。

　　賣白菜的原文

　　1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：

　　“社斗，去找個簍子來吧……”

　　“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”

　　“今天是大集。”母親沉重地說。

　　“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。

　　母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子?!”

　　“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

　　母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過蒙眬的淚眼，我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因為它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，小時被牛犢或是被孩子踩了一腳，所以它一直長得不旺，當(dāng)別的白菜長到臉盆大時，它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)了它的小和可憐，我們在澆水施肥時就對它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍，但第二天它就打了蔫。母親知道了真相后，趕緊將它周圍的土換了，才使它死里逃生。后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。

　　集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道。簍子落地時發(fā)出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

　　終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。”

　　我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰?是你的兒子嗎?”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”

　　“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

　　“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親勸說著她。

　　她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。

　　終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”

　　母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算。”

　　我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著。

　　我報出了一個數(shù)字，母親重復(fù)了我報出的數(shù)字。

　　“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。

　　“你自己算就是了。”我說。

　　“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點

　　等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

　　“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

　　“娘，”我哭著說：“我……”

　　“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

　　這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

　　賣白菜的教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.了解關(guān)于作者的文學(xué)常識，整體感知文意，梳理文章的故事情節(jié)。

　　2.把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。

　　3.體會文中堅強(qiáng)而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。

　　【學(xué)習(xí)重難點】

　　1.把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。(重點)

　　2.體會文中堅強(qiáng)而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。(難點)

　　【教學(xué)過程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時代雖然遠(yuǎn)去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。著名作家莫言《賣白菜》將引領(lǐng)我們見證苦難的歲月，人性的光芒。

　　二、自主預(yù)習(xí)

　　1.走近作者

　　莫言(1955年—　)，原名管謨業(yè)，出生于山東省高密市，中國當(dāng)代著名作家。香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位，青島科技大學(xué)客座教授。80年代中期以鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。著名作品有《紅高粱》《蛙》等。2012年10月11日莫言因其“用魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和當(dāng)代社會融為一體”而獲得諾貝爾文學(xué)獎，是首位獲得該獎的中國籍作家。

　　2.寫作背景

　　20世紀(jì)60年代末，中國正是物質(zhì)極度貧乏的年代，尤其是北方農(nóng)村，過年能吃白菜餃子簡直是一種奢望，貧窮和饑餓正是這段時期的真實寫照。作者是以一種孩子的真切、成人的冷靜態(tài)度和細(xì)微的溫情，給讀者再現(xiàn)了他童年時隨母親賣白菜的往事。

　　3.字音字形

　　瞥(piē)　 濕漉漉(lù) 　哽咽(yè)　 抽噎(yē)

　　蔫(niān) 木橛(jué) 戳(chuō) 黑黢黢(qū)

　　凍瘡(chuáng)　　一沓(dá)

　　4.快速閱讀課文，整體感知：

　　(1)請找出本文記敘的要素。

　　明確：時間：1967年冬天，“我”12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨。

　　地點：家里——集市——家里

　　人物：“我”、母親、老太太

　　事件：賣白菜

　　事件的起因：年關(guān)將近，母親因貧困所迫決心要賣掉僅剩的三棵白菜。

　　事件的經(jīng)過：母子倆去集市賣白菜，遭遇老太太的刁難，“我”多算了老太太買白菜的錢。

　　事件的結(jié)果：白菜被退回了，母親流下了傷心的淚水。

　　(2)本文以“白菜”為線索講述了一件令“我”沉痛的往事，請梳理本文的故事情節(jié)。

　　明確：母親決心賣白菜——“我”為白菜而痛哭——母子去集市賣白菜——老太太翻戳(挑撕)白菜——母親稱白菜——我算白菜錢——母親看著被退回的白菜流淚

　　三、合作探究

　　(一)矛盾沖突

　　1.課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突?

　　明確：課文圍繞賣白菜重點寫了三個人物之間的矛盾沖突：一是母親與“我”之間“賣與不賣”的矛盾;二是“我”與老太太之間關(guān)于“挑揀白菜”的矛盾;三是母親與老太太之間關(guān)于“白菜質(zhì)量與價錢”的矛盾。

　　2.母親要賣白菜，“我”為何流淚不愿意?

　　明確：因為家里種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下最后的三棵了;母親答應(yīng)“我”留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望;還因為這些白菜是“我”和母親親手種植、侍弄的，“我”對這些白菜有著深厚的感情。

　　3.“我”為何要多算老太太一毛錢?在這個問題上，“我”的思考和母親有什么不同?

　　明確：老太太多次刁難“我”的白菜，“我”對她充滿了惡感，她又昧著良心說我們的白菜卷得不緊。而“我”對這些白菜感情深厚，本來就不愿意母親賣掉，而是希望能過年吃上白菜餃子，所以“我”故意多算了一毛錢。“我”考慮的是報復(fù)老太太，母親考慮的是做人要誠信。

　　4.這些矛盾沖突對展開情節(jié)、刻畫人物有何作用?請舉例分析。

　　示例1：文章開頭在決定是否賣這最后的三棵白菜的時候，母親內(nèi)心是很矛盾的，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實在是窮啊。為了不讓“我”哭，她惱怒地呵斥我，但是看到“我”手上的凍瘡時，又用一種“讓我感到溫暖的腔調(diào)”對我說話，從“我”和母親的對話中看出了她既有倔強(qiáng)的一面也有慈愛的一面。

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