湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題及答案
湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題及答案
在語(yǔ)文考試到來(lái)之際，語(yǔ)文教師們?cè)诙紲?zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
lú shān( ) pù bù( )
yě shòu( ) liàng shài( )
hǎi yánɡ ( ) wū shā mào( )
cái chǎn( ) yīnɡ ɡāi ( )
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )洋洋 ( )不( )力
( )( )相爭(zhēng) 互( )相( )
( )不( )身 ( )不示( )
三、選詞填空。
激動(dòng) 激烈 激情 激勵(lì)
王叔叔是有名的戰(zhàn)斗英雄,他滿(mǎn)懷( )地為我們講述與侵略者進(jìn)行( )的戰(zhàn)斗并全殲敵人的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完以后,我們的心情非常( )。英雄們的事跡將永遠(yuǎn)( )我們不斷前進(jìn)。
四、將下列詞語(yǔ)組合成通順的語(yǔ)句,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.學(xué)?！∶利惖摹∥覀兊摹∫蛔∠瘛』▓@
2.樹(shù)上 叫 麻雀 不停地 在 一只
3.嚇跑了 狐貍 老虎的 把 百獸 借 威風(fēng)
五、照樣子,改寫(xiě)句子。
例:我弄丟了新買(mǎi)的筆。
新買(mǎi)的筆被我弄丟了。
我把新買(mǎi)的筆弄丟了。
1.老虎捉住了狐貍。
2.于謙附上了治理方案。
六、給下列句子排順序,組成連貫的一段話(huà)。
( )我只好把鋼筆交給了老師。
( )我感到很高興。
( )我在學(xué)校門(mén)口拾到一支鋼筆。
( )到校后,我問(wèn)同學(xué)誰(shuí)丟了鋼筆,可誰(shuí)也沒(méi)丟。
( )老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我,還給我戴上了一朵小紅花。
七、默寫(xiě)古詩(shī)。(4分)
望廬山瀑布
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八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.本單元我認(rèn)識(shí)了 的于謙, 的白居
易, 的狐貍和 的老虎,其中我最欣賞的是 ,因?yàn)?。
2.《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言故事告訴我們
的道理。
3.請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于讀書(shū)的名言警句。
九、閱讀短文,完成練習(xí)。
(一)兩袖清風(fēng)(節(jié)選)
輪到于謙進(jìn)京了,他把自己管區(qū)內(nèi)百姓的疾苦、要求寫(xiě)下來(lái),并附上自己的治理方案,便準(zhǔn)備動(dòng)身。手下人攔住他說(shuō):“大人,您什么東西都不帶,怎么行呢?”
于謙裝作不懂,說(shuō):“我應(yīng)該帶的都帶齊了,還帶什么呀?”
手下人說(shuō):“您進(jìn)京不送禮,什么事情也辦不成啊!”
于謙說(shuō):“你看,我一年只有這些俸祿,家里還有父母妻兒,哪里有金銀去巴結(jié)上司啊!”
“沒(méi)有金銀,可以帶些地方特產(chǎn)啊!”手下人著急地說(shuō)。
“地方特產(chǎn)?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去討好上司?”于謙提起兩只袍袖,對(duì)手下人說(shuō),“你看,這就是我要帶的東西。”
手下人弓著身子仔細(xì)看了看,不解地問(wèn):“您帶的是什么?”
“兩袖清風(fēng)!”于謙說(shuō)完,哈哈大笑起來(lái)。
1.你讀過(guò)于謙寫(xiě)的詩(shī)嗎?寫(xiě)一寫(xiě)。
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______________,______________。
2.“兩袖清風(fēng)”指的是
3.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并改為陳述句。
4.你覺(jué)得于謙是一個(gè)怎樣的人?
(二)螞蟻和螳螂
在夏天里,螞蟻們每天一大早便起床,開(kāi)始辛勤地工作。
螳螂呢?天天扇動(dòng)著翅膀唱著歌,游手好閑地過(guò)日子。他覺(jué)得,滿(mǎn)山遍野盛開(kāi)著鮮花,每個(gè)地方都有吃的東西,真是一個(gè)快樂(lè)的夏天啊!
螳螂看到螞蟻在工作,感到非常奇怪。“喂!螞蟻先生,你為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”
螞蟻仍然繼續(xù)工作著,并說(shuō):“夏天積存食物,才能為寒冷的冬天做準(zhǔn)備呀!”
“哎!真是麻煩。干嗎要想那么久以后的事呢!”螳螂說(shuō)完就不再理螞蟻了。
快樂(lè)的夏天結(jié)束了,秋天也漸漸過(guò)去了,冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著,天空中飄著綿綿的雪花。
到處都是雪,螳螂找不到任何食物,消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上,心想:我若像螞蟻先生一樣,在夏天里貯存一些食物改多好啊!
1.短文共 個(gè)自然段,第 自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對(duì)話(huà)。
2.結(jié)合上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
游手好閑:
蹣跚:
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
(1)夏天的時(shí)候:
(2)冬天的時(shí)候:
4.讀了這篇寓言,你想對(duì)螳螂說(shuō)些什么?
十、習(xí)作。
你對(duì)我國(guó)歷史上的哪位名人比較熟悉?把關(guān)于他(她)的一個(gè)小故事寫(xiě)下來(lái),再講給大家聽(tīng)。
湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題答案
一、廬山 瀑布 野獸 晾曬 海洋 烏紗帽 財(cái)產(chǎn) 應(yīng)該
二、得 意 毫 費(fèi) 鷸 蚌 不 讓 奮 顧 毫 弱
三、激情 激烈 激動(dòng) 激勵(lì)
四、1.我們的學(xué)校像一座美麗的花園。
2.一只麻雀在樹(shù)上不停地叫。
3.狐貍借老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。
五、1.狐貍被老虎捉住了?！±匣押傋阶×恕?/p>
2.治理方案被于謙附上了。 于謙把治理方案附上了。
六、3 5 1 2 4
七、日照香爐生紫煙 遙看瀑布掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天
八、1.為官清廉 勤奮好學(xué) 狡猾 愚蠢 于謙 他一心為民,值得敬佩
2.互不相讓,只會(huì)兩敗俱傷,讓第三者得利
3.讀書(shū)要三到:眼到、口到、心到。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
九、(一)1.千錘萬(wàn)鑿出深山 烈火焚燒若等閑 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間 2.為官清正廉潔。
3.你看,我一年只有這些俸祿,家里還有父母妻兒,哪里有金銀去巴結(jié)上司啊!
你看,我一年只有這些俸祿,家里還有父母妻兒,沒(méi)有金銀去巴結(jié)上司。
4.于謙是一心為民、清正廉潔的人。
(二)1.8 3~5 2.指人游蕩懶散,不愿參加勞動(dòng)?！ ⊥饶_不靈便,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。
3.(1)漫山遍野盛開(kāi)著鮮花,每個(gè)地方都有吃的東西,真是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)!
(2)我若像螞蟻先生一樣,在夏天貯存一些食物該多好啊!
4.開(kāi)始的辛苦是為了后面可以享受,你要向螞蟻學(xué)習(xí),不要等到走投無(wú)路了才后悔。
十、略
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