初一上冊(cè)語(yǔ)文《獵狐》練習(xí)試題及答案
初一上冊(cè)語(yǔ)文《獵狐》練習(xí)試題及答案
在語(yǔ)文考試來(lái)臨之際，教師們準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初一上冊(cè)語(yǔ)文《獵狐》練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
初一上冊(cè)語(yǔ)文《獵狐》練習(xí)試題
一. 雙基測(cè)評(píng)
1. 下面加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一組是( )
A. 料峭(qiào) 破綻(dìng)
膽魄(pò) 慍怒(yùn)
B. 訕笑(shàn) 玷污(diàn)
囫圇(hú) 戰(zhàn)栗(lì)
C. 溫馨(xīn) 攆走(liǎn)
齜牙(zī) 心扉(fēi)
D. 恫嚇(dòng) 悚然(sǒng)
步履(fù) 門(mén)拴(shuān)
2. 下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )
A. 貪婪 籬笆 躡手躡腳 挺而走險(xiǎn)
B. 慍怒 崇尚 步履蹣跚 瑟瑟發(fā)抖
C. 糯弱 唾棄 嘔心瀝血 寒氣襲人
D. 奚落 輕蔑 瞑思苦想 毛骨悚然
3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線上。
(1)他希望展開(kāi)一場(chǎng)血腥的廝殺，以顯示自己的力量和_______。(勇敢 勇武 勇猛)
(2)他總覺(jué)得，當(dāng)著母狐貍的面射殺他的小寶貝，好象也不太________。(道德 人道 仁義)
(3)那對(duì)小狐貍還_______無(wú)知地蹲在面前。(茫然 木然 懵然)
4. 下面加點(diǎn)詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 他輕輕鉆出蚊帳，躡手躡腳取下阿爸掛在墻上的長(zhǎng)刀、竹弩……
B. 附近不時(shí)傳來(lái)野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人毛骨悚然。
C. 它黃昏出洞時(shí)，經(jīng)過(guò)整整一個(gè)白天的養(yǎng)精蓄銳，異常敏感。
D. 他嘔心瀝血冥思苦想也算不出正確的答案。
5. 指出下面句子所用的修辭方法。
(1)他悄悄撥開(kāi)門(mén)拴，像貓一樣悄然無(wú)聲地溜下竹摟，溜出寨子。( )
(2)在樹(shù)林里奔波覓食了一夜，早已精疲力竭，又回窩心切，難免莽莽撞撞。( )
(3)當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過(guò)巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總聽(tīng)到些什么吧!( )
(4)但當(dāng)他第一次來(lái)到農(nóng)村，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來(lái)向往的美麗?( )
6. 下面的句子是什么描寫(xiě)?有什么作用?
(1)樹(shù)上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥(niǎo)發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來(lái)大蛇吐信子的絲絲聲，連迎面刮來(lái)的風(fēng)都帶有一股使人心驚膽戰(zhàn)的陰氣。
答：___________________________________
(2)(它)全身毛色火紅，像涂了一層釉彩，在陽(yáng)光下閃動(dòng)著華麗的光澤。
答：___________________________________
(3)但他總覺(jué)得，當(dāng)著母狐的面射殺它的小寶貝，好象也不太人道，再說(shuō)這對(duì)小狐貍皮毛光潔，胖嘟嘟，像兩只紅色的小絨球，充滿稚氣的眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)，模樣挺可愛(ài)。
答：___________________________________
7. 文亮的父親是方圓百里的好獵手，是哈尼族的英雄;文亮又是一個(gè)在成長(zhǎng)中的好獵手，是一個(gè)小英雄。文中父親與兒子兩個(gè)英雄形象有什么區(qū)別?
答：___________________________________
閱讀課文“他終于摸黑趕到了南溫河。……都怪那只該死的紅狐毀了他的名聲。”完成8-11題。
8. 戈文亮為什么要在半夜行動(dòng)，甚至不敢驚動(dòng)任何人或動(dòng)物?
答：___________________________________
9. 此時(shí)戈文亮的心情是怎樣的?從哪些句子可以看出?
答：___________________________________
10. 戈文亮的父親是個(gè)怎樣的人?從哪里可以知道?
答：___________________________________
11. “都怪那只該死的紅狐毀了他的名聲。”這句話在文中起什么作用?
答：___________________________________
二. 能力遷移：
閱讀下面的文段，完成12-17題。
成長(zhǎng)的橋
(1)我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
(2)上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲哧笑了。
(3)也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我母親只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書(shū)。
(4)懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
(5)那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái))，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇沒(méi)插的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng);仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猥”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院;私下以為嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又[甲]、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。
(6)那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到卻開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望--我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母的[乙]和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，最終讀到了研究生。
(7)我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔;這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。
12. 根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，(甲)、(乙)兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是什么?
答：(甲)處填______ (乙)處填_________
13. 第(2)段中“母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞說(shuō)：‘老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!’母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜?
答：_________________________________
14. 結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的特點(diǎn)。
答：___________________________
15. 文中多次寫(xiě)父母給“我”的愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析。
答：__________________________________
16. 文中起過(guò)渡作用的自然段是第________段。
17. “成長(zhǎng)的橋”在文中是指_____________，結(jié)尾畫(huà)曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是__________________________________________________。
18. 文章詳寫(xiě)的是哪件事?詳寫(xiě)的原因是什么?
答：_______________________________
三. 創(chuàng)新運(yùn)用
19. 任何兩個(gè)事物都可以經(jīng)過(guò)幾個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想建立起聯(lián)系。如“鋼筆”和“月亮”本來(lái)沒(méi)有任何關(guān)系，但只要經(jīng)過(guò)四步聯(lián)想，就可以建立聯(lián)系，如“鋼筆--作文--題目--中秋--月亮”。請(qǐng)你發(fā)揮想象，在下面事物之間建立聯(lián)系。
(1)“蜜蜂”和“園丁”
答：_________________________
(2)“杯子”和“墻壁”
答：_________________________
(3)“星星”和“魚(yú)”
答：_________________________
20. 請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法，將“朝陽(yáng)”、“長(zhǎng)江”、“少年”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，描繪一幅美麗的畫(huà)面。
答：
自評(píng)反思(學(xué)習(xí)本文后有什么收獲?還有什么問(wèn)題?)
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交流園地(家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長(zhǎng))
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初一上冊(cè)語(yǔ)文《獵狐》練習(xí)試題答案
1. B 2. B
3. (1)勇武(2)人道(3)懵然
4. D
5. (1)比喻(2)擬人(3)排比(4)反問(wèn)
6. (1)自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))，交待獵狐的環(huán)境，烘托戈文亮緊張的心情。
(2)外貌描寫(xiě)，襯托狐貍的無(wú)私母愛(ài)。
(3)心理活動(dòng)描寫(xiě)，表現(xiàn)戈文亮善良的心地。
7. 父親是老一代獵手，以勇敢為代表;兒子是新一代英雄，不僅勇敢而且善良，有愛(ài)心。
8. 因?yàn)樗?dú)自逮住火紅狐貍，以恢復(fù)自己的名聲。
9. 他心情極其緊張又渴望復(fù)仇，從一、三兩段中可以看出。
10. 父親是一個(gè)很受人尊敬的獵手，從第4段可看出。
11. 引起下文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
12. (甲)焦慮(焦急、急切)(乙)驚喜(喜悅)
13. 母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽(tīng)了“我”很有意思的回答，覺(jué)得“我”老實(shí)的可愛(ài)，所以轉(zhuǎn)怒為喜。
14. 老實(shí)，誠(chéng)實(shí)，心眼好，讀書(shū)自覺(jué)，理解父母
15. 開(kāi)放題，言之成理即可。
16. (4)
17. 父母溫厚的愛(ài) 生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)了父母之愛(ài)對(duì)于孩子成材所起的重要作用。
18. “我”因意外事故受傷，父母的呼喚把“我”拉回到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，“我”從此刻苦讀書(shū)，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母。突出了父母之愛(ài)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要作用這一中心。
19. 略 20. 略
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