七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《黃河頌》練習(xí)試卷
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人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《黃河頌》練習(xí)試卷
現(xiàn)代文閱讀
閱讀課文，回答問(wèn)題。
【小題1】詩(shī)人從那三個(gè)方面贊美了黃河的英雄氣概?
【小題2】詩(shī)句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?
【小題3】“啊!黃河!”在文中多次出現(xiàn)，所用的修辭手法是什么?有什么作用?
【小題4】為什么說(shuō)黃河是“搖籃”，是“屏障”?
【小題5】學(xué)習(xí)這首詩(shī)有什么現(xiàn)實(shí)意義?
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
黃河頌
啊，朋友!
黃河以它英雄的氣魄，
出現(xiàn)在亞洲的原野;
它表現(xiàn)出我們民族的精神：
偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!
這里，
我們向著黃河，
唱出我們的贊歌。
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南。
驚濤澎湃，
掀起萬(wàn)丈狂瀾;
濁流宛轉(zhuǎn)，
結(jié)成九曲連環(huán);
從昆侖山下
奔向黃海之邊;
把中原大地
劈成南北兩面。
啊!黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國(guó)文化，
從你這兒發(fā)源;
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，
像一個(gè)巨人
出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
啊!黃河!
你一瀉萬(wàn)丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下
發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!
我們祖國(guó)的英雄兒女，
將要學(xué)習(xí)你的榜樣，
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!
【小題1】試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這三段詩(shī)歌的大意。
第一段____________________________________________
第二段____________________________________________
第三段____________________________________________
【小題2】詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?他借黃河表達(dá)了怎樣的感情?
【小題3】“它表現(xiàn)出我們的民族精神?！币痪?，你認(rèn)為“民族精神”是指一種什么精神?
【小題4】這首詩(shī)歌寫(xiě)道：“有多少英雄故事，在你身邊扮演?”你知道在歷史上，在黃河畔有哪些民族英雄?請(qǐng)簡(jiǎn)述其事跡。
【小題5】“向南北兩岸，伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
詩(shī)歌鑒賞
A B
生命誠(chéng)可貴， 砍頭不要緊，
愛(ài)情價(jià)更高。 只要主義真。
若為自由故， 殺了夏明翰，
二者皆可拋。 還有后來(lái)人。
【小題1】解釋下面句中劃線的詞。
?、偕\(chéng)可貴( )
②若為自由故( )
【小題2】比較閱讀這兩首詩(shī)。
?、貯詩(shī)的哪兩句與B詩(shī)的前兩句意思相同?這兩句詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?
②B詩(shī)的前兩句表現(xiàn)了作者怎樣的革命精神?
語(yǔ)言表達(dá)
寫(xiě)作。
題目：我心中的楷模
要求：①六要素要交代清楚明白;
?、诓簧儆?00字;
③寫(xiě)出真情實(shí)感。
名著導(dǎo)讀
黃河頌是著名詩(shī)人________為配合音樂(lè)家_________創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)______________而寫(xiě)的組詩(shī)中的第二部。
默寫(xiě)
請(qǐng)根據(jù)原文填空。
啊!黃河!
你是中華民族的________!
五千年的古國(guó)文化，
從你這兒________;
多少英雄的故事，
在你的身邊________!
啊!黃河!
你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，
像一個(gè)巨人
出現(xiàn)在________平原之上，
用你那英雄的________
筑成我們民族的________。
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