廣東省惠州市2017屆高三語文調(diào)研考試試卷及答案(2)
高三語文調(diào)研考試試卷答案
第Ⅰ卷 閱讀題(70分)
一、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
【參考譯文】
李遜，字友道。李遜考中進(jìn)士，被朝廷征召為襄陽掌書記，又在湖南擔(dān)任從事之職，很有聲望和政績(jī)，多次升遷擔(dān)任池、濠二州刺史。此前，濠州的都將楊騰，對(duì)待士卒非常苛刻，濠州三千士兵謀劃刺殺楊騰。楊騰察覺到這件事，逃到揚(yáng)州，但楊騰的家屬都被殺死。濠州的士兵不能自我收斂，乘機(jī)大行掠奪搶劫。等李遜到郡所，余亂還未平息。李遜緩緩驅(qū)車進(jìn)入濠州軍營(yíng)，向士兵們陳述了叛逆投順的利弊形勢(shì)，眾士兵都脫下鎧甲請(qǐng)罪，因此濠州之亂得以平息。
元和初年，李遜出京擔(dān)任衢州刺史。因?yàn)檎?jī)特別突出，升任越州刺史，并兼任御史大夫和浙東都團(tuán)練觀察使。此前，貞元初年，皇甫政鎮(zhèn)守浙東，當(dāng)時(shí)福建曾經(jīng)發(fā)生兵亂，叛賊驅(qū)逐了觀察使吳詵?；矢φ?yàn)樽约核?zhèn)守的地方緊挨著福建邊境，上奏請(qǐng)求朝廷臨時(shí)變通增兵三千，等到叛亂平定后就遣散。叛亂平定已近三十年，但當(dāng)年所增的兵員保持不變。李遜到任幾天后，上奏遣散了所增的士兵。李遜治政以平均貧富、扶助弱小抑制豪強(qiáng)作為自己的職責(zé)。
元和十年，李遜擔(dān)任襄州刺史。當(dāng)時(shí)李遜代替嚴(yán)綬鎮(zhèn)守襄陽。嚴(yán)綬率領(lǐng)八州士兵到唐州討伐叛賊。不久嚴(yán)綬因?yàn)闆]有功勞而被撤銷兵權(quán)，朝廷命令高霞寓代替嚴(yán)綬到唐州統(tǒng)帥軍隊(duì)，嚴(yán)綬的襄陽軍歸屬于高霞寓。家鄉(xiāng)和親人在襄州的軍士，李遜用豐厚的待遇安撫他們，很多士兵舍棄高霞寓軍營(yíng)逃跑回家。不久高霞寓被叛賊打敗，竟然將過失轉(zhuǎn)推給李遜，說李遜供應(yīng)軍需不及時(shí)。高霞寓本來就出自禁軍，宦官都幫助他。在高霞寓被貶官之后，宦官都說李遜阻撓高霞寓用兵，從而導(dǎo)致失敗?；噬厦顚m中使者到襄州探聽審察誰是誰非，宦官上奏說李遜行為不公，于是李遜被貶為太子賓客分司。
元和十四年，李遜擔(dān)任許州刺史。這時(shí)候，許州剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，很難迅速恢復(fù)安寧。等李遜到任后，集合大軍與他們約定軍紀(jì)，并向他們表示賞罰必信，發(fā)布了幾百字的號(hào)令，士兵都感服心悅。
長(zhǎng)慶元年，幽州、鎮(zhèn)州相繼發(fā)生叛亂。李遜請(qǐng)求朝廷讓自己獨(dú)自先去討伐叛賊，不被允許。朝廷只是命令他率領(lǐng)一萬兵馬，到行營(yíng)與各路軍馬會(huì)合。李遜接到詔令，當(dāng)天就出兵，因而比諸軍先到達(dá)，因此升任檢校吏部尚書。不久改任鳳翔節(jié)度使，到達(dá)京師，因?yàn)榛疾≌?qǐng)求退休。長(zhǎng)慶三年正月去世，享年六十三，朝廷停止朝會(huì)一日，追贈(zèng)李遜為右仆射。
1.(3分)*D.
2.(3分)*B.
3.(3分)*C.【A項(xiàng)“削刻士卒”是“對(duì)待士卒非?？量?rdquo;，而不是“裁撤了軍隊(duì)員額”;B項(xiàng)“請(qǐng)權(quán)益兵三千”是“上奏請(qǐng)求朝廷臨時(shí)變通增兵三千，等到叛亂平定后就遣散”，而不是“一直上奏請(qǐng)求增兵三千名，等到叛賊被平定后他才作罷”;D項(xiàng)“士皆感悅”是“士兵都心悅誠(chéng)服”，側(cè)重于感服(聽從)，而不是“士兵都感到很愉悅”?！?/p>
4.(10分)【(1)(5分)李遜緩緩地驅(qū)車進(jìn)入濠州軍營(yíng)，向士兵們陳述了叛逆投順的利弊形勢(shì)，眾士兵都脫下鎧甲請(qǐng)罪，因此濠州之亂得以平息。/得分點(diǎn)：“徐驅(qū)”，乘車慢慢地走;“陳”，陳述;“釋甲”，脫下鎧甲;“因以”，因此得以;“徐驅(qū)其間”是省略句，需補(bǔ)充施事者“李遜”。
(2)(5分)不久嚴(yán)綬因?yàn)闆]有功勞而被撤銷兵權(quán)，朝廷命令高霞寓代替嚴(yán)綬到唐州統(tǒng)帥軍隊(duì)，嚴(yán)綬的襄陽軍歸屬于高霞寓。/得分點(diǎn)：既而，不久;以，因?yàn)?代，代替;隸，隸屬，歸屬;“罷兵柄”是被動(dòng)句，譯為“被撤銷(罷免)兵權(quán)”。】
(二)古代詩(shī)歌閱讀(10分)
5.(5分)【①時(shí)光易逝、人老頭白的惆悵。(2分)②往事成夢(mèng)、物是人非的感嘆。(2分)③對(duì)暮春時(shí)節(jié)，花落凋殘、細(xì)雨紛紛的環(huán)境的傷感。(2分)最多得5分?！?/p>
6.( 5分)【海棠花開過后，梨花也已凋殘，迷蒙細(xì)雨中，燕子樓人去樓空。(1分)景物描寫渲染晚春殘敗、迷蒙、凄涼的氣氛(2分);以景結(jié)情(以景襯情，寫景烘托感情)(2分)，抒發(fā)作者面對(duì)晚春的傷感和物是人非的感嘆。(2分)最多得5分。】
(三)名篇名句默寫(6分)
7.【(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。(2)縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。(3)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(每道橫線1分。)】
二、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
8.(3分)*C.【A項(xiàng)徐文長(zhǎng)不是“為了追求寫實(shí)”;B 項(xiàng)理解錯(cuò)誤，司空?qǐng)D《詩(shī)品》所評(píng)對(duì)象是詩(shī);而且詩(shī)人畫家的技法也可能與其不謀而合， 未必以其論說為根據(jù)。D 項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，將其一方面特色說成成功之處，擴(kuò)大了范圍?！?/p>
9.(3分)*A.
10.(3分)*C.【C項(xiàng)“不講求外表形式”擴(kuò)大范圍，“不計(jì)較物質(zhì)享受而關(guān)注精神愉悅”是對(duì)“使物質(zhì)而精神化”的曲解。】
(二)文學(xué)類文本閱讀(15分)
11.(5分)【E B(答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、D不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。A“并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆”應(yīng)為“為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊”。C“從而深化了作者關(guān)于愛情與物質(zhì)無關(guān)只與精神有關(guān)的主題”沒有依據(jù)。D兩個(gè)心理矛盾無中生有。)】
12.(4分)【①小伙子巧奪天工精湛的手藝②一百件不重樣的精巧的設(shè)計(jì)構(gòu)思③小伙子對(duì)買蝴蝶男人的信用④買蝴蝶男人對(duì)其心儀女子的愛情的渴望⑤接受蝴蝶的女子對(duì)愛情的信念⑥“我”對(duì)編蝴蝶小伙子的承諾(每點(diǎn)1分，最多得4分。不必考慮順序。其他如“信念、承諾、幸福”之類籠統(tǒng)的回復(fù)，酌情給1分。)】
13.(6分)【①鄭重包好蝴蝶，表明對(duì)于編制物的喜愛珍惜，是對(duì)小伙子勞動(dòng)、技藝的欣賞和尊重。(2分)②說的話重申了決不破壞約定的鄭重承諾(2分)③小心的動(dòng)作、鄭重的話語還傳遞出了對(duì)小伙子完成“百件不重樣”作品的期許(支持態(tài)度)(4分)。本題最多得6分?！?/p>
(三)實(shí)用類文本閱讀(11分)
14.(5分)【答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分，答A、E不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。A“更暗示學(xué)堂像鳥籠禁錮學(xué)生思維的內(nèi)在相似點(diǎn)”錯(cuò)誤。E“留戀書塾的快活生活”和因果關(guān)系均屬無中生有?！?/p>
15.(6分)【①在書塾里的生活收獲了快活。如在書塾里爭(zhēng)奪令簽。②拼命讀書，收獲知識(shí)。如帝室的荒淫，種族的歧異等等，都從教員的口里傳入了我們的耳朵。③變得成熟。如經(jīng)歷了買鞋風(fēng)波后，居然有了老成人的樣子。④革命、國(guó)家等概念開始在腦海里生根。如一位國(guó)文教員介紹一位革命義士，讓我開始有了革命、國(guó)家等概念。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。答對(duì)任意3點(diǎn)即給滿分。)】
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
三、語言文字運(yùn)用(20分)
16.(3分)*A.【①【正確】“不可或缺”就是不可缺少的意思。
?、凇惧e(cuò)誤】安之若素：表示對(duì)不順利或不正常的情況，和往常一樣毫不在意。近義還有“泰然自若”。不合語境。
③【正確】不孚眾望：不使人們信服，未符合大家的期望。孚：令人信服。貶義。不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。
④【錯(cuò)誤】言不由衷：指說的不是真心話 。應(yīng)該用“有口無心”。
?、荨惧e(cuò)誤】每況愈下：指情況越來越壞，與句意不合。
?、蕖菊_】異想天開：比喻荒.唐離奇，根本不可能實(shí)現(xiàn)的事。還比喻超強(qiáng)的想象力?！?/p>
17.(3分)*B.【A.“加快”與“規(guī)模”搭配不當(dāng)。C.缺少介詞，從表面上看已經(jīng)有了一個(gè)介詞“和”，但是“和”的賓語是“自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)”，“同行”這個(gè)賓語也是需要介詞支配的，所以應(yīng)在“和”前加“對(duì)”。D.句式雜糅，刪去“起到”。】
18.(3分)*A.【其間：在此期間。典范，指人和物;范例，指事情、做法。呈現(xiàn)指當(dāng)下所見，浮現(xiàn)指記憶重現(xiàn)。】
19.(5分)【①對(duì)一個(gè)人(個(gè)體)的不公②就是對(duì)所有人的侮辱③我們要警惕制度(每對(duì)1處給2分，最多給5分)】
20.(6分)【該讀書節(jié)標(biāo)志將愛心、書本和紐帶等元素經(jīng)組合變化構(gòu)成。(2分，畫線詞語寫對(duì)1項(xiàng)得1分，最多得2分)愛心和書本寓意是熱愛讀書、用心讀書。(2分)心形紐帶，寓意是以讀書(節(jié))為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建(或齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì))(2分)?！?/p>
四、寫作(60分)
21.(60分)作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：60分)
(一)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。
(二)發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可依據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1.深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實(shí)⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采：⑧用語貼切 ⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思新巧⒂推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征
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