廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷及答案
廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷及答案
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廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷
一、(30分，每小題3分)
1、下列加點(diǎn)的字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 百舸(gě) 寥廓(kuò) 揮斥方遒(qiú) 殘羹(gēng) 斑斕(1án)
B. 沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飛舟(jié) 笙簫(xiāo) 暴戾(lì)
C.后裔(yì) 碣石(jié) 婁山關(guān)(1óu) 漫溯(sù) 嚙啃(niè)
D.崢嶸(zhēng) 嗚咽(yè) 沁園春(qìn) 蜷伏(quán) 青荇(xìng)
2.下列各組詞和短語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.氣慨 部署 諄諄教導(dǎo) 激揚(yáng)文字
B.稠密 搏擊 蒼山如海 魚翔潛底
C.淳樸 竟?fàn)?娓娓道來 中流砥柱
D.附麗 伴侶 殘陽如血 風(fēng)華正茂
3.依次填人下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這一地區(qū)曾一度山洪_________，造成公路被毀、交通中斷。
?、谖覈姆擅鞔_規(guī)定，成年子女對父母有_____的義務(wù)。
③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了______。
A.暴發(fā) 撫養(yǎng) 盈利 B.暴發(fā) 贍養(yǎng) 營利
C.爆發(fā) 贍養(yǎng) 盈利 D.爆發(fā) 撫養(yǎng) 營利
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無異于火中取栗。
B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。
C.美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。
D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。
5、下列句子中，沒有語病的一句是
A.曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。
B.中紀(jì)委監(jiān)察部的派駐機(jī)構(gòu)要把加強(qiáng)監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。
C.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。
D.《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。
6.填入下面劃線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，____________________________.
A.就像一顆晶瑩的珍珠 B.變成了一顆晶瑩的珍珠
C.就是一顆晶瑩的珍珠 D.儼然一顆晶瑩的珍珠
二、閱讀題 (12分，每小題3分)
獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
7.下列分析有誤的一項(xiàng)是：( )
A.“看”字總領(lǐng)到“萬類霜天競自由”，描繪了作者獨(dú)立橘子洲頭所見到的色彩絢麗的秋天景色。
B.開頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。
c.寫所見到的秋景，從江、山、天、水等自然景物中選擇幾種典型景物進(jìn)行描寫，既有靜景，又有動景;既有遠(yuǎn)景，又有近景。
D.“萬類霜天競自由”則是從眼前的具體景物擴(kuò)展到世間萬物，并作了富于哲理的概括，為下面進(jìn)一步寫景作了鋪墊。
8.這首詞的主要意思是：
A.描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，贊美勞動人民改造自然的偉大力量。
B.抒發(fā)了詞人孤獨(dú)、惆悵的情感，并提出了蒼茫大地由誰來主宰的問題。
C.描寫宇宙萬物即使到了秋天，也都競相向上、蓬勃發(fā)展的景象。
D.描繪壯美的湘江秋色，并抒發(fā)了主宰蒼茫大地的豪情。
9.對這首詞的用字分析有誤的一項(xiàng)是
A.“萬山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫出了紅之廣;“染”字則活畫了岳麓山一帶楓林，仿佛人工染成的紅色一樣。
B.“漫江碧透，百舸爭流”，其中“透”字寫出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀。“爭”活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱烈場面。
C.“鷹擊長空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出雄鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。
D.“魚翔淺底”的“翔”精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中自如輕快的形態(tài)。
10.對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的理解，正確的一項(xiàng)是
A.面對“萬類霜天競自由”的大千世界，激起詩人萬端思緒：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢?
B.面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詩人焦急地思慮著：中國革命的航船由誰來掌舵呢?
C.通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰來主宰的問題，表達(dá)詩人憤懣不平的心緒。
D.通過對湘江深秋景象的描繪，即景生情，提出了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰掌握的問題。
三.詩歌鑒賞(20分)
閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(10分)
木蘭花 宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
[注] 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。
11.這首詞的上半闕是如何描寫春色的?試對此進(jìn)行分析。(4分)
12.詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?(6分)
比較閱讀下面兩首詞，完成后面的題目。(10分)
卜算子 詠梅 (陸游)
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
卜算子 詠梅 (毛澤東)
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
13、這兩首詞皆為詠物詞，陸游詞的上闕寫梅花的_______，下闕寫梅花的_______。毛澤東詞的上闕寫梅花的_______，下闕寫梅花的_______(4分)
14、試談?wù)勥@兩首詞表達(dá)的思想感情有何不同。(6分)
四.默寫15、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(16分)
?、佟肚邎@春 長沙》下闕一個(gè)“憶”字所領(lǐng)的句子：————————。
?、凇稇浨囟?婁山關(guān)》中表現(xiàn)詩人豪邁氣概的詩句是：————————。
?、?《沁園春 雪》：江山如此多嬌，———。惜秦皇漢武，—————;唐宗宋祖，———;一代天驕，成吉思汗，—————。俱往矣，——————，——————。
五、閱讀下文，完成下列各題。(34分)
我看舞蹈的美
?、傥柚?，是人的美。它是一種藝術(shù)，當(dāng)然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級的美感。我國第一個(gè)提倡使用模特兒的美術(shù)教育家劉海粟先生說過：美的要素有二，一是形式，二是表現(xiàn)。人體充分具有這二要素，外有美妙的形式，內(nèi)蘊(yùn)不可思議的靈感，融合物質(zhì)的美和精神的美的極致而為個(gè)體，所以為美中之至美。當(dāng)我們看著舞臺上那舞動著的美人時(shí)，她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂，那美的形態(tài)、身段、輪廓、線條，恰好表現(xiàn)了美的內(nèi)蘊(yùn)，美的感情，而不必借助什么道具。
②當(dāng)然，舞臺上的演員不同于畫室里的模特兒。舞蹈除自然美外，更重藝術(shù)美，于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式，也不像話劇那樣過分地寫實(shí)。它是綠荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著。它不過是為了揭示舞者美的存在，像幾片白云說明天空的深藍(lán);它不過是為了襯托舞者美的形象，像流水繞過幽靜的山風(fēng)。在舞臺上作為外形之物，無論是先天的人體，還是后來補(bǔ)充的服飾，在形、體、色、質(zhì)上都有極美的苛求，真可謂“四美具，二難并”，從而匯成為一種更理想、更美的“形”。為了表示飛動，西方藝術(shù)中有一種小天使，胖墩墩的孩子，兩脅下卻生出一對肉翅，顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天，窈窕女子，肩垂飄帶，升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事，但這自然的衣著，頓使沉重的人體化為輕捷的一葉，瀟灑、舒展、輕盈、自如，滿臺生風(fēng)。人外形的美，內(nèi)蘊(yùn)的美，都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開來。國畫界有以形寫神與以神寫形之爭，從這個(gè)角度觀之，舞者真是靠自己的外美之形來寫內(nèi)美之神了。
?、墼僬?，飄動的舞者，又決不是靜止的雕像，所以造型美外，更講情感。這便要借助音樂。本來，演員在那鈴響幕啟之前，是先在體內(nèi)儲滿一汪情感的，上臺后全待那樂聲的煦風(fēng)拂來，才搖曳蕩漾，粼粼生輝。樂聲之于舞，如松濤上的清風(fēng)，如干柴上的火焰，如桂樹林間的香馨，如錢塘江面的大潮。當(dāng)我們耳聞樂聲而目觀舞臺時(shí)，更多體味的已不是形、色、物、體，而是神，是情，是韻，是一種充蘊(yùn)全場、流動飄浮、深幽朦朧的美，是一種逆接千古、延綿未來、遼闊久遠(yuǎn)的美。當(dāng)斗牛士的樂曲響起時(shí)，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點(diǎn)，我們激動、昂奮，仿佛一場決斗就在眼前;當(dāng)《康定情歌》飄過時(shí)，那冉冉的舞影，便是夏日給人小憩的陰涼，我們的心頭一片靜謐、惆悵，就像仰臥在康定草原上，看月亮彎彎。這時(shí)，長袖在臺上飄動，音符在空中隱現(xiàn)，舞者所內(nèi)蘊(yùn)外觀的美，一起隨著樂聲溶為一股感情的潮流，在觀眾的前后左右穿流激蕩。對觀眾來說，現(xiàn)在已不是觀看，而是在閉目聽，凝神想，用心，用身，去與演員交流了。這時(shí)再看臺上的演員，觀眾已經(jīng)繞過直觀而通過她心靈深處的那一泓秋水，在波光中照見了一個(gè)是她，但比她更美的形象。這便又是以神寫形了。
?、芪覀冎?，在客觀世界上，存在著許多的美：大自然千姿百態(tài)的美;幾何圖形整齊組合的美;孩童天真爛漫的美; 中年精壯強(qiáng)健的美;老者深熟沉靜的美;美術(shù)家的色彩線條美;音樂家的聲音和諧美;連被一般人認(rèn)為最刻板的自然科學(xué)，也有它的“工程美”;連最枯燥的哲學(xué)，也有它的哲理美。這些美都是不同的人，在各自不同的環(huán)境與條件下，樂而自得的。而舞蹈，是一種真正以生命自身來塑造的藝術(shù)，因此它也最有靈性。舞者，是一面鏡，能照出各人的影;舞姿，是一陣風(fēng)，能拂動各人的情;舞臺，是一面大的雷達(dá)，能接收與反射各人的思想。當(dāng)我們在大劇場里落座，四廚燈光漸暗，樂聲輕起，臺上演員翩躚起舞時(shí)，我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀麗、高朗、愁憂，仿佛社會上一切美的物，美的情，這時(shí)全都聚在她的身上，成一團(tuán)美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力無邊的美神。她翻起人們的回憶，惹動人們的情思，牽動整個(gè)美的世界。這時(shí)平日里在你心中儲存著的一切美好的形象，清風(fēng)明月夜，風(fēng)和日麗春，小橋流水，百鳥囀鳴，都會突然閃現(xiàn)在你的眼前，泛起在你的腦海。剎那間美的信息開始了奇妙的交流。
?、荼緛恚璧妇褪且蛉藘?nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當(dāng)空，花間的李白無親自憐，便起舞清影，舉杯邀月;大江上的曹操有雄兵百萬，就橫槊賦詩，酹酒江心。今舞者，正是從人們平常不自覺的動作中，抽出最美的，規(guī)律性的東西，以衣具飾之，以音樂和之，釀成一股酒香，反過來蕩搖人的感情。所以，老者現(xiàn)舞，會生還少的樂趣;少年觀舞，會陷入一片深沉;科學(xué)家在這里能為自己的規(guī)律找到美的表述方式;哲學(xué)家在這里能為自己的哲理找到美的形象。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書法之精妙，杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說是在欣賞舞蹈，不如說是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識，美的素養(yǎng)。因?yàn)?，無論是演員還是觀者，他們都是最有靈感的高級生命。雖說表演藝術(shù)中還有話劇，但它主要靠臺詞;還有戲曲，但它主要靠唱腔;還有電影，那便更要借助許多手段。只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊(yùn)。它的美;實(shí)在是特別的。
16.作者認(rèn)為，舞蹈的美“首先是—種自然的美”，這是因?yàn)開___________。(3分)
17.第②段中畫線的句子(它是綠荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著。)形象地表明了 (3分)
A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系 B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系
C.舞姿與形象的關(guān)系 D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系
18.第②段中有多組對比，下列不屬于對比的一項(xiàng)是(3分)
A.舞臺上的舞蹈演員與畫室里的模特兒 B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾
C.西方藝術(shù)的小天使與敦煌石窟的飛天 D.國畫中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系
19.用以下例句的形式，仿寫一個(gè)句子(不能用文中句子)。(4分)
例句： 當(dāng)斗牛士的樂曲響起時(shí)，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點(diǎn)，我們激動、昂奮，仿佛一場決斗就在眼前。
當(dāng)_________，那________，便是________，仿佛________。
20.第⑧段結(jié)尾說“以神寫形”，從舞者的角度是指________，從觀眾的角度是指________。(6分)
21.第④段中最能體現(xiàn)該段大意的句子是________。(3分)
22.第⑤段中舉“李白”、“曹操”兩例說明________;舉“懷素”、“杜甫”兩例說明________。(4分)
23.本文的標(biāo)題是“我看舞蹈的美”。從全文看，作者認(rèn)為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩方面?請作具體說明。(8分)
廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷參考答案
1. B(遏) 2.D(A氣概B魚翔淺底c競爭) 3. B(爆發(fā)：a火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出 b.通過外部沖突的形式而發(fā)生的質(zhì)變，例如用革命的手段來推翻舊政權(quán)，建立新政權(quán)。(力量情緒等)突然發(fā)作。暴發(fā)：突然發(fā)財(cái)?shù)脛?突然發(fā)作(多指客觀自然狀態(tài))例如山洪暴發(fā)等。 盈利：獲得的利潤。營利：謀求利潤。)
4. A (火中取栗：比喻冒風(fēng)險(xiǎn)給別人出力，自己上了大當(dāng)，一無所得。)5、B(A缺謂語中心詞“擔(dān)任”，C關(guān)聯(lián)詞語詞序不當(dāng)。D贅余) 6.B 7.D(下文沒有進(jìn)一步寫景) 8.D 9.B(“透”沒有寫出江水滿溢之狀) 10.A
11.答：春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗縠;然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧;再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。
12.答：作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
13、孤獨(dú)寂寞與備受摧殘的境況，(略)品格。
迎霜傲雪 凌寒開放的英姿，(略)品格。
14、兩詞采用托物言志的方法。陸詞既寫出梅的風(fēng)格神韻，又是詞人的自我寫照，表現(xiàn)詞人性格孤傲，不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒言、堅(jiān)貞自守的傲骨，同時(shí)也含有懷才不遇的寂寞的悲哀。毛澤東詩刻畫了梅先行而無欲、奉獻(xiàn)而無求的心態(tài)，突出表現(xiàn)了梅純潔高尚的情操和磊落灑脫的情懷。
15、略
16.舞蹈所假之物是自然存在的人 17. B 18. D 19.(略)
20.把內(nèi)在的情感表現(xiàn)為美的舞姿 通過與舞者的情感交流見到一個(gè)更美的形象(意思對即可)
21.(而)舞蹈，是一種真正以生命自身來塑造的藝術(shù)，因此它也最有靈性。
22.舞蹈是因內(nèi)心情感的搖蕩而手舞足蹈 欣賞舞蹈能發(fā)現(xiàn)和升華自己美的意識和素養(yǎng)
23.舞蹈的美表現(xiàn)在外形和內(nèi)蘊(yùn)兩個(gè)方面。外形美指美的舞姿和衣飾;內(nèi)蘊(yùn)美指美的情感，它借助音樂與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養(yǎng)。
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