在考前做一份良好的檢測(cè)題能有效的檢查出你對(duì)知識(shí)的掌握程度!至于，在考前要如何做練習(xí)呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份廣東省江門(mén)市高一下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　廣東省江門(mén)市高一下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

　　選擇題

　　下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．看（kān）守悄（qiǎo）然菲（fěi）薄前仆（pū）后繼

B．獨(dú)處(chǔ)露(lù)天角(jiǎo)色載(zài)歌載舞

C．杜撰（zhuàn）間（jiàn）或嚼（jiáo）爛咫（zhǐ）尺天涯

D．埋（mán）怨伺（cì）候腦髓（suǐ）杳（yǎo）無(wú)音信

　　下面句子劃?rùn)M線的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是(3分)

　　4月20日，天崩地裂，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)特大地震。在千鈞一發(fā)之際，中國(guó)扶貧基金會(huì)、壹基金等公益機(jī)構(gòu)馬上開(kāi)通了為雅安地震捐贈(zèng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)友只要登錄就可以冠冕堂皇地為災(zāi)區(qū)捐款。壹基金創(chuàng)始人在微博上呼吁網(wǎng)友積極捐款：“你的一塊，就是關(guān)愛(ài);你的綿力，愛(ài)心傳遞。”

A．天崩地裂

B．千鈞一發(fā)

C．冠冕堂皇

D．綿力

　　下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)

A．韓國(guó)20日敦促朝鮮停止使半島局勢(shì)緊張化的舉動(dòng)?？偨y(tǒng)府女發(fā)言人金杏說(shuō)，不管朝鮮是導(dǎo)彈試射還是軍事示威，朝鮮都不應(yīng)該停止加劇緊張局勢(shì)的動(dòng)作。

B．日前，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言出任北京師范大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作中心主任，并稱考慮招收研究生。只有小學(xué)五年級(jí)學(xué)歷的莫言要帶研究生這個(gè)話題對(duì)網(wǎng)友很感興趣，馬上引來(lái)熱議。

C．近日，在天津考察時(shí)，勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

D．今年三月下旬以來(lái)，南方大部地區(qū)開(kāi)始迎來(lái)大面積強(qiáng)對(duì)流天氣。本月8日、14日、19日，中央氣象臺(tái)連續(xù)發(fā)布暴雨藍(lán)色預(yù)警，連綿的降水量給當(dāng)?shù)匕傩盏纳顜?lái)了許多不便和危險(xiǎn)。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的小說(shuō)，完成后面小題。

　　馬戲團(tuán)的秘密

　　一段時(shí)期，某馬戲團(tuán)紅得不得了，每種動(dòng)物都會(huì)表演一套精彩的節(jié)目，使得每天前來(lái)觀看的人絡(luò)繹不絕。

　　一個(gè)寂靜的夜晚，滿座的觀眾早已離去。馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備回自己的房間去好好地睡上一覺(jué)。

　　就在這時(shí)，有人來(lái)拜訪了。因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)，團(tuán)長(zhǎng)問(wèn)道：

　　“您是誰(shuí)啊?”

　　“我是剛才看馬戲表演的人。演得實(shí)在好極了，像兔子爬樹(shù)什么的，我還是第一次看到。真是妙極了!”

　　聽(tīng)了他這番恭維話，團(tuán)站倒頗有點(diǎn)飄飄然了，原本想說(shuō)的“我累了，請(qǐng)您快點(diǎn)回去吧!”之類的話，也給忘了。

　　“是啊。如果大家感到有趣的話，那真是沒(méi)有比這更叫人高興的了!”

　　“人人都很喜歡呢，那只看上去很兇猛的老虎，竟然像貓似的馴順極了。雖然我還不知道您是用的什么辦法，可您能把它們訓(xùn)練到這種程度，那就該稱得上是偉大的天才!”

　　由于被過(guò)分的稱贊，團(tuán)長(zhǎng)一下子精神抖擻起來(lái)。他興致大發(fā)，喋喋不休地講起訓(xùn)練方法：

　　“訓(xùn)練動(dòng)物可并不是什么了不起的事。不過(guò)，在制作訓(xùn)練裝置上卻煞費(fèi)了苦心。花了好多歲月，也曾幾度失敗。”

　　說(shuō)著，團(tuán)長(zhǎng)拿出只手電筒樣的東西，上面裝有一個(gè)標(biāo)度盤(pán)以及一些形狀復(fù)雜的線圈。那個(gè)人兩眼直勾勾地盯著這個(gè)玩意兒，一邊問(wèn)道：

　　“這，這是什么?”

　　“簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，這是一種用電波給動(dòng)物施催眠術(shù)的裝置。您看到了吧，在標(biāo)度盤(pán)上畫(huà)有許多動(dòng)物。”

　　“也有貓呢!”

　　“把刻度對(duì)準(zhǔn)有貓的地方，然后朝著老虎一按電鈕，于是老虎受到催眠，會(huì)信以為自己是一只貓。”

　　“有道理。原來(lái)馴服動(dòng)物是這么一回事!在馬戲團(tuán)里面，還有會(huì)洗衣服的獅子呢。”

　　“是的。您也許還看到會(huì)打鈴的牛、會(huì)跳越高臺(tái)的豬吧!那都是靠這個(gè)裝置起作用的結(jié)果。另外，要想使動(dòng)物恢復(fù)原狀時(shí)，只要對(duì)上零的刻度，按一下電鈕就行了。”

　　團(tuán)長(zhǎng)得意洋洋地解釋了一番。那人聽(tīng)著聽(tīng)著，不由得探出身子，兩眼放出光芒：

　　“這么說(shuō)來(lái)，只要有了這種裝置，誰(shuí)都能馬上辦起馬戲團(tuán)啦。請(qǐng)務(wù)必把這個(gè)裝置讓給我!”

　　“不行，這是我好不容易制作出來(lái)的東西。這個(gè)玩意兒，隨便人家出多少錢(qián)，我也不能讓出去。”

　　團(tuán)長(zhǎng)一口回絕，可那人仍不死心：

　　“我真是想要得不得了，假如你真的不想讓的話……”

　　那人從口袋里掏出一把刀子，想要撲過(guò)來(lái)?？烧l(shuí)知團(tuán)長(zhǎng)早已按下了訓(xùn)練裝置按鈕。接著，團(tuán)長(zhǎng)一邊收拾起裝置，一邊自言自語(yǔ)道：

　　“哎呀呀，這個(gè)粗野無(wú)禮的家伙，我要懲罰他一下，讓他也像這個(gè)樣子在馬戲團(tuán)里干上一陣子。”

　　第二天，馬戲團(tuán)里又增加了個(gè)頗受歡迎的演員，那可不是動(dòng)物，而是一個(gè)善于模仿黑猩猩的丑角。他學(xué)得可真像，簡(jiǎn)直同真的黑猩猩毫無(wú)兩樣。

　　“嘿，怎么會(huì)學(xué)得那么像呢?”觀眾交頭接耳，頗覺(jué)不可思議，但又極其高興地拍手鼓掌。

　　(選自《星新一作品選》)

　　【小題1】請(qǐng)概括這篇小說(shuō)的四個(gè)情節(jié)。(4分)

　　【小題2】請(qǐng)分析小說(shuō)的最后兩段在文中的作用。(6分)

　　【小題3】關(guān)于小說(shuō)《馬戲團(tuán)的秘密》的主題，見(jiàn)仁見(jiàn)智。你認(rèn)為主題是什么，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)加以分析。(5分)

　　閱讀下面的文字，完成后面小題。

　?、偃绻皇且粋€(gè)仁慈的命運(yùn)在保護(hù)嬰兒，不讓他感覺(jué)到離開(kāi)母體的恐懼的話，那么誕生的一剎那，嬰兒就會(huì)感到極度的恐懼。但是嬰兒在生后一段時(shí)間內(nèi)同他出生以前并無(wú)多大的區(qū)別;他還是不能辨認(rèn)物體，還不能意識(shí)到自己的存在以及他身體之外的世界的存在。他只有需要溫暖和食物的要求，但卻不會(huì)區(qū)別溫暖、食物同給予溫暖和食物的母親。母親對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂(lè)階段。這一個(gè)階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。周圍的現(xiàn)實(shí)，人和物體，凡是能引起嬰兒身體內(nèi)部的滿足或失望的才會(huì)對(duì)他產(chǎn)生意義。嬰兒只能意識(shí)到他的內(nèi)部要求，外部世界只有同他的需要有關(guān)的才是現(xiàn)實(shí)的，與他的要求無(wú)關(guān)的外部世界的好壞對(duì)于他則沒(méi)有任何意義。

　?、谌绻⒆硬粩嗌L(zhǎng)、發(fā)育，他就開(kāi)始有能力接受事物的本來(lái)面目。母親的乳房不再是唯一的食物來(lái)源。終于他能區(qū)別自己的渴、能喂飽肚子的乳汁、乳房和母親。他開(kāi)始知道其他物體有其自己的、與他無(wú)關(guān)的存在。在這個(gè)階段孩子學(xué)會(huì)叫物體的名稱，同時(shí)學(xué)習(xí)如何對(duì)待這些物體;他開(kāi)始懂得火是熱的，會(huì)燙人，木頭是硬的，而且很沉，紙很輕，能撕碎。他也開(kāi)始學(xué)習(xí)同人打交道：他看到如果他吃東西，母親就微笑;如果他哭泣，母親就把他抱起來(lái);如果他消化好，母親就稱贊他。所有這些經(jīng)歷凝聚并互相補(bǔ)充成為一種體驗(yàn)：那就是我被人愛(ài)。我被人愛(ài)是因?yàn)槲沂悄赣H的孩子。我被人愛(ài)是因?yàn)槲夜铝o(wú)援。我被人愛(ài)是因?yàn)槲议L(zhǎng)得可愛(ài)并能贏得別人的喜愛(ài)。簡(jiǎn)而言之就是我被人愛(ài)是因?yàn)槲矣斜蝗藧?ài)的資本——更確切的表達(dá)是：我被人愛(ài)是因?yàn)槲沂俏?。母?ài)的體驗(yàn)是一種消極的體驗(yàn)。我什么也不做就可以贏得母親的愛(ài)，因?yàn)槟赣H是無(wú)條件的，我只需要是母親的孩子。母愛(ài)是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。但無(wú)條件的母愛(ài)有其缺陷的一面。這種愛(ài)不僅不需要用努力去換取，而且也根本無(wú)法贏得。如果有母愛(ài)，就有祝福;沒(méi)有母愛(ài)，生活就會(huì)變得空虛——而我卻沒(méi)有能力去喚起這種母愛(ài)。

　?、鄞蠖鄶?shù)八歲到十歲的兒童他們的主要問(wèn)題仍然是要被人愛(ài)，無(wú)條件地被人愛(ài)。八歲以下的兒童還不會(huì)愛(ài)，他對(duì)被愛(ài)的反應(yīng)是感謝和高興。兒童發(fā)展到這一階段就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的因素——一種新的感情，那就是要通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)。孩子第一次感到要送給母親(或父親)一樣?xùn)|西——寫(xiě)一首詩(shī)、畫(huà)一張畫(huà)或者做別的東西。在他的生活中愛(ài)的觀念——第一次從“被人愛(ài)”變成“愛(ài)別人”，變成“創(chuàng)造愛(ài)”。但從愛(ài)的最初階段到愛(ài)的成熟階段還會(huì)持續(xù)許多年。進(jìn)入少年時(shí)代的兒童最終會(huì)克服他的自我中心階段，他人就不會(huì)再是實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要——事實(shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)要比被愛(ài)更重要。通過(guò)愛(ài)他就從他的由自戀引起的孤獨(dú)中解脫出來(lái)，他開(kāi)始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量。他不再依賴于接受愛(ài)以及為了贏得愛(ài)必須使自己弱小、孤立無(wú)援、生病或者聽(tīng)話。天真的、孩童式的。

　　愛(ài)情遵循下列原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶粍e人愛(ài)。”成熟的愛(ài)的原則是：“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人。”不成熟的、幼稚的愛(ài)是：“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰?rdquo;，而成熟的愛(ài)是：“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你。”

　　(節(jié)選自佛羅姆《父母與孩子之間的愛(ài)》)

　　【小題1】下列對(duì)文章的理解與分析，不符合原文意的一項(xiàng)是(3分)

A．孩子在嬰兒階段，因?yàn)檫€不能辨認(rèn)物體，還意識(shí)不到自己的存在以及他身體以外的世界的存在，所以還不具備愛(ài)的能力。

B．如果孩子不斷長(zhǎng)大，就開(kāi)始知道其他物體有其自己的、與他無(wú)關(guān)的存在。孩子學(xué)會(huì)叫物體的名稱，學(xué)習(xí)如何對(duì)待這些物體；開(kāi)始學(xué)習(xí)同人打交道，漸漸地有了母愛(ài)的體驗(yàn)。

C．母愛(ài)是無(wú)條件的，但也有其缺陷的一面。那就是這種愛(ài)不僅不需要用努力去換取，而且也根本無(wú)法贏得。如果孩子沒(méi)有母愛(ài)，生活就會(huì)變得空虛，所以我們應(yīng)該想方設(shè)法去給予孩子這種母愛(ài)。

D．八歲以下的兒童還不會(huì)愛(ài)。但以后在成長(zhǎng)中，會(huì)出現(xiàn)新的感情，那就是通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)，從被愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)別人，去創(chuàng)造愛(ài)。

【小題2】在母親的影響下，孩子逐漸學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得“通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)”。下面屬于孩子的這種“努力”的行為的兩項(xiàng)是(5分)

A．孩子開(kāi)始努力學(xué)習(xí)同人打交道。他知道自己吃東西、消化好，母親就會(huì)微笑，稱贊和關(guān)愛(ài)他，所以孩子要努力做到這些。

B．為了喚起父母的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)產(chǎn)生努力為父母折一個(gè)紙模型、講一個(gè)小故事或送一塊糖果等行為。

C．孩子會(huì)努力克服自我為中心的心理，認(rèn)識(shí)到父母不再是實(shí)現(xiàn)自己愿望的工具，父母的要求同自己的要求同等重要。

D．孩子有時(shí)會(huì)努力把自己裝成弱小可憐、孤立無(wú)援、生病痛苦的樣子，目的是為了贏得父母的關(guān)愛(ài)。

E. 孩子開(kāi)始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量。

　　【小題3】選文介紹了人在成熟時(shí)期之前的四個(gè)階段的孩子的愛(ài)。請(qǐng)概括這四個(gè)階段及其愛(ài)的情感特征。(4分)

　　【小題4】選文第3段結(jié)尾處提到兩種愛(ài)的原則，一是“我愛(ài)，因?yàn)槲冶粍e人愛(ài)”，二是“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”。請(qǐng)分析這兩種愛(ài)的原則的異同。(6分)　

　　文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成后面小題。

　?、?gòu)埡庾制阶?，南?yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。

　?、诤馍茩C(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。

　?、垌樀鄢踉俎D(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。

　?、荜?yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書(shū)典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。

　?、輹r(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問(wèn)天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。

　?、抻篮统酰鰹楹娱g相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲;又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書(shū)乞骸骨，征拜尚書(shū)。年六十二，永和四年卒。(范曄《張衡傳》)

　　【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 (3分)

A．常從容淡靜（從容，休閑舒緩。）

B．不好交接俗人（俗人，世俗之人。）

C．舉孝廉不行（不行，沒(méi)有去。）

D．公車特征拜郎中（特征，特地征召。）

【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法不相同的一組是 (3分)

A．雖才高于世，而無(wú)驕尚之情嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)

B．以精銅鑄成，員徑八尺飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形

C．精思傅會(huì)，十年乃成自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起

D．而無(wú)驕尚之情妙盡璇璣之正

【小題3】以下句子分別編為四組，都屬于直接表現(xiàn)張衡的科學(xué)成就的一組是(3分)

　?、偎焱ㄎ褰?jīng)，貫六藝衡 ②乃擬班固《兩都》作《二京賦》

　?、勖畋M璇璣之正，作渾天儀 ④著《靈憲》《算罔論》

⑤復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀 ⑥乃作《思玄賦》

A．①③④

B．③④⑤

C．①③⑤

D．②④⑥

【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．選文第1段，作者用了“不行”“不就”“不應(yīng)”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了張衡的不慕榮利的高潔品德。

B．第4段，用“驗(yàn)之以事，合契若神”的夸張描寫(xiě)和“自書(shū)典所記，未之有也”的熱烈贊嘆，著力描寫(xiě)了地動(dòng)儀檢測(cè)地震的準(zhǔn)確無(wú)誤。

C．張衡出任河間相時(shí)，與奸黨斗爭(zhēng)一事，“陰知奸黨姓名，一時(shí)收禽”，表現(xiàn)了他的政治智慧；而“上下肅然，稱為政理”，則表現(xiàn)了他的政績(jī)卓然。

D．本文是一篇典型的人物傳記，以翔實(shí)的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能，重點(diǎn)介紹了他在科學(xué)與文學(xué)方面的成就，表達(dá)了作者對(duì)傳主的由衷敬仰之情。

【小題5】用“/”給下面的句子斷句。(2分)

　　順帝初再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令衡不慕當(dāng)世所居之官輒積年不徙自去史職五載復(fù)還。

　　【小題6】翻譯下面的句子。(4分)

　?、俅髮④娻囼s奇其才，累召不應(yīng)。(2分)

　?、?自書(shū)典所記，未之有也。(2分)　　

　　詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(6分)

　　秋興八首(其一)

　　杜甫

　　玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。

　　江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

　　叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。

　　寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

　　【小題1】請(qǐng)概括頷聯(lián)中意象的特點(diǎn)與寓意。(2分)

　　【小題2】詩(shī)歌中哪一聯(lián)是主旨句?請(qǐng)分析這一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)　　

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　閱讀下面一則新聞，請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。(4分)

　　本報(bào)上海5月25日電 上海今年將完善對(duì)食品安全追溯體系的建設(shè)，除已覆蓋的蔬菜、豬肉外，還將擴(kuò)大到乳制品、食用油、禽肉類，肉制品擴(kuò)大到羊肉、牛肉。在今天舉行的“2013上海民生訪談”中，上海市食安辦主任閻祖強(qiáng)表示，上海食品安全追溯體系將與發(fā)達(dá)國(guó)家接軌，從地方立法進(jìn)行明確，進(jìn)而建立企業(yè)信用體系。

　　企業(yè)信用體系就是企業(yè)提供的產(chǎn)品給哪一家都要對(duì)其負(fù)責(zé)。“提供產(chǎn)品給誰(shuí)，要對(duì)下一家負(fù)責(zé)，上家對(duì)下家負(fù)責(zé)。”閻祖強(qiáng)表示。

　　上海目前正在開(kāi)展打擊保健食品“非法生產(chǎn)、非法經(jīng)營(yíng)、非法添加、非法廣告宣傳”專項(xiàng)行動(dòng)。到9月底，通過(guò)5個(gè)月時(shí)間建立電子檔案，覆蓋上海保健食品市場(chǎng)。“通過(guò)此次執(zhí)法，市食安辦將建立整個(gè)保健食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的信用體系，并做成一個(gè)平臺(tái)向社會(huì)公開(kāi)，嚴(yán)重失信企業(yè)將進(jìn)入黑名單。”閻祖強(qiáng)說(shuō)。據(jù)悉，上海將在6月食品安全周公布第一批“黑名單”企業(yè)。

31

　　請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。(5分)

　　內(nèi)容：

　　寓意：

　　按要求仿寫(xiě)詩(shī)歌。下面是一首題為“礁石”的詩(shī)歌，要將“礁石”的斗爭(zhēng)精神、被壓迫情況、樂(lè)觀態(tài)度，描寫(xiě)的更具體，請(qǐng)仿照第(4)、(7)和(10)詩(shī)句，分別寫(xiě)出與上下銜接的第(5)、(8)和(11)句。(6分)

　　礁石

　　(1)一個(gè)浪，一個(gè)浪

　　(2)無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)

　　(3)每一個(gè)浪都在它腳下

　　(4)被打成碎沫，散開(kāi)……

　　(5)

　　(6)它的臉上和身上

　　(7)像刀砍過(guò)的一樣

　　(8)

　　(9)但它依然站在那里

　　(10)含著微笑，看著海洋……

　　(11)　

　　默寫(xiě)

　　補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(9分)

　　【小題1】____________ ，____________ 。____________ ，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風(fēng)波》)

　　【小題2】千呼萬(wàn)喚始出來(lái)， ____________。 ____________，____________ 。(白居易《琵琶行》)

　　【小題3】是日也， ____________，____________ ， ____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)

　　【小題4】七十者衣帛食肉，____________ ，____________ ，____________ 。(孟子《寡人之于國(guó)也》)　　

　　作文

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《紀(jì)念劉和珍君》、《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》、《鴻門(mén)宴》《廉頗藺相如列傳》、《蘇武傳》、《張衡傳》等敘事寫(xiě)人的課文，作者敘述了自己筆下人物的出彩人生。課文所敘寫(xiě)的事件和人物，以及寫(xiě)作方法，都給我們留下了比較深刻的印象。

　　請(qǐng)以《他(她)的出彩人生》為題目，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中的人。文體記敘文。結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范。不少于800字。

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