七年級(jí)上學(xué)期期末能力測(cè)試語文試卷
七年級(jí)上學(xué)期期末能力測(cè)試語文試卷
七年級(jí)往往起到一個(gè)打基礎(chǔ)的階段!那么，對(duì)于七年級(jí)語文，往往在期末的時(shí)候要怎樣復(fù)習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份內(nèi)蒙古巴林左旗七年級(jí)上學(xué)期期末能力測(cè)試語文試卷，希望對(duì)各位有幫助!
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其他
班里舉行“幸福家鄉(xiāng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：(7分)
【小題1】莫優(yōu)同學(xué)想用兩個(gè)成語描繪家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光：
(2分)
【小題2】下圖是張藝術(shù)同學(xué)在街上拍的一副照片，請(qǐng)你幫他給這幅照片起個(gè)題目：
(2分)
【小題3】王菲同學(xué)采訪了一些市民，下面是他們對(duì)幸福的渴望，你也談?wù)勀愕男腋８醒园伞?3分)
王新生(個(gè)體經(jīng)營者)：家庭和睦，經(jīng)濟(jì)小康，人際關(guān)系好，我覺得這就是人生在世的意義，這就是幸福。
華連科(75歲，退休干部)：幸福就是人老了身體健康!自己不受罪，兒女不受累。
裴曉艷(家庭主婦)：一家人平平安安，快樂度過每一天。
李敏(公司職員)：幸福就是跟老公一起逛超市，他拎著很重的東西可還是騰出一只手來牽著我。
我的感言：
選擇題
下列各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來改正在后面的括號(hào)里。(4分)
| A．肥碩各得其所慷慨輕飛慢舞（） |
| B．倔強(qiáng)班門弄斧磅薄一年之計(jì)在于春（） |
| C．訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉埃ǎ?/td> |
| D．行乞走投無路彌漫厲厲在目（） |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一段文字，按要求答題。(7分)
天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地 在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地 住了天空;還有的像峰luán，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
【小題1】根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)線注音。(2分)
峰luán 一霎 間
【小題2】根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填寫在文的橫線上。(2分)
| A．浮 | B．蓋 | C．飄 | D．遮 |
示例：天上的云……像峰luán，像河流，像雄獅，像奔馬……
?、僖鼓凰暮希車娜荷?，……
?、谶h(yuǎn)處的霓虹燈亮了，……
燒炭工和紳士(18分)
亞米契斯
①諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子 ——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個(gè)乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。
②午飯過后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事。
③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說：‘你父親是個(gè)乞丐!’”老師回答。
④諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對(duì)不起。”
?、轃抗ひ院褪吕械目谖沁B聲說：“算了吧，算了吧。”
?、蘅杉澥坎焕聿撬?，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的!’”
?、邿抗ぷ隽藗€(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了……愚昧無知的話，侮辱了……你的……父親，請(qǐng)……你原諒。如果我父親……能緊握你……父親的手，那……那將是非常……榮幸的!”
?、嗉澥肯驘抗ど爝^手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
?、?ldquo;老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。
?、鉄抗と粲兴嫉卣玖似?，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
⑾“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”
(選自《愛的教育》，略有改動(dòng))
【小題1】請(qǐng)你用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。(30字左右)(3分)
【小題2】結(jié)合上下文,品析加線詞或短語的含義，指出其表達(dá)效果。(6分)
(1)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。
(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
【小題3】第(10)段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來。(50字左右)(3分)
【小題4】結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。(3分)
【小題5】小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?(3分)
材料一：蠶(雷抒雁)
①她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。
?、谀鞘怯靡环N細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。
?、鬯裨?、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時(shí)用死來對(duì)突不破的網(wǎng)表示抗議。
?、艿?，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于太陽和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛的追求以及生兒育女的夢(mèng)，在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。
?、莓?dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。
?、薰?，新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。
?、咚喼币饋砹?她簡直要飛起來了!一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時(shí)刻，背上長出了兩片多粉的翅膀”。
?、鄰拇?，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們： 。 蠶，就是這樣一代代傳下來。
材料二：蟬(節(jié)選)(小思)
①一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，A竟響徹一個(gè)夏天!曾這樣問：何必聒聒?那只不過是夏天罷了!
?、谂笥颜f：知道嗎?它等了17年，B才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。
?、?7年埋在泥土中，C出來就活一個(gè)夏天，為什么呢?
?、芘笥颜f：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。
【小題1】讀完材料一，請(qǐng)用一個(gè)成語概括文章所講述的故事。(2分)
【小題2】結(jié)合材料一第⑤段內(nèi)容，在第⑧段的“ ”補(bǔ)寫出合適的句子。(2分)
【小題3】材料一中：“蠶”簡直要跳起來，簡直要飛起來了，一“跳”一“飛”包含了“蠶”豐富的內(nèi)心世界，請(qǐng)用第一人稱描繪一下“蠶”此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)
【小題4】材料二中，作者對(duì)“蟬”起初是很煩的，從文中哪一個(gè)稱呼可以看出來?(1分)
【小題5】仔細(xì)揣摩，說說材料二的結(jié)尾處加線的“過” 為什么不能去掉?(2分)
【小題6】作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一個(gè)夏天”，其用意何在?(2分)
【小題7】這三處劃“ ”的句子所飽含的感情有何不同，請(qǐng)具體說說。(3分)
【小題8】你覺得在朗讀文中的“一個(gè)夏天”四字時(shí)，重音應(yīng)該在哪個(gè)詞上?(1分)
【小題9】從“蟬”和“蠶”的經(jīng)歷中，你獲得了哪些關(guān)于人生啟示?請(qǐng)寫出一條。(2分)
文言文閱讀
塞翁失馬(14分)
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
【小題1】解釋加線的詞語(4分)
?、偃私缘踔?( ) ②其馬將胡駿馬而歸 ( )
?、蹓櫠燮澉?( ) ④居一年，胡人大入塞 ( )
【小題2】翻譯下面的句子(4分)
?、俅撕五岵粸楦：?
?、诰右荒?，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。
【小題3】選出加線字詞意義相同的一項(xiàng)( ) (2分)
| A．馬無故亡而入胡故又名“鬼市”云 |
| B．三人行，必有我?guī)熝?。其子曰?ldquo;不筑，必將有盜。” |
| C．人不知而不慍馬無故亡而入胡 |
| D．此獨(dú)以跛之故定神細(xì)視，以叢草為林 |
【小題5】這個(gè)故事后來演變出一個(gè)成語“塞翁失馬，焉知非福”，請(qǐng)另外再寫出一個(gè)與這則寓言故事寓意相近的兩個(gè)成語或格言警句。(2分)
名著導(dǎo)讀
閱讀下面—則寓言，回答問題。(4分)
兩只口袋
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
這寓言說明
【小題1】這則寓言選自《 》，它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，我們熟悉的“龜兔賽跑”“狼來了”等故事也出自這部作品。
【小題2】在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫—句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意?！ ?/p>
默寫
用課文原句填空。(10分)
【小題1】昂首觀之， 。(沈復(fù)《童趣》)
【小題2】 夕陽西下， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
【小題3】 ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
【小題4】 在《〈論語〉十則》里孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是： “ ， 。”
【小題5】 “理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真”這句與曹操《龜雖壽》中的“ ， 。 ， ”含義相同。
【小題6】 “牛背上的笛聲何處去了， ?”
(何其芳《秋天》)
作文
升入中學(xué)后，同學(xué)們?cè)谛碌沫h(huán)境中感受如何呢?也許你感到新奇和興奮，也許你感到緊張和困惑，也許你感到溫暖和快樂，也許你感到孤獨(dú)和悲傷，也許……，請(qǐng)你通過一件或者幾件事，把你升入中學(xué)后的真情實(shí)感傾訴出來吧!
題目：我感受到了
要求：⑴將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題紙上。⑵全文不少于500字。⑶文中不要出現(xiàn)校名、班名和自己的姓名。
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