九年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷
考試不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的江蘇如皋實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷以供大家去學(xué)習(xí)。
江蘇如皋實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷
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在這個(gè)習(xí)慣了使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中央電視臺(tái)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的熱播喚起了很多中國(guó)人對(duì)漢字的關(guān)注,掀起了漢字書(shū)寫(xiě)。它不是一個(gè)fú zào、奢華的秀場(chǎng)，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)漢字知識(shí)、lǐng lüè漢字之美。中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的學(xué)術(shù)講解人，她說(shuō)：“漢字不僅僅是中國(guó)人交流信息的符號(hào)，更c(diǎn)héng zài著我們民族的歷史、文化和精神氣象。《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅會(huì)敲擊鍵盤(pán)，也會(huì) A (龍飛鳳舞 /揮毫潑墨)，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國(guó)君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”
【小題1】根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
【小題3】劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)： (2分)
【小題4】 為激發(fā)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的熱情，實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)了如皋書(shū)法家協(xié)會(huì)主席許建軍12月6日來(lái)我校報(bào)告廳作講座。請(qǐng)你為講座設(shè)計(jì)一個(gè)主題，要包含講座的內(nèi)容和目的，并請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。(4分)
講座主題：
活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成后面問(wèn)題。(18分)
難得淡定
陳魯民
?、偬K軾一首詞：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)瀟灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”讀來(lái)讀去，我讀出了兩個(gè)字：淡定。淡定，是近年來(lái)頗時(shí)髦的一個(gè)詞，但作為一種情懷和境界，卻是古已有之。
?、诘ǎ侵该鎸?duì)危險(xiǎn)和被動(dòng)局面能做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的鎮(zhèn)定態(tài)度。昔日，諸葛亮面對(duì)司馬懿大軍壓境，鎮(zhèn)定自若，方寸不亂，別出心裁地唱了一出“空城計(jì)”，化險(xiǎn)為夷，留下千古美談。2011年2月11日，印度外長(zhǎng)克里希納在聯(lián)合國(guó)發(fā)言時(shí)，念錯(cuò)了稿子，引起底下一片騷動(dòng)，那是相當(dāng)?shù)膶擂?。可克里希納卻鎮(zhèn)定自若，微微一笑，頗有大將風(fēng)度地說(shuō)：“啊，文件太多了，忙中出錯(cuò)，看來(lái)文山會(huì)海真是害死人哪?”淡定的一句話(huà)就巧妙地化解了被動(dòng)局面，臺(tái)下傳來(lái)了善意的笑聲和掌聲。
?、鄣?，也指在名利誘惑面前不為所動(dòng)的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆為利來(lái);天下攘攘，皆為利往。”乾隆問(wèn)和珅：“運(yùn)河上千帆競(jìng)發(fā)，船來(lái)船往，都運(yùn)的是什么?”和珅答曰：“一為名，一為利。”可見(jiàn)，自古至今，能輕名利者不多。東漢將軍馮異算是一個(gè)，他為人謙遜低調(diào)，每當(dāng)宿營(yíng)時(shí)，將領(lǐng)們就坐在一起爭(zhēng)功，馮異卻常一個(gè)人躲在樹(shù)下休息，人稱(chēng)“大樹(shù)將軍”。這是在名前的淡定。東漢大臣甄宇也是一個(gè)，每年臘月祭祀后，皇帝要賞賜給博士每人一頭羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引爭(zhēng)執(zhí)，甄宇就主動(dòng)牽走了最瘦小的羊，人稱(chēng)“瘦羊博士”。這是在利前的淡定。
?、艿?，還指在勝敗利鈍面前從容不迫，勝不驕，敗不餒。東晉時(shí)，淝水之戰(zhàn)的捷報(bào)送到京城時(shí)，主帥謝安與客人正在下棋。他拿過(guò)捷報(bào)閱過(guò)，便隨手放在一邊，不動(dòng)聲色繼續(xù)下棋，就好像什么也沒(méi)有看到一般。他淡定如水，客人卻忍不住問(wèn)道：“前方戰(zhàn)事如何?”他漫不經(jīng)心地回答：“孩子們已打敗了敵人。”依舊從容安詳。這便是他的淡定涵養(yǎng)，“不以物喜，不以己悲”，勝敗都是過(guò)眼云煙。
?、莸?，還有面對(duì)生死的自若精神。“千古艱難唯一死”，面對(duì)死亡仍能保持淡定，尤為難能可貴。金圣嘆受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑，泰然自若，臨刑不懼，邊酌邊說(shuō)：“割頭，痛事也，快事也;割頭而先飲酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，臨刑前，神色不變，如同平常，還在刑場(chǎng)上撫了一曲《廣陵散》。曲畢，嘆息道：“昔袁孝尼嘗從吾學(xué)《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣!”說(shuō)完后，嵇康從容就戮。
?、迺r(shí)下，戾氣太重，使人總處于緊張之中，幸福指數(shù)大打折扣。有了淡定情懷，大家才能心平氣和，輕看身外之物，直面災(zāi)害和困難，做到“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫觀天外云卷云舒。”
【小題1】閱讀全文，概括文章的中心論點(diǎn)。(3分)
答：
【小題2】文中開(kāi)頭引用蘇軾的詞作有什么作用?(4分)
答：
【小題3】文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(5分)
答：
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的生活，談?wù)勀惬@得的啟示。(不少于兩點(diǎn))(6分)
答：
閱讀下面選文，完成后面問(wèn)題。(22分)
香樟的高度
周平海
?、?每到春夏之交，天氣變暖，香樟樹(shù)都會(huì)經(jīng)歷一次宏大的換裝行動(dòng)，老葉子一片接一片掉落，新葉子一叢接一叢冒出。
?、谙阏灵L(zhǎng)新葉時(shí)，枝頭老葉的前端會(huì)冒出一個(gè)火柴頭大小的灰點(diǎn)，灰點(diǎn)隨著時(shí)間變化，不斷向前生長(zhǎng)，逐漸增大，最后，形成一個(gè)葉苞，如同昂首挺立的蘭花苞。(A)一陣清風(fēng)或者一場(chǎng)夜霧，葉苞便打開(kāi)一個(gè)口子，葉片各自探出頭來(lái)，但身子還緊緊地挨著，細(xì)小，羞澀，忸怩。再過(guò)一兩天，新葉各自分開(kāi)，狹小，透亮，圍成一圈，在枝頭相互顧盼。因?yàn)轲B(yǎng)分的不同，新長(zhǎng)的葉子顏色不一，有的鵝黃，有的嫩綠，有的青紅。不出一周，新葉變得渾圓，飽滿(mǎn)，顏色也逐漸變綠變深，一片一片張開(kāi)來(lái)，像手舒腳展睡著的孩童，于春分中沉醉了。
?、圩咴诖蠼稚?，欣賞著那么多開(kāi)在樹(shù)上的“蘭花”，我腳步也變得輕快起來(lái)。
④忽然，一只翻飛著跌落的“蝴蝶”切斷了思緒，我俯身拾起，那是一片掉落的香樟葉。我端詳著它，葉片深紅，其間夾雜著黑色和褐色的斑點(diǎn)，在這嘈雜、尾氣和灰塵彌漫的街道旁，它該承受了多少不堪!驕陽(yáng)炙烤，風(fēng)霜偷襲，冰雪侵凌，它何曾低頭屈服?而今春天來(lái)了，新的葉子萌發(fā)了，它要給它們陽(yáng)光雨露，給它們成長(zhǎng)的空間，便絲毫不留戀，不掙扎，不嘆息，默默地回到厚實(shí)的大地。
?、菀粯?shù)又一樹(shù)的綠色，如同青煙升騰，又如同一條綠色的長(zhǎng)河在奔流，新的浪花誕生了，它奔涌著，吶喊著，前進(jìn)著，原有的浪花沉默了，消逝了，化為一股更為強(qiáng)大的推力，托舉著新的浪花前進(jìn)。這是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的生命接力，讓人肅然起敬!無(wú)論是人還是物，一旦擁有了高度，擁有了舒適的環(huán)境，有多少能夠做到自覺(jué)放棄?因?yàn)榉艞壭枰職猓煤螘r(shí)放棄更需要智慧。但香樟做到了。這是進(jìn)化，還是堅(jiān)守?
?、拊谧匀贿M(jìn)化中，許多花草樹(shù)木學(xué)會(huì)了適應(yīng)，迎合，或者說(shuō)是躲避。秋天一到，冷氣一來(lái)，葉子就紛紛飄落，只留下光光的身姿在冰雪中佇立。有的甚至躲進(jìn)了大地深處，看不見(jiàn)任何行跡。春天一來(lái)就在陽(yáng)光下呼啦啦長(zhǎng)葉開(kāi)花，占天占地地生長(zhǎng)，在微風(fēng)中招搖，仿佛只有它才值得關(guān)注。有的甚至還沒(méi)來(lái)得及長(zhǎng)出一片葉子，就迫不及待開(kāi)出一樹(shù)繁花，賺人眼球，很像時(shí)下那些熱熱鬧鬧的“選秀”。“秀”大約源自英語(yǔ)show,曾經(jīng)我認(rèn)為是一個(gè)很貼切的音譯外來(lái)詞，但現(xiàn)在，我并不這樣認(rèn)為了。想起那些名目繁多的娛樂(lè)節(jié)目，與其冠以“秀”字，其實(shí)倒不如叫“顯”，有的甚至惡俗，讓人倒胃口。(B)香樟也開(kāi)花，但一點(diǎn)也不熱鬧，一點(diǎn)也不“顯”，花蕾小米大小，綠綠的，藏于綠葉之中，也有香氣，但并不濃烈——香樟是把所有的香氣都貯藏在心中了。
⑦多年之前，我見(jiàn)過(guò)鄉(xiāng)下土法提煉香樟油。香樟樹(shù)干被賣(mài)掉之后，樹(shù)蔸被挖出，小的如同水桶，大的如同磨盤(pán)，滿(mǎn)滿(mǎn)的占領(lǐng)了山村的曬場(chǎng)。我不知道它們?cè)诘氐紫履纳L(zhǎng)了多少年?那些旺盛的生命被生生的斬?cái)?，拽起，再被工人送入吼叫著的電刨刨成如紙的薄片，然后投進(jìn)鍋爐里熬煮，水蒸氣凝結(jié)成香樟油。這種近似野蠻的屠戮后來(lái)被地方政府制止了，但那種野蠻的情形卻讓我長(zhǎng)久無(wú)法釋?xiě)?。那些形狀各異的?shù)蔸就像一張張打開(kāi)的嘴巴，來(lái)不及控訴，就被腰斬了。那些源源不斷從鍋爐里流出的稠稠的液汁，是香樟的淚、血，還是不屈的靈魂?
?、啻丝?，一片香樟葉躺在我的手心，那么輕，又那么重。它完整圓滿(mǎn)，看不到任何殘缺;坦然從容，看不出任何憤懣。道道葉脈清晰可見(jiàn)，很顯然，它已經(jīng)耗干了一生的養(yǎng)分，是需要休息了。我決定收留它，如同那些遠(yuǎn)方的石子、貝殼，這些漂泊的靈魂似乎應(yīng)當(dāng)有個(gè)安放的角落。
?、嵛液鋈幌肫鹆肃l(xiāng)下的老農(nóng)，經(jīng)歷一年的忙碌，冬日里，該收的收了，該種的種了，手頭寬裕了，日子也清閑了，坐下來(lái)，喝兩盅，在夕陽(yáng)下，計(jì)算著日子，等待遠(yuǎn)方子孫回家過(guò)年，自足，安詳，醬紅的臉?lè)撼鰩追肿硪狻?(選自《長(zhǎng)江文藝》2012年第1期)
【小題1】第②小節(jié)作者為何要濃墨重彩描寫(xiě)香樟樹(shù)新葉?(4分)
【小題2】文章第⑧段說(shuō)“此刻，一片香樟葉躺在我的手心，那么輕，又那么重。”這里的“輕”和“重”是否矛盾?請(qǐng)聯(lián)系④-⑧節(jié)分析概括。(5分)
【小題3】文中劃線(xiàn)的A、B句講究文采，給人以美的感受。請(qǐng)任選其中一句寫(xiě)上批注，說(shuō)說(shuō)為什么具有很強(qiáng)的感染力。(4分)
【小題4】最后一段，作者忽然想起了鄉(xiāng)下的老農(nóng)看似閑筆，實(shí)際上卻透露出作者的某種深意。請(qǐng)仔細(xì)揣摩，這一段隱含了作者怎樣的深意。(5分)
【小題5】生活中也有很多人具有香樟一樣的高度，請(qǐng)舉一例具體談?wù)劇?4分)
文言文閱讀
閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題 。(17分)
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
【乙】(魏文侯)使樂(lè)羊伐中山，克之;以(之)封其子擊①。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主②?”皆曰“仁君。”任座③曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君?”文侯怒，任座趨④出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之?”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯?lèi)?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。
【注】①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國(guó)的大臣④趨：快走。
【小題1】請(qǐng)用斜線(xiàn)(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)
(1) 齊 地 方 千 里 (2)文 侯 問(wèn) 于 群 臣
【小題2】解釋選文中加點(diǎn)的字詞。(4分)
?、俪颊\(chéng)知不如徐公美 ( ) ②面刺寡人之過(guò)者 ( )
?、凼箻?lè)羊伐中山，克之( ) ④使翟璜召任座而反之 ( )
【小題3】把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
?、儆纱擞^之，王之蔽甚矣。
譯文：
?、谙蛘呷巫灾?，臣是以知之。
譯文：
【小題4】鄒忌和翟璜都是規(guī)勸自己的國(guó)君除弊，試對(duì)他們兩人的規(guī)勸方式的異同及結(jié)果進(jìn)行比較。(5分)
①方式相同處：
?、诜绞讲煌帲?/p>
?、垡?guī)勸結(jié)果：
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。(6分)
待儲(chǔ)光羲不至
唐·王維
重門(mén)朝已啟，起坐聽(tīng)車(chē)聲。要欲聞清佩，方將出戶(hù)迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。
【注】要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情。自多情。
【小題1】作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來(lái)看望自己?請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。(2分)
答：
【小題2】全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情?作者是通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情的?(4分)
答：
名著導(dǎo)讀
根據(jù)提供的情節(jié)，回答下面的問(wèn)題。(4分)
有一天，皇帝想招待我看他們國(guó)內(nèi)的幾種表演。就演出的精妙和壯麗而言，他們的表演超過(guò)了我所知道的一切國(guó)家。我最高興看的是繩上跳舞。他們?cè)谝桓咨募?xì)繩子上表演，那個(gè)繩子大約有兩英尺長(zhǎng)，離地面有十二英寸。只有那些正在候補(bǔ)朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來(lái)表演這種技藝。他們從小就受這種雜技表演的訓(xùn)練。他們并不一定都是貴族出身或者是受過(guò)高等教育。一遇到重要官職出缺，不管哪位官員是病死還是失寵撤職(這都是常有的事)，五六位候補(bǔ)人員就是呈請(qǐng)皇帝準(zhǔn)許他們給皇帝和朝廷官員表演一次繩上跳舞，誰(shuí)要是跳得最高，而且沒(méi)有跌下來(lái)，誰(shuí)就接任這個(gè)官職。
【小題1】這段文字選自英國(guó)諷刺作家 的《 》。選文中的“我”還曾流落到 、 等充滿(mǎn)奇幻色彩的地方。(2分)
【小題2】該選段敘述了什么情節(jié)?通過(guò)這個(gè)情節(jié)諷刺了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?(2分)
默寫(xiě)
用課文原句填空。(8分)
【小題1】曉戰(zhàn)隨金鼓， 。(李白《〈塞下曲六首〉其一》)
【小題2】 ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
【小題3】安得廣廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
【小題4】無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
【小題5】《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中的“ ， 。”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”在意境上有異曲同工之妙。
【小題6】《曹劌論戰(zhàn)》一文中，曹劌肯定了魯莊公“小大之獄，雖不能察，必以情”的行為是“可以一戰(zhàn)”的必要條件，這正呼應(yīng)了孟子在《得道多助 失道寡助》中提出的論點(diǎn)“ ，。”
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
靜靜地,你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁,暖暖地,你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心。只要有你的微笑,我的生活就不會(huì)黯淡無(wú)光?！?趙麗宏《落英繽紛·微笑》)
請(qǐng)以“只要有你的微笑”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定;
②除詩(shī)歌外，文體不限;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
?、懿簧儆?00字。
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