蘇教版六年級下冊語文階段性月考測試卷
到底有沒有一份良好的模擬試卷可以比較準確的檢驗出你的學習成績呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的蘇教版六年級下冊語文第一階段月考測試卷以供大家學習參考。
蘇教版六年級下冊語文第一階段月考測試卷
一、寫字。(5分)
1.卷面書寫。(3分)
2.正確、美觀地抄寫下面一小段話。(2分)
石鐘乳形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很是值得觀賞。
二、在拼音后面寫出詞語。(5分)
三月八日，我xī xiào( )著送了一支méi guī( )給母親，對母親說：“媽媽，我絕不gū fù( )您對我的期望!“母親露出了tián jìng( )的微笑，眼眶里yì mǎn( )了幸福的淚光。
三、將成語補充完整，并選擇合適的填入句中的括號內(nèi)。(6分)
銀裝素( ) 風卷( )云 赤朱丹( )
雪上加( ) ( )為壯觀 萬( )俱寂
(1)夏天的夜晚， ，我獨自一人走在田野里，感受著大自然的安寧。
(2)爸爸以 之勢，短短時間吃掉了三個人的午餐。
(3)王大爺身體不好，最近家里的東西又被小偷洗劫一空，這真是 。
四、寫出下列詩句中相關(guān)的農(nóng)具。(2分)
1. 布谷何勞也勸耕 2. 晝出耘田夜績麻
3. 鋤禾日當午 4. 春種一粒粟
五、按要求完成句子練習。(10分)
1.例：小溪嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂的歌住前跑。
腳下的浪花不停地撞擊著海岸，發(fā)出輕輕地聲音。(仿照例句改寫句子)1分
2.煙臺的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。(仿寫句子)1分
3.小姑娘天真的心靈，像一個含苞欲放的花蕾。(換種說法，使句子意思不變)1分
4.我們一定在緊密勾結(jié)，互相幫助。(在原句上用修改符號修改)1分
5.你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的 ，你是嚴冬里的 。(把句子補充完整)1分
6. 平津危急!華北危急!中華民族危急!從三個“!”我體會到 。三個句子的順序不能調(diào)換是因為 。1分
7.她終于想出一個絕妙的主意——把裝有……輕輕把蠟燭吹熄。從句子中的 “絕妙”“輕輕”等詞我體會到 。1分
8.老師布置我們以《我最喜愛的一本書》為題完成一篇習作，請你寫一個開頭。(3分)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1.本學期我們應(yīng)著重培養(yǎng)的學習習慣是 和 。
2.煙臺的海春天是 的，夏天是 的，秋天是 的，冬天是 的。
3.《記金華的雙龍洞》以 和 為線索，記敘了的作者 (誰)游雙龍洞的經(jīng)過。其中外洞的 、孔隙的 等特點經(jīng)我們留下深刻的印象。
4.我們美麗的濱海文化底蘊豐厚、物產(chǎn)豐富，有許多美稱，你知道的有“ ”
“ ”。
5.通過本學期的學習，我欣賞了許多優(yōu)美的景點，有 的三亞落日， 的雙龍洞;認識了 的孫悟空， 的聶將軍， 的盧溝橋守軍;從“ ， 。”詩句中，感受到詩人李清照鮮明的人生價值觀。
6.《墨梅》中表達作者貞潔自守的詩句是： ， 。《登幽州臺歌》表達詩人寂寞苦悶情懷的句子是： ， 。
七、寫出當前的熱點話題。(2分)
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢， 請你寫出兩條：
(1)
(2)
1. 豬八戒的老家是 。 2.孫悟空出生在 。孫悟空西天取得“正果”后，被賜封為 3.金角大王和銀角大王原來是 的弟子。4.花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“_____ ______，_________ ____。”5. 《天竺國招親降玉兔》故事中, 收服了玉兔。6.唐僧的坐騎是 變得。
九、閱讀短文，完成練習。(20分)
(一)《半截蠟燭》節(jié)選(10分)
時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
1. 這段話通過描寫人物的 、 、 等，刻畫伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭與德軍周旋的情景。3分
2.“燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”一句中的“仿佛”能去掉嗎?為什么?2分
3. 假如你是文中的大兒子，當看到母親的用換油燈辦法失敗后，心里會想 ;自己用搬柴辦法失敗后，心里會想 ;妹妹用上樓睡覺轉(zhuǎn)移情報辦法成功后，心里會想 。3分
4.你覺得文中的“大兒子”是一個什么樣的人?2分
(二)不識字的老師(10分)
那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學的方法。
仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。
一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”
午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。”從此 我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”
現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。
1.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有什么作用?(2分)
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2.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?(2分)
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3.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。(2分)
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4.請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢?(2分)
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5.讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先?ldquo;不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢?(2分)
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十、作文。(30分)
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福••••••請以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，恰當?shù)剡\用學過的寫作方法，字數(shù)不少于450字。
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