初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試仿真模擬語(yǔ)文試卷
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試仿真模擬語(yǔ)文試卷
在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!以下便是學(xué)習(xí)啦小編整理的廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試仿真模擬語(yǔ)文試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試仿真模擬語(yǔ)文試卷
選擇題
下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
| A．如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？專(zhuān)家們?cè)跁?huì)議室里商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 |
| B．新來(lái)的老師走了半天，轉(zhuǎn)彎抹角，才找到那位學(xué)生的家。 |
| C．盡管伊朗多年來(lái)不斷加大對(duì)海軍的資金投入，但其軍事實(shí)力與美國(guó)及美國(guó)的同盟國(guó)強(qiáng)大的火力相比，仍是相形見(jiàn)絀。 |
| D．無(wú)論是高深莫測(cè)的天空，還是不值得一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。 |
對(duì)下列病句的修改，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
| A．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是能否構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。(刪去“能否”) |
| B．從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。(刪去“從”和“中”) |
| C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。(在“航運(yùn)”后面加“的作用”) |
| D．由于冷空氣給北京帶來(lái)的降雨并不明顯，而且又有充足的日照時(shí)間，可是氣溫并沒(méi)有像先期預(yù)計(jì)的那樣低。(把“而且”改為“那么”) |
現(xiàn)代文閱讀
文學(xué)類(lèi)文本閱讀(17分)
孤獨(dú)的舞者(蔣智潤(rùn))
?、偾锾?，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿(mǎn)了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿(mǎn)是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽(yáng)光下，小草兒如漂洗過(guò)的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜悄悄的，一切都顯得無(wú)精打采的，凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季節(jié)并不屬于脆弱的生命。
?、谌欢诮^望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去!不遠(yuǎn)處一只小小的蝴蝶，一身潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細(xì)小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求，永不懈怠。
?、劭蔹S的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺(tái)，舞臺(tái)上，這只小小的蝴蝶正孤獨(dú)地旋著舞演一場(chǎng)獨(dú)角戲。沒(méi)有燈光，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有觀眾，沒(méi)有掌聲，孤獨(dú)的舞者只是默默地奉獻(xiàn)著它最美麗的舞姿，舞姿里有憂傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂(lè)。舞啊„„舞啊„„所有的絕望，所有的歡樂(lè)，所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里。整個(gè)世界停頓下來(lái)，默默地注視著，萬(wàn)籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。
?、芤恢恍⌒〉暮瓦@樣征服了整個(gè)世界。夏日里，會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞動(dòng)在世界的每個(gè)角落，成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)這個(gè)季節(jié)，不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落，生機(jī)勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地，光禿禿地裸露著，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之灘。夏日，興旺茂盛的夏日，一天天遠(yuǎn)去了。這時(shí)，從某個(gè)不為人知的角落里，孤獨(dú)的舞者悄然而至，開(kāi)始享受它那姍姍來(lái)遲的短暫的生命。盡管，留給這個(gè)“不可理喻”的小生命的，并沒(méi)有多少舒適與安慰，在這靜默的季節(jié)里，它仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價(jià)的確是巨大的，秋天來(lái)臨，日子一天天過(guò)去，寒冷一天天加劇，這一天天加劇的寒冷會(huì)無(wú)情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的長(zhǎng)度，而是其價(jià)值。
?、莶灰略谌松奈枧_(tái)上做一個(gè)孤獨(dú)的舞者!有多少人，在各自的生活中終生扮演著平庸卑微的角色，卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)自己的人生舞臺(tái)?又有多少人，隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海?舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇?而在世間的某個(gè)角落，一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開(kāi)她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來(lái)。
(選自《讀者》)
【小題1】仔細(xì)閱讀②③段，從外形、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這只蝴蝶的特點(diǎn)。 (4分)
【小題2】第③段畫(huà)線句子中，用“憂傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)?為什么?(4分)
【小題3】結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。(4分)
【小題4】試指出本文運(yùn)用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(5分)
?、偻形锸闱椤Ｎ恼陆杩蔹S的草地上的一只蝴蝶在孤獨(dú)中旋舞，舞出憂傷的美麗，優(yōu)雅的歡樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)在寂寞里苦苦追求的人們的崇敬和贊美之情。②襯托手法。用秋天的寂靜、清冷，襯托出孤獨(dú)的舞者的堅(jiān)強(qiáng)。(另外可以答描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合。作者用精細(xì)的筆墨描寫(xiě)秋天寂靜清冷的環(huán)境和潔白的蝴蝶回旋飛舞的場(chǎng)景，用抒情的語(yǔ)言贊美其用優(yōu)美的舞姿征服世界精神，用議論句揭示其犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品格。還可以答對(duì)比，人生舞臺(tái)上“孤獨(dú)的舞者”與“隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海”的人對(duì)比。)
實(shí)用類(lèi)文本閱讀(10分)閱讀下面文章，完成后面問(wèn)題
?、俜彩且?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類(lèi)正?；顒?dòng)的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和有形兩類(lèi)。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類(lèi)日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。
②由于社會(huì)的進(jìn)步和簡(jiǎn)略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來(lái)越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家，過(guò)時(shí)的汽車(chē)、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn)，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件?，F(xiàn)在，地球周?chē)奶绽延?000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來(lái)越大。而由于核電的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒(méi)有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術(shù)處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國(guó)際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。
?、芨呖萍紟?lái)的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類(lèi)的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴(tīng)，對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來(lái)，地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多，總面積近4000萬(wàn)平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無(wú)人區(qū)，否則陽(yáng)光中的紫外線會(huì)使人類(lèi)和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。
【小題1】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．第①段運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，介紹了什么是高科技污染。 |
| B．第②段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。 |
| C．第③段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了核垃圾的巨大危害。 |
| D．第④段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，闡述了高科技垃圾對(duì)人類(lèi)生存的巨大威脅。 |
| A．高科技污染指高科技無(wú)形垃圾造成的污染。 |
| B．高科技垃圾全部分布于太空的各個(gè)角落。 |
| C．太空垃圾和核垃圾等雖然遠(yuǎn)離人們的日常生活。但危害很大。 |
| D．高科技垃圾填埋成本高，焚燒難度大，堆置影響環(huán)境，因此，人類(lèi)對(duì)它束手無(wú)策。 |
文言文閱讀
課內(nèi)文言文閱讀(10分)
出師表
?、俪急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
④今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
【小題1】下列各組短語(yǔ)中，加點(diǎn)詞詞義完全相同的一組是( )(3分)
| A．興復(fù)之效——東施效顰 | B．庶竭駑鈍——聲嘶力竭 |
| C．咨諏善道——道聽(tīng)途說(shuō) | D．深入不毛——吹毛求疵 |
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
【小題3】南宋大詩(shī)人陸游曾經(jīng)贊嘆“凜然《出師表》，一字不可刪。”又在《書(shū)憤》詩(shī)中贊“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。”請(qǐng)結(jié)合選文，從語(yǔ)言得體的角度，舉例談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。(3分)
課外文言文閱讀 (9分)
顧亭林居家恒服布衣,俯身者無(wú)寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書(shū)》時(shí)，《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無(wú)慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類(lèi)者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶?”
【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)居家恒服布衣 (2)實(shí)勉我也
【小題2】對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是( )(3分)
| A．（他就）多次抄錄，臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情。 |
| B．（他就）抄錄了兩次，臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情。 |
| C．（他就）多次抄錄，臉上沒(méi)有一點(diǎn)遺憾的表情。 |
| D．（他就）抄錄了兩次，臉上沒(méi)有一點(diǎn)遺憾的表情。 |
語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面文字，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)與畫(huà)橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語(yǔ)意連貫的句子。(4分)
善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私
名著導(dǎo)讀
(10分) 名著閱讀(10分)
因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
粵有盤(pán)古，生于太荒，
首出御世，肇開(kāi)混茫。
就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了;那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵!“生于太荒”呵!……
應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著;太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完
“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭說(shuō)。
大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。
【小題1】以上語(yǔ)段節(jié)選自《 》，作者 是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。(2分)
【小題2】請(qǐng)概述選段故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)隨著事情的發(fā)展，作者心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(4分)
【小題3】根據(jù)選文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這篇散文的藝術(shù)特色。(4分)
默寫(xiě)
根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)
(1)軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ?(王磐《朝天子·詠喇叭》)(1分)
(2) ， 。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)(2分)
(3) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(1分)
(4)從范仲淹在《漁家傲·秋思》中的詞句“ ，
。”就可看出詞人借助“酒”來(lái)抒發(fā)人物豐富的內(nèi)心情感。(2分)
(5)把辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫(xiě)完整。(4分)
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
書(shū)寫(xiě)
根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)jiǎo xiá( )者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)
(2)我是在白云的qiǎng bǎo( )中笑著長(zhǎng)大的
(3)他把人的尊嚴(yán)賦予lí mín bǎi xìng( )
(4)蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)xiāo suǒ( )的荒村，沒(méi)有一些活氣?！ ?/p>
作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮喪了，你可以提醒他“不可奪其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。 我受挫折了，我應(yīng)該提醒自己“自己不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)”。我想逃遁了，我應(yīng)該提醒自己“每個(gè)人的青春都是不容易的”。我要頹廢了，我應(yīng)該提醒自己“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”。 “提醒”真的那么重要嗎?
請(qǐng)以“提醒”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選。 ②可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可以發(fā)表議論。 ③不少于600字。
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