八年級(jí)上第三次月考語(yǔ)文試卷
在考試之前做好每一個(gè)試卷的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的福建龍巖江山中學(xué)八年級(jí)上第三次月考語(yǔ)文試卷，希望對(duì)你有用。
福建龍巖江山中學(xué)八年級(jí)上第三次月考語(yǔ)文試卷
其他
閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(10分)
【文段一】雨林的消失，意味著人類(lèi)將永久喪失一大批物種。物種將瀕臨滅絕。很多物種現(xiàn)在就遭到危險(xiǎn)。澄色皮毛的猩猩(因其臉像人臉，被稱(chēng)為“森林老人”)過(guò)去在亞洲的任何地方都可以看到。由于其棲息地遭到極大破壞，這種在樹(shù)上生活的唯一的一種大猩猩越來(lái)越少，只能在印度尼西亞蘇門(mén)答臘和婆羅洲找到。
【文段二】第四段是米倉(cāng)峽，又名兵書(shū)寶劍峽。距離雖是不長(zhǎng)，水勢(shì)雖沒(méi)有以前那么急，山涯卻更加高峻。出了峽，山便低平，有一個(gè)小口，那便是有名的王昭君浣妝的地方，叫做香溪。昭君村離此四十幾里，在秭歸縣東北。杜工部詩(shī)云“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”，要親自到這地方，才可以領(lǐng)略到前人用字之妙。一個(gè)“赴”字，把那里的山勢(shì)真是寫(xiě)活了。
【小題1】給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)
瀕臨( ) 棲息( ) 浣妝( ) 秭歸( )
【小題2】文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)
改為 改為
【小題3】【文段二】引用杜甫的詩(shī)句使文章增色不少。本學(xué)期，你也學(xué)會(huì)了不少古詩(shī)文名篇，請(qǐng)按要求填空。(6分)
?、倭ΡM不知熱， 。(白居易《觀刈麥》)
② ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
?、蹅那貪h經(jīng)行處， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
④ ，未能遠(yuǎn)謀。(《曹劌論戰(zhàn)》)
?、菀云匠Ｐ膶?duì)待榮辱、名利，順境時(shí)不得意忘形，逆境時(shí)不悲觀失望，應(yīng)有“ ， ”的豁達(dá)大度。(用《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填空)
選擇題
依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
人可以選擇居住地， 沒(méi)法選擇生命之源，即使這里有許多你無(wú)法忍受的東西，即使這塊土地被太多的人口和災(zāi)難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁。 你沒(méi)法重新選擇父輩，他們的臉上 著你的容貌，身上 出你熟悉的氣息。也許更重要的是，這里到處隱伏和流動(dòng)著你的中文，你的心靈之血。 你曾經(jīng)用這種語(yǔ)言說(shuō)過(guò)最動(dòng)情的心事，最歡樂(lè)和最心酸的體驗(yàn)，最聰明和最幼稚的見(jiàn)解，你就再也不可能與它分離。
A.因?yàn)殡[藏流露只要 B.因?yàn)榭坍?huà)流露如果
C.但是刻畫(huà)散發(fā)只要 D.但是隱藏散發(fā)如果
依次填入下列各句中的成語(yǔ)，語(yǔ)意最貼切的一組是( )(2分)
(1)事前有周密的規(guī)則，遇事有果敢的決心，就不至于 左右為難了。
(2)要?jiǎng)?chuàng)佳績(jī)，就必須大膽革新，勇于實(shí)踐，克服 的保守思想。
(3)青年人在困難面前不應(yīng)該 ，而應(yīng)該勇猛前進(jìn)。
(4)在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)決地舍棄個(gè)人利益，決不應(yīng)該 。
A.猶豫不決畏首畏尾畏縮不前舉棋不定
B.畏首畏尾舉棋不定猶豫不決畏縮不前
C.舉棋不定畏首畏尾畏縮不前猶豫不決
D.畏縮不前舉棋不定猶豫不決畏首畏尾
依次填入下列句中橫線上的內(nèi)容，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰見(jiàn)這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有關(guān)云長(zhǎng)的繪像： 。如果我們把關(guān)公的五綹長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫(xiě)生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫(xiě)下“忠義”兩字。
①紫紅色的面孔 ②濃正的長(zhǎng)眉 ③寫(xiě)在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A.①③②④ B.②④①③ C.③②①④ D.①④②③
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
站立在廢墟上的衣櫥
麥 子
奶奶的臥室有一個(gè)大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。
穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子，也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香;受委屈的時(shí)候，我喜歡躲進(jìn)里面，一個(gè)人偷偷地哭。
奶奶說(shuō)，長(zhǎng)大后，衣櫥里的旗袍都?xì)w我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午，我們?nèi)易谠和獾亩∠銟?shù)下，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來(lái)了一只野貓。突然，丁香樹(shù)劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，所有的東西都晃動(dòng)起來(lái)。站立不住的我們晃趴在了地上。
然后，到處一片“轟隆隆”。
接著，一片靜寂。時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無(wú)存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個(gè)大衣櫥。
后來(lái)，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠(yuǎn)看不到我穿旗袍的模樣了。
爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進(jìn)了奶奶的衣櫥。
衣櫥完好無(wú)損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗。可是，我害怕極了。
傍晚的時(shí)候，奶奶回來(lái)，從廢墟里刨出一些餅干。可是，我們都沒(méi)有心情吃，阿白也沒(méi)心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。
第二天，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回來(lái)。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍(lán)色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡(jiǎn)易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個(gè)能睡覺(jué)的小窩棚。
因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)雨，衣櫥開(kāi)始滲水。
天晴后，奶奶找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，一頭系在那株丁香樹(shù)上，一頭系在從前院內(nèi)的那株橘樹(shù)上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽(yáng)光下，那些旗袍隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。
后來(lái)，鎮(zhèn)上來(lái)了救援隊(duì)、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會(huì)拉開(kāi)她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說(shuō)：“漂亮的衣服會(huì)使人的心情逐漸好起來(lái)。”
奶奶說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來(lái)走去，還采來(lái)野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開(kāi)始明白某些東西已永遠(yuǎn)失去，但某些東西卻留了下來(lái)。
一天一天過(guò)去。災(zāi)后重建開(kāi)始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復(fù)了生產(chǎn)，學(xué)校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個(gè)新書(shū)包，上面還繡了一朵金色的太陽(yáng)花。
我們一家寄居過(guò)的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開(kāi)始陸續(xù)搬進(jìn)簡(jiǎn)易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進(jìn)去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時(shí)候躲進(jìn)衣櫥，也依然喜歡傷心時(shí)，一個(gè)人躲到里面，哭泣。
一些東西已改變，一些東西卻仍然在。
【小題1】從全文來(lái)看，題目中的“站立”指的是什么?(3分)
【小題2】請(qǐng)賞析文中畫(huà)波浪線的句子。(2分)
時(shí)間也仿佛為之停止了很久，很久。
【小題3】聯(lián)系文章語(yǔ)境，揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)第二天，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回來(lái)。
(2)站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。
【小題4】文中的奶奶是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
【小題5】作者說(shuō)：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這句話的內(nèi)涵。(3分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
中國(guó)第五大發(fā)明——漢字
?、贊h字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3 500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱(chēng)中國(guó)“第五大發(fā)明”。
②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說(shuō)，“中國(guó)由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果中國(guó)早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在‘語(yǔ)音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見(jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。
?、蹪h字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。
?、軡h字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”;拼音文字認(rèn)知中“語(yǔ)音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。
?、菖c中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。
【小題1】根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題。(3分)
【小題2】選文第②段引用安子介先生的話意在說(shuō)明什么?(4分)
【小題3】根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開(kāi)發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國(guó)人?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
【小題4】依照下面示例，從“塵、吠、誹”中任選一個(gè)，說(shuō)出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。(4分)
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過(guò)思考而有所領(lǐng)會(huì)”。
文言文閱讀
比較閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 (11分)
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】?jī)善涛牡淖髡吡谠?、蘇軾分別是我國(guó) 代和 代文學(xué)家。(2分)
【小題2】解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)
(1)悄愴幽邃
(2)懷民亦未寢
【小題3】《小石潭記》第二段通過(guò)刻畫(huà)游魚(yú)的形神姿態(tài)表現(xiàn)了潭水的什么特點(diǎn)?(2分)
【小題4】蘇軾在《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨對(duì)月夜進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將這種美麗景色描繪出來(lái)。(2分)
【小題5】?jī)善涛亩紝?xiě)于作者被貶謫期間，分別表達(dá)了柳宗元和蘇軾怎樣復(fù)雜的心情?(3分)
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。(6分)
漁家傲
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
【小題1】全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情?(2分)
【小題2】請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。(4分)
語(yǔ)言表達(dá)
名著閱讀。(5分)
《水滸傳》最后一回(第一百二十回)寫(xiě)道：宋江喝了朝廷御賜的毒酒，自知遭奸人陷害，將不久于人世，雖然自己“死不爭(zhēng)”，但擔(dān)心兄弟李逵在自己死后鬧事，“把我等一世清名忠義之事壞了”，于是喚李逵來(lái)，在給他的酒里面“下了慢藥”。請(qǐng)閱讀下面與此事有關(guān)的一段文字，完成后面的題目。
李逵見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷!生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼!”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。回到潤(rùn)州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬(wàn)將我靈柩去楚州南門(mén)外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。
【小題1】從這段文字中，可以看出李逵性格中的 一面，從全文來(lái)看，他的性格還有 的一面。(2分)
【小題2】《水滸傳》中一百零八將的最后結(jié)局大都悲慘，原因是什么?請(qǐng)你用一句話概括。(3分)
口語(yǔ)交際。(4分)
陳芬同學(xué)與父親同讀《水滸傳》，當(dāng)他們讀到“武松醉打蔣門(mén)神”“武松大鬧飛云浦”等情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段話。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下面的對(duì)話。
崇拜英雄的陳芬說(shuō)：打得真痛快，武松不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。
身為律師的父親說(shuō)：
圍繞“錢(qián)”這一話題，可以寫(xiě)寫(xiě)你自己或家人、朋友、熟人曾經(jīng)有過(guò)的與“錢(qián)”有關(guān)的故事，可以談?wù)勀銓?duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)一篇文章，要求觀點(diǎn)鮮明，不少于600字。
看了"八年級(jí)上第三次月考語(yǔ)文試卷"的人還看：