湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案
湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案
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湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīn nì( ) línɡ mǐn( ) yí zhù( )
gǎnɡ wān( ) qiān dìnɡ( ) jiàn zhù( )
róng shù( ) shū yíng( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)上“√”。
模樣(mú mó) 模特(mú mó)
樹(shù)冠(guān guàn) 冠軍(guān guàn)
旋風(fēng)(xuàn xuán) 旋轉(zhuǎn)(xuàn xuán)
三、用“ ”畫(huà)出下列句中的錯(cuò)別字,把正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。
1.在靠近窗戶的坐位上,我發(fā)現(xiàn)了地上有一支紅色的剛筆。( )
2.安照約定的時(shí)間,我們小組的全體同學(xué)興高采列地來(lái)到了工廠參觀。( )
3.早晨,火紅的太陽(yáng)從東方生起,鳥(niǎo)兒歡快活潑地叫著,一切多是那么美好。( )
4.張小華克苦鉆研,慮心好學(xué),每次考試都能取得好成績(jī)。( )
四、寫(xiě)出下列詞的近義詞。
看~( )( ) 好像~( )( )
漸漸~( )( ) 秀麗~( )( )
五、按要求寫(xiě)句子。
1.島小人多,沒(méi)有其他資源,必須填海挖山,必須見(jiàn)縫插針,但又必須走可持續(xù)發(fā)展的路。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)
2.建設(shè)者安上明眸。(擴(kuò)句)
3.祖國(guó)媽媽沐浴著陽(yáng)光、雨露?！∽鎳?guó)媽媽會(huì)越活越年輕。(用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句)
六、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
1.老榕樹(shù)的枝葉在陽(yáng)光下神氣十足地起舞。( )
2.保護(hù)好這棵老榕樹(shù),難道不是一種明智的舉動(dòng)嗎?( )
3.樹(shù),活的樹(shù),又不賣,何言其貴?只因它老,是香港百年滄桑的活見(jiàn)證。( )
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。
1.《說(shuō)給祖國(guó)媽媽的悄悄話》是由《 》《 》《 》三首小詩(shī)組成的,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)媽媽的
之情。
2.《香港有棵老榕樹(shù)》的作者是 。
這棵老榕樹(shù)的特點(diǎn)是 、 、 。作者最后發(fā)出感慨:只有懂得 植物和 植物的地方,才是真正領(lǐng)悟 的地方,才是能在地球上 的地方。
3.《城市的明眸》的作者把“變化了的青島”比作“ ”,把“精美的青島雕塑”比作“ ”,重點(diǎn)介紹了 的雕塑,贊美了建造者的聰明才智。
4.默寫(xiě)《望天門山》: ,
?！ ? 。
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。
(一)城市的明眸(節(jié)選)
我之所以不厭其詳?shù)赜浵逻@一節(jié),是這里著(zhuó zháo)實(shí)使人迷戀,使人分(fēn fèn)外感覺(jué)到青島那似海的胸襟(jīn jīng)。而造成這一感覺(jué)的,乃是建設(shè)者的聰明,是他們沒(méi)忘為高樓林立的城市安上一雙雙明眸(móu mǒu)。恰恰是這雙雙明眸,倍加亮麗了青島,讓她永恒地展示著自己的個(gè)性。
1.在短文中加點(diǎn)的字的正確讀音下面畫(huà)“ ”。
2.寫(xiě)出下列詞的反義詞。
迷戀→( ) 亮麗→( )
展示→( ) 永恒→( )
3.文中的“一雙雙明眸”指的是什么?為什么說(shuō)它們是城市的明眸?
4.你覺(jué)得我們所居住的地方有這樣的“明眸”嗎?在哪里?
(二)荷 葉 青 青
夏天,玄武湖里那一望無(wú)際的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大,卻年年要種一缸荷花。祖母特別愛(ài)好荷花,對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的,她還要抓一把看看成色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母自己一枝枝種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候,祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近,說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了,那是一片太小太小的葉子,孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉,卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來(lái)的時(shí)候,才有真正的長(zhǎng)稈兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。這時(shí)天太熱了,大門成天開(kāi)著,就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼,看到有人夸她的荷葉,就把人家讓進(jìn)來(lái),沏上茶水,請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望,祖母又發(fā)出邀請(qǐng),可女人搖搖頭,說(shuō)出一(番 翻)話來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡,她咝咝地吸著冷氣,好像要(代 帶)那個(gè)孩子忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒,她醒過(guò)神來(lái),趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來(lái)女人是來(lái)討荷葉的,中醫(yī)給小孩開(kāi)的藥里,要用新鮮的荷葉。
荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍(shě shè)泡茶喝。這一年,老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天,就要給那個(gè)孩子剪一枝荷葉,荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越稀少。不過(guò),小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)。
家里人都可惜那一缸好荷葉,像這樣剪下去,今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞:真是一物降(jiàng xiáng)一物,涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場(chǎng),不開(kāi)花也罷了。
如今看到這一池荷葉,就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼,她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。
1.在括號(hào)里選擇合適的拼音或漢字,用“ ”畫(huà)出來(lái)。
2.寫(xiě)出下列詞的近義詞。
浮現(xiàn)~( ) 獨(dú)特~( )
欣賞~( ) 清涼~( )
3.聯(lián)系短文內(nèi)容,解釋下列詞語(yǔ)。
一望無(wú)際:
探頭探腦:
4.寫(xiě)出第4自然段的大意。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)祖母家的荷葉有什么用場(chǎng)?
(2)“荷葉派了大用場(chǎng),不開(kāi)花也罷了。”祖母這句話是什么意思?說(shuō)明了什么?
九、習(xí)作樂(lè)園。(任選一題)
1.以“家鄉(xiāng)”為主題寫(xiě)一篇作文,可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)、新鮮事等,注意要抓住最有特色的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。題目自擬。500字左右。
2.你曾經(jīng)去過(guò)哪些風(fēng)景名勝區(qū)進(jìn)行游覽?把你的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容具體,感情真實(shí)。題目自擬。500字左右。
湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題參考答案
一、親昵 靈敏 遺著 港灣 簽訂 建筑 榕樹(shù) 輸贏
二、mú mó guān guàn xuàn xuán
三、1.坐—座 剛—鋼 2.安—按 列—烈
3.生—升 多—都 4.克—刻 慮—虛
四、瞅 瞧 仿佛 猶如 慢慢 徐徐 清秀 美麗
五、1.示例:我們必須確定目標(biāo),必須充滿自信,必須刻苦努力,這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
2.示例:聰明的建設(shè)者為高樓林立的城市安上了一雙雙明眸。
3.只要沐浴著陽(yáng)光、雨露,祖國(guó)媽媽就會(huì)越活越年輕。
六、1.擬人 2.反問(wèn) 3.設(shè)問(wèn)
七、1.稱呼 年齡 畫(huà)像 無(wú)比熱愛(ài) 2.舒乙 老 粗 昂貴 愛(ài) 尊敬 人的價(jià)值 創(chuàng)造奇跡
3.新妝的麗人 麗人的明眸 海濤園 4.天門中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回 兩岸青山相對(duì)出 孤帆一片日邊來(lái)
八、(一)1.zhuó fèn jīn móu
2.厭惡 丑化 隱藏 短暫
3.指的是城市中的各種雕塑。因?yàn)樗鼈儽都恿聋惲顺鞘?使這個(gè)城市展示出獨(dú)特的個(gè)性。
4.提示:寫(xiě)出所在地方著名的建筑物或雕塑即可。
(二)1.番 代 shè xiáng
2.出現(xiàn) 特別 觀賞 涼快
3.一眼看不到邊。 不斷探頭看,多形容鬼鬼祟祟地窺探。本文指年輕的母親向院子里張望。
4.祖母剪下荷葉給孩子治頭瘡。
5.(1)觀賞、泡茶喝、消暑?！?2)荷葉能把孩子的頭瘡治好,開(kāi)不開(kāi)花沒(méi)什么要緊。說(shuō)明祖母樂(lè)于助人,有一副熱心腸。
九、略
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