鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案
鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案
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鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題
一、看拼音,寫(xiě)字詞。
1.詩(shī)人能用文字繪出bīn fēn( )的圖畫(huà)。
2.詩(shī)人的筆是伶牙俐chǐ( ),能以三言兩語(yǔ),說(shuō)出深刻的道理。
3.你還會(huì)領(lǐng)wù( )到人生的真諦。
4.一位老fù( )人,佝僂著yāo( )站在一塊木pái( )旁。
5.從他那hán( )酸的衣著上能夠看出他的家境不好。
6.一只小螞蟻pā( )在一朵孤líng líng( )的花朵里睡著了。
7.童孫未解ɡōnɡ ɡēnɡ zhī( ),也傍桑陰學(xué)種瓜。
二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
討:①查究,處治。②研究,推求。③索取。④求,請(qǐng)求。⑤招惹。
1.這個(gè)孩子真是討人喜歡。( )
2.這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家討論一下。( )
3.他沉著個(gè)臉好像來(lái)討債似的。( )
4.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我需要向您討教。( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
深( )熟( ) 字( )句( )
妙筆( )( ) 妙趣( )( )
躍( )紙( ) 一( )呵( )
四、選詞填空。
呈現(xiàn) 展現(xiàn)
1.一幅幅絢麗的圖畫(huà)會(huì)在你的眼前 。
2.紅梅 著她那傲人的身姿。
追逐 追趕
3.大家都在 著春天的腳步。
4.他好好學(xué)習(xí)就是為了 上別人的步伐。
五、按要求寫(xiě)句子。
1.沙灘上有貝殼。(把句子寫(xiě)具體)
2.太陽(yáng)落山了。(改為擬人句)
3.春天是美好的,有誰(shuí)不去贊美它呢?(改為陳述句)
4.我大概差不多用了一個(gè)小時(shí)就把作業(yè)寫(xiě)完了。(修改病句)
5.湖面很平靜。(改為比喻句)
六、把下面的名言補(bǔ)充完整。
1. ，則不如無(wú)書(shū)。
2.學(xué)不可 。
3. ，下筆如有神。
七、課文精彩回顧。
這就是詩(shī)人。當(dāng)你讀著那些美妙的詩(shī)句,一幅幅絢麗的圖畫(huà)會(huì)在你
的眼前呈現(xiàn),一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲會(huì)在你的耳畔回響。當(dāng)你讀著那些美妙的詩(shī)句,你就會(huì)跟詩(shī)人進(jìn)入那變幻無(wú)窮的世界,你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。
詩(shī),不是難學(xué)的東西。只要肯吸收,肯觀察,肯思考,肯嘗試,肯鍛煉,你也可以成為詩(shī)人!
1.“變幻無(wú)窮”的近義詞是 。
2.能說(shuō)明詩(shī)人是大畫(huà)家的句子是 ,能說(shuō)明詩(shī)人是音樂(lè)家的句子是 ,能說(shuō)明詩(shī)人是魔術(shù)師的句子是 ,能說(shuō)明詩(shī)人是哲學(xué)家的句子是 。
3.選段中給我們指出的成為詩(shī)人的方法是什么?
4.從選段中,你能感受到什么呢?
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。
有一天,一個(gè)人來(lái)找穆罕默德,傾吐他的悲傷和挫折。他因?yàn)閼嵟团笥褷?zhēng)論而深感自責(zé),他對(duì)自己的出言不遜感到很不安,問(wèn)穆罕默德要怎么做才能彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
穆罕默德要這個(gè)人繞著小鎮(zhèn)走一圈,在家家戶戶門(mén)前的臺(tái)階上放羽毛,他叫這個(gè)人晚上把羽毛放上去,第二天早上再去一一收回來(lái),然后把結(jié)果告訴他。
第二天這個(gè)人滿臉愁容地來(lái)找穆罕默德。
“穆罕默德,”他哭喪著臉說(shuō),“昨天晚上我照你說(shuō)的去放羽毛,可是今天早上我回收羽毛的時(shí)候,卻連一根都找不到了。”
“你所說(shuō)的話也是如此,”穆罕默德解釋,“一出口它們就飛了,再也收不回來(lái)了。”說(shuō)一些好聽(tīng)的話,取代原本惡意的批評(píng)或負(fù)面的字眼,也許能夠彌補(bǔ)傷害;然而更聰明的做法是,隨時(shí)留意我們所說(shuō)的話,因?yàn)樗鼈兛赡鼙任覀兿胂蟮母吡α俊?/p>
1.穆罕默德讓那個(gè)人做了什么?結(jié)果怎么樣?
2.穆罕默德這樣做是為了 。
3.那個(gè)出言不遜的人應(yīng)該如何做才能彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)?
4.這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?
九、習(xí)作。
我們都是伴隨著歌聲成長(zhǎng)起來(lái)的。你最喜歡的歌曲是哪一首呢?請(qǐng)你想一想,以“我喜歡的歌”為題寫(xiě)一篇作文。
要求:語(yǔ)句通順,寫(xiě)出你對(duì)這首歌的喜愛(ài)之情。
鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題參考答案
一、1.繽紛 2.齒 3.悟 4.婦 腰 牌 5.寒 6.趴 零零
7.供耕織
二、1.⑤ 2.② 3.③ 4.④
三、思 慮 斟 酌 生花 橫生 然 上 氣 成
四、1.呈現(xiàn) 2.展現(xiàn) 3.追逐 4.追趕
五、1.金色的沙灘上有五顏六色的貝殼。
2.太陽(yáng)就像喝醉了酒,一個(gè)跟頭跌下了西山后。
3.春天是美好的,人們都去贊美它。
4.我差不多用了一個(gè)小時(shí)就把作業(yè)寫(xiě)完了。
5.湖面平靜得就像一面鏡子。
六、1.盡信書(shū) 2.以已 3.讀書(shū)破萬(wàn)卷
七、1.變化多端(千變?nèi)f化)
2.一幅幅絢麗的圖畫(huà)會(huì)在你的眼前呈現(xiàn) 一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲會(huì)在你的耳畔回響 你就會(huì)跟詩(shī)人進(jìn)入那變幻無(wú)窮的世界 你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦
3.只要肯吸收,肯觀察,肯思考,肯嘗試,肯鍛煉,你也可以成為詩(shī)人。
4.要想成為詩(shī)人必須要接觸生活,觀察生活,勤思苦練。
八、1.穆罕默德讓他晚上在家家戶戶門(mén)前放根羽毛,第二天一早收回。結(jié)果羽毛全飛了,一根也沒(méi)找到。2.說(shuō)明那個(gè)人說(shuō)的話就像羽毛,一出口就全飛了,再也收不回來(lái)了 3.提示:文章最后一句話?！?.示例:一句不慎的話,足以讓十句光彩照人的話黯然失色,而且給自己留下難以彌補(bǔ)的損失和遺憾。因此,我們應(yīng)該在認(rèn)真思考之后,再說(shuō)出要說(shuō)的話。
九、提示:語(yǔ)句通順,所寫(xiě)內(nèi)容有意義。
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