蘇教版初一上冊語文第三單元測試卷及答案

　　做好語文試卷的練習(xí)，不僅是對學(xué)生語文知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。下面就隨學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初一語文單元試卷吧，希望大家有用！

　　蘇教版初一上冊語文第三單元測試卷

　　第一部分(共25分)

　　1.閱讀下面的句子，完成后面的題目。(4分)

　　A.誠然!這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。

　　B.故每當兩船竟賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

　　C.村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時二十四節(jié)色彩bīnfēn，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。

　　D.月還沒有落，仿拂看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的jiǎojié。

　　(1)給A、B兩句中加點的字注音。(1分)

　　鳧水( ) 擂鼓( )

　　(2)根據(jù)C、D兩句中的拼音寫漢字。(2分)

　　bīnfēn( ) jiǎojié( )

　　(3)上面句子中有兩個錯別字，請找出來并訂正。(1分)

　　訂正為 訂正為

　　2.對下列句中加點詞語的解釋不恰當?shù)囊豁検? )(2分)

　　A.誰吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運。(好運氣)

　　B.一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。(指非常迷戀、專注、狂熱、愛好)

　　C.但愿人長久，千里共嬋娟。(指美女)

　　D.這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。(在潮水里搏擊嬉戲)

　　3.按要求默寫名句或古詩句。[前三題每空1分，第(4)題2分，共7分]

　　(1) ，今夕是何年。(《水調(diào)歌頭》)

　　(2)四面湖山歸眼底， 。(湖南岳陽樓對聯(lián))

　　(3)《水調(diào)歌頭》中蘊涵人生哲理的句子是： _____________， _____________，_____________ 。

　　(4)古代詩歌中關(guān)于節(jié)日的詩句很多，請寫出兩句與清明節(jié)或重陽節(jié)相關(guān)的詩句。

　　4.下列說法中，有誤的一項是( )(2分)

　　A.《社戲》刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村詩情畫意的生活畫卷，表達了作者對新生活的渴望。

　　B.《端午日》按時間順序?qū)懥讼嫖魅嗣襁^端午節(jié)的習(xí)俗，其中詳寫龍舟競賽的場面，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。

　　C.《本命年的回想》按時間的推移，有詳有略地寫了炒年貨、吃臘八粥等風(fēng)俗，具體表現(xiàn)了運河鄉(xiāng)親過大年的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　D.《我的思念是圓的》一詩，借中秋的月亮抒發(fā)了對祖國統(tǒng)一的強烈愿望，想像豐富，構(gòu)思獨特。

　　5.下面和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”所運用的修辭手法相同的一項是( )(2分)

　　A.生命是一條河，有奔騰也有平緩。

　　B.一路上，稻田的綠，菜花的黃，江水的銀，匯成了一幅幅田園巨畫。

　　C.遠處的群山好似美人臉上的黛眉，秀美無比。

　　D.天氣炎熱，連那大山也睡著了。

　　6.閱讀下列對聯(lián)，寫出相應(yīng)的歷史人物。(3分)

　　(1)深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風(fēng)。( )

　　(2)民間疾苦，筆底波瀾;世上瘡痍，詩中圣哲。( )

　　(3)千古詩才，蓬萊文章建安骨;一身傲骨，青蓮居士謫仙人。( )

　　7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　在日復(fù)一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

　　讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。

　　(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(1分)

　　[示例]千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 節(jié)日：春節(jié)

　　A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? 節(jié)日：

　　B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：

　　(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(2分)

　　它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

　　人物故事： 節(jié)日習(xí)俗： 、

　　(3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。(2分)

　　看法：

　　宣傳標語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵， 。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)

　　第二部分(共35分)

　　(一)閱讀下面的古詩，完成后面的題目。(5分)

　　十五夜望月

　　王 建

　　中庭地白樹棲鴉，

　　冷露無聲濕桂花。

　　今夜月明人盡望，

　　不知秋思落誰家?

　　8.題目中的“十五夜”告訴我們本詩寫的是 節(jié)夜晚的情景。(1分)

　　9.說說“不知秋思落誰家”中“落”字的妙處。(2分)

　　10.請發(fā)揮一下想像，描述一下“中庭地白樹棲鴉”所描繪的畫面。(2分)

　　(二)閱讀下面的課文選段，回答問題。(9分)

　　我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

　　大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

　　“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

　　“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。

　　六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應(yīng)該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”

　　我點一點頭，說道，“好。”

　　“豆可中吃呢?”

　　我又點一點頭，說道，“很好。”

　　不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

　　待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。

　　真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

　　11.“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”怎樣理解結(jié)尾的深刻含義呢?(3分)

　　12.文中的“我”能不能說就是少年魯迅?(2分)

　　13.文中寫了幾個農(nóng)民孩子，根據(jù)他們的表現(xiàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?4分)

　　(三)閱讀下文，回答問題。(11分)

　　浪涌飛舟

　　五月初五頭端午，正是栽秧割麥兩頭忙;五月十五大端午，農(nóng)活告一段落，人們從農(nóng)田里爬起來，休整兩天。姑娘女婿拎了粽子走娘家，更多的是穿上花花綠綠的新衣到岑河鎮(zhèn)上“曬葉子”(指穿好衣服逛大場合)。那一天，無論大路小路，都是新的、亮的，滿街滿巷都是笑臉和喜氣。

　　岑河上雄跨著兩座古老的圓拱石橋，南橋和北橋之間，兩岸早已站滿了人?；ɑňG綠的人山，光彩照人的笑臉，擁擠在依依垂柳之下，倒映在清清河水之中。

　　“龍船來了——”“黃龍!”有人呼喊。說是龍船，其實并沒有龍頭龍尾的簡裝，更沒有雕龍畫鳳的屏風(fēng)廊檐，有的只是八條黝黑健壯的漢子，黃褲黃褂黃頭巾。龍的靈氣，龍的威武，龍的精神，鼓得我們熱血沸騰。我們迅速讓開道，龍船緩緩下了水，清清的河水便映出一條仿佛真的黃龍來。龍開始舞動爪牙，緩緩前進，明鏡上漾起一層層漣漪，蕩漾開去，龍的倒影便在層層鱗浪之下緩緩飛翔了。

　　“白龍來了!”“紅龍來了!”幾條龍下了河，河水晃動，河里倒映的柳枝也跳起舞來。龍們先是自由自在地劃呀，試呀，力往一處使，勁往一處用。幾條龍一碰上并排的機會就“搶標”。你聽，鼓聲響了，船頭的鼓手昂首奮臂擂鼓，兩廂的龍人埋頭奮臂劃龍。兩岸的小孩、大人都和著鼓點的節(jié)拍唱著：“咚咚地劃，咚咚地劃，劃得快快前喲，吃碗麥炒面;劃得慢慢后喲，吃碗枯豌豆。”

　　正式“搶標”開始了，各龍舟的步伐基本到位。急促的鼓點催龍奮進，船就像短跑運動員的最后沖刺，又像離弦的箭，“嗖嗖”地射向前方。眾槳劃出洶涌的波浪，一浪高過一浪，浪涌飛舟，濺起一陣陣水花。

　　“雜龍來了!”果然，青紅紫白黑，握槳的漢子服飾雜亂無章。雜龍匆匆趕到，匆匆下水，匆匆上陣。黃龍眼看就要取勝，雜龍后來居上，和黃龍并排了。鼓點更加密集急驟，“咚咚”的劃聲更加震耳嘹亮。黃龍如強弩之末，雜龍如噴薄之日出，虎虎向前，騰騰而上。雜龍取勝了!

　　黃龍不服，和雜龍打起來，從船上打到水里，從水里扯到岸上，兩個龍頭扭成一團。我們圍過去看眾人勸架：“除了栗柴無好火，除了郎舅無好親。一邊姑爺，一邊舅爺，輸了贏了又不是外人。”“不，在船贏船。兩船相爭，各為其船。什么姑爺舅爺，不認那一套!”舅爺一口回絕。

　　“算了算了，別生氣了，今天我請客，到我家喝酒吃炒面……過端午。”“不，今天在自家吃枯豌豆喝悶酒，明年老子請客，到老子家吃炒面喝酒過端午節(jié)!”

　　如今，清清的岑河只有柳枝在那里靜靜地照著倩影。

　　14.文中寫出了岑河端午的哪些風(fēng)俗?(3分)

　　15.作者寫雜龍取勝有什么潛在的意義?(4分)

　　16.姑爺領(lǐng)頭的雜龍取勝了，從姑舅之爭說說姑爺、舅爺?shù)男愿裉攸c。(4分)

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