S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
考試不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題以供大家去學(xué)習(xí)。
S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.在帶點(diǎn)字的正確讀音后面打“√”。
hái( ) zòng( ) jí( ) huí( )
還鄉(xiāng){ 縱酒{ 即刻{ 徘徊{
huán( ) cóng( ) jì( ) huái( )
2.下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組打“v”
(1)赤裸裸(lǒu luǒ ) 某些(mǒu mǔ) 申斥(chì cì) ( )
(2)晦暗(huì hùn) 聘請(qǐng)(pèn pìn) 崇奉(fèng fòng ) ( )
(3)頭涔涔(chén cén) 痕跡(jí jì) 旋轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn) ( )
3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
líng lì tí liàn gù zhí yì cháng
( ) ( ) ( ) ( )
luò yang nuó yí kùn huò nán kān
( ) ( )( )( )
4.寫(xiě)出加線字的音序和部首。
解囊：音序 部首 弘揚(yáng)：音序 部首
癌癥：音序 部首 簡(jiǎn)陋：音序 部首
5.在下列沒(méi)有錯(cuò)別字的組后括號(hào)打√，有錯(cuò)的依次改在括號(hào)里。
(1)萬(wàn)馬齊暗 立桿見(jiàn)影 鞠躬盡瘁 陰謀鬼計(jì)( )
(2)以身作責(zé) 穿流不息 走頭無(wú)路 堅(jiān)苦卓絕( )
(3)高瞻遠(yuǎn)矚 神采奕奕 打胎充氣 堪稱楷模( )
4)束手無(wú)策 腦羞成怒 聲名狼藉 抑揚(yáng)頓錯(cuò)( )
6.照樣子或按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
(1)綠油油____ ___ 、_________ (2)研究研究_____ ___ 、____ ___
(3)生機(jī)勃勃_________ 、 (4)(異)口(同)聲___ ___ 、___ ___
(5) 大(驚)小(怪)___ __ _、___ ___ (6)溫暖---寒冷_________ 、
7.在括號(hào)里填上合適的詞，不能重復(fù)。
一( )駱駝 一( )音樂(lè) 一( )戲 一( )牛
一( )清泉 一( )圓月 一( )炮 一( )樓
一( )斜陽(yáng) 一( )烏云 一( )藥 一( )畫(huà)
8.比一比，再組詞。
冷( ) 侮( ) 槐( ) 婉( ) 徘( )
拎( ) 晦( ) 瑰( ) 惋( ) 排( )
9.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字的詞語(yǔ)，每類寫(xiě)三個(gè)以上 。
(1)描寫(xiě)自然風(fēng)光的：
(2)描寫(xiě)人物形態(tài)的：
(3)來(lái)源于寓言故事：
10.照樣子寫(xiě)句子。
例：天空的星星一閃一閃地亮著。
天空的星星快活地眨著眼睛。
小蝴蝶在花叢中飛。
麥桿被沉甸甸的麥穗壓彎了。
例：她的笑聲清脆動(dòng)聽(tīng)。她的笑聲像叮咚泉水清脆動(dòng)聽(tīng)。
她說(shuō)話很快。
古井哺育著平原上的兒女。
11.下列句子沒(méi)有錯(cuò)誤的，在括號(hào)里打上“√”，有錯(cuò)誤的用修改符號(hào)改正過(guò)來(lái)(1)、《匆匆》這篇課文的作者是老舍先生。 ( )
(2)火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。 ( )
(3)海上日出的景象是偉大的奇觀。 ( )
(4)我看到了李麗優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 ( )
12.按課文內(nèi)容填空。
(1)船載石頭，( );杖量地面，( )。
(2)燕子( )，有( )的時(shí)候，楊柳( )了，有( )的時(shí)候，桃花( )，有( )的時(shí)候。但是，( )，你告訴我，我們的日子為什么( )呢?
(3)死去元知萬(wàn)事空， 。 ，家祭無(wú)忘告乃翁。
二、閱讀理解：
1.先解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再寫(xiě)出句子的意思。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
卻： 妻子：
漫： 欲：
詩(shī)句的意思：
2.讀片斷，回答問(wèn)題。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
(1)這一片斷一共有 句話，寫(xiě)作者 。
(2)第一句有兩個(gè)打比方的句式，把 比做 和 ，是想說(shuō)明： 。
(3)第三句是 的句式，把 比做 ，是想說(shuō)明： 。
(4)在第四句中，第一個(gè)“赤裸裸”的意思是： ，第二個(gè)“赤裸裸”的意思是： 。
(5)第五句，作者捫心自?。?/p>
3.讀短文，回答問(wèn)題。
和時(shí)間賽跑
我念小學(xué)的時(shí)候，最疼愛(ài)我的外祖母去世了。我無(wú)法排除內(nèi)心的悲傷，在學(xué)校操場(chǎng)上一圈一圈地跑，跑累了撲在草坪上痛哭。
爸爸媽媽理解我的心情，可又不知道怎么安慰我，只好說(shuō)：“外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”
“為什么永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢?”我問(wèn)。
“昨天已經(jīng)過(guò)去了，你再也不可能回到昨天。時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”爸爸說(shuō)。
聽(tīng)了爸爸的話，我有一種說(shuō)不出的滋味?！?/p>
每天放學(xué)回家，我在院子里看到太陽(yáng)一寸一寸地落下去，就知道這一天要過(guò)去了，雖然知道明天太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)，但是今天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了。
我看到小鳥(niǎo)向自己的巢飛去，飛得好快呀。明天，他們可能沿著同樣的路線飛過(guò)，可是時(shí)間決不是今天，小鳥(niǎo)也不是今天的小鳥(niǎo)，他們一定也變了。
時(shí)間過(guò)得那么快，我心里多么著急，放了學(xué)，我往家走，看到太陽(yáng)快落山了，就下定決心，要趕在太陽(yáng)落山前回到家里。我飛跑起來(lái)，等到站在院前喘氣的時(shí)候，太陽(yáng)還有半邊臉沒(méi)落下，我高興得跳起來(lái)，因?yàn)槲遗艿教?yáng)前面了。‖
從那以后，我常常和太陽(yáng)賽跑。老師要我暑假完成的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我才五年級(jí)，就常常試著預(yù)習(xí)六年級(jí)的功課。
童年養(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來(lái)的幾十年里，使我受益不淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大?！?/p>
(1)結(jié)合上下文解釋“受益不淺”，再用這個(gè)詞寫(xiě)一句話。
受益不淺：__________________________________________________________
受益不淺：__________________________________________________________
(2)用“ ”畫(huà)出我對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的三句話。
(3)按照用“‖”所分好的段，寫(xiě)出各段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
(4)短文的最后一句話是什么意思?
三、作文。
請(qǐng)以環(huán)保為話題，寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事，注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，能寫(xiě)出自己的一些想法。
題目自擬。
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