五年級上冊語文精彩極了和糟糕透了同步練習及原文
五年級上冊語文精彩極了和糟糕透了同步練習及原文
在平時，做好每份語文同步練習試題，能夠讓你發(fā)現自己課內所欠缺的知識點。所以，還在等什么呢?下面是學習啦小編整理的五年級上冊語文精彩極了和糟糕透了練習題，相信這些文字會對你有所幫助!
五年級上冊語文精彩極了和糟糕透了同步練習試題
一、讀拼音，寫詞語。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí
( ) ( ) ( ) ( )
gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀句子，用一個詞語概括“我”當時的心情。
◆ 她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。( )
◆我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。( )
◆ 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。( )
三、抄寫課文中對你有啟發(fā)的句子。
四、想一想，填一填。
?、賹?ldquo;我”的作品，母親的評價常常是_____________________。父親的評價常常是_____________________，于是“我”覺得母親_____________________，父親_____________________。
②后來我認識到事業(yè)的成功既需要_____________________又需要_____________________。兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是_____________________。
五、根據課文內容填上合適的短語。
例：小心對待自己的創(chuàng)作
注意
總結
提高
六、說一說。
過去你受到表揚或批評時，心里的感覺怎樣?讀了課文，你有什么新的想法?
七、閱讀。
播種希望的日子
【美國]康納德•克奇爾
小時候，我每年夏天都要隨父母去內布拉斯加州我爺爺那里。
我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時很英俊，很能干。他做過教師，26歲時就當選為州議員了，可是正在如日中天的時候他患了病——嚴重的中風。
寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我流連忘返。“爺爺，我長大了也要來農場，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。
“那，你想種什么呢?”爺爺笑了。“種西瓜。”爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧!”我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的西瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完這一切，爺爺說：接下去就是等待了。”
當時我并不懂“等待”是怎么回事。那個下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久?”爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會早點兒長出來的。”
第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦!一個大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢!我興奮極了——我種出了世界上最大的西瓜!
年齡稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，或是慈愛的爺爺哄孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心里適時播下一顆希望的種子。
◆ “那個下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。”
從這個句子我體會到， __________________________________________。
◆你對文中爺爺的做法是怎么看的?你喜歡他嗎?說說你的理由。
八、 爸爸媽媽一定表揚或批評過你吧?請你寫一寫事情的經過，盡量寫出自己當時的心情。
五年級上冊語文精彩極了和糟糕透了原文
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
“媽媽，爸爸下午什么時候回來?”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點鐘回來。”母親摸著我的腦袋，笑著說。
整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。
快到八點鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩。
“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
“親愛的，我真不懂你是什么意思!”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿十二歲。
現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
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