2016年全國(guó)新課標(biāo)高考名校語(yǔ)文聯(lián)考試題
2016年全國(guó)新課標(biāo)高考名校語(yǔ)文聯(lián)考試題
要高考了，對(duì)于語(yǔ)文這科要怎樣進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年全國(guó)新課標(biāo)高考名校語(yǔ)文聯(lián)考試題，希望對(duì)各位有幫助!
2016年全國(guó)新課標(biāo)高考名校語(yǔ)文聯(lián)考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
什么是修辭?修辭就是在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候，根據(jù)一定的目的精心地選擇語(yǔ)言材料的這樣一個(gè)工作過(guò)程。無(wú)論說(shuō)話，還是寫(xiě)文章，都是把語(yǔ)言材料組織起來(lái)，表達(dá)自己的思想感情，或者告訴別人一件事，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，或者表示一個(gè)意見(jiàn)。語(yǔ)言材料很多，在表達(dá)的時(shí)候，有很大的選擇余地。認(rèn)真細(xì)致地選擇，并且能很迅速地選出最需要、最適當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，就是修辭的能力。
修辭不是自己制造什么花樣翻新的說(shuō)法，而是從現(xiàn)有的語(yǔ)言材料中精心選擇。修辭既然是選擇的過(guò)程，就得有選擇標(biāo)準(zhǔn)。
選擇語(yǔ)言材料是為了使我們說(shuō)的話、寫(xiě)的文章具有準(zhǔn)確性，就是能夠把客觀事物在我們頭腦里的反映準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。不僅準(zhǔn)確，而且富有表現(xiàn)力，這是我們選擇語(yǔ)言材料最根本的考慮。
所謂準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力，不能單單從自己主觀方面考慮。語(yǔ)言是交際工具，有說(shuō)的一方，有聽(tīng)的一方;有寫(xiě)的一方，有讀的一方。說(shuō)的人、寫(xiě)的人不僅要考慮主觀萬(wàn)面的目的，也要考慮客觀萬(wàn)面的要求。只有主客觀統(tǒng)一，表達(dá)效果才會(huì)更好。
這就涉及對(duì)象和場(chǎng)合的問(wèn)題了。在不同的場(chǎng)合，就需要有一定區(qū)別，就是說(shuō)要得體。對(duì)你的家里人和熟悉的同志很?chē)?yán)肅;或者向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，嘻嘻哈哈，“談笑風(fēng)生”，都不得體。所以，修辭在選擇語(yǔ)言材料、組織語(yǔ)言材料時(shí)，要考慮對(duì)象，注意場(chǎng)合，即得體。所謂得體，就是在真實(shí)的、實(shí)事求是的前提之下，根據(jù)具體的場(chǎng)合、具體的對(duì)象，采取恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，表現(xiàn)女一種應(yīng)有的修養(yǎng)，一種比較高尚的思想精神面貌。不論口頭上說(shuō)話，是書(shū)面上寫(xiě)文章，都應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題。
選擇語(yǔ)言材料，是進(jìn)行修辭工作的又一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。修辭有時(shí)代性，有社會(huì)性。從古到今語(yǔ)言是一步一步發(fā)展過(guò)來(lái)的。語(yǔ)言材料有不少是從古到今一直沿用的，也有不少是逐漸產(chǎn)生的，所以，它既有歷史的連貫性，又有不同時(shí)代的時(shí)代性。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，語(yǔ)言交流思想感情是一種社交活動(dòng)，它不能不受社會(huì)發(fā)展變革的影響。然而，語(yǔ)言又是一個(gè)全民性的交際工具，它不像社會(huì)變革那么劇烈。所以，在各個(gè)不同的社會(huì)里，它既有某些共同性的東西，又有不同社會(huì)的一些不同風(fēng)習(xí)、特點(diǎn)的反映。因此，語(yǔ)言材料的好與不好，不同的時(shí)代、不同的社會(huì)，既有要求相同的一面，又有不同的一面。學(xué)習(xí)修辭，不能完全沒(méi)有時(shí)代觀點(diǎn)，不能完全沒(méi)有社會(huì)觀點(diǎn)。我們今天的社會(huì)對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，首先要求準(zhǔn)確挫，也就是要求實(shí)事求是，要求樸實(shí)，當(dāng)然也要求有表現(xiàn)力。然而，必須明確，表現(xiàn)力是在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上存在的，失去了準(zhǔn)確性，談不到表現(xiàn)力。假話、大話、空話不論裝飾得多么好，因?yàn)樗遣粶?zhǔn)確的，所以也是缺乏表現(xiàn)力的，不僅不是我們提倡的，并且是反對(duì)的。
最后要說(shuō)到，修辭既是一個(gè)選擇過(guò)程，那么，我們只有對(duì)語(yǔ)言知道得多，在我們頭腦里有豐富的積累，才有選擇的余地。如果語(yǔ)言材料不夠用，表現(xiàn)力就更談不上了。因此，學(xué)習(xí)修辭的先決條件是要豐富自己的語(yǔ)言，不這樣，就談不上修辭能力。所以，僅僅把修辭看成一種技巧或技術(shù)是不夠的。豐富語(yǔ)言不是一件孤立的事情，它同思想的提高、知識(shí)的充實(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)系非常密切。在這樣的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言會(huì)逐漸地豐富起來(lái)。有了豐富的語(yǔ)言積累，同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)修辭知識(shí)，這時(shí)，修辭知識(shí)才會(huì)更好地發(fā)揮作用，我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力才能提高起來(lái)。
(選自《張志公文集》第2卷，廣東教育出版社1991年版，有刪改)
1.下列理解和分析不符合原史意思的一項(xiàng)是( )
A.那種認(rèn)為修辭僅是一種技巧，把話這么裝飾那么裝飾說(shuō)漂亮些，制造什么花樣翻新的說(shuō)法，僅從現(xiàn)代的語(yǔ)言材料中精心選擇，對(duì)此，作者是持否定的態(tài)度。
B.作者認(rèn)為修辭的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力既要考慮主觀，又要考慮客觀，力求主客觀的統(tǒng)一，主觀就是選擇準(zhǔn)確而有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，客觀就是說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合。
C.作者論述修辭選擇的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)為不同的時(shí)代、不同的社會(huì)，各有不同的特點(diǎn)和習(xí)慣，使用語(yǔ)言也往往帶有自己的時(shí)代色彩和社會(huì)色彩。
D.作者強(qiáng)調(diào)豐富的語(yǔ)言積累是修辭選擇的條件，充分論述了只有個(gè)人思想的、知識(shí)的充實(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累聯(lián)系起來(lái)，語(yǔ)言的積累就自然會(huì)豐富起來(lái)。
2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.修辭就是無(wú)論說(shuō)話，還是寫(xiě)文章，能把語(yǔ)言材料組織起來(lái)，表達(dá)自己的思想感情，認(rèn)真細(xì)致地選擇，并且能很迅速地選出最需要、最適當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。
B.作者在論述修辭選擇的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，首先說(shuō)明為什么語(yǔ)言運(yùn)用要講究準(zhǔn)確和富有表現(xiàn)力，進(jìn)而說(shuō)明怎樣的語(yǔ)言才是準(zhǔn)確的、富有表現(xiàn)力的。
C.無(wú)論口頭或書(shū)面表達(dá)，準(zhǔn)確性都是選擇語(yǔ)言材料最根本考慮的問(wèn)題，同時(shí)還涉及對(duì)象和場(chǎng)合的問(wèn)題，要適合對(duì)象、適應(yīng)場(chǎng)合、說(shuō)話要真實(shí)、親切、得體。
D.語(yǔ)言是一種社交活動(dòng)，是人們用來(lái)交流思想感情的，在不同的社會(huì)里，它既有某啊啊共同性也呈現(xiàn)出一啊啊不同的風(fēng)習(xí)和特點(diǎn)，因而，學(xué)習(xí)修辭必須要與時(shí)代、社會(huì)同步。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文思路是先提出問(wèn)題，然后指出修辭是一個(gè)選擇過(guò)程，既然是選擇，必然有標(biāo)準(zhǔn)，接著寫(xiě)選擇的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最后說(shuō)選擇的條件。
B.只有通過(guò)廣泛閱讀優(yōu)秀的讀物，從各個(gè)渠道留心生活里的那啊啊優(yōu)美的有用的語(yǔ)言材料，不斷地充實(shí)自己的語(yǔ)言積累，使自己的頭腦里有一個(gè)豐富的語(yǔ)言寶庫(kù)，才能提高修辭能力。
C.作者強(qiáng)調(diào)“假話、大話、空話”缺乏表現(xiàn)力，也與修辭無(wú)關(guān)。如“我不慎丟失茶杯一只，有拾到者請(qǐng)送級(jí)部辦公室，本人萬(wàn)分感激，必有重謝!”之類(lèi)的話，我們要堅(jiān)決反對(duì)。
D.王安石寫(xiě)“春風(fēng)又綠江南岸”，經(jīng)過(guò)多次更易，最后才選定了“綠”字。正體現(xiàn)丁張志公先生關(guān)于修辭“在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候，根據(jù)一定的目的精心地選擇語(yǔ)言材料”的界定。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
淮南王名安，厲王長(zhǎng)子①也。長(zhǎng)，高皇帝之子也。其母趙氏女，為趙王張敖美人。高皇帝七年討韓信于銅鞮，信亡走匈奴，上遂北至樓煩。還過(guò)趙，不禮趙王。趙王獻(xiàn)美女趙氏女，得幸有身。趙王不敢內(nèi)之于宮，為筑舍于外。及貫高等謀反發(fā)覺(jué)，并逮治王，盡收王家及美人，趙氏女亦與焉。吏以得幸有身聞上，上方怒趙王，未理也。趙美人弟兼，因辟陽(yáng)侯審食其言之呂后，呂后不肯白，辟陽(yáng)侯亦不強(qiáng)爭(zhēng)。及趙美人生男，恚而自殺。吏奉男詣上，上命呂后母之，封為淮南王。
暨孝文皇帝即位，長(zhǎng)弟上書(shū)愿相見(jiàn)，詔至長(zhǎng)安。日從游宴，驕蹇如家人兄弟。怨辟陽(yáng)侯不爭(zhēng)其母于呂后，因椎殺之，上非之。肉袒北閣謝罪，奪四縣，還歸國(guó)。為黃屋左纛②，稱(chēng)東帝，坐徒蜀嚴(yán)道，死于雍。上閔之，封其四子為列侯。時(shí)民歌之曰：“一尺繒，好童童。一升粟，飽蓬蓬。兄弟二人，不能相容。”上聞之曰：“以我貪其地邪?”乃召四侯而封之。其一人病薨，長(zhǎng)子安襲封淮南王，次為衡山王，次為廬江王。太傅賈誼諫曰：“怨讎之人，不可貴也。”后淮南、衡山卒反，如賈誼言。
初，安為辯達(dá)，善屬文?；实蹫閺母?，數(shù)上書(shū)召見(jiàn)。孝文皇帝甚重之，詔使為《離騷賦》，自旦受詔，日早食已，上愛(ài)而秘之。天下方術(shù)之士，多歸焉，于是遂與蘇飛、李尚、左吳、田由、雷被、毛被、伍被、晉昌等八人，及諸儒大山、小山之徒，共講論道德，總統(tǒng)仁義，而著此書(shū)。其旨近《老子》，淡泊無(wú)為，蹈虛守靜，出入經(jīng)道。言其大也則燾天載地說(shuō)其細(xì)也則淪于無(wú)垠及古今治亂存亡禍福世間詭異瑰奇之事其義也著其文也富物事之類(lèi)無(wú)所不載。然其大較歸之于道，號(hào)曰“鴻烈”。鴻，大也;烈，明也。以為大明道之言也。故夫?qū)W者，不論《淮南》，則不知大道之深也。是以先賢通儒述作之士，莫不援采以驗(yàn)經(jīng)傳。以父諱“長(zhǎng)”，故其所著，諸“長(zhǎng)”字皆曰“修”。光祿大夫劉向校定撰具，名之《準(zhǔn)南》。又有十九篇者，謂之“淮南外篇”。
自誘之少，從故侍中同縣盧君，受其句讀，誦舉大義。會(huì)遭兵災(zāi)，天下棋峙，亡失書(shū)傳。廢不尋修，二十余載。建安十年，辟司空掾，除東郡濮陽(yáng)令，睹時(shí)人少為淮南者，懼遂凌遲③，于是于朝哺事畢之間，乃深思先師之訓(xùn)，參以經(jīng)傳道家之言，比方其事，為之注解，悉載本文，并舉音讀。典農(nóng)中郎將弁揖借八卷刺之。會(huì)揖身喪，遂亡不得。至十七年遷監(jiān)河?xùn)|，復(fù)更補(bǔ)足。淺學(xué)寡見(jiàn)，未能備悉。其所不達(dá)，注以未聞。唯博物君子覽而詳之，以勸后學(xué)者云爾。
(選自《中國(guó)序跋鑒賞詞典》，作者東漢高誘)
[注]①厲王長(zhǎng)：劉長(zhǎng)，漢高祖劉邦之子，封為淮南王。②為黃屋左纛：指劉長(zhǎng)圖謀稱(chēng)帝，興兵作亂。③凌遲：古代一種殘酷的死刑，這里借用此詞是表明作者對(duì)“時(shí)人少為淮南者”的情形深為憂慮。
4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.言其大也/則燾天載地/說(shuō)其細(xì)也/則淪于無(wú)垠/及古今治亂存亡禍福/世間詭異瑰奇之事其義也/著其文也富/物事之類(lèi)/無(wú)所不載/
B.言其大也/則燾天載地/說(shuō)其細(xì)也/則淪于無(wú)垠/及古今治亂存亡禍福/世間詭異瑰奇之事/其義也著/其文也富/物事之類(lèi)/無(wú)所不載/
C.言其大也/則燾天載地/說(shuō)其細(xì)也/則淪于無(wú)垠及古今/治亂存亡禍福/世間詭異瑰奇之事/其義也著/其文也富/物事之類(lèi)/無(wú)所不載/
D.言其大也/則燾天/載地說(shuō)其細(xì)也/則淪于無(wú)垠及古今/治亂存亡禍福/世間詭異瑰奇之事/其義也著/其文也富/物事之類(lèi)/無(wú)所不載/
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.孝文皇帝就是漢文帝劉恒，孝文是他的廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝于廟中被供奉時(shí)所稱(chēng)呼的名號(hào)。
B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯、后世有封爵的大官死了一般就叫“薨”。
C.從父即父親的兄弟，劉安的父親和孝文皇帝都是漢高祖劉邦的兒子。
D.諱即避諱、忌諱，在古代遇到與君主、尊長(zhǎng)的名相同的文字就采用某種方法回避。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.劉安的祖母是趙王送給劉邦的美女，生下劉安的父親劉長(zhǎng)后就自殺了。劉邦讓呂后做了劉長(zhǎng)的母親，并封劉長(zhǎng)為淮南王。劉安后來(lái)因?yàn)楦赣H的冤死襲封了淮南王。
B.劉安文才很高，當(dāng)時(shí)的“方術(shù)之士”大多歸附他，劉安還和“諸儒”有廣泛的交往，《淮南》在當(dāng)時(shí)很有影響。
C.作者通過(guò)敘述自身經(jīng)歷表明《淮南》對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響。他年輕時(shí)就受業(yè)學(xué)習(xí)，后來(lái)經(jīng)歷了動(dòng)蕩，一邊做官，一邊注解《淮南》。
D.全文從敘寫(xiě)史事起筆，行文簡(jiǎn)潔流暢，層次分明。作者本人對(duì)《淮南》這部書(shū)很是推崇，他注解《淮南》的大致過(guò)程也給人以深刻的印象。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)孝文皇帝甚重之，詔使為《離騷賦》，自旦受詔，日早食已，上愛(ài)而秘之。
(2)鴻，大也;烈，明也。以為大明道之言也。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩(shī)詞，完成8-9題。
破陣子
晏殊
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。
巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。
8.上片開(kāi)頭兩句“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”的景物描寫(xiě)有什么作用?(5分)
9.杜甫在《蜀相》中寫(xiě)到“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，晏殊在本詞中也寫(xiě)到“葉底黃鸝一兩聲”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者所表達(dá)的感情有何不同。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中，不僅寫(xiě)出了自然之秋，而且暗含對(duì)人生之秋強(qiáng)烈而深刻的體悟的詩(shī)句是“ ， ”。
(2)《論語(yǔ)》中，表明君子在別人不了解自己的情況下，要給他人以足夠的理解和寬容的句子是“ ， ”。
(3)諸葛亮在《出師表》中向劉禪提了三條建議，其中嚴(yán)明賞罰、將宮府視為一體的一條是“ ， ”。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面文字，完成(1)-(4)題。(25分)
懷念可染先生
黃永玉
?、倏扇鞠壬攀懒恕ｋx開(kāi)他那么遠(yuǎn)，我很想念他，為他守幾個(gè)鐘頭的靈，和他告別，看一眼他最后的容顏，不枉我們友誼一場(chǎng)。唉!可借辦不到了。
?、谒任掖?6歲，也就是說(shuō)，我回北京28歲那一年。他才44歲。那算什么年齡呢?太年輕了。往昔如夢(mèng)，幾乎不信我們?cè)?jīng)在那時(shí)已開(kāi)始的友誼，那一段溫暖時(shí)光。
?、垡痪盼迦?，我?guī)е?個(gè)月大的黑蠻，從香港回到北京。先住在北京沈從文表叔家。不久，學(xué)校就已經(jīng)給我安排好住處。那就是我將安居10年左右的大雅寶胡同甲二號(hào)。
?、艿谝粋€(gè)到新家來(lái)探望我們的就是可染夫婦。一群孩子——二三十個(gè)大小不同的臉孔趴在窗口參觀這次的探望。他們知道，有一個(gè)從香港搬來(lái)的小家庭從今天起將和他們共享以后的幾十年的命運(yùn)?？扇痉驄D給我的印象那么好!
⑤“歡迎你們來(lái)，太好了!太好了!沒(méi)有想到兩位這么年輕!太好了!太好了!剛來(lái)，有什么缺的，先拿我們的用用!——你們廣東人，北京話講得那么好!”
?、尬艺f(shuō)：“她是廣東人，我是湖南人。”
?、?ldquo;好!好!我們告辭了，以后大家在一起住了。”
?、啾本┐笱艑毢锥?hào)，是中央美術(shù)學(xué)院教員宿舍。我們的院子一共是三進(jìn)，連起來(lái)一長(zhǎng)條。中院第一家是我們。后院東南西北緊緊4排房子。不整齊的砌磚的天井夾著一口歪斜的漏水口。南房一排3間房子，兩間有高低不平的地板，一做臥室，一做客斤;另一間靠東的水泥地的窄間是畫(huà)室，地面有兩平方尺的水泥蓋子，過(guò)去是共產(chǎn)黨地下工作人員藏發(fā)報(bào)機(jī)的秘密倉(cāng)庫(kù)，現(xiàn)在用來(lái)儲(chǔ)放大量的碑帖。每間房的南墻各有一扇窗，透過(guò)客廳的窗可看到中院我栽的葡萄和一切活動(dòng)。這就是李可染住了許多年的家。
?、岽笱艑毤锥?hào)的夜晚各方面都是濃郁的。孩子們都躲進(jìn)屋子，屋子里溢出晚飯的香味，溫暖的燈光混合看杯盤(pán)的聲音透出窗口，院子里交織著甜蜜的影子。這是1953年，春天。
?、夂涂扇鞠壬驄D最后一次見(jiàn)面是在今年年初的一個(gè)什么會(huì)上。我給了他幾枝英國(guó)水彩赭石顏料，這東西畫(huà)人物皮膚很見(jiàn)效，比眼前的中國(guó)顏料細(xì)膩。他一直是相信我的話的，但沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到他說(shuō)是否好用的的消息了。
11““””以后除了被國(guó)家邀請(qǐng)與作人、淑芳先生夫婦，可染、佩珠先生夫婦，黃胄老弟夫婦住在一個(gè)好地萬(wàn)畫(huà)任務(wù)畫(huà)之外，記得只去過(guò)可染先生家一次。為什么只一次?只是不忍心。一個(gè)老人有自己特定的生活方式、創(chuàng)作氛圍，一種藝術(shù)思路的邏輯線索。不光是時(shí)間問(wèn)題。客人來(lái)了，真誠(chéng)地高興;客人走了，再回到原來(lái)的興致已不可能。不是被惡毒地破壞，不是干擾，只是自我迷失。我也老了，有這種感受，不能不為他設(shè)想。
12不過(guò)10年以來(lái)，倒是在我們家有過(guò)幾次聚會(huì)。那是因?yàn)閮蓚€(gè)孩子都在國(guó)外，放暑假回家，請(qǐng)伯伯、伯母?jìng)兂砸淮物?。照例約請(qǐng)可染夫婦，作人夫婦，君武夫婦，苗子、郁風(fēng)夫婦，丁井文老兄，周葆華老弟，間或木刻家李少言兄和一些偶然從外地來(lái)的好朋友。梅溪做的菜在諸位心目中很有威信。大家一起也很好玩，說(shuō)笑沒(méi)有個(gè)盡頭。到了晚上9點(diǎn)10點(diǎn)，車(chē)子來(lái)接他們回家了，都不情愿走，可染和作人兩位老人還比賽劃拳，誰(shuí)輸誰(shuí)先走。一次楊凡老弟恰巧也在，照了不少相片。
13“世上無(wú)不散的筵席”。孩子都長(zhǎng)大了，伯伯、叔叔們一天天老去，雖明白這是常規(guī)常理，卻不免感慨愴然。
14和可染先生夫婦多次談到大雅寶胡同的每一件零碎小事，他們都那么興奮，充滿(mǎn)快樂(lè)的回憶，說(shuō)我的記性好，要我快些寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然，他們是希望通過(guò)我的回憶重溫那一段甜美的生活的。我答應(yīng)了，我以為可染先生會(huì)起碼活到九十歲，“仁者壽”嘛!不料他來(lái)不及看我的這些片段了。惟愿有一天把這篇文章祭奠在他的靈前……
15“大雅寶胡同甲二號(hào)”不是一個(gè)畫(huà)派，是一圈人，一圈老老小小有意思的生活。老的凋謝，小的成長(zhǎng)，遍布全球，見(jiàn)了面，免不了會(huì)說(shuō)：“我們大雅寶”如何如何……大雅寶于今“走”的老人多了!苦禪、希文、袁邁、尚仁、?？?、布文，現(xiàn)又添了個(gè)可染。
16聽(tīng)說(shuō)佩珠栽的那棵紅石榴樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù)。四十年過(guò)去，經(jīng)歷了那么多的憂患?？謶帜苁股s短，難怪““””那些不幸的日子覺(jué)得過(guò)得快。其實(shí)，“_”垮臺(tái)之后的日子也快。那是我們解放以來(lái)從來(lái)未有過(guò)的真的笑，真的舒坦的好日子。樹(shù)若有知，會(huì)記得這段漫長(zhǎng)的甘苦的。
(選自《大雅寶胡同甲2號(hào)安魂祭》，有刪節(jié)，題目為編者所加)
(1)下列對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.可染先生逝世了，黃永玉為他守靈幾個(gè)小時(shí)，瞻仰他最后的容顏，與他告別，表達(dá)對(duì)可染先生的想念和哀悼之情。
B.與李可染的友誼是從黃永玉1953年到北京開(kāi)始的。黃永玉在大雅寶胡同甲二號(hào)的家，李可染過(guò)去曾住了許多年。
C.李可染先生夫婦留戀大雅寶胡同的每一件零碎小事，希望黃永玉寫(xiě)出那些快樂(lè)的回憶。黃永玉答應(yīng)了，但因?yàn)楣ぷ魈?，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)出這篇文章。
D.作者認(rèn)為恐懼能使生命縮短，讓人覺(jué)得不幸的日子過(guò)得快。“_”垮臺(tái)后，他們露出了真的笑容，感到真的舒坦，日子就緩慢得多。
E.本文語(yǔ)言大俗大雅，在看似輕松追憶與李可染先生相聚時(shí)的快樂(lè)時(shí)光的文字背后，卻浸透了一種斯人已逝的深沉的追憶和悲愴。
(2)可染先生是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)““””后，作者為什么只造訪過(guò)一次李可染先生的家?你認(rèn)同作者的理由嗎?(6分)
(4)文章結(jié)尾作者為什么寫(xiě)可染先生夫人佩珠栽的樹(shù)?結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種結(jié)尾的看法。(8分)
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面文字，完成(1)-(4)題。(25分)
無(wú)形的巨著
20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)家，在眾多的開(kāi)拓音之中，張孝騫是佼佼者之一。
北平和平解放，擺在協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科主任張孝騫面前最緊迫的任務(wù)，就是趕快充實(shí)人員，以解決醫(yī)療和教學(xué)工作的燃眉之急。他想起了自己的許多昔日同學(xué)、同事、他們有的在外地，有的在美國(guó)，他一一給他們寫(xiě)信，熱情地邀請(qǐng)他們來(lái)協(xié)和工作。在美國(guó)費(fèi)城的文士誠(chéng)夫婦和在芝加哥的黃菀、張學(xué)德等人，都是應(yīng)張孝騫邀請(qǐng)而回來(lái)的。1951年初，當(dāng)政府接管這個(gè)醫(yī)療和教學(xué)單位的時(shí)候，那里已呈現(xiàn)一派蒸蒸日上的景象。
張孝騫在六十多年的醫(yī)學(xué)生涯中，究竟為多少人解除了疾病的痛苦?使多少人擺脫了死亡的威脅?這是一個(gè)無(wú)法統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，誰(shuí)也說(shuō)不清那部“巨著”的篇幅，誰(shuí)也無(wú)法閱讀它的內(nèi)容。如今，為人們所樂(lè)道的，只是“巨著”少數(shù)篇頁(yè)。
1977年10月，協(xié)和醫(yī)院內(nèi)分泌病房住進(jìn)一位病人，下肢沉重，活動(dòng)困難達(dá)三年之久，醫(yī)生診斷的結(jié)果是腰肌勞損、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和骨軟化癥。經(jīng)X線拍片，發(fā)現(xiàn)病人的骨盆、雙手、腰椎等部位普遍骨質(zhì)脫鈣以及病理性性骨折狀。對(duì)癥治療未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，大夫們感到困惑。張孝騫被邀請(qǐng)來(lái)為患者會(huì)診。他用一雙布滿(mǎn)老年斑的手一遍一遍在病人身上摸索著。突然，這雙手在病人右側(cè)腰股溝處停下來(lái)。張孝騫在這里觸及了一個(gè)腫物。按照一般情況，這種病人身上的小腫塊，是不易引起醫(yī)生的關(guān)注和聯(lián)想的?？墒菑埿Ⅱq教授在仔細(xì)查看了腫塊的形狀、大小和硬度后，指著腫物向在場(chǎng)的大夫們說(shuō)：“這大概就是病根!這個(gè)腫塊可能分泌某種激素類(lèi)物質(zhì)，導(dǎo)致鈣磷代謝的異常，建議切除。”外科醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)后，患者的股癥狀很快好轉(zhuǎn)，病理診斷證實(shí)，腫物為一個(gè)葉瘤。這是一個(gè)極為罕見(jiàn)的病例，在這以前的世界醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中，總共只有過(guò)七次報(bào)道。
1980年秋天，協(xié)和醫(yī)院的病床上躺著一位老年婦女，腹部極度脹出，皮膚繃得亮光光的，她來(lái)門(mén)診就醫(yī)已經(jīng)很久了，經(jīng)過(guò)各種檢查和實(shí)驗(yàn)性治療，腹水的原因一直未查出，各主要臟器均受影響，生命危在旦夕。張孝騫在為病人做過(guò)檢查后，立即判明這個(gè)病人的腹水是由甲狀腺機(jī)能低下所引起的。他告訴主治醫(yī)師，關(guān)于這種少見(jiàn)疾病，國(guó)內(nèi)只有少量報(bào)道，有關(guān)的資料在某某書(shū)籍、某某雜志上的第幾頁(yè);書(shū)籍和雜志在圖書(shū)館的哪一個(gè)書(shū)架的什么位置。醫(yī)生跑去一看，果然絲毫不差。診斷化療證實(shí)后，病人立即得到有效的治療。
張孝騫認(rèn)為，要求一個(gè)醫(yī)生不犯錯(cuò)誤是不可能的，重要的是從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于自己做出的診斷結(jié)論，絕不能以為“成竹在胸”，一定要用懷疑的眼光，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并且隨時(shí)準(zhǔn)備在新的事實(shí)面前改變?cè)瓉?lái)的結(jié)論。張教授向人們說(shuō)起一個(gè)病例：80年代初，有一名病人因痰中帶血，下肢浮腫而入院，化驗(yàn)結(jié)果，尿中有紅血球，主治醫(yī)師診斷為肺-腎出血綜合征。張教授參加了會(huì)診，也同意了這個(gè)診斷。可回到辦公室后，他仍然覺(jué)得放心不下。第二天他又到病房給病人做了進(jìn)一步檢查，發(fā)現(xiàn)病人的腿部靜脈有點(diǎn)異常。根據(jù)這個(gè)線索追蹤下去，結(jié)果證明病人患的是移形性血栓靜脈炎，該病造成了肺、腎等多種器官損害，給人以假象，險(xiǎn)些造成誤診。
在幾十年的行醫(yī)過(guò)程中，張孝騫總是隨身攜帶著一個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)記錄從實(shí)踐中得到的臨床資料。年復(fù)一年，積攢了幾大箱。1986年，他開(kāi)始整理這些資料和文稿，準(zhǔn)備留給醫(yī)院，推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展?？舍t(yī)院檢查表明，他的第三胸椎已經(jīng)遭受癌腫的破壞，病情急劇惡化，為了爭(zhēng)取這最后的分分秒秒，他把一大摞卡片和稿紙帶進(jìn)了病房。萬(wàn)里、習(xí)仲勛等領(lǐng)導(dǎo)人得知張孝騫患病的消息，親自來(lái)到病榻前慰問(wèn);陳云、鄧穎超也派人送來(lái)了鮮花和糕點(diǎn)。1987年8月8日，張孝騫溘然長(zhǎng)逝。
(周元斌、李元著《中國(guó)當(dāng)代十大科學(xué)家》，有刪節(jié))
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張孝騫(1897-1987)，男，內(nèi)科專(zhuān)家、醫(yī)學(xué)教育家、中國(guó)消化病學(xué)的奠基人。畢生致力于臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)教育工作。對(duì)人體血容量、胃分泌功能、消化系潰瘍、腹腔結(jié)核、阿米巴痢疾和潰瘍性結(jié)膜炎等有較深入的研究。在醫(yī)學(xué)教育方面有獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)了很多骨干人才。
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.文士誠(chéng)夫婦、黃菀、張學(xué)德等人回國(guó)到協(xié)和醫(yī)院工作，既是應(yīng)張孝騫教授的熱情邀請(qǐng)，也是因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)，有赤于之心。
B.張孝騫認(rèn)為成語(yǔ)“成竹在胸”不正確，醫(yī)生要有懷疑的眼光，隨時(shí)準(zhǔn)備在診斷治療過(guò)程中改變所有的結(jié)論。
C.“他用一雙布滿(mǎn)老年斑的手一遍一遍在病人身上摸索著”，表現(xiàn)出張孝騫雖然年歲已高，但依然對(duì)病人高度負(fù)責(zé)。
D.萬(wàn)里、陳云等眾多領(lǐng)導(dǎo)人在張孝騫病重期間到醫(yī)院看望他，希望他盡快好轉(zhuǎn)，繼續(xù)為人民服務(wù)，治病救人。
E.題目的“巨著”是指張孝騫善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累臨床資料，從而推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展等醫(yī)學(xué)研究上的研究成果。
(2)作為傳記，本文寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
(3)傳記敘述了張孝騫這部“巨著”的哪些“少數(shù)篇頁(yè)”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(6分)
(4)“中國(guó)十大科學(xué)家”之一張孝騫有哪些方面的突出貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
?、僭┪乃囃頃?huì)上，學(xué)生自編自演的節(jié)目 ，奔放的街舞、行云流水似的武術(shù)表演等都贏得了陣陣掌聲。
?、跉q末錢(qián)荒，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們卻趁火打劫，于12月下旬相繼推出新的理財(cái)產(chǎn)品，分食流動(dòng)性資金，這對(duì)于原本資金緊張的銀行間市場(chǎng)簡(jiǎn)直是 。
?、蹖W(xué)生中的不良行為日益嚴(yán)重，乃至對(duì)同伴、親友的生命也漠然規(guī)之，連基本的出于人道的社會(huì)責(zé)任感都喪失殆盡……所有這一切決不是 !
A.繪聲繪色 釜底抽薪 駭人聽(tīng)聞 B.繪聲繪色 雪上加霜 駭人聽(tīng)聞
C.有聲有色 雪上加霜 危言聳聽(tīng) D.有聲有色 釜底抽薪 危言聳聽(tīng)
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.火箭軍全體官兵要把握火箭軍的職能定位和使命任務(wù)，按照核常兼?zhèn)?、全域懾?zhàn)，增強(qiáng)可信可靠的核威懾和核反擊能力，加強(qiáng)中遠(yuǎn)程精確打擊力量建設(shè)。
B.“一帶一路”“亞投行”等名詞越來(lái)越為人們所熟知，中國(guó)提出的這些倡議不僅對(duì)全球和區(qū)域發(fā)展都有利，而且對(duì)中國(guó)自身有利。
C.中國(guó)南沙群島永暑礁新建機(jī)場(chǎng)已竣工，中國(guó)政府征用民航飛機(jī)對(duì)該機(jī)場(chǎng)進(jìn)行校驗(yàn)試飛，旨在測(cè)試該機(jī)場(chǎng)設(shè)施是否符合民用航空標(biāo)準(zhǔn)。
D.中巴經(jīng)濟(jì)合作能很好地改善巴基斯坦的基礎(chǔ)設(shè)旅和巴中經(jīng)濟(jì)走廊的建設(shè)，推動(dòng)兩國(guó)雙邊貿(mào)易額的增長(zhǎng)，開(kāi)啟兩國(guó)合作的新征程。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)?mdash;項(xiàng)是( ) (3分)
優(yōu)步化是2015年引人注目的“熱詞”之一，這個(gè)詞尚未出現(xiàn)在字典里，但維基百科中已有。 。 。 。 。
?、偎灿|犯了規(guī)章條例，特別是在歐洲，2015年它屢遭禁令和處罰
②它來(lái)自“優(yōu)步”，一家市值超過(guò)500億歐元的新興企業(yè)的名字
?、圻@家企業(yè)令人們的交通方式發(fā)生變革，令出租車(chē)司機(jī)極度不滿(mǎn)
?、苓@是法國(guó)陽(yáng)獅集團(tuán)總裁莫里斯&萊維在2014年12月接受《金融時(shí)報(bào)》采訪時(shí)創(chuàng)造的詞匯
?、輧?yōu)步化指的是所有通過(guò)在線平臺(tái)令傳統(tǒng)就業(yè)者不安的行業(yè)
A.④②③①⑤ B.②③①⑤④ C.④⑤②①③ D.②①③④⑤
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字(5分)
憑什么那么多動(dòng)物中，鹿的叫聲就顯得那么美好昵?宋畫(huà)研完專(zhuān)家壽勤澤告訴我們，不僅 ① ，在傳統(tǒng)文化中，鹿這種動(dòng)物也一直被視為“吉祥物”。
古代認(rèn)為鹿是一種神物，是人升仙時(shí)的乘騎。西漢初期詩(shī)賦《楚辭&哀時(shí)命》：“騎白鹿而容與。”所以 ② 。如河南洛陽(yáng)西漢壁畫(huà)墓隔墻上，有一對(duì)稱(chēng)的三角形雕磚，各刻一白鹿紋。湖南長(zhǎng)沙馬王堆西漢墓漆棺上，畫(huà)有仙人騎鹿。在石刻、銅器和漆器上，也常見(jiàn)到各種鹿紋。而中國(guó)人崇拜的圖膦龍的角，正是根據(jù)鹿角而來(lái)……
不過(guò)，明代晚期以后，鹿在畫(huà)中的寓意發(fā)生了轉(zhuǎn)變。“鹿”與“祿”同音，所以 ③ 。
17.下面是某中學(xué)高三教學(xué)樓樓道的照片，樓梯上貼滿(mǎn)了一條條小橫幅，涵蓋了語(yǔ)數(shù)外、政史地、理化生9個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)學(xué)科32條共288條，貼滿(mǎn)高三年級(jí)4層教學(xué)摟的4個(gè)樓道。請(qǐng)你為這幅照片擬個(gè)標(biāo)題，并談?wù)勀銓?duì)學(xué)校這一做法的看法。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通顧，不超過(guò)120個(gè)字。(6分)
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