初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題及答案
在期末的時(shí)候，對(duì)于初一語(yǔ)文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題，希望對(duì)各位有幫助!
初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題
一、積累運(yùn)用(20分)
1.下面加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.憩(qì)息 輕飔(sī) 妙幻(huàn) 雋(juàn)妙
B.叫囂(xiāo) 引吭(háng) 枯瘠(jí) 窺(kuī)伺
C.剽(piāo)悍 綺(qí)麗 豐腴(yú) 颶(jù)風(fēng)
D.奇崛(jué) 柔媚(mèi) 唾津(tuò) 犀(xī)利
2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.伶俐 憂戚 光顧 溶溶泄泄 B.匾額 賓主 辟易 忍俊不禁
C.啼叫 盤旋 混亂 游哉游哉 D.清澈 翱翔 疑眸 無(wú)濟(jì)于事
3.選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(4分)
(1)單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為 ，那可不是夏季的心臟嗎?
單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的 ，但它卻更有一段妙幻的演藝。
A.艷麗 B.豪華 C.華貴 D.華麗
(2)你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的 ，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還 地插上了花?
A.對(duì)稱 B.勻稱 C.精巧 D.巧妙
4.填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
這部分的形狀，最能表明動(dòng)物的性格。例如 ，頭都是大的，表示其力強(qiáng)。 ，頭都是高的，表示其高超。 等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。
等，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。
?、侏{子、老虎 ②麒麟、駱駝 ③豬玀、烏龜 ④狼、狐、狗
A.①②④③ B.③②①④ C.②③①④ D.①④②③
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。
B.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。
C.鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。
D.新中國(guó)成立前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
6.請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞。(20字以內(nèi))(3分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。(13分)
這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來(lái)送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”凡動(dòng)物，頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動(dòng)物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強(qiáng)。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。
鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味;鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到，果然凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的;見(jiàn)了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥;要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。
7.結(jié)合具體語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞。(4分)
(1)麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。
高超：
(2)鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。
呵斥：
8.第二段寫鵝的叫聲，為什么還要寫鴨和狗的叫聲?(4分)
9.請(qǐng)談?wù)勥x文最后一句話給你的啟示。(5分)
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)
燕 子
①四月里來(lái)了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而過(guò)——又是誰(shuí)在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀?
?、诖┖谝碌难嘧邮呛οx的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。在農(nóng)家，誰(shuí)的檐下筑有燕巢，就被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒(méi)有太大的利用價(jià)值。金絲燕可就沒(méi)有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說(shuō)具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來(lái)。周而復(fù)始，筋疲力盡的燕子已沒(méi)有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來(lái)建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑，無(wú)人顧及那些摔死在巖底的無(wú)辜小燕和因悲憤、勞累而死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來(lái)不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。
③躲過(guò)重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出于對(duì)飛行幾近瘋狂的熱愛(ài)。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛(ài)才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子做出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。
?、芪铱吹酵ㄍ昝赖穆窂綇膩?lái)不是閃光的，而是充滿了曲折、危險(xiǎn)與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。
⑤許多科學(xué)家穿越了真理的巔峰，卻喪失了基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡(jiǎn)單的生計(jì)——其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對(duì)化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對(duì)真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛(ài)芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會(huì)受傷了，因?yàn)樽詈笠淮危斐闪酥旅墓琴|(zhì)損壞，再也無(wú)法在舞臺(tái)上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人到達(dá)，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說(shuō)明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價(jià)。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。
?、扪嘧由砩夏鄣牧α苛钊嗣C然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場(chǎng)合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對(duì)燕子的敬意。
(文章有改動(dòng))
10.第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“還會(huì)”“當(dāng)然”“從來(lái)”等突出表現(xiàn)了 。(3分)
11.聯(lián)系上下文，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
12.第⑤段中說(shuō)“其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答)(4分)
13.聯(lián)系全文回答：“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么?(4分)
(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)
智慧鳥
入夏以來(lái)的清晨，我總是習(xí)慣于在鳥的啁啾聲中睜開惺忪的雙眼，忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉，狼吞虎咽地食菜吃飯，機(jī)械地從車棚里取出自行車，不假思索地加入車水馬龍的行列，像一個(gè)小陀螺一樣，被生活的鞭子不停地抽打著。
周日的早晨，我從一個(gè)沉重而有些迷離的噩夢(mèng)中醒來(lái)，在悅耳的鳥語(yǔ)聲中伸了伸懶腰。走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，一陣有些涼意的風(fēng)透過(guò)紗窗的縫隙款款拂來(lái)。
窗外是一個(gè)寧?kù)o的世界。晨露未晞的花草與枝葉扶疏的樹木相互襯托，綠色的草坪與縱橫交錯(cuò)的曲徑相連，勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫。一陣陣持續(xù)不斷的鳥語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，循聲望去，三五成群的小鳥在追逐著什么，尋覓著什么。一時(shí)間，它們不約而同地停留在一棵樹上。樹對(duì)小鳥來(lái)說(shuō)是不可缺少的棲身之地，但它們似乎并不滿足，它們從樹上飛到電話線上、高壓線上，甚至不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽(yáng)臺(tái)擴(kuò)展。望著它們被欲望之繩牽動(dòng)而忙碌奔波的身影，我有些擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被電流擊傷，會(huì)不會(huì)被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥的世界里是否有流通領(lǐng)域，是否有喧囂的都市和豪華的住宅，是否有時(shí)髦的歌舞廳，是否有高檔的名牌商店，它們是否有貧和富的區(qū)別或名利場(chǎng)的誘惑。
我沒(méi)有捕鳥的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但從魯迅的《從百草園到三味書屋》里，從其他許多作家的作品里，從現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)意的交談中得知，人類用食物作為誘餌，許多小鳥都在劫難逃。“人為財(cái)死，鳥為食亡”，是對(duì)此真實(shí)的寫照。
胡思亂想之際，我發(fā)現(xiàn)了一只鳥很安靜地佇立在樹枝頭的頂端，面對(duì)種種撲朔迷離的誘惑，仿佛是在閉目養(yǎng)神，或者是在打坐，是那樣的與眾不同。
隨著秒針的嘀嗒聲，曲徑上開始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發(fā)的老先生在緩緩而行，他們的腳步雖輕，卻使某些小鳥如臨大敵，惶惶不安。倏忽，有出租車的行駛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，有騎自行車的人每每走過(guò)，在車輪交錯(cuò)或碾壓聲中，有的小鳥倉(cāng)皇而逃，有的小鳥發(fā)出驚叫，唯有那只小鳥像被施了定身法一樣，一動(dòng)不動(dòng)，我找了一個(gè)小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了瞧有些搖晃的樹枝卻安之若素。
我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥。我想。
(文章有改動(dòng))
14.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)人類用食物作為誘餌，許多小鳥都在劫難逃。
在劫難逃：
(2)我找了一個(gè)小螺絲向樹上擲去，那小鳥瞧了瞧有些搖晃的樹枝卻安之若素。
安之若素：
15.小鳥有了棲息之地，為什么還要向人類的陽(yáng)臺(tái)擴(kuò)展?(4分)
16.智慧鳥能給你哪些啟示?(5分)
三、寫作(40分)
17.生活中一定會(huì)有你喜歡的事物：或是因?yàn)樗篮玫耐庑?或是因?yàn)樗N(yùn)涵的情趣;或是因?yàn)樗鹆四愕穆?lián)想，觸動(dòng)了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫出來(lái)，寫一篇不少于600字的狀物文章。
要求：①題目自擬。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和校名。③文章要有真情實(shí)感。
初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題參考答案
1.C(“綺麗”的“綺”應(yīng)讀qǐ。)
2.B(A.“溶溶”應(yīng)為“融融”。C.“游哉游哉”應(yīng)為“優(yōu)哉游哉”。D.“疑眸”應(yīng)為“凝眸”。)
3.(1)C B(艷麗：鮮明美麗。豪華：十分華麗。華貴：華麗珍貴。華麗：美麗而有光彩。據(jù)語(yǔ)境，此小題應(yīng)分別選“華貴”和“豪華”。)(2)B C[對(duì)稱：指圖形或物體對(duì)某個(gè)點(diǎn)、直線或平面而言，在大小、形狀和排列上具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。勻稱：均勻，比例和諧。精巧：(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。巧妙：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，超過(guò)尋常的。據(jù)語(yǔ)境，此小題應(yīng)分別選“勻稱”和“精巧”。]
4.A(做句子排序題，首先要理清句子之間的關(guān)系，然后再按排好的順序找對(duì)應(yīng)的答案選項(xiàng)。解答本題，需要了解動(dòng)物的形體特征，根據(jù)頭大、頭高、頭尖、頭縮，很容易得出答案。)
5.C(A.句式雜糅，可將“出版”或“才能面世”刪去其一。B.語(yǔ)序不當(dāng)，表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心語(yǔ)，放于“婦女”前。D.搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)
6.以鳥為例：①呵護(hù)小鳥，放飛希望。②勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。(擬寫時(shí)注意兩點(diǎn)：一要合乎主題“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”，二要正確運(yùn)用比擬的修辭手法。)
7.(1)這里是超脫世俗的意思。(2)大聲斥責(zé)。用擬人化的語(yǔ)言寫出了鵝的叫聲大而凝重。(注意解釋詞語(yǔ)時(shí)要聯(lián)系具體語(yǔ)境。)
8.通過(guò)對(duì)比，突出鵝的叫聲的傲慢。(作者為了表現(xiàn)鵝叫聲的高傲，用了對(duì)比手法。)
9.示例：因?yàn)榘谅闳菀追潘?，不把別人放在眼里，易招惹非議。(開放性探究題，結(jié)合文章主題回答，意思對(duì)即可。)
10.燕窩采摘者的貪婪自私和作者對(duì)這種無(wú)情掠奪的譴責(zé)與不滿。(意思對(duì)即可)(結(jié)合這三個(gè)詞的詞義及作者在語(yǔ)境中表達(dá)的感情來(lái)分析。)
11.承上啟下(答“過(guò)渡”也對(duì))，由上文對(duì)燕子的描寫轉(zhuǎn)入下文對(duì)為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。(意思對(duì)即可)(聯(lián)系該句的上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。)
12.為了絕對(duì)化的理想，他們付出了非凡而辛酸的努力(答“犧牲是前提，是先決與必備條件”或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對(duì))。(“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”的具體內(nèi)容應(yīng)該在它的下文，注意題目中“用原文語(yǔ)句回答”的要求。)
13.(1)在困苦中營(yíng)造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血、勞累而死也在所不辭。
(2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無(wú)怨無(wú)悔。(以上回答意思對(duì)即可)(“燕 子身上凝聚的力量令人肅然起敬”這句話照應(yīng)前面②③兩段對(duì)燕子的具體描寫，回答時(shí)要結(jié)合這些描寫，從中概括出燕子讓人“肅然起敬”的原因即可。)
14.(1)壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。文中指許多小鳥因食物而丟命。(2)(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。文中指小鳥不為外人外事所擾，立在枝頭不動(dòng)。(解釋詞義時(shí)注意聯(lián)系語(yǔ)境。)
15.禁不住誘惑，總是想要得到更多。(從文中“但它們似乎并不滿足……陽(yáng)臺(tái)擴(kuò)展”即可總結(jié)出答案。)
16.拒絕各種誘惑與欲望，保持心靈的純潔與寧?kù)o，才能獲得坦蕩的人生。(首先找出這只鳥與其他鳥不同的地方，探究它們不同的原因，然后結(jié)合文章主旨分析即可。)
17.思路點(diǎn)撥：所謂狀物作文，就是對(duì)一個(gè)事物或一類事物進(jìn)行有順序、有重點(diǎn)的描寫，寫作時(shí)我們常常是借物抒情，托物言志。要寫好狀物作文可參考以下幾點(diǎn)：
(1)整體觀察，抓住重點(diǎn)。
對(duì)事物形態(tài)的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫得逼真，就要對(duì)它進(jìn)行全面而細(xì)致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。當(dāng)然每個(gè)事物都是由許多部分組成的，我們不可能面面俱到，這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫出來(lái)。
(2)圍繞中心，突出特征。
無(wú)論是選材，還是描寫，都要根據(jù)中心思想的需要而定，以便集中筆力，把文章寫得更深刻、更細(xì)膩，這樣“物”的形象也會(huì)更豐富。狀物作文的中心應(yīng)是表現(xiàn)作者寄托在物中的情感，這就要求我們?cè)诿鑼懯挛飼r(shí)要突出其顯要特征，還要找到這些特征與作者情感的最佳契合點(diǎn)。
(3)巧用修辭，描繪事物。
狀物作文特別注意通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫、描繪事物，常常采用比喻、擬人等修辭手法來(lái) 增加文采。如郭沫若寫石榴的果實(shí)，“它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)”這句兼用比喻、擬人兩種修辭，形象地描繪出了石榴果實(shí)成熟時(shí)的樣子，語(yǔ)言準(zhǔn)確，把一個(gè)可愛(ài)的石榴形象擺在了人們的面前。
(4)展開聯(lián)想，借物抒情。
描寫事物離不開作者的情感與體會(huì)，抓住事物特點(diǎn)，將自己的體會(huì)、聯(lián)想與事物的特點(diǎn)融為一體，就可以達(dá)到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯(lián)想，就會(huì)使文章內(nèi)容更充實(shí)，更耐人回味。我們?cè)趯憼钗镒魑臅r(shí)，要注意挖掘蘊(yùn)涵在“物”中的某種啟迪人的生活哲理和美好情趣，運(yùn)用托物言志的方法表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
例文：
我心中的柳
當(dāng)春風(fēng)溫情地拂面而來(lái)，萬(wàn)物欣欣然蘇醒了。在這春意盎然的季節(jié)，柳樹歡喜地吐出了她的嫩芽，柳兒再度新生了。因?yàn)橛辛肆?，春天顯得更有生機(jī)，更有活力。
柳兒有著別具一格的柔嫩和嬌羞。柳條上泛著點(diǎn)鵝黃，干枯的枝條有了新的生機(jī)。那婀娜多姿的瘦弱的身軀在春風(fēng)中翩翩起舞。春風(fēng)拂過(guò)，河面上波光粼粼，河水歡快地潺潺流著，像在為柳枝的舞蹈作激情的伴奏。在河水和諧的伴奏下，柳枝幸福地微笑著。那綠色舞衣也起舞了，空氣也隨之潤(rùn)了起來(lái)，人們的心也隨之彌散在這生機(jī)勃勃的春意之中。
柳是一位高超的舞蹈家。她時(shí)而側(cè)身垂瞼，雙眉顰蹙，低回婉轉(zhuǎn)，好似“黛玉葬花”之境，使人頓生憐愛(ài)之心;時(shí)而輕舞飛揚(yáng)，仿佛要扶搖直上，一覽眾樹小，豪氣干云霄。
柳兒是飄揚(yáng)的，細(xì)嫩的。纖細(xì)的柳枝是如此細(xì)膩!細(xì)膩里飛揚(yáng)著春天的生動(dòng)氣息。她那美麗的秀發(fā)仿佛是用玉雕琢而成。她活力四射，像一個(gè)俏皮的小姑娘，自然，靈動(dòng)，飛揚(yáng)，活潑!一會(huì)兒和風(fēng)游戲，一會(huì)兒和蟲兒玩耍。好一個(gè)婀娜多姿、柔媚嬌婉的少女!
不要因?yàn)榱w弱的身軀而低估了她。是的，她是纖弱的，但她是最早向人們報(bào)告春的喜訊的，她最堅(jiān)強(qiáng)地挺立在料峭的春風(fēng)之中，讓春天飛揚(yáng)起來(lái)，在我心中，她是堅(jiān)毅的，勇敢的。曾聽人說(shuō)過(guò)：折一根柳枝插入泥土，第二年春天，她就可發(fā)榮滋長(zhǎng)為一棵亭亭玉立的柳苗了。柳樹原來(lái)還有這樣頑強(qiáng)的生命力，這讓我更加佩服她了。原來(lái)在柔弱的外表下，她還有一顆堅(jiān)忍執(zhí)著的心。在我心中，柳兒不是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子，她絕對(duì)可以成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)剛毅的男子漢。
今天，漫步西子湖畔，那成蔭的、嬌羞的柳條，在隨風(fēng)飄拂。柳絲盡情地舒展她的美麗，像秀美的女子炫耀那一頭秀發(fā)。讓人神清氣爽，心曠神怡。這時(shí)，柳兒正面對(duì)著那如鏡的湖面，照著自己的影兒。清澈的湖水倒映著碧綠的柳絲，這景色美極了。可不要以為柳樹只顧欣賞自己的美麗，其實(shí)，她是在裝扮世界，讓這空氣越來(lái)越渾濁、色彩越來(lái)越單調(diào)的世界多一些清新和綠意。
又一個(gè)春天，柳兒又吐出了新芽，一代又一代，生生不息，用她的生命開始裝扮大地。她無(wú)私而執(zhí)著地為我們奉獻(xiàn)希望的綠，為我們的生活增添一分美麗。
【點(diǎn)評(píng)】(1)比喻形象，擬人生動(dòng)。這篇文章表現(xiàn)了作者豐富的想象力，在作者筆下，柳是婀娜多姿的少女，更是堅(jiān)強(qiáng)剛毅的男子漢。比喻和擬人手法的運(yùn)用，使文章更具表現(xiàn)力，使柳的形象躍然紙上。
(2)由表入里，特點(diǎn)鮮明。文章開始著力表現(xiàn)柳的外形美，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其“柔弱”外表下的美好品質(zhì)，并著力突出其特點(diǎn)。語(yǔ)言富有靈性，給人啟發(fā)，讓人感悟深刻。
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