初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步復(fù)習(xí)題及答案
初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步復(fù)習(xí)題及答案
初二語(yǔ)文平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步復(fù)習(xí)題，希望對(duì)各位有幫助!
初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步復(fù)習(xí)題
一、積累和運(yùn)用(30分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)的字注音(6分)
囁rú( ) 滑jī( ) 作yī( ) 官xián( ) 糟蹋( )
獰笑( ) 欽差( ) 喃喃( ) 抽咽( ) 困惑( )
顫動(dòng)( ) 齜牙( )
2.根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)(8分)
(1)安于并守住自己的本分，不越軌。 ( )
(2)死板板地好像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。( )
(3)一千年里也難碰到一次。形容機(jī)會(huì)難得。 ( )
(4)任意妄為，毫無(wú)顧忌、畏懼。 ( )
(5)形容騷擾得十分厲害，連雞狗都不得安寧。 ( )
(6)追求享樂(lè)放縱的生活。 ( )
(7)糾纏個(gè)沒(méi)完。 ( )
3.依據(jù)戲劇單元的學(xué)習(xí)填空(6分)
(1)文學(xué)四大樣式指的是：散文、 、 和戲劇。(1分)
(2)《日出》是以中國(guó)20世紀(jì)30年代的 生活為背景，反映 和
的現(xiàn)實(shí)生活。(2.5分)
(3)《欽差大臣》是一部 劇，作者 是 國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義大家。故事辛辣的諷刺了 。(2.5分)
4.指出下列各句的表達(dá)方式。(3分)
(1)月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，妻在屋里拍打著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。( )
(2)抗戰(zhàn)開(kāi)始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇得中學(xué)同學(xué)一年。后來(lái)抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)。( )
(3)威海，你可知道，冰心曾為你留過(guò)多少淚。( )
5. 在括號(hào)中填上相應(yīng)的宇，組成短語(yǔ)(4分)
( )有此理 肆無(wú)忌( ) 時(shí)來(lái)運(yùn)( ) 安分( )己
天真無(wú)( ) 南腔北( ) 雞犬不( ) 生吞活( )
6. 修改病句。(可用修改符號(hào)直接改)(3分)
?、俳?jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，臉上勉強(qiáng)露出了笑容。
?、趽?jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂釀一斤蜜大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。
二、閱讀訓(xùn)練(30分)
(一) (8分)
黃省三 (甲)李……李先生。
李石清 怎么?(吃了一驚)是你?
黃省三 是，是。李先生。
李石清 又是你，誰(shuí)叫你到這兒來(lái)找我的?
黃省三 (乙)餓，家里的孩子大人沒(méi)有飯吃。
李石清 (丙)你到這兒就有飯吃嗎?這是旅館，不是粥行。
1. 本段文字出自 ，作者是 。課文所節(jié)選的部分的矛盾沖突是
(3分)
2. 甲、乙、丙三個(gè)括號(hào)中的舞臺(tái)說(shuō)明，應(yīng)選哪項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)?( )(1分)
A、無(wú)力地 膽小地 冷冷地 B、冷冷地 無(wú)力地 膽小地
C、膽小地 無(wú)力地 冷冷地 D、無(wú)力地 冷冷地 膽小地
3. 上文在全文劇情結(jié)構(gòu)中屬 部分，它運(yùn)用了 、 等描寫(xiě)方法。(2分)
4. 從這幾句可以看出黃省三和李石清性格特征的一個(gè)側(cè)面，請(qǐng)加以概括。(2分)
(1)黃省三： (2)李石清：
(二)輕輕地抱住母親 (12分)
?、倌赣H已經(jīng)70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術(shù)中受盡了磨難，本已衰老的母親
更加虛弱了。母親在病床上躺著，想動(dòng)一下都非常困難。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當(dāng)時(shí)，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。
?、谏狭舜?，母親不愿躺下，就那么實(shí)實(shí)在在地靠在我的懷里。那時(shí)我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白的頭發(fā)，散亂在我的眼前。我低頭給母親梳理頭發(fā)時(shí)，母親的雙眼閉著，眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時(shí)母親說(shuō)：“你小時(shí)候，我就是這樣抱著你，你不老實(shí)，老是亂蹦亂跳。”我說(shuō)：“媽?zhuān)阆胛冶е鴨?”母親說(shuō)：“想，抱著我，我心里就踏實(shí)。”我的眼睛濕潤(rùn)了……母親說(shuō)著就緊緊地握住了我的手。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我感到有一股愛(ài)的暖流在沖撞著我的心扉，我感到我強(qiáng)壯的身子就是母親的靠山，就是母親的膽量，就是母親的渴望……我的淚，竟忍不住掉到了母親的脖子上。
?、郯岩粋€(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，那是一種深沉的愛(ài)，一種無(wú)法描述的愛(ài)，一種比任何語(yǔ)言的表述都要博大凝重的愛(ài)。小時(shí)候母親經(jīng)常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴……我要是乖巧，母親還會(huì)親我的臉蛋兒，我這時(shí)就會(huì)摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴(lài)，一種讓我終身難忘的幸福。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我就不愿再讓母親抱了，最多會(huì)讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當(dāng)我長(zhǎng)到渴望和異性親熱的時(shí)候，我會(huì)與女友激情擁抱，甚至熱烈地親吻，卻不再愿接受母親的雙臂和胸懷了。這時(shí)的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜歡的食物來(lái)表達(dá)她深深的母愛(ài)了，而我也再?zèng)]有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個(gè)晚上，我抱著母親時(shí)忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。
?、苡忠粋€(gè)晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里10點(diǎn)鐘時(shí)，母親說(shuō)：“我想睡了。”我說(shuō)：“媽?zhuān)野涯惚У酱采习伞?rdquo;母親說(shuō)：“中。”于是，母親就摟住了我的脖子。母親比過(guò)去明顯胖了。我抱著漸漸康復(fù)的母親向床邊走去的時(shí)候，母親滿臉的笑容。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足。我感到我幼小時(shí)的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長(zhǎng)的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛(ài)的結(jié)晶和升華。我把母親放在床上時(shí)，母親竟然出乎我預(yù)料地說(shuō)了一句：“好幸福啊。”繼而就是響亮的笑聲了。
?、菸以谶@笑聲里充滿慚愧。我們會(huì)激情滿懷地抱住親愛(ài)的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會(huì)喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛(ài)意?？墒?，我們是否想過(guò)去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛(ài)和親情呢?……
1.請(qǐng)分析題目“輕輕地抱住母親”中的“輕輕”一詞的含義。(2分)
答：
2.第一段中“也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)”，使“我”的心靈受到強(qiáng)烈震動(dòng)的原因是什么?(3分)
答：
3.請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，將病中母親的肖像描繪出來(lái)。(2分)
答：
4.對(duì)本文賞析有誤的一項(xiàng)是【 】(2分)
A 本文以“輕輕地抱住母親”為線索，著重描述了“我”抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的母親的動(dòng)人情景。
B.文章最后一段直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)母親的愧疚之情，感情真摯動(dòng)人。
C.為了引人人勝，本文運(yùn)用了倒敘和插敘的敘述方法。
D.本文描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言樸實(shí)自然，字里行間滲透著深深的母于之情。
5.你喜歡文中的“我”嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?3分)
答：
(三) 美麗如初(10分)
①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。天并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。”我的心怦然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
?、谖乙苍屇赣H這樣地等待過(guò)，并不只是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見(jiàn)母親的衣衫和著樹(shù)影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹(shù)下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。
?、芮宕嗟拟徛曧戇^(guò)來(lái)，弟弟笑嘻嘻地立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來(lái)，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。
“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟弟的手。弟弟沖我做個(gè)鬼臉。看弟弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見(jiàn)我跟著她走來(lái)走去，卻不開(kāi)口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見(jiàn)外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛(ài)溶在等待中。
?、扪矍盎蝿?dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
1.文章首段的景物描寫(xiě)寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)?在文中主要起什么作用? (2分)
答：______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.首段中，為什么我會(huì)“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”? (2分)
答：___________________________________________________________________
3.第④段中寫(xiě)到，“我忽然覺(jué)得失去了什么”，“我”覺(jué)得失去了什么呢? (2分)
答：___________________________________________________________________
4.縱觀全文，(1)寫(xiě)出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”? (4分)
答：(1)________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
三、作文 (30分)
任選一題，根據(jù)劇情需要發(fā)揮想象寫(xiě)一小劇本(要求有兩個(gè)回合的“對(duì)手戲)。
1.方達(dá)生從鄉(xiāng)下來(lái)上海找當(dāng)舞女的初戀情人陳白露，兩人久別后初次相逢。
2.李石清被潘月亭辭退不久，得知潘月亭傾家蕩產(chǎn)后，與潘月亭會(huì)面。
初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步復(fù)習(xí)題答案
一、積累和運(yùn)用
1. 嚅、稽、揖、銜、zāo tà 、níng、 qīn 、nán 、 yè 、huò 、chàn 、zī。
2. 安分守己、呆若木雞、千載難逢、肆無(wú)忌憚、雞犬不寧、尋歡作樂(lè)、死乞白賴(lài)、生吞活剝
3. (1)詩(shī)歌、戲劇;(2)都市 上層貴族社會(huì) 下層勞動(dòng)人民 (3)諷刺喜劇 果戈里 俄 俄國(guó)官場(chǎng)的昏庸腐朽
4. 描寫(xiě)、記敘、抒情
5. 豈 憚 轉(zhuǎn) 守 邪 調(diào) 寧 剝
6. ①刪去“經(jīng)過(guò)” ②“朵”后加“花”。
二、閱讀訓(xùn)練
(一)
1. 〈日出〉 曹禺 黃省三想復(fù)職的問(wèn)題
2. C
3. 開(kāi)端 語(yǔ)言 神態(tài)
4. 膽小怕事、冷酷無(wú)情
(二)
1. “輕輕”寫(xiě)出了兒子抱著母親時(shí)動(dòng)作的輕柔以及那種生怕有所閃失的心理，表現(xiàn)出對(duì)母親的敬重、體貼……( 符合題意即可 )
2. 原因是 (1) 沒(méi)有想到母親是這樣瘦小、虛弱;
(2)成人后“我”從來(lái)沒(méi)有這樣親近過(guò)母親，這一抱，我重新感到了一種幸福，一種甜蜜。( 答到意思即可)
3.抓住“衰老”“虛弱”“瘦小”“散亂蒼白的頭發(fā)”等來(lái)描寫(xiě)。有“衰老”，“瘦小”“頭發(fā)蒼白”即得滿分。
4.C
5.從“我”對(duì)母親的孝顧、對(duì)母親的真摯情感等方面來(lái)組織文字，言之成理即可
(三)
1.寧?kù)o平和(幽美)。 (能答出“寧?kù)o”即可) 展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn);襯托人物美麗和充滿母愛(ài)的性格(心靈)。
2.因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中”，而我還未能。(大意對(duì)即可)
3.(因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大而獨(dú)立，)失去了倚在母親懷里感受母愛(ài)的機(jī)會(huì)，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會(huì)。(本題答案應(yīng)是開(kāi)放性的。大意對(duì)或言之成理即可。)
4.(1)我的心怦然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
(2)因?yàn)槟切┮雇碓律?、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛(ài)。
三、寫(xiě)作(略)
看了"初二下冊(cè)語(yǔ)文第三單元同步復(fù)習(xí)題及答案"的人還看：
1.2014年初二語(yǔ)文第三單元綜合訓(xùn)練試題及答案
2.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步測(cè)試題