2016年福建省高三語文聯(lián)考試題及答案
2016年福建省高三語文聯(lián)考試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2016年福建省高三語文聯(lián)考試題，希望對各位有幫助!
2016年福建省高三語文聯(lián)考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9 分，每小題 3 分)
閱讀下面的文字，完成 1～3 題。
陋劣之中有至好——談審丑快感
童慶炳人們不難發(fā)現(xiàn)，在藝術創(chuàng)作中，丑成了一個重要的描寫對象。照理，丑的東西只能使人厭惡，何以某些丑的東西進入藝術作品，倒給人們帶來美感呢?“嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀”的王熙鳳，其卑污的靈魂難道不讓人恨得咬牙切齒嗎?為什么讀者在手捧《紅樓夢》之際，又會產(chǎn)生“罵鳳姐，恨鳳姐，不見鳳姐想鳳姐”的心理呢?或者說生活丑怎么會變成藝術美呢?這實際上是一個審丑快感問題。
丑作為一種藝術內容是怎樣引起我們的快感的呢?這可以從以下三點加以說明：第一，丑是一種背景，用來襯托美的麗質。無論在生活中還是在藝術中，美的東西都不是孤立的存在。美的東西總是同丑的東西相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的。心理學的實驗證明，對比效應是人感知事物的一大特征。高個子在矮個子旁邊顯得更高;白色在黑色包圍中顯得更白;健美置身于病態(tài)旁顯得更健美;崇高與卑劣相比較顯得更崇高;美與丑相對照顯得更美。
在我國的古代詩歌中，把丑作為一種背景，用以襯托美的寫法，是屢見不鮮的。如劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，以“沉舟”的死靜來襯托“千帆”競發(fā)的生動，以“病樹”的病態(tài)來襯托“萬木”爭春的壯美。生動因有死靜相與共而顯得更生動，壯美因有病態(tài)相陪伴而顯得壯美。這就是說，丑還是丑，但丑作為陪襯而成為美的條件，成為美的一個源泉。這也就是藝術家在自己的作品中把陰影摻入光明，把滑稽丑怪置于優(yōu)美崇高之旁的一個重要原因。
第二，丑往往比美更能揭示內在的真實，更能激發(fā)深刻的美感。丑的對象，其外在的形態(tài)對審美感官具有阻拒性，它不會順利地給人們帶來快感。但它卻具有一種吸引力，而且促使人們從對象的外在表象中解脫出來，而去關注與追尋對象內部蘊含的意味，這樣，丑的對象就給人帶來一種更深刻、更震撼人心的美感。而藝術家也就利用“丑”這個特性，用以表現(xiàn)人們的內心世界里最深邃的東西。
法國著名雕塑家羅丹有一件《歐米哀爾》的雕塑，所表現(xiàn)的是一個年老的風塵女子。
面容的憔悴，肌肉的萎縮，皮膚的皺紋，表情的悲哀，都令人感到這是一位再丑不過的女人。然而這件雕塑卻比無數(shù)的美女雕塑更成功。有的評論家在《歐米哀爾》面前驚呼：“啊，丑得如此精美!”實際上，羅丹的這件雕塑吸引人之處，是超越外在形態(tài)的更加深刻的美學意義：罪惡的社會把一個人美好的青春和幸福給毀滅了。正是這種內在蘊含使《歐米哀爾》顯得精美，并給人帶來了心靈的震動和深刻的美感。
第三，對丑的揭露、譴責和批判，是令人痛快的。藝術既是對客觀的反映，同時又是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，藝術家的審美理想是一道美的光亮，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服。對丑的征服會使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車爾尼雪夫斯基早就說過：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的;但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明。”這種以美裁判丑從而激起快感的說法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說法。這是因為，“丑的現(xiàn)象本身不會令人高興。但是痛斥他卻真是一件快事啊!這是對丑的譴責，在美的理想之光照射下使人目眩，讓丑的劣跡在美面前原形畢露”。在《紅樓夢》中，王熙鳳的所作所為，只能引起我們的厭惡。但對她的心狠手辣、無惡不作的揭露、譴責，卻使人無比痛快。由此可見，藝術創(chuàng)作中以美裁判丑，是審丑快感產(chǎn)生的一個重要原因。
(本文有刪改)
1.下列有關“審丑快感”的表述，不正確的一項是( )(3 分)
A.心理學實驗證明，對比效應是人們感知事物的一大特征，審丑快感的產(chǎn)生離不開這種對比效應;從這個意義上講，丑可以成為美的一個源泉。
B.丑的對象的外在形態(tài)雖然不會順利地給人們帶來快感，但它能促使人們關注與追尋對象內部蘊含的意味，并給人們帶來更深刻、更震撼人心的美感。
C.藝術源于生活而又高于生活，生活中丑的東西進入到藝術作品中能夠給人們帶來“審丑快感”，這種快感完全取決于藝術家的主體創(chuàng)造。
D.在藝術家審美理想之光的照射下，丑的東西會原形畢露，這種對丑的征服會讓人產(chǎn)生勝利感，從而也就產(chǎn)生了審丑快感。
2.下列各項中，不適合用來證明“丑是一種背景，用來襯托美的麗質”這一觀點的一項()(3 分)
A.求美則不得美，不求美則美矣。求丑則不得丑，不求丑則有丑矣。(《淮南子》)
B.癲狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。(杜甫《漫興·其五》)
C.貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞。(葛洪《抱樸子》)
D.滑稽丑怪作為崇高優(yōu)美的配角和對照，要算是大自然給予藝術的最豐富的源泉。(雨果《<克倫戚爾>序》)
3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3 分)
A.在真正的藝術作品中，丑的對象能轉化為美，讓人產(chǎn)生興味盎然、無比震撼的審丑快感，這種快感是美的對象所不能給予的。
B.美與丑是對立中的存在，兩者是相反相成的。離開丑孤立地去求美，得不到美;相反，若能把丑置于美之旁，那么美就在對比中顯露出來了。
C.羅丹的《歐米哀爾》以丑的、病態(tài)的形象為題材，其目的不是為了展覽丑，而是為了激起欣賞者心靈的震動和深刻的美感。
D.“以美裁判丑從而激起快感”之所以成為美學界一種最流行最重要的說法，是因為它較為合理地解釋了藝術創(chuàng)作中審丑快感產(chǎn)生的原因。
二、古代詩文閱讀(36 分)
(一)文言文閱讀(19 分)
閱讀下面文言語段，完成 4～7 題。
宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。貴母初孕貴，夢有老人抱一兒授之曰：“賜爾是子，俾壽且貴。”及生，形類所夢，故以永貴字之。
貴少從師受學，嘗輟書嘆曰：“男兒當提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也! ”正光末，賊兵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀擊，貴每奮擊，輒破之。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當其鋒。然兇徒實繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。
大統(tǒng)初，與獨孤信入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)據(jù)潁川來降，東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬攻潁。貴自洛陽率步騎二千救之，軍次陽翟。諸將咸以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：“兵機倚伏，固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危，勢非其敵，又謂吾寡弱獨進，若悉力以攻潁，必指掌可破。若潁川一陷吾輩坐此何為進據(jù)潁川有城可守雄見吾入城出其不意進則狐疑退則不可然后與諸軍盡力擊之何往不克愿勿疑也。”遂入潁川。雄等稍前，貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。士眾用命，雄大敗輕走，趙育于是降。師還。魏文帝在天游園，以金卮置侯①上，命公卿射，中者，即以賜之。
貴一發(fā)而中，帝笑曰：“由基②之妙，正當爾耳。”進侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。十六年，遷中外府左長史，進位大將軍。
魏廢帝三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時隆州人李光賜反于鹽亭，與其黨攻圍隆州。州人李柘亦聚眾反，張遁舉兵應之。貴乃命叱奴興救隆州，又令成亞擊柘及遁。勢蹙遂降，執(zhí)送京師。除益州刺史，就加小司徒。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，令其督捕，由是頗息。
武成初，與賀蘭祥討土谷渾。軍還，進爵，邑萬戶。
貴好音樂，耽弈棋，留連不倦。然好施愛士，時人頗以此稱之。天和二年薨，贈太傅，謚曰穆。
(選自《周書》，有刪改)
注：①侯：箭靶。②由基：即養(yǎng)由基，春秋時著名神射手。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3 分)
A.若潁川一陷/吾輩坐此/何為進據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/
B.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進/則狐疑退/則不可然/后與諸軍盡力擊之/何往不克/
C.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/
D.若潁川一陷/吾輩坐此/何為進據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進/則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )(3 分)
A.博士，古為官名，現(xiàn)為學位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。
B.文帝，謚號。周朝確立謚號制度，對君主和大臣的一生作為給予或褒或貶的評價。秦穆公、漢武帝、唐太宗、宋太祖都是謚號。
C.贈，古代朝廷為表彰已死大臣的功績，追授給死者的一種官職或稱號，也稱追贈;其余還有贈官、贈典等。
D.“邑萬戶”指食邑萬戶。邑萬戶之人被稱“萬戶侯”，泛指高官貴爵，作為封建社會一個特殊階層，擁有很高社會地位。
6.下列對原文有關內容的理解與分析表述不正確的一項是( )(3 分)
A.宇文貴的出生富有傳奇色彩。他的母親懷孕時曾夢見一位老人抱著一個孩子送給她，并對她說這個孩子能帶來長壽和富貴。
B.宇文貴面對危急局勢能從容應對。援救潁川時，面對比己方強大的敵人，他力排眾議，最終以少勝多，擊敗強敵。
C.宇文貴有為政之能。益州刺史任上，他曾招募任性尚俠、卓異健壯的勇士負責搜捕劫犯盜賊，使蜀地的治安狀況得到好轉。
D.宇文貴在小的時候就意欲從戎。他勇謀兼具，一生遇到的大小戰(zhàn)事都未曾遭過敗績，并且憑借顯赫的戰(zhàn)功而封侯晉爵。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)
(1)后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀擊，貴每奮擊，輒破之。
(2)諸將咸以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：兵機倚伏，固不可以常理論。
(二)古代詩歌閱讀(11 分)
閱讀下面兩首唐詩，完成 8～9 題。
與浩初上人同看山寄京華親故
柳宗元
海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。
若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。
登崖州城作
李德裕
獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。
[注]兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史;曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。
8.柳詩后兩句獨具藝術魅力，請做簡析。(5 分)
9.兩詩都寫到了“山”，詩人借此分別抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6 分)
(三)名篇名句默寫(6 分)
10. 補寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)荀子《勸學》中“ ， ”兩句強調只要不停地雕刻，即使是金屬和石頭也能在上面刻出圖案。
(2)白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句通過寫琵琶女演奏完后周邊環(huán)境的寂靜，來表現(xiàn)音樂的強大魅力。
(3)文天祥在《過零丁洋》中以“ ， ”表達出自己心中國破家亡之痛與身世飄零之苦。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做選定大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀(25 分)
11. 閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。
借給你的溫暖
江文勝
這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。
忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風迎面刮來，他打了一個激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。
院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細地數(shù)，總共 60 頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢?肯定有情況，不然，通人性的狗是不會無緣無故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠的飼料庫發(fā)現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋!
王老漢立馬來了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人!”王老漢說：“這是一個人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯。”
父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。
真是膽大包天啊!做了賊還敢亮著燈?王老漢這樣想。
窗是玻璃窗，玻璃上結滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報紙上便出現(xiàn)了一個小孔：一個黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。啊!那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個小腦袋，一個中年婦女站在這個黑漢子的對面。
王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動靜。“糧，借來了。這就是，紅苕片，100 斤。你還愣著干啥?還不快去熬苕片湯!”漢子的聲音。“媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯。”小孩的聲音。“亞龍，這糧是咋借來的?”老人的聲音。“爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下。”漢子的聲音。王老漢一愣，心想，我怎么沒注意到那借條!真的有?
“這不是偷嗎?自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的?做人要本分!還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪!礦上不開工資，啥時候能還上?”老人的聲音。
“爹，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農(nóng)村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”漢子的聲音。
“快走!”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進了院子，王老漢急奔飼料庫，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：
家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。
某某年某月某日
上面還有一個用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。
太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……
(1)下列對文章的理解和分析，最準確的兩項是( )(5 分)
A.小說很善于設置懸念和伏筆，如“忽然狗叫”“喂豬的苕片少了一袋”“做了賊還敢亮著燈”等。
B.小說運用了外貌、神態(tài)、動作、心理、對話、細節(jié)等描寫手法，生動形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。
C.這篇小說講了一個感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時代，用簡潔的文字給人物設置了一個道德困境。
D.小說篇幅雖短，但作者圍繞“借”字，將故事情節(jié)設置得曲折離奇，跌宕起伏。
E.小說以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。
(2)小說中兩處寫到“雪”，分別有何作用?請結合文本簡析。(6分)
(3)小說的結尾在設置上有何妙處?(6 分)
(4)小說中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公?請結合文本談談你的看法。(8 分)
四、實用類文本閱讀(25 分)
12. 閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。
村上春樹：跑著跑著，明白了堅持的可貴
跑步進入我的日常生活，是在很早以前，準確說來是 1982 年的秋天。那時我 33 歲。我關店歇業(yè)之后，也是為了改變生活方式，便將家搬到了千葉縣的習志野。那一帶當時還是野草茂密的鄉(xiāng)間，附近連一處像樣的體育設施也沒有，道路卻是齊齊整整。因為自衛(wèi)隊的基地就在附近，為了方便車輛來去，道路建得很是完備。恰好我家近處有一個日本大學理工學部的操場，大清早那兒的 400 米跑道可以自由地(或說擅自地)使用。因此，在眾多體育項目中，我?guī)缀鹾敛华q豫地——也許是別無他選——選擇了跑步。
成為職業(yè)小說家，讓人覺得最高興的，是可以早睡早起。閉店歇業(yè)后，開始了小說家生涯，我和太太——最先做的事情，就是徹底改變生活形態(tài)。我們決定，太陽升起來的時候起床，天色變暗了便盡早就寢。這就是我們想象的自然的生活、正經(jīng)人的生活。不再從事服務業(yè)了，今后我們只見想見的人，不想見的人則盡量不見。我們以為，這樣一種小小的奢侈，至少在短期之內無傷大雅。此話好像重復再三了：我本非善于同人交往的人，有必要在某個節(jié)點回歸原始狀態(tài)。于是，我們從長達七年的“開”的生活，急轉直下改為“閉”的生活。
我想，年輕的時候姑且不論，人生之中總有一個先后順序，也就是如何依序安排時間和能量。到一定的年齡之前，如果不在心中制訂好這樣的規(guī)劃，人生就會失去焦點，變得張弛失當。與周遭的人們交往相比，我寧愿優(yōu)先確立能專心致志創(chuàng)作小說的、穩(wěn)定和諧的生活。我的人生中，最為重要的人際關系并非同某些特定的人物構筑的，而是與或多或少的讀者構筑的。穩(wěn)定我的生活基盤，創(chuàng)造出能集中精力執(zhí)筆寫作的環(huán)境，催生出高品質的作品——哪怕只是一點點，這些才會為更多的讀者歡迎。而這，不才是我作為一個小說家的責任和義務，不才是第一優(yōu)先事項么?這種想法今日依然未有改變。讀者的臉龐無法直接看到，與他們構筑的人際關系似是觀念性的。然而我一仍舊貫，將這種肉眼看不見的“觀念性”的關系，規(guī)定為最有意義的東西，從而度過自己的人生。
開始跑步之后，有那么一段時間，我跑不了太長的距離。20 分鐘，最多也就 30 分鐘左右，我記得，就跑這么一點點，便氣喘吁吁地幾乎窒息，心臟狂跳不已，兩腿顫顫巍巍。因為很長時間不曾做過像樣的運動，本也無奈。跑步的時候被鄰居看到，也覺得有些難為情，就和為那個偶爾加在姓名后面的、帶括號的“小說家”頭銜難為情一樣。然而堅持跑了一段時間后，身體積極地接受了跑步這事兒，與之相應，跑步的距離一點一點地增長。跑姿一類的東西也得以形成，呼吸節(jié)奏變得穩(wěn)定，脈搏也安定下來了。速度與距離姑且不問，我先做到堅持每天跑步，盡量不間斷。
就這樣，跑步如同一日三餐、睡眠、家務和工作一樣，被組編進了生活循環(huán)。成了理所當然的習慣，難為情的感覺也變得淡薄了。我到體育用品商店去，買來了合用而結實的跑步鞋、便于奔跑的運動服、一塊秒表，還買了專為初練跑步的人寫的入門書，讀了。如此這般，人漸漸演變成了跑步者。
我是那種什么事兒都不做也會漸漸發(fā)胖的體質。這種體質或許也是一種幸運。比如說，我這種人為了不增加體重，每天得劇烈地運動，留意飲食，有所節(jié)制。何等費勁的人生啊!然而倘使從不偷懶，堅持努力，代謝便可以維持在高水平，身體愈來愈健康強壯，老化恐怕也會減緩。什么都不做也不發(fā)胖的人無須留意運動和飲食，也無須去尋這種麻煩事兒做的人，為數(shù)肯定不會太多，因此這種體質的人，每每隨著年齡增長而體力日漸衰退。不著意鍛煉的話，自然而然，肌肉便會松弛，骨質便會變弱。什么才是公平，還得以長遠的眼光觀之，才能看明白。
這樣的觀點或許也適用于小說家的職業(yè)。天生才華橫溢的小說家，哪怕什么都不做，或者不管做什么，都能自由自在寫出小說來。就仿佛泉水從泉眼中汩汩涌出一般，文章自然噴涌而出，作品遂告完成，根本無須付出什么努力。這種人偶爾也有。遺憾的是，我并非這種類型。此言非自夸：任憑我如何在周遭苦苦尋覓，也不見泉眼的蹤影。如果不手執(zhí)鋼鑿孜孜不倦地鑿開磐石，鉆出深深的孔穴，就無法企及創(chuàng)作的水源。為了寫小說，非得奴役肉體、耗費時間和勞力不可。打算寫一部新作品，就必得重新一一鑿出深深的孔穴來。然而，長年累月地堅持這種生活，久而久之，就技術或體力而言，我都能相當高效地找尋到新的水源，在堅固的磐石上鑿穴鉆孔;感覺一個水源變得匱乏時，也能果決而迅疾地移到下一個去。
閑話休提。我就這樣開始了跑步。33 歲，是我當時的年齡，還足夠年輕，但不能說是“青年”了。這也許是人生的一個分水嶺。在這樣的年齡，我開始了長跑者的生涯，并且正式站在了小說家的出發(fā)點上——雖然為時已晚。
(節(jié)選自村上春樹《當我談跑步時我談些什么》，有刪改)
相關鏈接：
?、俅迳洗簶?1949 年 1 月 12 日-)，日本現(xiàn)代著名小說家，其作品在世界范圍內具有廣泛知名度。他 25 歲時開爵士樂酒吧，1982 年秋開始職業(yè)作家生涯之際，也開始了長跑。此后三十多年，從夏威夷的考愛島到馬薩諸塞的劍橋，從日本的村上市參加鐵人三項賽，到踏上希臘馬拉松長跑古道，他，永遠奔跑。(摘自“百度百科”)
②集體性的運動不對我胃口。我發(fā)現(xiàn)，假如我能按照自己的步伐來做一件事，一切就都會變得輕松很多。而且，跑步用不著同伴，也不像打網(wǎng)球那樣需要特別的場地。你只要有一雙跑鞋就夠了。柔道也不適合我;我不是斗士。而長跑無關乎戰(zhàn)勝別人。你唯一的對手就是自己，不涉及其他任何人，然而你會處于一種內在的斗爭之中：我比上一次更強了嗎?一次次地將自己推向使用極限，這就是跑步的精髓所在。跑步是痛苦的，但這種痛苦永遠不會棄我而去，我能夠應付得了它。這一點跟我的性格是一致的。(村上春樹答《明鏡周刊》記者問)
(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )(5 分)
A.為了成為職業(yè)小說家，村上春樹才在關店歇業(yè)之后，將家搬到了千葉縣的習志野。
B.村上春樹認為人生無論在什么時候都得有規(guī)劃，否則生活就會失當無序。
C.從開始的不適應到后來每天的堅持，跑步給予了村上春樹的文學創(chuàng)作乃至人生 很大的益處和啟迪。
D.村上春樹認為小說家構筑與讀者“觀念性”的人際關系是最有意義的。
E.33 歲才站在小說家的出發(fā)點上的村上春樹自認“為時已晚”，表達了遺憾之情。
(2)村上春樹在眾多體育項目中選擇了跑步的原因是什么?請結合材料簡要分析。(6分)
(3)作為一篇小說家的人生自傳，本文在內容安排與語言上各有什么特點?請簡要回答。(6 分)
(4)村上春樹成為著名作家的人生經(jīng)歷給了你哪些啟示?請結合材料闡述。(8 分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20 分)
13. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3 分)
?、僭谖幕z存相對豐富的少數(shù)民族聚居地區(qū)，由于人們生活環(huán)境和條件的變遷，民族或區(qū)域文化特色消失加快，因此，加強文化遺產(chǎn)保護______。
?、趽?jù)美國媒體報道，扎克伯格的女兒才兩個月大，剛當上爸爸的扎克伯格就已經(jīng)_____要教寶貝女兒學游泳啦!
③2015 年 5 月，中國政府公布了“中國制造 2025”計劃，中國智能制造正迎來一個非常重要的發(fā)展時期，機不可失，______。
A.刻不容緩 迫不及待 時不我待
B.時不我待 迫不及待 刻不容緩
C.刻不容緩 時不我待 迫不及待
D.迫不及待 刻不容緩 時不我待
14. 下列各句中，沒有語病的一項是( )(3 分)
A.漢服是從黃帝即位到公元 17 世紀中葉，在漢族的主要居住區(qū)，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的獨特的漢民族風貌特色。
B.近日，“魏則西事件”廣泛受到網(wǎng)民關注，國家網(wǎng)信辦會同國家工商總局、國家衛(wèi)生計生委成立聯(lián)合調查組進駐百度公司展開調查。
C.各級紀委要全面履行黨章賦予的職責，把維護黨章和其他黨內法規(guī)作為首要任務，加強對遵守黨章、黨紀情況的監(jiān)督檢查。
D.法國巴黎暴恐事件和多名犯罪嫌疑人集體涉案事件的發(fā)生，中東難民群體在歐洲社會的形象遭遇重大危機。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(3 分)
中醫(yī)針灸是針法和灸法的合稱。 ， ; ， 。 ， 。中國于 2010年11月16日申請世界非物質文化遺產(chǎn)成功。
①針灸具有鮮明的漢族文化特色與地域特征
?、诶脽岬拇碳碇委熂膊?/p>
③運用捻轉與提插等針刺手法來治療疾病
?、芫姆ㄊ前讶紵陌q按一定穴位熏灼皮膚
⑤針法是把毫針刺入患者身體某一穴位
?、奘腔跐h族醫(yī)學和科學傳統(tǒng)產(chǎn)生的寶貴遺產(chǎn)
A.①⑥⑤④③② B.⑤③④②①⑥ C.④③⑤②①⑥ D.①⑥④③⑤②
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。(5 分)
市場經(jīng)濟比計劃經(jīng)濟更需要信用。市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟是一對辯證關系。① ，計劃中也兼容市場。② ，后者主要依靠計劃“有形的手”來分配資源。受經(jīng)濟模式屬性影響，就發(fā)展信用經(jīng)濟而言，③ 。
17.在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為“留守兒童”。請閱讀下面某省關于留守兒童問題的部分調查數(shù)據(jù)，完成各題。(6 分)
[轉載]2017年高考(31)福建省四校2017 屆高三年級第一次聯(lián)考
(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結論，每個結論不超過 15 個字，不能出現(xiàn)具體數(shù)字。(4 分)
(2)請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)。(2 分)
六、寫作(60 分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
2016 年 4 月 3 日，杭州女子彎彎(網(wǎng)名)在北京一酒店遭陌生人強行拖拽，4 月 5 日凌晨，“彎彎”發(fā)帖公布這一事件并向警方報案求助。4 月 6 日，涉事酒店首次公開向“彎彎”和公眾道歉，并承認管理服務不到位。不過，發(fā)布會持續(xù)時間不到 5 分鐘便匆匆收場。北京當?shù)鼐揭呀?jīng)對彎彎做了筆錄，并展開調查。彎彎說她已經(jīng)委托律師，準備用法律手段維權。網(wǎng)上，對此事的爭論也很多，甚至有人質疑“是否為炒作”。但是，更多是理性分析和對彎彎站出來維權的點贊。
對這一事件，你怎么看?請就事件中任意一方的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。
2016年福建省高三語文聯(lián)考試題參考答案
1.C (原文“藝術既是對客觀的反映，同時又是主體的創(chuàng)造”)
2. B (柳絮、桃花都是比喻乘風亂舞、隨波逐流的勢利小人;這兩句都是寫“丑”，表現(xiàn)了世人對現(xiàn)實的不滿)
3.A (“這種快感是美的對象所不能給予的”理解不當，“審美快感”與“審丑快感”是非常復雜的美學問題，二者很難區(qū)分優(yōu)劣)
4. C
5. B 某祖某宗為廟號。
6. D “未曾遭遇過敗績”錯誤。跟從源子雍討伐葛榮時就曾兵敗逃奔鄴城。
7.(1)后來，(宇文貴)護送源子雍返回，賊軍到處聚合，出兵半路阻擊(宇文貴等人)，宇文貴每次奮力反擊，總是擊敗賊軍。(5 分，補充省略的主語、“屯”“邀擊”“輒”各 1 分，句意通順 1 分)
(2)宇文貴的部將都認為敵眾我寡，不可與敵兵爭勝。宇文貴說：兵勢變化，本來就不可以按照常理來討論。(5 分，“以”“爭鋒”“固”“可以”各 1 分，句意通順 1 分;“兵機倚伏”的翻譯可靈活處理，“以”譯為“用”也可給分)
【參考譯文】
宇文貴字永貴，他的祖先是昌黎大棘人。他的母親在剛懷孕時，夢見有一位老人抱著一個孩子送給她，說：“賜給你這個孩子，會使你長壽和富貴。”等到生下來之后，樣子和夢中的孩子長得很像，所以就用永貴作他的字。
他小時候跟著老師讀書，曾放下書本感嘆說：“男兒應當提著寶劍、騎著駿馬縱橫疆場來博取公侯的封爵，怎么能像先生一樣做一個文學博士啊!”魏正光末年，賊軍圍攻夏州，刺史源子雍據(jù)城堅守，命宇文貴為統(tǒng)軍。宇文貴前后經(jīng)歷數(shù)十次戰(zhàn)斗，軍中將士都佩服他的勇敢。后來，宇文貴護送源子雍返回，賊軍到處聚合，出兵半路阻擊，宇文貴每次奮戰(zhàn)，總是擊敗賊軍。宇文貴后來跟從源子雍討伐葛榮，兵敗逃奔鄴城，遭到葛榮包圍。賊軍多次前來進攻，宇文貴總是從城上縋下出戰(zhàn)，賊軍不敢抵擋他的鋒芒。但是賊軍實在眾多，包圍久久不能解除。于是，宇文貴就從地道悄悄出來，北上面見爾朱榮，陳述賊軍兵勢，爾朱榮采納他的建議，于是宇文貴跟隨爾朱榮在滏口活捉葛榮。
大統(tǒng)初年，他與獨孤信進入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)獻出潁川投降，東魏派遣將領堯雄、趙育率領兩萬士兵來攻打潁川。宇文貴從洛陽率二千人馬前去救援，大軍駐扎在陽翟。宇文貴的部將都認為敵眾我寡，不可與敵兵爭勝。宇文貴說：“兵勢變化，本來就不可以按照常理來討論。堯雄等人必定認為潁川孤立危急，力量不能與他們匹敵，而且認為我們兵少力弱，孤軍冒進，如果全力進攻潁川，一定會很容易就能攻破。如果潁川淪陷，我們在這里還能干什么?如果前進據(jù)守潁川，有城池可以據(jù)守。堯雄見我們入城，出乎他的預料，(那么他們)進攻就會猶豫不決，退兵又沒有可能。然后(我們)與各軍全力進擊，即可所向披靡。希望各位不要遲疑。”于是便進入潁川。堯雄等人率領軍隊逐漸向前推進，宇文貴率領上千士兵背靠城池，擺下陣勢，與堯雄交戰(zhàn)，他的馬被流矢射中，便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。士兵都非常遵奉命令，堯雄大敗，迅疾逃跑，趙育于是投降。軍隊回師。魏文帝正在天游園，他命人把一只金制的酒器放在箭靶上，命令在座的公卿們射箭，誰射中了就把金酒器賜給誰。宇文貴一箭射中，魏文帝笑著說：“養(yǎng)由基的箭法精妙，正和你相當。”朝廷晉封他為侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)十六年，他又升任為中外府左長史，晉位為大將軍。
魏廢帝三年，朝廷下詔命宇文貴代替尉遲鎮(zhèn)守蜀地。當時，隆州人李光賜在鹽亭舉兵反叛朝廷，跟他的同黨一起進攻包圍隆州;隆州人李柘也聚眾造反，張遁起兵響應。宇文貴便命叱奴興救援隆州，又命成亞進攻李柘和張遁，情勢緊迫，李、張二人投降，宇文貴將他們拘捕送往京師。宇文貴(因功)被任命為益州刺史，加授小司徒官銜。原先，蜀地劫犯盜賊很多，宇文貴便招募任性尚俠、卓異健壯的勇士，命他們督責搜捕，蜀地因此平靜。
武成初年，他與賀蘭祥一起進討吐谷渾。大軍返回后，他又被晉封爵位，食邑萬戶。宇文貴喜歡音樂，沉溺于下棋，對此流連不知疲倦。也喜好施舍，愛護讀書人。當
時的人因此十分稱贊他。天和二年去世，朝廷贈封他為太傅，謚號為穆。8.參考答案：這兩句運用奇特的想象(虛寫)與夸張的手法(2 分)，詩人想象如果把自己的愁腸割成千萬份，把自己的身子化成千萬份的話，當隨風飄落在山峰上的時候仍然注視著一個地方——故鄉(xiāng)(1 分)。淋漓盡致地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情，同時把詩人埋藏在心底的被貶遠離家鄉(xiāng)的抑郁之情，不可遏止地傾吐出來。(2 分)9.參考答案：李詩曰“青山留人”， 運用擬人手法(1 分)，看似表達面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰之意;實則抒發(fā)對君國的眷念與向往，對“帝京”遙不可及的感傷。(2分)柳詩曰“尖山似劍”，運用比喻手法(1 分)，表達的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚及被貶的失意之情。(2 分)
10.答案：(1)鍥而不舍 金石可鏤(2)東船西舫悄無言唯見江心秋月白
(3)山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
11. (1)參考答案：E3 分 A2 分 B1 分 C 項，小說并非在講述“感恩的故事”，時代背景也不是“大饑餓時代”;D 項，小說情節(jié) 雖有曲折，但并不離奇，更未跌宕起伏;B 項，對王老漢沒有外貌描寫，對吳亞龍沒有心理描寫。
(2)參考答案：第一處：“這天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染氣氛，(1 分)交代了故事發(fā)生的背景，(1 分)引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據(jù)拿苕片的故事的敘寫。(1 分)
第二處：“原來下了雪，現(xiàn)在雪停了”，推動了情節(jié)的發(fā)展，(1 分)為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，(1 分)也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實意并不在偷。(1 分)
(3)參考答案：①情節(jié)結構上，照應了題目;這樣的結尾既出人意料，又在情理之中;而且，照應了前文“聽說王老漢厚道……”的敘述。②形象塑造上，小說這樣結尾，使得王老漢“厚道”的形象更為突出。③主題上，將通過塑造吳亞龍而宣揚的“誠信”的主題，上升到了對“信任”與“大愛”的人性之美的頌揚。(一點 2 分，共 6 分)
(4)答案示例：
(一)我認為王老漢是主人公。
①形象塑造上，作者在塑造王老漢時，著墨最多，運用了動作、神態(tài)、心理、細節(jié)以及正側面等多種描寫手法進行塑造。(2 分)
②內容主題上，小說的結尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現(xiàn)人性之美，深化了主題。(2 分)
?、矍楣?jié)結構上，作為明線，王老漢的活動貫穿情節(jié)始終。(2 分)④題目上，“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應是王老漢。(2 分)
(二)我認為吳亞龍是主人公。
?、傩蜗笊希≌f雖然對吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出。(2 分)
?、趦热萆?，正是因為有吳亞龍偷“苕片”留借條，有吳亞龍與他父親的那番對話，才有了結尾的那幕感人場景。(2 分)
③主題上，小說《借給你的溫暖》宣揚的就是人與人之間的一種誠信，一種互助，一種信任，一種大愛，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說的主題。(2 分)
④結構上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終。(2 分)
(三)兩位都是主人公。
?、傩蜗笊希瑑晌欢际亲髡咧λ茉斓男蜗?。(2 分)
?、谥黝}上，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說頌揚人性美的主題。(2 分)
?、劢Y構上，兩個人物的活動作為明暗兩條線索貫穿小說始終。(2 分)
?、軆热?題目)上，“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。(2 分)
12. (1)參考答案：C 給 3 分，D 給 2 分，E 給 1 分。A，B 不給分。 E 項文末“雖然為時已晚”，表達得更多的是慶幸之情。A 項搬家的原因主要是“為了改變生活方式”。B 項注意文中“年輕的時候姑且不論”以及“到一定年齡之前”。
(2)參考答案：(2)客觀原因：新家附近連一處像樣的體育設施也沒有，卻有可以自由使用的 400 米跑道。(2 分)主觀原因：①他喜歡個體性的運動，而且跑步不需要過多的物質條件。(2 分)②在跑步中，他逐步認識到，堅持跑步能挑戰(zhàn)自己，吻合自己的性格。(2 分)(意思對即可)
(3)參考答案：在內容安排上，①沒有詳盡全面地談自己的生平，而是側重寫如何堅持跑步及跑步對他成為小說家的影響(2 分);②講述了自己的人生態(tài)度，展現(xiàn)了他豐富的精神世界(2 分)。 在語言上，平易自然而又生動形象，同時耐人尋味。(2 分)
(4)參考答案：①制定好人生規(guī)劃，選擇適合自己的生活方式。村上春樹關閉了酒吧，選擇成為職業(yè)作家，專心致志創(chuàng)作小說，實現(xiàn)了自己的人生價值。②尊重并努力做好自己的事業(yè)。村上春樹認為小說家的責任和義務是創(chuàng)造出能集中精力執(zhí)筆寫作的環(huán)境，催生出高品質的作品。③勇于挑戰(zhàn)自己。從開始跑步時的艱難到后來成為專業(yè)跑步者，在一次次的堅持中，村上春樹戰(zhàn)勝了自己。④鍛煉好體魄是保障事業(yè)成功的前提。跑步給了村上春樹健康的身體，給他的小說創(chuàng)作極大的支持。(每點 2 分)(其他啟示若言之成理也可給分)
13.參考答案：A 刻不容緩：片刻也不能拖延，形容體勢緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。時不我待：時間不等人，指要抓緊時間。三個成語都形容“緊迫”，但有區(qū)別：“刻不容緩”重在“不能拖延”;“迫不及待”重在“不能和等待”;“時不我待”重在“不會等待”，多指抓住時間、機遇。
14.參考答案：C A 項，搭配不當，“漢服是……風貌特色”主賓不搭配，應將“通過自然演化而形成的獨特的漢民族風貌特色”改為“通過自然演化而形成的具有獨特的漢民族風貌特色的傳統(tǒng)服裝體系”;B 項，語序不當，“廣泛受到網(wǎng)民關注”，應為“受到網(wǎng)民廣泛關注”;D 項，中途易轍，應在“中東難民群體”前加“讓”字。
15.參考答案：B 根據(jù)橫線前面的文字，后面應先說針法，后說灸法。在解釋完之后，再進行總結評價。⑤③說針法，④②說灸法，①⑥是總結評價。語言表達連貫是課標卷必考考點，客觀選擇題這一命題形式主要呈現(xiàn)的題型是語句復位和排序，本語段主要考查學生的邏輯思維能力。
16.參考答案：①市場中蘊含著計劃(“蘊含”答“含有”“包含”等意思對的詞也可給分)
②前者主要依靠市場“無形的手”來配置資源(“配置”答“分配” 等意思對的詞也可給分)
?、塾媱澖?jīng)濟遠不如市場經(jīng)濟顯得迫切。(答“市場經(jīng)濟顯得更迫切” 等意思對的也可給分)
(答對一空 1 分，兩空 3 分，三空 5 分)
17.參考答案：(1)①留守兒童渴望得到父母關愛;(2 分)②留守兒童心理問題突出。(2分)(意思對即可)
(2)(示例)留下你的關愛，守護他(她)的心靈。(2 分)(修辭使用恰當，主題突出即可)
18.立意提示：
這一作文題目要求考生仔細審讀材料，分析各方在事件中的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，并說明理由及自己思考的過程。從彎彎的做法來看，她發(fā)帖公布事實，并且向警方求助以及后來的委托律師用法律維權，可以看出公民在遇到傷害時理性維權，勇敢維護自己的權益的重要。從酒店的做法來看，他們雖承認自己管理不到位，但發(fā)布會匆匆收場，說明在面對問題時，酒店方?jīng)]有能夠承擔起自己的社會責任而是更多選擇逃避，這對酒店形象將是很大的傷害。從網(wǎng)友的議論來看，多數(shù)人可以理性看待社會問題，但是仍有人帶著有色眼鏡看待一些社會熱點新聞。當然也可以從反面看出現(xiàn)在一些新聞炒作導致的信任危機。在分析時不可偏激，應辯證看待，言之成理。
看了"2016年福建省高三語文聯(lián)考試題及答案"的人還看：