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2015年蘇教版初二上冊語文調(diào)研試題及答案

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2015年蘇教版初二上冊語文調(diào)研試題及答案

  初二起到一個承上啟下的作用!那么,對于初二的語文,往往在期末的時候要怎樣復(fù)習(xí)呢?別著急,接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015年蘇教版初二上冊語文調(diào)研試題,希望對各位有幫助!

  2015年蘇教版初二上冊語文調(diào)研試題

  一、積累與運用(39分)

  1.古詩文名句默寫。(10分)

  (1)木受繩則直,_______________。 (2) ,死而后已。

  (3)______________,江春入舊年。 (4)_______________,烏蒙磅礴走泥丸。

  (5)______________,恨別鳥驚心。 (6)_______________,夜泊秦淮近酒家。

  (7)文天祥《過零丁洋》一詩中, 運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡,個人身世坎坷的詩句是:_______________,_______________。

  (8)中國人都喜歡用《愛蓮說》中的:“_______________,_______________。”作為激勵自己潔身自好的座右銘。

  2、閱讀下面的一段文字,完成①~③題。(6分)

  信念是一座魏然yì lì的山峰,永遠聳立在堅實的土地;信念是 , 。人生沒有信念,就會在前進的航程中迷失方向,生活就會變得黯淡無光。生命需要信念,如同花草需要yǎng fèn一樣 。其實,人生的道路難以一帆風(fēng) 順,它布滿荊棘,但只要有堅定的信念,就會看到希望與shǔ guāng。傳說中的夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念,用生命譜寫了一曲追求者之歌。

  人生如歌,信念如曲。愿信念伴隨著每個人的一生前行。

  根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

  文中有一個錯別字,找出來并改正。(1分) 改為

  結(jié)合語境,在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)

  信念是 , 。

  3.下列句子中,加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (2分)

  A.發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀,而應(yīng)扎扎實實地進行素質(zhì)教育。

  B.專家認(rèn)為食鹽補碘是必要的,但也不能搞一刀切,要根據(jù)實際情況增加無碘鹽的供應(yīng)。

  C.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣,并逐步成為生活新時尚。

  D.他妄自菲薄別人,在班里很孤立,大家都認(rèn)為他是一個自負的人。

  4.下列句子中,沒有語病的一項是 ( ) (2分)

  A.綜合公眾投票和專家評審的結(jié)果,“千年羊城,南國明珠”被正式定為廣州城市形象的表述詞。

  B. 2015年,在我國北方抗洪救災(zāi)中,涌現(xiàn)出了一大批感人至深,令人敬仰的英雄事跡。

  C.誰都不能否認(rèn),漢字書寫最終升華為一門藝術(shù),這在世界的各 種 文字發(fā)展史上不是一個奇跡。

  D.據(jù)統(tǒng)計,地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。

  5.名著閱讀。(8分)

  我造的第一只獨木舟是相當(dāng)大的,因為我想用它渡到小島對面的那塊大陸上去,其間的距離約有四十海里??墒?,現(xiàn)在新造的這艘船就太小了,不可能乘它渡過那么寬的海域,因而不符合我原先造船的意圖。這樣,我只好打消我原定的計劃,不再去想它了。

  (1)選段中的“我”是誰?“我”放棄原定計劃后,下一步計劃是什么?“我”又是如何把新造的船放入海里?(5分)

  ; ; 。

  (2)閱讀名著《水滸傳》中的片斷,回答括號中的問題。(3分)

  A.且說 是個飛檐走壁的,不從正路入城,夜間越墻而過。(句中“ ”處人物是誰?)

  B.林沖回到房中,端的是心內(nèi)好悶,仰天長嘆道:“不想我今日被那賊陷害,流落到此,天地也不容我,直如此命蹇時乖!”(“被那賊陷害”具體指什么事?)

  答案:A、 B、

  6.綜合性學(xué)習(xí)(11分)

  (1)專題(7分)

  本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《長城》專題,知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了,明代也曾大規(guī)模地修建過長城,那你知道長城的一些知識嗎?

 ?、倜鞒拗奈髌?,東到 畔的長城??傞L度為8851.8公里?,F(xiàn)在保存比較完整的是明代修建的長城。(2分)

 ?、谡垖懗雠c長城有關(guān)的一個人物;一個傳說;一句俗語或詩句。(3分)

  、 、 。

 ?、勰隳苡靡粋€比喻句描述一下你心中的長城嗎? (2分)

  (2)為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年,班級準(zhǔn)備開展以“愛我中華”為主題的晚會,由你擔(dān)任主持人,現(xiàn)請你為班會設(shè)計一段開場白,并根據(jù)所給的節(jié)目,在節(jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計一段生動的串連詞。(4分)

  節(jié)目一:詩朗誦 《把牢底坐穿》

  節(jié)目二:歌曲 《走進新時代》

  開場白:

  串連詞:

  二、閱讀與理解(51分)

  (一)閱讀下面兩首詩,回答問題。(6分)

  十一月四日風(fēng)雨大作 (陸游)

  僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。

  【注】詩人寫此詩時68歲。兩年前以“嘲弄風(fēng)月”罪名被彈劾罷官,歸隱山陰(今紹興)故居。

  示兒(陸游)

  死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

  7.第一首詩中前兩句一“僵”一“孤”寫出了詩人當(dāng)時 的處境;一個“思”字又集中表現(xiàn)了詩人 的情感。(2分)

  8.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”既是眼前現(xiàn)實情景的描繪,又象征了 。(2分)

  9.說說兩首詩都表達了詩人怎樣的感情? (2分)

  (二)閱讀甲乙兩文,完成后面的題目。(14分)

  甲:從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

  潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

  潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

  乙:燕地寒花朝節(jié)后余寒猶厲。凍風(fēng)時作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。

  廿(niàn)二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣(liè)寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,紅裝而蹇(jiǎn)者,亦時時有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。

  10.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(4分)

  (1)潭中魚可百許頭( ) (2)不可久居( )

  (3)凍風(fēng)時作( ) (4)泉而茗者( )

  11.用斜線為下面的句子劃分句讀。(兩處共2分)

  燕 地 寒 花 朝 節(jié) 后 余 寒 猶 厲。

  12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

  (1)斗折蛇行,明滅可見。

  __________________________________________________________________________ (2)山巒為晴雪所洗,娟然如拭。

  ____________________________________________________________ ______________

  13.兩首詩都借景抒情,說說作者各自抒發(fā)怎樣的感情?(4分)

  _________________________________________________________________________

  (三)閱讀下面文章,完成14~19題。(15分)

  菊 花

 ?、偎自疲?ldquo;賞菊之趣在于賞花。”菊花的顏色五彩繽紛,以黃、紅、白、紫為主。黃的如“黃昏弄月”,金光燦爛,華貴雍容;紅的像“金背大紅”,絢麗奪目,熱情奔放;白的有“白西施”,淡妝素裹,清潔怡雅;紫的是“紫玉蓮”,蒼勁有力,凝重渾厚。還有一種叫“綠牡丹”的,花呈綠色,青翠欲滴,恰似碧玉,煞是名貴。另有“墨荷”的黑紫堪稱花中一絕;更有那“碧玉勾盆”,粉碧兼?zhèn)?,嬌而不艷;“鳳凰振羽”,紅黃相間,嬌嬈多姿。各種顏色,應(yīng)有盡有,令人眼花繚亂,目不暇給。

 ?、诰栈ǖ幕ㄐ我彩乔ё税賾B(tài),風(fēng)貌迥異。這是由于花 瓣的千姿百態(tài)所致。瓣分掛瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四種。每一種又有內(nèi)曲、反卷、龍爪、毛刺等形態(tài)。各種花瓣以一定規(guī)律進行組合,形成一種保持機體均衡、疏密相間的參差美,并由此構(gòu)成了龍、鳳、獅、虎四種栩栩如生的優(yōu)美造型:龍類若舞若飛,瀟灑俊逸,花兒內(nèi)部短瓣緊抱,外部長瓣飄灑,像“龍盤蛇舞”;鳳類亭亭玉立,婀娜多姿,花兒內(nèi)部花瓣疏松或緊密內(nèi)抱,外部花瓣自然下垂,如“天女散花”;獅類威武雄壯,魁偉挺秀,花兒大部分為匙狀花瓣,且長短不一,相互重疊,排列參差,變化多姿,如“醒獅圖”;虎類則剛勁沉穩(wěn),充 盈豐滿,舌狀花瓣回心而抱,呈層瓦復(fù)疊狀,似虎爪捕食,如虎嘯長天。

 ?、劬栈ú粌H嬌艷多姿,而且用途廣泛。不僅它的花序是一味名貴中藥材,其嫩莖、葉、根亦可供藥用。此外,還能做成各種精美的佳饌,如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。這些菊花食品不僅香味俱佳,而且營養(yǎng)豐富。再者,杭菊還是馳名中外的清涼茶飼料。至于那自古就有“蟲見愁”之稱的除蟲菊,則是效力極高的天然殺蟲劑。菊花還有保護環(huán)境、凈化大氣的奇異功能,被人們贊為“空 氣的衛(wèi)士”。

 ?、芫栈扔泻芨叩挠^賞價值,又有廣泛的實用價值,確是一種值得大力發(fā)展的珍貴花卉。

  14.本文說明的對象是什么?(2分)

  _________________________________________________________________________

  15.本文的中心句是(3分)

  _________________________________________________________________________

  16.寫出下列各段說明的主要內(nèi)容。(3分)

  ①______________________________________________________________________

 ?、赺_____________________________________________________________________

 ?、踎_____________________________________________________________________

  17.③中第一句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(3分)

  _________________________________________________________________________

  18.第③段是怎樣說明菊花的?(4分)

  _________________________________________________________________________

  (四)閱讀下面文章,完成19~22題。(16分)

  溫暖心窩的話語

  包利民

 ?、俪踔袝r,語文老師是個嚴(yán)厲的中年女人,姓王,那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué),由于不了解這個老師,被她狠狠地批評了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。

 ?、诋?dāng)時我寫字極潦草,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文,我對作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課,準(zhǔn)備接手我們班的語文課。

 ?、郛?dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時,迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁作文被撕掉了!王老師有這個習(xí)慣,誰的作文寫得不好,都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒想到,自己很有信心的作文,也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了,心里黯淡到了極點。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看,還好,這次沒有撕。

 ?、芪译S意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評語:“你的作文寫得是班上最好的,所以我把前一篇撕下來,留著作紀(jì)念了!”那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室,卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里,她說:“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了!”

 ?、萃趵蠋熈粼?我作文本上的那句話,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。

 ?、薮髮W(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年,我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊,當(dāng)了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時候,孩子們會問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。

 ?、呶以谀抢锎袅巳齻€月,離開時,正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山,然后,那個當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙,讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙,是一行字:舍不得老師,可不會留您,以后我們會去山外找您!二十個字,二十種筆體,我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的!我回望去,,大山已淡成一道淺影,又在我濡濕的目光中朦朧起來。

 ?、噙@幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。

 ?、崆澳辏一氐郊亦l(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師,她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說:“其實,那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對她有抱怨,我怕你因此對任何人失去信心,所以……”

 ?、庠谄咴碌年柟庀?,我的眼睛剎那間又濡濕了。(選自《做人與處世》,有刪改)

  19.對于“我”那次交上去的作文,王老師和林老師分別作了什么事?(4分)

  _________________________________________________________________________

  20.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?(4分)

  _________________________________________________________________________

  21.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。(3分)

  _________________________________________________________________________

  22.結(jié)合全文,說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解,談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?5分)

  _ ________________________________________________________________________

  三、寫作(60分)

  23.閱讀下面的文字,按要求作文。

  生活中并不缺乏快樂,只要用心體味,你總能從中悟出快樂的真諦,找到獲取快樂的辦法,撿到打開快樂之門的鑰匙……

  請以“那天,我撿到了快樂的鑰匙”為標(biāo)題,寫一篇600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

  2015年蘇教版初二上冊語文調(diào)研試題參考答案

  一、1、(1)金就礪則利(2)鞠躬盡瘁(3)海日生殘夜(4)五嶺逶迤騰細浪(5)感時花濺淚(6)煙籠寒水月籠沙(7)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍(8)

  2、(1)屹立 養(yǎng)分 曙光(3分) (2) 魏 巍 (1分)(3)示例:一對傲然搏擊的翅膀,翱翔于廣闊的天空 (2分) 3. D. 4.A.

  5、(1)魯濱孫;坐小船繞島航行一圈;通過挖運河引海水把船放入海里(或:挖運河;挖水道;引海水。)。

  (2) A.時遷;B.林沖中高俅奸計,誤入白虎節(jié)堂(5分)

  6、①嘉裕關(guān) 鴨綠江

 ?、谇厥蓟?、蒙恬等 孟姜女哭長城 不到長城非好漢等

  ③示例:長城是我心中的彩虹。

  7、緊扣主題“愛我中華”,前后連貫,表達流暢即可。

  二、(一)古詩賞析(6分)

  7、凄涼 愛國 (意近即可)(2分)

  8、南宋王朝的處境和命運岌岌可危。(意近即可)(2分)

  9、都寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地,萬里從戎,以身報國的心愿。(意近即可)(2分)

  (二)古文閱讀(14分)

  (三)說明文閱讀(14分)

  14、(2分)菊花

  15、(3分)菊花既有很高的觀賞價值,又有廣泛實用價值,確是一種值得大力發(fā)展的珍貴花卉

  16、(3分)菊花的顏色五彩繽紛 菊花的花形千姿百態(tài) 菊花用途廣泛

  17、(2分)承上啟下

  18、(4分)第3段采用舉例子、打比方的說明方法,分別從菊花的藥用、食用、做飲料、制殺蟲劑、凈化空氣等方面說明了菊花的實用價值。

  (四)現(xiàn)代文閱讀(16分)

  19.王老師不滿意我的作文,把它撕掉了(2分);林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話(2分)。

  20.三次“濡濕”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情(1分);第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀(或離開孩子們二感到內(nèi)疚)(1分);第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼,感激(1分)。

  21.運用了比喻的修辭 手法(1分)。生動形象地表現(xiàn)這些話語的美好和溫暖(1分),表達出“我”永遠回味,永遠為之感動的心理(1分)。(或生動形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語(1分),給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚?1分)。)

  22.這一段的作用是揭開事情真相,突出林老師的師德和愛心(1分),也解開前文的懸念,回應(yīng)前文的伏筆(照應(yīng)前文)(1分);林老師用巧妙的方式來維護學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵學(xué)生進步,她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護學(xué)生成長的好老師。(3分)
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