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2016年北大附中河南分校初二語(yǔ)文期末試卷及答案

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  在期末的時(shí)候,對(duì)于初二語(yǔ)文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話(huà),那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年北大附中河南分校初二語(yǔ)文期末試卷,希望對(duì)各位有幫助!

  2016年北大附中河南分校初二語(yǔ)文期末試卷

  一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和表達(dá)(共27分)

  1、下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一組是( )(2分)

  A.懲(chěng)罰 星宿(xiù) 因地制( zhì)宜 忍俊不禁(jīn)

  B.棧(zhàn)橋 附和(hè) 根深蒂(dì) 固 談笑風(fēng)生(shēng) C.訣(jué)別 木訥(nè) 膾(kuài)炙人口 婦儒(rú)皆知

  D.庇(bì)護(hù) 遒勁(jìn ) 叱咤(zhà)風(fēng)云 引經(jīng)劇(jù)典

  2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.霎時(shí) 荒繆 重巒疊嶂 怒不可遏 B.汲取 惻隱 粗制爛造 巧妙絕倫

  C.頹唐 告罄 駭人聽(tīng)聞 碌碌終生 D.禁錮 執(zhí)拗 冥思遐想 通霄達(dá)旦

  3、古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)

  (1)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 ,君子好逑。

  (2) ,一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)

  (3)杜甫《登樓》中通過(guò)詠懷古跡,諷刺當(dāng)朝昏庸,寄托個(gè)人抱負(fù)的詩(shī)句是

  “ , ”

  (4)仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的抱負(fù),陸游有“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的思想,杜甫有“ , ”的愿望。(用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句回答)

  (5)古代有很多抒發(fā)愁情的名句,李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”,賦予“愁”以長(zhǎng)度;李煜的“問(wèn)君能有幾多愁,恰是一江春水向東流” 賦予“愁”以形態(tài);李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量:“ , 。”

  4、名著閱讀。(任選一題作答)(3分)

  (1)簡(jiǎn)述真假“黑旋風(fēng)”的故事

  (2)但是我必須坦白承認(rèn),這些杰出的四足動(dòng)物有許多美德。跟人類(lèi)的腐化墮落對(duì)比一下,使我睜開(kāi)了眼睛,擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。因此我能開(kāi)始用另一種眼光來(lái)觀(guān)察人類(lèi)的行為和感情,使我感到對(duì)待同類(lèi)的尊嚴(yán)用不著那樣謹(jǐn)小慎微。(《格列佛游記》)

  選段中的“四足動(dòng)物”生活在哪一國(guó)?格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象?這個(gè)國(guó)家通過(guò)什么方式?jīng)Q定格列佛離開(kāi)?

  __________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5、閱讀下面的文字,按要求完成后面的題目。(2分)

  今年母親節(jié),許多年輕人在微信朋友圈曬文字,秀照片,傾訴對(duì)母親的愛(ài),表達(dá)對(duì)母親的祝福和感謝,而在現(xiàn)實(shí)生活中,年輕人往往不大習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí),或忙于工作,或因?yàn)槠渌N種原因,很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里,他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ,一方認(rèn)為,這是年輕人有孝心的表現(xiàn),值得點(diǎn)贊;另一方認(rèn)為,這是作秀,是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃:“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”

  6、《穹項(xiàng)之下》是一部聚焦霧霾問(wèn)題的紀(jì)錄片,自播出以來(lái)引起海量傳播。請(qǐng)你參加下面有關(guān)活動(dòng),按要求完成任務(wù)。(共10分)

  (1) 請(qǐng)用一句話(huà)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容,不超過(guò)30字。 (3分)

  中新社北京3月25日電(記者董冠洋) “綠色化”這一提法24日首次出現(xiàn)在中央政治局會(huì)議上。中國(guó)將以何種方式推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、中國(guó)人將過(guò)怎樣的生活、全球視野下中國(guó)的新競(jìng)爭(zhēng)力在哪里?“綠色化”或許提供了探尋中國(guó)發(fā)展方向的重要線(xiàn)索。

  中共中央政治局24日召開(kāi)會(huì)議,審議通過(guò)《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》。中共中央主持會(huì)議。

  從2005年首提“生態(tài)文明”概念,到中共首次將生態(tài)文明融入“五位一體”的國(guó)家發(fā)展總體布局,再到十八屆三中全會(huì)全面推出生態(tài)新政,十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)。中國(guó)高層的戰(zhàn)略選擇已經(jīng)明確:綠水青山就是金山銀山,誓以制度保護(hù)綠水青山。全球視野下,中國(guó)將把綠色發(fā)展轉(zhuǎn)化為新的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

  (主體部分有節(jié)選)

  ____________________________________________________________________

  (2)閱讀以下材料中關(guān)于《穹頂之下》的信息,寫(xiě)出你探究的結(jié)果。(4分)

  材料一:在環(huán)境污染這個(gè)全民休戚與共的問(wèn)題上,《穹頂之下》引起了不少人的共鳴,“不要等問(wèn)題出來(lái)后再去挽回。我們生活在同一片天空下,霧霾已經(jīng)成為每個(gè)人必須應(yīng)對(duì)并亟需解決的問(wèn)題!遠(yuǎn)離霧霾,呼吸同一片純凈天空!”片中“說(shuō)實(shí)話(huà)我不是多怕死,我是不想這么活”等“名言”也迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。 ——搜狐新聞

  材料二:我感覺(jué)柴靜的紀(jì)錄片對(duì)于霧霾的治理微乎其微,但對(duì)于人們對(duì)霧霾的認(rèn)知和治理意識(shí)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然了,不在其位,不謀其政。確實(shí)不能聽(tīng)信一家之言。但還是要給來(lái)靜點(diǎn)贊。 ——網(wǎng)友

  材料三:“(柴靜)她真的不是內(nèi)行專(zhuān)家,一知半解,盡情發(fā)揮。是屬于外行看熱鬧、說(shuō)熱鬧的。”

  ——萬(wàn)戰(zhàn)翔(中石油質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)管理部副總工程師)

  材料四:《穹頂之下》不應(yīng)該算作是紀(jì)錄片而應(yīng)該算作宣傳或者公益廣告片。雖然盡力做到數(shù)據(jù)翔實(shí),但還是有諸多不嚴(yán)謹(jǐn)。我們需要合理的質(zhì)疑,片中是否存在科學(xué)性的錯(cuò)誤。

  ——網(wǎng)友

  探究結(jié)果:

  (3)同呼吸,共命運(yùn)。治理霧霾,人人有責(zé)。如果你發(fā)現(xiàn)周?chē)腥说纳罘绞交蛳M(fèi)模式不夠合理,你會(huì)如何指出其不當(dāng)之處并規(guī)勸其向“綠色化”生活方式或消費(fèi)模式轉(zhuǎn)變呢?(3分)

  二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)

  (一)閱讀下文,完成7-10題(共15分)

  我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了

  孫道榮

  上大學(xué)后的第一個(gè)暑假,回家。坐在墻根下曬太陽(yáng)的父親,將身子往一邊挪了挪,對(duì)我說(shuō),坐下吧。印象里,那是我第一次和父親坐在一條板凳上,也是父親第一次喊我坐到他的身邊,與他坐同一條板凳。

  家里沒(méi)有椅子,只有板凳,長(zhǎng)條板凳,還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個(gè)孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳,也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來(lái)了男性客人,父親會(huì)起身往邊上挪一挪,示意來(lái)客坐下,坐在他身邊,而不是讓他們坐另一條板凳,邊上其實(shí)是有另外的板凳的。讓來(lái)客和自己坐同一條板凳,不但父親是這樣,村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重,讓一個(gè)人坐在另一條板凳上,就見(jiàn)外了。

  第一次坐在父親身邊,其實(shí)挺別扭。坐了一會(huì),我就找了個(gè)借口,起身走開(kāi)了。工作之后,我學(xué)會(huì)了抽煙。有一次回家,與父親坐在板凳上,閑聊,父親掏出煙,自己點(diǎn)了一根。忽然想起了什么,猶豫了一下,把煙盒遞到我面前說(shuō),你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上,悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來(lái),有時(shí)候會(huì)在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個(gè)男人,卻很少說(shuō)話(huà)。與大多數(shù)農(nóng)村長(zhǎng)大的男孩子一樣,我和父親的溝通很少,我們都缺少這個(gè)能力。在我長(zhǎng)大成人之后,我和父親最多的交流,就是坐在同一條板凳上,默默無(wú)語(yǔ)。

  父親并非沉默訥言的人。年輕時(shí),他當(dāng)過(guò)兵,回鄉(xiāng)之后當(dāng)了很多年的村干部,算是村里見(jiàn)多識(shí)廣的人了。村民有矛盾了,都會(huì)請(qǐng)父親調(diào)解,主持公道。雙方各自坐一條板凳,父親則坐在他們對(duì)面,聽(tīng)他們?cè)V說(shuō),再給他們?cè)u(píng)理。調(diào)和得差不多了,父親就指指自己的左右,對(duì)雙方說(shuō),你們都坐過(guò)來(lái)嘛。如果三個(gè)男人都坐在一條板凳上了,疙瘩也就解開(kāi)了,也就和解了,母親就會(huì)適時(shí)走過(guò)來(lái)喊他們,吃飯,喝酒。

  結(jié)婚之后,有一次回鄉(xiāng)過(guò)年,與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上,我也悶悶不樂(lè)地坐在另一條板凳上,父親坐在對(duì)面,母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴(yán)厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了,父親惡狠狠地對(duì)我說(shuō),坐過(guò)來(lái)!又輕聲對(duì)妻子說(shuō),你也坐過(guò)來(lái)吧。我坐在了父親左邊,妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的,哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次,我和妻子同時(shí)與父親坐在同一條板凳上。

  在城里終于有了自己的房子后,我請(qǐng)父母進(jìn)城住幾天。客廳小,只放了一對(duì)小沙發(fā)。下班回家,我一屁股坐在沙發(fā)上,指著另一只沙發(fā)對(duì)父親說(shuō),您坐吧。父親走到沙發(fā)邊,猶疑了一下,又走到我身邊,坐了下來(lái),轉(zhuǎn)身對(duì)母親說(shuō),你也過(guò)來(lái)坐一坐嘛。沙發(fā)太小,兩個(gè)人坐在一起,很擠,也很別扭,我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我,忽然站了起來(lái),這玩意太軟了,坐著不舒服。只住了一晚,父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了,說(shuō)田里還有很多農(nóng)活??筛改该髅鞔饝?yīng)這次是要住幾天的啊。后來(lái)還是妻子的話(huà)提醒了我,一定是我哪兒做得不好,傷了父親。難道是因?yàn)槲覜](méi)有和父親坐在一起嗎?我的心,隱隱地痛。后來(lái)有了大房子,也買(mǎi)了三人坐的長(zhǎng)沙發(fā),可是,父親卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)了。

  父親健在的那些年,每次回鄉(xiāng),我都會(huì)主動(dòng)坐到他身邊,和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說(shuō)話(huà),只是側(cè)身聽(tīng)我講。有一次,是我升職后不久,我回家報(bào)喜,和父親坐在板凳上,年輕氣盛的我,一臉躊躇滿(mǎn)志。父親顯然也很高興,一邊抽著煙,一邊聽(tīng)我滔滔不絕。正當(dāng)我講到興致時(shí),父親突然站了起來(lái),板凳一下子失去了平衡,翹了起來(lái),我一個(gè)趔趄,差一點(diǎn)和板凳一起摔倒。父親一把扶住我,你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇,還是父親的話(huà),讓我猛然清醒。這些年,雖然換過(guò)很多單位,也做過(guò)一些部門(mén)的小領(lǐng)導(dǎo),但我一直恪守本分,得益于父親給我上的那無(wú)聲一課。

  父親已經(jīng)不在了,我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了。

  現(xiàn)在,每次回家,坐在板凳上, 。

  7.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),在父親心中,“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。(4分)

  8.請(qǐng)結(jié)合上下文,賞析下面劃線(xiàn)語(yǔ)句。(4分)

  (1)父親扭頭看看我,忽然站了起來(lái),這玩意太軟了,坐著不舒服.

  (2)正當(dāng)我講到興致時(shí),父親突然站了起來(lái),板凳一下子失去了平衡,翹了起來(lái),我一個(gè)趔趄,差一點(diǎn)和板凳一起摔倒。

  9.本文原題為《和父親坐一條板凳》,發(fā)表時(shí)作者改為《我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了》,你認(rèn)為這樣改動(dòng)有什么好處?(4分)

  10.請(qǐng)結(jié)合主題及文章語(yǔ)境,為文章補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾。(3分)

  現(xiàn)在,每次回家,坐在板凳上,

  (二)閱讀下文,完成11-14題。(共14分)

  讀書(shū)使人優(yōu)美

  畢淑敏

  ①優(yōu)美在字典上的意思是:美好。

 ?、谧鲆粋€(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。

 ?、燮鋵?shí),有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書(shū)啊!

 ?、茏x書(shū)的時(shí)候,人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ),不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū),看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng),是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

 ?、葑x書(shū)的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖 。有人覺(jué)得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,其 實(shí)不然。不會(huì)笑的人,我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō),我讀書(shū)的時(shí)候,還時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處,都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊,物美價(jià)廉,重復(fù)使用,而且永 不磨損。

 ?、拮x書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道,圖書(shū)館堆積的基本上是哲人的木乃伊,書(shū)店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你啕已的理解,恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。

  ⑦你想美好嗎?你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián),但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。

  11.文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)?(4分)

  12.第⑤段劃線(xiàn)句子主要運(yùn)用了哪種論證方法?說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。(4分)

  13.下面兩則材料,如果讓你選擇作為證明論點(diǎn)的論據(jù),你選哪一個(gè),為什么?(3分)

  材料一:《韓詩(shī)外傳》有一段有趣的記載:春秋時(shí)期,魯國(guó)的閔子騫拜孔子為師。剛開(kāi)始時(shí),閔臉色干枯,但過(guò)了一段時(shí)間競(jìng)變得紅潤(rùn)起來(lái),使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說(shuō),他在沒(méi)讀書(shū)之前,一心想著要做迭官貴人,因此寢食不安,臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書(shū),能辨是非、知美丑,因而心平氣和臨事不驚,臉色自然變好。

  材料二:蘇東坡曾說(shuō):“三日不讀書(shū),自覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,對(duì)鏡亦面目可憎”,又說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,這道出了人的氣質(zhì)來(lái)自于多讀書(shū),它會(huì)由心到形,影響到你的容貌,使你的眼光更加有神,面龐更加光彩,舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌,要耐看得多。

  14.“一本好書(shū),一生財(cái)富”,我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物,有許多都能給予我們積極影響。

  請(qǐng)從下列作品人物中任選一位。根據(jù)提示在橫線(xiàn)上作簡(jiǎn)要表達(dá)。(3分)

  諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬

  我從_____________________身上,學(xué)到了:____________________________

  三、古詩(shī)文閱讀(共15分)

  閱讀下列文段,完成15-18題。(10分)

  【甲】魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(選自《孟子•告子上》)

  【乙】子墨子曰:“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰:‘予①子②冠履③而斷子之手足,子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰:‘予子天下,而殺子之身,子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言④以相殺,是貴義于其身也。故曰:萬(wàn)事莫貴于義也。”(選自《墨子》)

  【注釋】

 ?、儆瑁航o,送。②子:你,代詞。③履:鞋子。④一言:一句話(huà),即關(guān)系到正義與非正義的一句話(huà)。

  15.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

  (1)故患有所不辟也( ) (2)非獨(dú)賢者有是心也( )

  16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

  如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?

  17.【甲】文運(yùn)用比喻論證來(lái)闡明觀(guān)點(diǎn),具體來(lái)說(shuō)是用 這個(gè)比喻來(lái)闡述 的觀(guān)點(diǎn);【乙】文論證層層深入,首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴,其次論證了 ,然后論證了生命不如義珍貴,最后強(qiáng)調(diào)了 的中心論點(diǎn)。(4分)

  18.【甲】【乙】?jī)晌亩缄U明了“義”的重要性,你認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么?今天還有堅(jiān)持的必要嗎?為什么?(2分)

  閱讀下面一首詩(shī),完成19-20題。(5分)

  江城子 密州出獵

  老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

  酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。

  19. 展開(kāi)聯(lián)想與想象,用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“錦帽貂裘、千騎卷平岡。”一句所展現(xiàn)的畫(huà)面。并簡(jiǎn)要分析“卷”字的表達(dá)效果。(2分)

  20.這首詞作于公元1075年,當(dāng)時(shí)作者因在朝廷受排擠到密州任知州。通讀全詞,結(jié)合內(nèi)容分析這首詞又為我們刻畫(huà)了一個(gè)具有怎樣特點(diǎn)的太守(蘇軾)形象?(2分)

  四、作文(30分)

  題一:在成長(zhǎng)的每一天,一定有許許多多美麗的場(chǎng)景讓你難忘,敘述出來(lái)與同學(xué)一起分享,一起快樂(lè)。請(qǐng)以“           ,就在眼前”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,文體不限。

  題二:閱讀下面三則材料,從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章??蓴⑹鼋?jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě))

  【材料一】有人在評(píng)價(jià)熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧!兄弟》時(shí)說(shuō),生活就是這樣,大家要齊心協(xié)力,一起向前奔跑,才是兄弟。

  【材料二】楊瀾說(shuō),我們雖然再努力也成不了劉翔,但不能不享受奔跑。可能會(huì)有人妨礙你的成功,但沒(méi)有人能阻止你的成長(zhǎng),這一輩子你可以不成功,但不能不成長(zhǎng)。

  【材料三】再適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑,是一種遺憾。

  三則材料引發(fā)我們這樣一些思考;奔跑的路上,團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長(zhǎng),成功和失敗都是成長(zhǎng)的印記;在最好的時(shí)光里盡情奔跑,切莫虛度......

  2016年北大附中河南分校初二語(yǔ)文期末試卷答案

  1、B。

  考點(diǎn):本題是對(duì)字音和字形正確辨識(shí)能力的考查。

  思路點(diǎn)撥:A項(xiàng)中的“懲”字,正確的讀音應(yīng)該是“chéng”;C項(xiàng)中“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)該改為“孺”;D項(xiàng)中“遒勁”的“勁”字,正確讀音是“jìng”;“引經(jīng)劇典”的“劇”字應(yīng)該改為“據(jù)”。

  2、C本題是對(duì)字形正誤辨識(shí)能力的考查。A選項(xiàng)中的“荒繆”應(yīng)為“荒謬”;B選項(xiàng)中的“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”;D選項(xiàng)中“通霄達(dá)旦”“通宵達(dá)旦”。

  3、窈窕淑女 共看明月應(yīng)垂淚 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯

  安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁

  4、(1)李逵上梁山后,因想念母親,欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫,被捉住之后,得知其名叫李鬼,家有90歲老母無(wú)人奉養(yǎng),李逵念其孝順,不但未殺他,反而送他10兩銀子,勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺(jué)受騙,怕他再坑害別人,才把他殺了。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各1分)

  (2)慧駰國(guó)(或:馬國(guó),1分);人獸顛倒(1分)舉行全國(guó)代表大會(huì)決定趕走他。(或:舉行大辯論決定趕走他。1分)

  5、(2分)年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。

  6、(1)中國(guó)發(fā)展方向或把綠色化作為重要線(xiàn)索并轉(zhuǎn)化為新的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)(3分)

  (2)在這個(gè)問(wèn)題上,網(wǎng)友對(duì)《穹頂之下》有不同的態(tài)度。而專(zhuān)家也有自己的不同看法。(4分)

  (3)首先,我們使用這些會(huì)破壞我們周邊的環(huán)境,我們的生存環(huán)境日益惡化,我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份責(zé)任。保護(hù)環(huán)境,為自己,也為自己的子孫后代。(3分)

  7、 ①父親請(qǐng)男性來(lái)客和自己坐一條板凳,是尊重。②父子倆同坐一條板凳上,是溝通交流、點(diǎn)醒。③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳,是調(diào)解。④父親到我家,執(zhí)意要與母親、我同坐一個(gè)沙發(fā),是親情。(每點(diǎn)1分,共4分)

  8.(1)寫(xiě)出父親因我沒(méi)與他同坐一個(gè)沙發(fā),而生氣、難過(guò)的心情。

  (2)寫(xiě)出父親用簡(jiǎn)單樸素的方式,提醒年輕氣盛的我保持清醒,表現(xiàn)了父親本分做人的特點(diǎn)(關(guān)愛(ài)兒子的心情)。(每小題2分。共4分)

  9. ①更能表達(dá)作者的強(qiáng)烈情感,表達(dá)了對(duì)父親的尊重、眷戀、懷念。②更易引起讀者的共鳴,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)

  10. 能扣住主題,結(jié)合語(yǔ)境,表達(dá)懷念父親、想和父親交流之意即可。(3分)

  示例:坐在板凳上,我都會(huì)往邊上挪一挪,留出一個(gè)空位,我覺(jué)得,父親還坐在我身邊。我們父子倆,還像以往一樣,不怎么說(shuō)話(huà),只是安靜地坐著,任時(shí)光穿梭。

  《讀書(shū)使人優(yōu)美》(14分)

  11.(4分 )

  文章開(kāi)頭列舉生活中一些人們使用萬(wàn)千手段使外表變得美好的方法(或人們關(guān)心的生活現(xiàn)象),引起人們的注意(或引發(fā)讀者閱讀興趣);作為論據(jù),更好地證明觀(guān)點(diǎn);為引出下文自己的觀(guān)點(diǎn)作鋪墊,使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀(guān)點(diǎn)。(答出其中兩點(diǎn),即可)

  12. (4分)比喻論證,使用一連串的比喻句,生動(dòng)形象地論證了“讀書(shū)的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏”(或讀書(shū)可以讓人會(huì)心微笑)的觀(guān)點(diǎn)。用語(yǔ)生動(dòng),極富感染力。

  13.(3分)

  選用材料一,因?yàn)椴牧弦挥霉湃俗x書(shū)臉色變好的事例有力地論證了“讀書(shū)可以使人優(yōu)美”,事實(shí)勝于雄辯;

  選用材料二,這段文字引用了蘇軾關(guān)于讀書(shū)影響面容和氣質(zhì)的名言,有力地論證了“讀書(shū)可以使人優(yōu)美”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

  (選用哪個(gè)材料1分,理由2分)

  14.(3分)

  我從諸葛亮身上,學(xué)到了公正無(wú)私,忠誠(chéng)敬業(yè)。

  藤野先生:生活簡(jiǎn)樸,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),公平正直,待人熱情。

  / 杜小康:歷經(jīng)磨煉,戰(zhàn)勝孤獨(dú),自我成長(zhǎng),勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

  / 托爾斯泰:直面人生,勇斗苦難,為人類(lèi)奉獻(xiàn)不朽杰作。

  / 貝多芬:隱忍苦難,抗?fàn)幟\(yùn),創(chuàng)造歡樂(lè),給人們以安慰、勇氣和力量。

  15.患:禍患,災(zāi)難 是:這、這樣 評(píng)分說(shuō)明:每空1分,共2分

  16.如果人們想要的東西沒(méi)有比生命更重要的,那么,凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?

  17.舍魚(yú)而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬(wàn)事莫貴于義(一切事物沒(méi)有比正義更可貴)評(píng)分說(shuō)明:每空1分

  18.“義”是正義,是有利于人民、民族、國(guó)家的大義。(1分,答到“正義、大義”均可得1分) 任何時(shí)候,我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民(國(guó)家)的利益高于一切的原則,所以我們應(yīng)該堅(jiān)持。(1分)

  19.示例:隨從出獵的武士個(gè)個(gè)戴著錦帽,穿著華貴的貂皮獵裝,縱馬馳騁,浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨,從山崗上席卷而過(guò)。(1分)一個(gè)“卷”字,極言出獵隊(duì)伍行走之快,人數(shù)之多,好一幅壯觀(guān)的出獵場(chǎng)面,表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒,抖擻的精神。(1分)

  20.示例:①塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、彎弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。(2分)②最后一句“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”勾勒出了一個(gè)彎弓勁射、英武豪邁、氣度非凡的英雄形象,抒發(fā)了作者報(bào)國(guó)立功的宏偉志向。(2分)(意思對(duì)即可)
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在期末的時(shí)候,對(duì)于初二語(yǔ)文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話(huà),那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年北大附中河南分校初二語(yǔ)文期末試卷,希望對(duì)各位有幫助! 2016年北大附中河南分校初二語(yǔ)文期末試卷 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和表達(dá)(共27分) 1
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