2015年秋初二語文上冊(cè)期末考試題及答案
在期末的時(shí)候，對(duì)于初二語文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015年秋初二語文上冊(cè)期末試題，希望對(duì)各位有幫助!
2015年秋初二語文上冊(cè)期末試題
一、 選擇題
1. 下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ()
A.女媧 綻開復(fù)蓋莫不關(guān)心 B.慌謬篷勃 伺候形貌麗
C.戲謔駕馭伶俐提心掉膽 D.隱匿吆喝腌無精打采
2. 下列各劃線字注音完全正確的一項(xiàng)(2分) ( )
A.爛 熳 màn管 束 shù解 剖 pāo 匿 名nì
B. 詰 責(zé)jié 緋 紅fēi 庶 母shù廣 袤 róu
C.粗 劣 lüè粗 鄙 bǐ禁 錮 gù 浸 滿jìn
D.不 遜 xùn 彌 補(bǔ)mí 滯 留zhì尷 尬 à
3.下列劃線字的注意完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.菜 畦 (qí)蟬 蛻 (duì) 瞬 息 (shùn) 訕 笑(shān)
B. 驪 歌 (lí) 濺 濺(jiān)收 斂 (liàn) 秕 谷(bǐ)
C.污 穢 (huì)胡 騎 (jì) 熾 痛(chì) 亙 古(gèn)
D.狂 瀾 (lán) 攢 成(cuán) 踱 步(dù) 倜儻 (tìdǎng)
4. 下列選項(xiàng)中劃線的字注音全都正確的一項(xiàng) ( )
A. 荇 藻(xìng)嘶 啞 (yǎ)蓬 蒿 (hāo)道阻且 躋 (jī)
B.慰 藉 (jiè ) 窒 息(zhì) 骸 骨(hái) 奄 奄一息(ān)
C.闊 綽 (chuò) 羼 水(chān)榮 膺 (yīng)吹毛求 疵 (chī )
D. 窺 鏡(kuī) 迂 回(yū) 懲 罰(chěng) 窈 窕淑女(yǎo)
5. 下列劃線的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直 熠熠生輝 。
B.就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。
C. 妄自菲薄 ，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
D.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的 鴻鵠之志 。
6. 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.這份試卷中的第一小題他化了10分鐘才完成，真是 小題大做 。
B.籃球比賽輸了，不要 怨天尤人 ，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。
C.經(jīng)過大家的努力，我們終于 登峰造極 ，在山頂欣賞到了美好的景色。
D.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不 巧奪天工 ，令人贊嘆不已。
7. 下列句子中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.對(duì)于每個(gè)青年來說，機(jī)遇總是會(huì)有的，但是要善于抓住機(jī)遇，經(jīng)過一番拼搏，才能取得成功。否則一旦失去機(jī)遇，便會(huì) 一失足成千古恨 。
B.桂林的山水真是神奇秀麗，青山綠水， 栩栩如生 ，天色湖光，令人陶醉。
C.有的老師抓住課文中無關(guān)主旨的一兩句話大加發(fā)揮，滔滔不絕，給人的感覺是 小題大作 。
D.日本宣布釣魚島“國(guó)有化”一事表明，日本國(guó)內(nèi)右翼勢(shì)力又沉渣泛起， 興風(fēng)作浪 ，這將嚴(yán)重影響和威脅亞太地區(qū)的和平。
8. 下列句子中劃線成語使用正確的一項(xiàng)是：( )
A.他們班在任課老師們的 推波助瀾 下，終于取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。
B.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者 嘆為觀止 。
C.危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國(guó)的 中流砥柱 。
D.籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì) 一泄千里 ，不可收拾。
二、 注釋
9.仿寫句子。
友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
家是_________ __ ___，讓人___ __ 。
童年是____________ __，讓人______ __。
10.一種表情動(dòng)作(如沉默、流淚、哭、……)，仿寫下列語句。(3分)
例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過去的反思，有時(shí)是對(duì)未來的籌劃。
仿句：
11. 聯(lián)系上下文，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。((3分)
勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。① 。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來。高爾基說過：“天才出于勤奮”?？ㄈR爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。這就是說，② 。
三、 詩(shī)歌鑒
12.閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。(3分)
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡,黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
【小題1】請(qǐng)展開聯(lián)想和想像，用生動(dòng)形象的語言描繪第一、二句呈現(xiàn)的畫面。
【小題2】詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓。”飽含人生哲理。請(qǐng)把你閱讀后獲得的人生啟示寫下來。(1分)
13. 賞析下列詩(shī)歌，完成后面各小題。(4分)
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 (辛棄疾)
何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【小題1】本詞選自《稼軒長(zhǎng)短句》，“南鄉(xiāng)子”是 ，“登京口北固亭有懷”是 。(2分)
【小題2】下列對(duì)該詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“年少萬兜鍪”一句中的“萬兜鍪”在詩(shī)中代指士兵。“天下英雄誰敵手”
一句中的“敵手”解釋為“能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。”
B.詩(shī)句“天下英雄誰敵手?曹劉。”中的“曹、劉”指的是曹操和劉禪。
C.“不盡長(zhǎng)江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩(shī)句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)
江滾滾來。”感嘆千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流。
D.這首懷古詩(shī)，通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略 面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國(guó)、衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈感情。
四、 拓展探究
14. 名著閱讀。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。(3分)
15. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。(4分)
一部《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺 ① 、潘金蓮;發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí) ② (母夜叉);醉打蔣門神，替施恩奪回 ③ ;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府的緝捕，削發(fā)成 ④ ;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是“山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”
16. 名著閱讀。(8分)
青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致A于死地。A第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的A，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。 雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了 。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧A一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎 ”A用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話 ”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。
【小題1】上面這段話選自 寫的 (書名)，選文中的A指的是 。
【小題2】請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹 A。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)。(3分)
A是一個(gè)
【小題3】讀小說不僅要讀小說塑造的人物形象，也要讀小說的語言。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說說劃線句子在小說中的作用。(2分)
五、 閱讀題
17. 閱讀《你是我最笨的學(xué)生》，完成小題。(13分)
你是我最笨的學(xué)生
?、?a href='http://www.athomedrugdetox.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺(tái)電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50歲的人了，對(duì)電腦一竅不通，可得專門請(qǐng)個(gè)老師才行。父親說，幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好?我說那老爸你得認(rèn)真學(xué)，我可沒時(shí)間手把手教你。父親呵呵笑著說，那是當(dāng)然，我得爭(zhēng)取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭(zhēng)了光一樣。
?、谝院蟮拿總€(gè)周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長(zhǎng)途教他申請(qǐng)到了QQ號(hào)，然后是終于讓他學(xué)會(huì)了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲(chǔ)存東西，我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級(jí)里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識(shí)，卻始終停在開著視頻，對(duì)著話筒和我呵呵說笑的程度。
③老爸似乎對(duì)自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實(shí)踐啊，只是每個(gè)周末聽我講，之后一個(gè)星期就再也不摸電腦，那怎么行?父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會(huì)進(jìn)步飛速。我看著每一個(gè)指令需要我重復(fù)N遍后才會(huì)點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，突然有點(diǎn)泄氣，想究竟是我這個(gè)老師不合格，還是父親真得太笨，對(duì)這樣先進(jìn)的知識(shí)，完全沒有學(xué)會(huì)的細(xì)胞?
④父親所謂的進(jìn)步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會(huì)前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準(zhǔn)是又在叫父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說，對(duì)待笨的學(xué)生，冷落有時(shí)侯比耳提面命的教導(dǎo)更管用的，為什么不試試呢?我欣然采納。
⑤老爸對(duì)我的這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把手的教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人。后來見我無動(dòng)于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個(gè)月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會(huì)?母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實(shí)你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學(xué)會(huì)了，還怎么能認(rèn)你做老師?你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個(gè)能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會(huì)上網(wǎng)又能做什么呢?能和你面對(duì)面地聊天，對(duì)他來說，就已經(jīng)是精通電腦了呀!
?、拮畋康哪莻€(gè)學(xué)生原來是我，笨到和父親面對(duì)面，看見他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
【小題1】通讀全文后，想想作者為什么以“你是我最笨的學(xué)生”為題目?(2分)
【小題2】第③段劃線句中“老爸為什么總是心滿意足地笑”呢?(2分)
【小題3】第①段“我可沒時(shí)間手把手教你”和第⑤段“說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這兩句中 “手把手”的具體含義是否相同?如果不同，各有什么意義?(3分)
【小題4】第⑤段中“這項(xiàng)政策”指的是什么?(2分)
【小題5】請(qǐng)你為文中的“我”，在聽到母親的一番話后，寫一段心理描寫。(不少于50字)(2分)
【小題6】陳紅的一曲《?；丶铱纯础罚懥舜蠼媳?。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果你是遠(yuǎn)在海外的游子，在父親節(jié)即將到來之時(shí)，你將用什么方法來感激你的父親 你對(duì)父親最想說的話是什么? (2分)
18.閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成小題。(11分)
①若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)。濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然.感極而悲者矣。
②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧;漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
?、坂捣?予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉 不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟!噫!微斯人，吾誰與歸!
【小題1】下列劃線的字意思相同的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.檣 傾 楫摧 傾 家蕩產(chǎn) B. 憂 讒畏譏樂以忘 憂
C.去國(guó) 懷 鄉(xiāng)觸目傷 懷 D.或 異 二者之為神情 異 常
【小題2】解釋下面劃線詞語的意思。 (2分)
(1) 山岳潛形 潛：
(2) 薄 暮冥冥 薄：
(3) 把 酒臨風(fēng) 把：
(4)予 嘗 求古仁人之心 嘗：
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)浮光躍金，靜影沉璧。
(2)微斯人，吾誰與歸
【小題4】用原文語句填空。(3分)
選文第③段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是 ，“退”指的是 ;“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是 。
【小題5】登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么 請(qǐng)結(jié)合選文回答。(2分)
19. 【題文】(一)(14分)
【小題1】解釋下面句子中劃線字的意思。(4分)
?、偃私?伏 其精練 ( ) ② 旬日 子方皆盡 ( )
?、奂胺?，市罷， 遂 不得履。( ) ④ 是 吾劍之所從墜 ( )
【小題2】翻譯。(6分)
?、倜舳脤W(xué)，不恥下問，是以謂之“文”也。
?、谙奈贸衫?，私擬作群鶴舞空。
③自非亭午夜分，不見曦月。
【小題3】《三峽》“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)?，試分析好在哪?(2分)
【小題4】從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”這句話中，可以看出孔子怎樣的交友原則和態(tài)度?(2分)
六、寫作
20. 【題文】默寫。(共14分)
【小題1】子曰：“溫故而知新， 。 《論語》
【小題2】 ，思而不學(xué)則殆。 《論語》
【小題3】 ，休將白發(fā)唱黃雞。 《浣溪沙》
【小題4】折戟沉沙鐵未銷， 。 《赤壁》
【小題5】 ，不知秋思落誰家? 《十五夜望月》
【小題6】最是一年春好處， 。 《早春呈水部張十八員外》
【小題7】但愿人長(zhǎng)久， 。 《水調(diào)歌頭》
【小題8】 ，隨風(fēng)直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》
【小題9】稻花香里說豐年， ?！段鹘隆?/p>
【小題10】 ，脈脈不得語。 《迢迢牽牛星》
【小題11】潮平兩岸闊， 。 《次北固山下》
【小題12】每至晴初霜旦， 。 《三峽》
【小題13】晴空一鶴排云上， 。 《秋詞》
【小題14】寧信度， 。 《鄭人買履》
21. 在下面的“田”字格中，用你最秀美的字寫出含“狼”的四字成語，寫3個(gè)即可。(3分)
22. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
打開一部史書，猶如展開一部歷史的長(zhǎng)卷，dìtīng歷史的脈搏，咀嚼人生無xiá顧及的
甘苦;翻開一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景shèng地，飽覽人生夢(mèng)寐以求的詩(shī)境，在姹紫嫣紅中盡享愜意。
七、 注釋
23. 寫作(40分)
閱讀下面文字，按要求作文。
初中生活即將結(jié)束，回望走過的路程，定會(huì)有很多的感慨：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(zhǎng)的關(guān)愛、家長(zhǎng)的體貼、朋友的幫助等等。那就把自己難忘的經(jīng)歷或感悟傾訴出來吧。以“心聲”為話題，自擬題目作文。
作文要求：
?、?除詩(shī)歌外文體不限。
?、?要言之有物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
?、鄄粚懻鎸?shí)的校名、班名、人名。
④文章內(nèi)容充實(shí)，不要少于600字。
?、轂榱吮阌诶蠋熢u(píng)閱你的文章，相信你會(huì)做到：格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。
2015年秋初二語文上冊(cè)期末試題答案
一、選擇題
1、D 2、D 3、C 4、A 5、C 6、B 7、D 8、C
二、基礎(chǔ)題
9、 不設(shè)統(tǒng)一答案
10、開放性試題。不作統(tǒng)一答案
11、 (1)一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。②只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。
三、詩(shī)歌鑒賞
12、 【小題1】一輪落日冉冉下沉，漸漸沒入連綿起伏的群山，黃河奔騰咆哮，匯入浩瀚的大海。好一派壯觀的景象。(意思對(duì)即可，但只翻譯不拓展得1分)
【小題1】登高才能望遠(yuǎn);人只有不斷攀登、進(jìn)取，才能在思想上達(dá)到高的境界，才能在事業(yè)上有所成就。
13【小題1】詞牌名 題目
【小題1】B。
四、拓展探究
14、 【答案】略
15、西門慶 孫二娘 快活林 行者
16、【小題1】奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾
【小題2】例：A是個(gè)意志堅(jiān)定的人，盡管雙目失明，仍堅(jiān)持躺在病床上完成著作《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用堅(jiān)定的意志詮釋了生命的意義。(運(yùn)用成語，結(jié)合相關(guān)情節(jié)即可)(3分)
【小題3】這句話描寫出了冰雪初融后大地回春，一派生機(jī)的早春景色，(1分)暗示了保爾又一次戰(zhàn)勝了病魔，獲得了重生，展現(xiàn)了保爾的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。
五、閱讀題
17、 【小題1】題目獨(dú)特，引起閱讀興趣;題目實(shí)質(zhì)是“我”是老爸最笨的學(xué)生，因?yàn)槲揖谷徊恢嚼习謨?nèi)心最簡(jiǎn)單、最真實(shí)的想法，“我”沒有真正地去體會(huì)父親的愛，反而去責(zé)備他。
【小題2】因?yàn)槔习帜芡ㄟ^視頻看到自己可愛的女兒健康、平安的生活，這是他的最大的心愿。
【小題3】不同。兩者都有親自教電腦的意思，但是，老爸的“手把手”卻有另一層意義，即：能見到女兒，面對(duì)面的聊天，其實(shí)質(zhì)是父愛的一種體現(xiàn)。
【小題4】隔壁的同事提出的讓“我”冷落老爸一段時(shí)間，不再教他電腦。
【小題5】要點(diǎn)：①抓住細(xì)節(jié);②符合人物的心理發(fā)展;③符合上下文的內(nèi)容要求。
【小題6】提示：方法切實(shí)可行即可。
18、 【小題1】D
【小題2】(1)隱沒 (2)迫近 (3)持、執(zhí) (4)曾經(jīng)
【小題3】(1)波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 (2)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?
【小題4】居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn) 不以物喜，不以己悲。
【小題5】寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
19、 【小題1】①伏：同“服”，佩服。② 旬日：十天③ 遂：終于 ④指示代詞，這兒
【小題2】①聰敏而又好學(xué)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥，所以被稱為“文”。 ②夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。③除非是正午和半夜，其它時(shí)間連太陽(yáng)和月亮都看不到。
【小題3】言之成理即可。示例：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動(dòng)態(tài)，以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài)，極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白;“綠潭”顯潭水之清澈，“回清”寫江水之動(dòng)態(tài)。
【小題4】①原則：選擇志同道合的人做朋友。 ②態(tài)度：視交友為樂事。
六、寫作
20、【小題1】可以為師矣
【小題2】學(xué)而不思則罔
【小題3】門前流水尚能西
【小題4】自將磨洗認(rèn)前朝
【小題5】今夜月明人盡望
【小題6】絕勝煙柳滿皇都
【小題7】千里共嬋娟
【小題8】我寄愁心與明月
【小題9】聽取蛙聲一片
【小題10】盈盈一水間
【小題11】風(fēng)正一帆懸
【小題12】林寒澗肅
【小題13】便引詩(shī)情到碧霄
【小題14】無自信也
【小題15】樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
21、狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、引狼入室、狼貪虎視、豺狼當(dāng)?shù)馈⒗菬熕钠?/p>
22、諦聽 暇 勝
七、作文
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試題分析: “心聲”就是指發(fā)自內(nèi)心的聲音，就是心里話。在寫作時(shí)，首先要確定自己訴說 “心聲”的對(duì)象，是對(duì)老師、同學(xué)，還是父母、親友訴說心聲。對(duì)象確定后，還要選擇寫與之相應(yīng)的哪類“心聲”。是選擇“感謝”“鼓勵(lì)”“懷念”一類，還是選擇“埋怨”“嫉恨”“厭惡”一類。在寫作時(shí)的人稱運(yùn)用上，最好選擇第一人稱“我”來寫，因?yàn)閷懭宋锏膬?nèi)心、思想，只有寫自已，才能寫得真切。在寫作的形式上，書信式、短信式、聊天式、訪談式、寓言式、戲劇式皆可大膽采用。最后要結(jié)合形式，美化語言。語言優(yōu)美可以為文章增色添彩，具體可以體現(xiàn)在語句的優(yōu)美、形象、深刻、細(xì)膩等方面，寫時(shí)一定要有真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人，不能故弄玄虛，無病呻吟。
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