2016年山東省臨沂市語(yǔ)文中考試題及答案
2016年山東省臨沂市語(yǔ)文中考試題及答案
初中語(yǔ)文要怎樣去學(xué)習(xí)呢?還很迷茫的話(huà),那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年山東省臨沂市語(yǔ)文中考試題,希望對(duì)各位有幫助!
2016年山東省臨沂市語(yǔ)文中考試題
一、積累運(yùn)用
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.狼藉/慰藉 炫耀/頭暈?zāi)垦?鳧水/裊裊煙云
B.讕語(yǔ)/斑斕 憔悴/鞠躬盡瘁 軀殼/金蟬脫殼
C.綻開(kāi)/沉淀 赫然/萬(wàn)惡不赦 橫渡/涕泗橫流
D.帷幕/驀然 劫難/在劫難逃 亙古/斷壁殘?jiān)?/p>
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.緘默 一霎時(shí) 姍姍來(lái)遲 冥思遐想
B.羸弱 戈壁灘 一反既往 豁然貫通
C.深邃 顫巍巍 更勝一籌 狂妄自大
D.嫻熟 文縐縐 重巒疊障 混為一談
3.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
?、艂鲉緛?lái)的同鄉(xiāng)集資把他保了出來(lái),問(wèn)他事由,他只是說(shuō)自己一時(shí)糊涂,走錯(cuò)了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng) 陰影。
?、?015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界 了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
?、钦?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?,我們既要有文化自信,?,又要有全國(guó)視野,不盲目樂(lè)觀。
A.蒙受 弘揚(yáng) 妄自菲薄
B.蒙受 宣揚(yáng) 妄自尊大
C.承受 弘揚(yáng) 妄自尊大
D.承受 宣揚(yáng) 妄自菲薄
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.科學(xué)家應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓,讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解,這是科學(xué)家的責(zé)任,也是一種擔(dān)當(dāng)。
B.第六屆中國(guó)(費(fèi)縣)國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際,來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣,以石為媒,以石會(huì)友,助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。
C.2016年4月4日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生將”,該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次,被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。
D.5月21日,臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行??吹匠跸呐R港新城的壯美景色,讓游客們深深地喜歡上了這里。
4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.1988年,幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類(lèi)似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
B.“啊,螢火蟲(chóng)就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子,“你把它接過(guò)去,它一點(diǎn)也不燙手,真的不燙手。”
C.進(jìn)了太和門(mén),就到紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。
D.不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。
4.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空(4分)
?、拧毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》是法國(guó)作家 的作品,他的代表作《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
?、啤稇?zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯而成的,我們?cè)诔踔须A段學(xué)過(guò)的《 》就選自其中。
?、?ldquo;你以為,因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小,我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富,我就要”讓你感到難以離開(kāi)我,就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話(huà),并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例,甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你說(shuō)話(huà);就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?,我們站在上帝跟前,是平等?mdash;—因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”
以上這段話(huà)出自《 》,作者是十九十九英國(guó)著名的女作家夏洛蒂勃朗特,從選文中能看出主人公 的性格特點(diǎn)。
7.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分(8分)
?、?,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
?、魄绱v歷漢陽(yáng)樹(shù), 。(崔顥《黃鶴樓》)
?、?,辭根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)
?、劝驳脧V廈千萬(wàn)間, !(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
?、?,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)
?、首酉脑唬?ldquo; ,切問(wèn)而近思,仁在其中矣”(《論語(yǔ)》十二章)
?、撕魻柖c之,行道之人弗受; ,乞人不屑也。(《魚(yú)我所欲也》)
?、毯笾祪A覆,受任于敗軍之際, ,爾來(lái)二十有一年一。(諸葛亮《出師表》)
8.把下列句子排列成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(3分)
?、僖?yàn)樗湛祝瑒e人使從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個(gè)半懂不懂的話(huà)里,替他取下一個(gè)綽號(hào)叫作孔乙己。
?、谒麑?duì)人說(shuō)話(huà),總是滿(mǎn)口之乎者也山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
?、鬯聿暮芨叽?青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。
?、芸滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。
?、荽┑碾m然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。
正確的順序是(只填序號(hào)):
9.請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的例句,橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)句子。要求符合語(yǔ)境,內(nèi)容相近,句式相同。(3分)
我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹,敬畏珠峰之插云天, ,我敬畏霜雪中的松柏,堅(jiān)毅挺拔;敬畏風(fēng)雨中的小草,柔韌頑強(qiáng);
, 。“一花一世界,一葉一菩提”,自然界中的一切都值得我們敬畏。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下面一首宋詩(shī),完成10題(4分)
魯山山行
梅堯臣
適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。
霜落熊升樹(shù),林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。
10.⑴頷聯(lián)“好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。”中“迷”字用的巧妙,請(qǐng)加以賞析。(2分)
⑵這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感(2分)
(二)閱讀下面的兩段文言文,完成11-15題(15分)
【甲】忽一人大呼'火起',夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。(林嗣環(huán)《口技》)山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
【乙】光緒十六年①春閏二月甲子,余游巴黎蠟人館。見(jiàn)所制蠟人②,悉仿生人③,形體態(tài)度,發(fā)膚顏色,長(zhǎng)短豐瘠,無(wú)不畢肖。自王公卿相以至工藝雜流,凡有名者,往往留像于館?;蛄⒒蚺P,或坐或俯,或笑或哭,或飲或博,驟視之,無(wú)不驚為生人者。余亟④?chē)@其技之奇妙。(清人薛福成《觀巴黎油畫(huà)記》)
【注釋】①光緒十六年:公元1890年。②蠟人:用蠟做成人的形象。③生人:活人;④亟(qì):屢次,不斷地。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
?、胖虚g力拉崩倒之聲( )⑵不能名其一處也。( )⑶無(wú)不畢肖。( )
12.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①不能指其一端 ②其一犬坐于前。(《狼》)
B.①凡有名者。 ②念無(wú)與為樂(lè)者(《記承天寺夜游》)
C.①往往留像于館 ②求石獸于水這。(河中石獸)
D.①余亟嘆其技之奇妙 ②屬予作文以記之。(《岳陽(yáng)樓記》)
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(5分)
?、欧菜鶓?yīng)有,無(wú)所不有。(3分)
?、企E視之,無(wú)不驚為生人者(2分)
14.下列句子中不能表現(xiàn)口技表演者或蠟人制作者高超技藝的一項(xiàng)是( )(2分)
A.凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。
B.余亟嘆其技之奇妙
C.見(jiàn)所制蠟人,悉仿生人,
D.形體態(tài)度,發(fā)膚顏色,長(zhǎng)短豐瘠,無(wú)不畢肖。
15.【甲】【乙】?jī)啥挝淖衷趯?xiě)法上有什么共同點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(三)閱讀下面的文字,完成16-18題(8分)
讀書(shū)重在選擇
潘裕民
?、儆?guó)作家阿瑟·柯南道爾曾說(shuō)過(guò):“漫無(wú)目標(biāo),無(wú)書(shū)不讀的人,他們的知識(shí)是很難精湛的。”可見(jiàn),讀書(shū)一定要有選擇。
?、谧x書(shū)要有所選擇,這在今天顯得尤為重要。也許有人會(huì)說(shuō),博覽群書(shū)被古人提倡,現(xiàn)在我們?yōu)槭裁捶沁x擇不可?我們知道,西潮東漸以前,中國(guó)有的學(xué)者曾有“讀盡天下可讀書(shū)”的抱負(fù)。但是,今天的博覽群書(shū),和古人的博覽群書(shū)有很大差別。古時(shí)書(shū)少,很多書(shū)是以詩(shī)詞、文言文的形式寫(xiě)下來(lái)的,言簡(jiǎn)意賅。即便是古代散文,篇幅也不是很長(zhǎng),博覽群書(shū)比較容易。而在如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,書(shū)太多,各類(lèi)圖書(shū)讓人眼花繚亂,各種讀本蜂擁而至,長(zhǎng)篇巨制鋪天蓋地,我們只能選擇自己最想讀或必須讀的書(shū)來(lái)閱讀。
③當(dāng)代著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)一生讀書(shū)無(wú)數(shù)。一次,他到美國(guó)訪問(wèn)去參觀國(guó)會(huì)圖書(shū)館,圖書(shū)館的人因其藏書(shū)量大而驕傲,同去參觀的人也無(wú)不為之驚嘆,只有錢(qián)鐘書(shū)一個(gè)人默不作聲。圖書(shū)館的人問(wèn)他有何觀感,他忍不住笑著說(shuō):“我也充滿(mǎn)了驚奇,驚奇世界上有那么多我所不要看的書(shū)!”這話(huà)看上去風(fēng)趣,卻是事實(shí),一個(gè)人不可能讀完所有的書(shū)。19世紀(jì)英國(guó)作家羅斯金就說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的生命是短暫的,空余時(shí)間很少,因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書(shū)籍上。”因此,今天我們提倡既要多讀書(shū),又要有選擇意識(shí),多讀好書(shū)。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
④毛澤東是我國(guó)歷史上一位愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)人,他早年常說(shuō):“讀書(shū)要為天下奇。”他所說(shuō)的“奇書(shū)”,不在擇讀之量,而在擇讀之內(nèi)容與效果。毛澤東的擇書(shū),排在前三位的是哲學(xué)、馬列和文史,尤其在他晚年時(shí),僅《紅樓夢(mèng)》就閱讀和收藏了20種不同版本的線(xiàn)裝書(shū)。當(dāng)然,那些與他的實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系不大的書(shū)籍,他也有選擇地閱讀了很多。
?、萑藗兂Uf(shuō):“開(kāi)卷有益。”這句鼓勵(lì)人們讀書(shū)的話(huà)沒(méi)錯(cuò),但是并不等于讀任何書(shū)都是“有益”的。尤其面對(duì)之前從未看過(guò)的“新書(shū)”,更要有所選擇。美國(guó)哲學(xué)家阿爾考特曾說(shuō)過(guò):“一本好書(shū)使人開(kāi)卷時(shí)會(huì)有所求,而閉卷時(shí)獲有益處。”其實(shí)該讀什么書(shū)、不該讀什么書(shū),或者在什么年齡段讀什么書(shū),歷史上、現(xiàn)實(shí)中都有許多建議,如“少不讀《水滸》,老不讀《三國(guó)》”。書(shū)是有等級(jí)的,有好壞之分。王充在《自紀(jì)》中講述評(píng)價(jià)文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)說(shuō)過(guò):“為世用者,百篇無(wú)害;不為用者,一章無(wú)補(bǔ)。”他所著的《論衡》一書(shū)就屬于“為世用者,百篇無(wú)害”的好書(shū),至今仍為人們所珍藏。書(shū)是人類(lèi)的倉(cāng)庫(kù),但倉(cāng)庫(kù)里藏的東西不一定完全是好的,也有霉的、爛的、不合用的。所以,一個(gè)人不能隨便讀書(shū)。別林斯基也曾說(shuō),閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不閱讀還要壞山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入。
⑥如此說(shuō)來(lái),讀與不讀、粗讀與精讀,都要有所推敲。何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達(dá),出的書(shū)不計(jì)其數(shù),版本也很多。比如《論語(yǔ)》一書(shū),就有無(wú)數(shù)版本,讓讀者不知道讀哪種好。尤其是一些外國(guó)文學(xué)作品,不同版本、譯者、出版社的差別很大,一定要選名社、名翻譯家的版本來(lái)讀。另外,在內(nèi)容、文字等方面也要有所選擇,學(xué)會(huì)取舍。
?、?ldquo;盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。”要做到這一點(diǎn),我們不僅在面對(duì)書(shū)海時(shí)學(xué)會(huì)選擇,在面對(duì)同一本書(shū)時(shí),也要善于對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行選擇?,F(xiàn)在的一些圖書(shū),平庸陳舊的內(nèi)容較多,真知灼見(jiàn)較少,書(shū)中的很多觀點(diǎn)別人早已說(shuō)過(guò),只不過(guò)是改頭換面炒冷飯,如果我們捧著這樣的書(shū)籍,還一本正經(jīng)從頭讀到尾,豈不是浪費(fèi)時(shí)間?(選自《中國(guó)教育報(bào)》2016年3月14日,有改動(dòng))
16.作者認(rèn)為“讀書(shū)重在選擇”,對(duì)于如何選擇,作者提出了哪些意見(jiàn)?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。(3分)
17.文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法,有什么作用?(3分)
18.下列表述與原文不符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.古時(shí)書(shū)少,古人博覽群書(shū)比較容易,而如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,圖書(shū)種類(lèi)繁多,長(zhǎng)篇巨制鋪天蓋地,博覽群書(shū)是無(wú)法做到的。
B.毛澤東愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),他棗年常說(shuō):“讀書(shū)要為天下奇”他所說(shuō)的“奇書(shū)”,不僅在選擇讀之量,而且在選擇之內(nèi)容與效果。
C.書(shū)是人類(lèi)的倉(cāng)庫(kù),但倉(cāng)庫(kù)里藏的東西不一定完全是好的,讀不合適自己的書(shū)不但“開(kāi)卷無(wú)益”,反而比不閱讀的壞處還大。
D.現(xiàn)在的一些圖書(shū),平庸陳舊的內(nèi)容較多,真知灼見(jiàn)較少,書(shū)中的很多觀點(diǎn)別人早已說(shuō)過(guò),捧著這樣的書(shū)籍從頭讀到尾,就是浪費(fèi)時(shí)間。
(四)閱讀下面的文字,完成19-22題(15分)
名人墻
王偉華
哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。
哥終于支支吾吾,把自己的來(lái)意講明了。
弟是將軍,是小清河村里走出去的最能的人,也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)的人。哥是小清河村村支書(shū),早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生,喜歡亂操心,家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了,小清河就要變成黃水河。河上無(wú)橋,村民出行,村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問(wèn)題。哥在新任村支書(shū)面前夸下海口,他去省城找他家老三,一定要把修橋的錢(qián)給化來(lái)。
哥,不是兄弟我不念鄉(xiāng)情,我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差,可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀(jì)了,回去好好跟嫂子過(guò)日子吧,折騰啥呢?你一手能翻了咱那窮窩兒的天么?
弟滿(mǎn)臉真誠(chéng),說(shuō)得哥紅著臉低了頭。
哥走了……山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
哥沒(méi)再向弟開(kāi)過(guò)一次口,回家他悶悶地跟新任村支書(shū)說(shuō):老三有難處,咱不能難為他??刻炜康夭蝗缈孔约海瑯?,咱自己修吧。
哥帶頭把自己存的那點(diǎn)兒養(yǎng)老錢(qián)全拿出來(lái),又挨家挨戶(hù)去動(dòng)員:再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民也就不再好說(shuō)什么,有錢(qián)的出錢(qián),有力的出力。小清河上人歡馬叫,熱騰騰地忙活起來(lái)。沒(méi)有誰(shuí)號(hào)召,順其自然,哥成了建橋的大總管,從橋體設(shè)計(jì)到材料的置備,他都一手操管。七十多歲的老頭兒了,馱著背,頂著一頭白發(fā),在人聲喧囂的工地上,指揮人,指揮車(chē)。有愛(ài)開(kāi)玩笑的年輕人從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里沖他大喊:大爺,我看您有大將軍的風(fēng)度。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
工地上噪音太大,哥聽(tīng)不清,但從對(duì)方臉上的表情明白些什么。他咧開(kāi)嘴,笑得憨,也笑得歡,露出黑黑的空牙洞來(lái),額前的一縷白頭發(fā)在風(fēng)里一下一下的翻。
橋修成,一座漂亮又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋,青石橋體,白沙路面,神氣地橫跨在小清河上,蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了,不再?gòu)堁牢枳?,河水從橋孔下鉆過(guò)去,柔順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田,不再用肩挑手提,三輪機(jī)動(dòng)車(chē)可以開(kāi)到家門(mén)口,孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送,背著書(shū)包蹦蹦跳跳就過(guò)了河。村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。
修了一座橋,把哥累得不輕。原來(lái)就的人,身體越發(fā)弱下去。他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看。夕光晚照中,村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈,孩子放學(xué)村民扛著工具慢悠悠回家。滿(mǎn)頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭,被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。
大爺好啊。
大爺爺好。
……
每一個(gè)過(guò)路的人,看到橋頭上佇立著的哥,都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。
哥回應(yīng)著,臉上的笑意久久不去。
哥給弟打電話(huà),說(shuō)小清河上有橋了,小車(chē)可以一直開(kāi)到家門(mén)口。哥想弟了,年紀(jì)越大,越是牽念。弟卻總是那么忙,今天出差,明天開(kāi)會(huì),一副日理萬(wàn)機(jī)的樣子。
哥便不再說(shuō)什么,叮囑幾句,掛電話(huà)。
弟回來(lái)時(shí),哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是專(zhuān)程回來(lái)看哥的,是回來(lái)參加縣里的一個(gè)活動(dòng)??h里要樹(shù)一面名人墻,把全縣在全國(guó)各地的顯要都召集回來(lái),給他們立傳揚(yáng)名,也是對(duì)縣里的一項(xiàng)宣傳。
弟說(shuō),這是縣里的大事,自己再怎么忙也要回來(lái)啊。
是,是該回來(lái)。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。
呵,你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)啊,每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名字刻上去,二十萬(wàn)。弟還是那氣度,當(dāng)將軍當(dāng)慣了,說(shuō)起話(huà)來(lái)。
二十萬(wàn)塊?二十萬(wàn)啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去,他的肝又開(kāi)始疼了。疼得他直抽涼氣。二十萬(wàn)塊,我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬(wàn)。我們修橋才花了四萬(wàn)多……
花二十萬(wàn),就為把名字刻到石頭里,哥到死也沒(méi)想明白弟這算的是哪門(mén)子帳。(選自《2014年中國(guó)微型小說(shuō)精選》,有改動(dòng))
19.根據(jù)文意,用簡(jiǎn)潔擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言補(bǔ)充故事情節(jié)。(3分)
哥找第籌資修橋,弟 ① →哥② ,橋修成→哥牽念弟打電話(huà),弟借口忙未歸→弟 ③ ,哥至死不理解弟的心思。
20.聯(lián)系上下文,體會(huì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意。(4分)
滿(mǎn)頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭,被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。
21.格局括號(hào)內(nèi)的要求,賞析下列語(yǔ)句(4分)
?、判U橫了多少年的小清河一下子馴順了,不再?gòu)堁牢枳Γ铀畯臉蚩紫裸@過(guò)去,柔順地順河堤而下。(從修辭方法的角度)
?、聘缒樕系男θ萋龜苛巳?,他的肝又開(kāi)始疼了。疼得他直抽涼氣。(從人物描寫(xiě)方法的角度)
22.如果讓你選擇,你認(rèn)為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。(4分)
三、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
23.以下兩個(gè)組我題目,請(qǐng)任選一題寫(xiě)作。
⑴題目:他(她、它)讓我感到 。
⑵學(xué)習(xí)的課堂上,有迷惘,更有明朗,智慧的我們一起探究品嘗;實(shí)踐的園地里,有恐慌,更有榮光,團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng);生活的藍(lán)天下,有憂(yōu)傷,更有歡暢,熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長(zhǎng)路上,需要我們同擔(dān)風(fēng)雨,共享陽(yáng)光。
請(qǐng)以“我們一起來(lái)”為題。寫(xiě)一篇作文。
要求:①如果選擇他(她、它)讓我感到 。寫(xiě)作,需先確定合適的人稱(chēng),并將題目補(bǔ)充完整。②立意自定,文體自選(詩(shī)歌、戲曲除外);③表達(dá)真情實(shí)感,不得套作,抄襲;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2016年山東省臨沂市語(yǔ)文中考試題參考答案
1.B(A項(xiàng)第一組分別讀jí/jiè,第二組都讀xuàn,第三組分別讀fú/niǎo ;B項(xiàng)第一組都讀lán,第二組都讀cuì,第三組都讀qiào;C項(xiàng)第一組分別讀zhàn/diàn,第二組分別讀hè/shè,第三組都讀héng;D項(xiàng)第一組分別讀mù/mò,第二組分別讀nàn/nán,第三則分別讀gèn/yuán)
2.D(“重巒疊障”改為“重巒疊嶂”)山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
3.A(“蒙受”是指受到,遭受;“承受”則是指承擔(dān),接受,與“陰影”不能搭配;“弘揚(yáng)”是指發(fā)揚(yáng)光大;“宣揚(yáng)”指的是狂妄地自高自大,與語(yǔ)境不符。)
4.C(A語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置。B項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在“旅游事業(yè)”后面添加“發(fā)展步伐”。D項(xiàng)結(jié)果混亂,應(yīng)刪掉“看到”或者“讓”)
5.C(“太和殿”和“中和殿”后面逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。)
6.⑴雨果⑵《鄒忌諷齊王納諫》或《唐雎不辱使命》⑶《簡(jiǎn)·愛(ài)》追求精神平等與真愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
7.⑴何當(dāng)共剪西窗燭⑵芳草萋萋鸚鵡洲⑶吊影分為千里雁⑷大庇天下寒士俱歡顏⑸八百里分麾下炙⑹博學(xué)而篤志⑺蹴而與之⑻奉命于危難之間。
8.④③⑤②①
9.示例1.敬畏黃河之波濤洶涌,敬畏荒漠中的胡楊,堅(jiān)韌剛強(qiáng)。示例2.敬畏五岳之壯觀神奇,敬畏雷電中的海燕,自信樂(lè)觀。
10.⑴迷,迷路,暗含“迷戀”之意,逼真地表現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉。⑵表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛(ài)之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。
11.⑴夾雜⑵說(shuō)出⑶相像(相似)山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
12.D(A項(xiàng)中“其”都是代詞,譯為“其中”;B項(xiàng)中“者”都是代詞,譯為“”……的人;C項(xiàng)中“于”都是介詞,譯為“在”D項(xiàng)中“之”:①助詞,用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性;②代詞,指代“重修岳陽(yáng)樓這件事。”)
13.⑴(客人們)揚(yáng)起衣袖,露出手臂,兩腿索索發(fā)抖,幾乎想爭(zhēng)先恐后地逃跑。⑵猛然看到他們,沒(méi)有不驚嘆像是活人似的。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
14.C(A、D兩項(xiàng)從正面表現(xiàn)口技表演者,蠟人制作者高超技藝。B項(xiàng)是從側(cè)面表現(xiàn)蠟人制作者高超技藝,C項(xiàng)只是客觀敘述。)山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
15.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄歼\(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。描寫(xiě)口技藝人的精彩表演和蠟人逼真的形態(tài)、姿態(tài),是正面表現(xiàn)口技表演者、蠟人制作者的高超技藝;描寫(xiě)聽(tīng)眾、參觀者的反應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超。
16.①選擇自己最想讀或必須讀的書(shū)來(lái)讀。②選擇“為世用者”、適合自己的好書(shū)來(lái)讀。③選擇名社、名翻譯家的版本來(lái)讀。④選擇內(nèi)容新穎、有真知灼見(jiàn),文字好的書(shū)來(lái)讀。
17.運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法。列舉錢(qián)鐘書(shū)讀書(shū)的事例,引用羅斯金的話(huà),有理有據(jù)地論證了“既要多讀書(shū),又要有選擇意識(shí),多讀好書(shū)”的觀點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
18.B(B項(xiàng)“不僅……而且……”的表述是遞進(jìn)關(guān)系,與原文“不在……而在……”表述的選擇關(guān)系不符。)
19.①回絕并責(zé)怪哥折騰②操管修橋(或出資動(dòng)員指揮修橋)③帶巨款回縣為刻名。
20.哥身體無(wú)比虛弱仍堅(jiān)持去看橋,表明哥對(duì)這座橋感情深厚,表現(xiàn)出哥修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿(mǎn)足,哥的光輝形象如雕塑一般,定格在村民心中。
21.⑴運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形,突出了新橋所發(fā)揮的重大作用。⑵運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。形象逼真地表現(xiàn)哥聽(tīng)到弟為留名花那么多錢(qián)時(shí)的不理解、震驚、心痛、表現(xiàn)出弟的做法對(duì)哥的打擊之大、傷害之深。
22.我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良,全心全意為村民著想,退休多年操心籌錢(qián)修橋;哥慷慨無(wú)私,拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋;哥勇于擔(dān)當(dāng),年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為,倍受村民敬重。而弟愛(ài)慕虛榮,身為將軍,不念親情鄉(xiāng)情,不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。
23.從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四方面分五類(lèi)評(píng)分。
一類(lèi)卷(45~50分):中心突出,切合題意,內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)言準(zhǔn)確,行文流暢;結(jié)構(gòu)完整,層次分明;書(shū)寫(xiě)正確,工整清晰。(以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
二類(lèi)卷(38~44分):中心明確,內(nèi)容具體;語(yǔ)言通順,結(jié)構(gòu)完整,層次清楚;字體端 正,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。(以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
三類(lèi)卷(30~37分):中心基本明確,內(nèi)容比較具體;語(yǔ)言基本通順,偶有語(yǔ)病;結(jié)構(gòu)基本完整,層次較清楚;字跡清楚,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。(以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入
四類(lèi)卷(21~29分):中心不明確,內(nèi)容不具體;語(yǔ)病較多;層次不夠清楚;字跡潦草,錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。(以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
五類(lèi)卷(20分以下):嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看,不易辨認(rèn),錯(cuò)字多,不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。
說(shuō)明:
在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后,凡一、二類(lèi)作文,達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一者,在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2~5分,但合計(jì)總分不超過(guò)50分。
附文言文參考譯文
觀巴黎油畫(huà)記
光緒十六年春閏二月甲子日,我游覽了巴黎蠟人館??吹剿茉斓南炄耍挤抡栈钊说臉幼?,那形體神態(tài)、頭發(fā)膚色、高矮胖瘦,沒(méi)有不完全相像的。從達(dá)官貴族以至工藝家和各行各業(yè)的人,凡是有名氣的,每每在館里留下蠟像。有的站著,有的躺著,有的坐著,有的彎著腰,有的笑,有的哭,有的在喝酒,有的在博戲,猛然一看,沒(méi)有不驚嘆像是活人似的。我再三贊嘆制作蠟人技術(shù)的奇妙。
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