珠海市高三語文摸底考試表達(dá)題

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.下列各句加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　?、俸?，雖然萬物在混沌和陰暗中沉睡，但是在這混沌和陰暗中，卻正蓄勢(shì)待發(fā).著一種不可言喻的蘇醒!

　?、谝虼?，憑借圍棋比賽就說“人工智能戰(zhàn)勝人類”，顯然失之偏頗.，而斷言人工智能將要取代、威脅甚至控制人類，同樣為時(shí)尚早。

　　③近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下.的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。

　?、軐?duì)于消費(fèi)能力有限的大學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)一道物美價(jià)廉的創(chuàng)意美食，何嘗不是一件大快人心的好事、美事。

　　⑤毫無疑問，地區(qū)的動(dòng)蕩與失序，歐美等西方國家在其中扮演了極不光彩的角色。西方強(qiáng)權(quán)干涉作為背后推手難辭其咎.。

　　⑥老子是道家學(xué)派創(chuàng)始人，而韓非則是法家學(xué)派創(chuàng)始人，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是能說會(huì)道，溫文爾雅，有思想，有內(nèi)涵。

　　A. ①②④ B. ②⑤⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.通過深化改革，大家更加清醒地認(rèn)識(shí)到，只有全面深化改革，才是解決我市發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的根本途徑。

　　B.今年初剛建成的”幸福村居”，每天都可接待游客數(shù)十桌，實(shí)現(xiàn)收入3000元以上，每年預(yù)計(jì)可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收50多萬元。

　　C.“民生工程”最終變成“形象工程”，數(shù)以億計(jì)的投資打了水漂，造成巨大財(cái)政浪費(fèi)不說，更嚴(yán)重的是，搭進(jìn)了當(dāng)?shù)卣墓帕Α?/p>

　　D.就我個(gè)人而言，我非常喜歡《香河》這部作品反映出作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。

　　15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　面對(duì)同一個(gè)作文題目，同齡人的觀點(diǎn)①是不相上下的，在這樣的背景下，想要拉開差距靠的就是語言了。②語言的錘煉，非一日之功。語言的形成和構(gòu)建，核心③來源于閱讀，實(shí)際取決于考生視野的寬度和思維的深度。④語言的錘煉比較難，⑤只要平時(shí)用心，多閱讀多積累，提高語言能力⑥是有路可循的。

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個(gè)字。(5分)

　　氣質(zhì)是人典型的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，孩子剛一落生，① ，有的孩子愛哭好動(dòng)，有的孩子平穩(wěn)安靜。有著某種類型的氣質(zhì)的人，② 。例如，一個(gè)學(xué)生每逢考試就情緒激動(dòng)，等待與友人會(huì)面時(shí)會(huì)坐立不安，參加體育比賽前也總是沉不住氣。氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的成就，任何氣質(zhì)的人 ③ ，也可能成為平庸無為的人。

　　17.下面是某單位“迎春聯(lián)誼”活動(dòng)的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過84個(gè)字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　今年29歲的小孫，來自豫南某國家級(jí)貧困縣。 2008年大學(xué)畢業(yè)后，小孫就開始報(bào)考公務(wù)員。8年里，他奔波全國各地，路費(fèi)、報(bào)名費(fèi)花了八九萬元，先后報(bào)了63次名，考了62次試。他在以筆試第一成績(jī)?nèi)雵惚蹦呈蟹z部門崗位面試后，撕碎了第二天湖北省直事業(yè)單位公務(wù)員考試的準(zhǔn)考證，并把自己的經(jīng)歷分享到了公務(wù)員考試論壇。小孫的故事在社會(huì)上引起了廣泛熱議，人們對(duì)此褒貶不一。

　　對(duì)于這件事，你的看法如何?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　珠海市高三語文摸底考試試卷參考答案

　　第Ⅰ卷

　　一、現(xiàn)代文論述文閱讀

　　1.D “將祖先作為神明來看待的觀點(diǎn)源于《國語·魯語》”與原文“將祖先作為神明來看待的觀念起源很早”不符合。

　　2.C “祖先在生前是凡人，死后則是超人”曲解原文“祖先在生前是凡人，而‘祖先神’則是超人”的意思。

　　3.B根據(jù)原文A、C、D中的人物都屬于"祖先神"，而土地神既不是祖先神也不是祖先鬼，所以不屬于祭祀祖先的范疇。

　　二、古代詩文閱讀

　　4.C

　　5.D 中試者稱為“舉人”。

　　6.C 是前往抄家。多次提升官職與前事無直接關(guān)系。

　　7.(1)張居正聽說后惱怒，日后對(duì)于慎行說：“你是我所厚愛的人，也這樣做嗎?”(“他日”“子吾所厚”“為”各1分，語句通順得2分)

　　(2)皇帝更加不高興，責(zé)備他要挾皇帝，懷疑圣上，攪亂國家的根本，將他的同僚下屬都剝奪了俸祿(“責(zé)以’“要”“奪”各1分，語句通順得2分)

　　【參考譯文】：

　　于慎行，字無垢，東阿人。十七歲時(shí)，鄉(xiāng)試中舉。御史想在為新舉子舉行的宴會(huì)上為他加冠，他以沒得到父親的許可而推辭了。隆慶二年(1568)，考中進(jìn)士。授職為編修。萬歷初年，《穆宗實(shí)錄》撰成，晉升為修撰，擔(dān)任日講官。先朝成例，都是由翰林大臣負(fù)責(zé)日講，沒有涉及史官的事。于慎行與張位、王家屏、沈一貫、陳于陛都是以史官身份參與日講，是為少見。他有一次講課后，皇帝拿出宮藏圖畫，請(qǐng)講官分別題字。于慎行不擅長書法，詩詞做成后，吩咐別人書寫好，并詳細(xì)地從實(shí)告訴了皇帝?；实酆芨吲d，曾經(jīng)大書“責(zé)難陳善”四個(gè)字賞賜給他，這在詞林詩界傳為盛事。

　　御史劉臺(tái)因?yàn)閺椲缽埦诱淮?，同僚和朋友都躲避他，唯?dú)于慎行前往探視。等到張居正服喪未滿奪情出仕時(shí)，他與同官便上奏勸諫。呂調(diào)陽從中阻攔，沒能遞入宮中。張居正聽說后惱怒，日后對(duì)于慎行說：“你是我所厚愛的人，也這樣做嗎?”于慎行從容自如地回答：“正是因?yàn)槟駩畚业木壒省?rdquo;張居正很不高興。于慎行不久就稱病回鄉(xiāng)。張居正去世后，他出任原職。晉升左諭德，主持日講如故。當(dāng)時(shí)張居正已被追究論罪，侍郎丘木舜前往江陵抄家。于慎行致函給他，稱張居正的母親年老，諸位兒子在覆巢之下，顛沛流離值得同情，應(yīng)該推及明主覆蓋之恩，成全大臣曾經(jīng)侍候皇上的情誼。話語極為誠懇真摯，當(dāng)時(shí)的輿論也認(rèn)為他是對(duì)的。他由侍講學(xué)士晉升為禮部右侍郎。又轉(zhuǎn)任左侍郎，改任吏部職，負(fù)責(zé)詹事府。不久，升任禮部尚書。

　　萬歷十八年(1590)正月，上奏請(qǐng)求早日建立東宮，讓嫡長子出宮接受講讀教育。到了冬季，又上奏請(qǐng)求?；实蹛琅?，再次下嚴(yán)旨責(zé)難。于慎行不為所動(dòng)，第二天又勸諫：“冊(cè)立的事，由我部負(fù)責(zé)，我們不提，是罪過。希望皇帝迅速?zèng)Q定大計(jì)，將我放歸鄉(xiāng)里。”皇帝更加不高興，責(zé)備他要挾皇帝，懷疑圣上，攪亂國家的根本，將他的同僚下屬都剝奪了俸祿。山東的鄉(xiāng)試，預(yù)先傳說負(fù)責(zé)考試人的名字，事后果然如此。言官便彈劾禮部官員，于是禮部官員都停發(fā)俸祿。于慎行稱罪請(qǐng)求退休。奏章接連呈上，皇帝終于答應(yīng)了。

　　在家居住十多年，朝廷內(nèi)外屢次舉薦，均不答復(fù)。去世，享年六十三歲。贈(zèng)封太子太保，謚號(hào)文定。

　　8.上片前兩句描寫了在和風(fēng)輕拂的春日里，薄云迅飛，池館內(nèi)外燕子爭(zhēng)相銜泥筑巢的生機(jī)勃勃的景象。(每處1分，共3分)以樂景寫哀情(或“以樂襯哀”“反襯”1分)。詞人自比沈郎，將眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強(qiáng)烈反差。(2分，意思相同即可。)

　　9.表達(dá)了詩人凄涼孤寂、思鄉(xiāng)的感情。(2分)“鴻雁”是書信的代稱,“不聞鴻雁信”表達(dá)思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱;“鷓鴣”叫聲常有凄切思念之意,它的啼叫也勾起詞人的故舊之思; “落花”含有悲情的意思，借“落花”進(jìn)一步表達(dá)出詞人內(nèi)心的凄涼和孤寂。(3分，每個(gè)意象分析1分。)

　　10.(6分)

　　(1)大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

　　(2)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

　　(3)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

　　(每句1分，漏字、錯(cuò)字、別字均不給分)

　　三、文學(xué)類文本閱讀

　　(1)BEC

　　答B(yǎng) 給2分，答E給3分，答C給1分，答A、D不給分。A“老馬”的兒子并沒有直接“逼迫老馬去當(dāng)和尚”，說“他是個(gè)唯利是圖的人”分析不恰當(dāng)。C小說并沒有“向我們揭露了寺廟的黑暗”之意。D“老馬”的妻子“心生愧悔”在文中沒有依據(jù)。

　　(2)

　?、僦? 寺廟的工資雖不高，但老馬很滿意。

　　②勤快，老馬總是把寺院打掃得干干凈凈。

　?、塾胸?zé)任心，為了家庭竭盡所能、默默奉獻(xiàn)。

　?、苌屏肌⒂星橛辛x，探望生病的云空和尚，為云空和尚的死傷心。

　　(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)任意3點(diǎn)給滿分)

　　(3)

　?、?ldquo;云空和尚”是貫穿全文的線索，從 “云空和尚”出場(chǎng)，到老馬變成第二個(gè)“云空和尚”，這個(gè)人物貫穿小說的始終。

　?、谕苿?dòng)情節(jié)發(fā)展，“云空和尚”與老馬交好、“云空和尚”生病、病逝都推動(dòng)著情節(jié)一步步向前發(fā)展，老馬的人生軌跡也因此一步步改變。

　?、弁ㄟ^“云空和尚”和成為第二“云空和尚”的老馬的悲劇人生揭示了在生活的重壓下處在社會(huì)底層的人們生存的困境和無法把握自己命運(yùn)的無奈。

　?、?ldquo;云空和尚”的命運(yùn)也在暗示著主人公老馬的命運(yùn)。

　　(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)任意3點(diǎn)給滿分)

　　(4)

　?、購奈恼陆Y(jié)構(gòu)來看,最后一段老馬真正成為了第二個(gè)“云空和尚”,照應(yīng)了小說的題目，構(gòu)思巧妙。

　?、趶那楣?jié)設(shè)置的角度來看，這個(gè)結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，老馬本來不想做個(gè)真和尚，每天念經(jīng)誦佛，心里仍想著老婆孩子，最后決意出家在意料之外。然而妻子的背叛令他心痛不已，萬念俱灰，所以最后他真正遁入空門又在情理之中。

　　③從刻畫人物的角度來看,從老馬成為第二個(gè)“云空和尚”看出殘酷的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)使熱愛生活、熱愛家庭的老馬發(fā)生了巨大的改變。

　　④從揭示主題的角度來看，熱愛家人和現(xiàn)世生活老馬最后被生活逼成云空和尚，表達(dá)了作者對(duì)處在社會(huì)底層的人們深切的同情和對(duì)這個(gè)物質(zhì)社會(huì)的反思，耐人尋味。

　　(答對(duì)一點(diǎn)給3分，答對(duì)兩點(diǎn)給6分，答對(duì)三點(diǎn)給8分，意思對(duì)了即可。)

　　四、實(shí)用類閱讀

　　(1)BEC

　　答B(yǎng) 給2分，答E給3分，答C給1分，答A、D不給分。A項(xiàng)“所以人們把110歲以上的老人叫作‘有光’。”將未然說成已然，原文是“周為民積極建議創(chuàng)造一個(gè)新詞，把110歲以上的老人叫作‘有光’”。C項(xiàng)“主張要重視世界各國對(duì)中國的評(píng)價(jià)”理解有誤。D項(xiàng)“在國內(nèi)外語言文字學(xué)領(lǐng)域”錯(cuò)誤，應(yīng)該是在“在文化思想界”。

　　(2)

　　①他的很多觀點(diǎn)，清晰明了，能夠引導(dǎo)人們看清紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界?；蛘咚兄芏嗒?dú)到而精妙的見解，能夠幫助人們撥開思想的迷霧。②用行動(dòng)徹底顛覆越老越保守這一規(guī)律，他的思想活力、精神活力，能給年輕人帶來希望和力量。③每年為周老舉行祝壽活動(dòng)，能夠在文化思想界凝聚共識(shí)，推動(dòng)中國社會(huì)的進(jìn)步。(每點(diǎn)2分，共6分)

　　(3)

　?、僖弥苡泄庾约旱脑捘軓恼嬷苯芋w現(xiàn)他思想求新、追求進(jìn)步的精神和認(rèn)真的品質(zhì)。②引用馬國川、馬勇等人的話，借其他專家教授之口從側(cè)面寫出了周有光作為啟蒙思想家的貢獻(xiàn)。③使文章內(nèi)容更具真實(shí)性，使評(píng)價(jià)更具權(quán)威性。(每點(diǎn)2分，共6分)

　　(4)

　　答案：周有光“思想有光”表現(xiàn)在①他在思想上一直追求進(jìn)步，年齡老了，思想不老;年齡越大，思想越新，百歲之后仍陸續(xù)有新作問世。②他的思想提高了他生命的質(zhì)量，他在金融領(lǐng)域、語言文字學(xué)領(lǐng)域、思想文化領(lǐng)域都取得了成就。③他思想獨(dú)立，豁達(dá)睿智。于這個(gè)世界，他有著很多獨(dú)到而精妙的見解。④他的思想充滿活力，徹底顛覆了近代思想家隨著年齡的增長思想日趨保守的規(guī)律。⑤“思想有光，人才有光”，人因?yàn)橛兴枷氩抛兊脗ゴ?，周有光一直都在認(rèn)真思考這個(gè)世界，即使年邁也一直關(guān)心國家、世界上發(fā)生的大事，周有光的生命也因?yàn)樗粩噙M(jìn)步的思想而能始終閃耀著光彩，所以說思想有光彩，人生才有光彩。

　　(前四點(diǎn)答對(duì)任意一點(diǎn)給2分，答滿三點(diǎn)即給6分。第五點(diǎn)2分，意思對(duì)了即可。)

　　五、語言文字表達(dá)

　　13. B

　?、俨荒芙淤e語;②望文生義;④誤用褒貶

　　14. C

　　A. “解決我市發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)”中，“解決……挑戰(zhàn)”搭配不當(dāng)，刪去“和挑戰(zhàn)”。(按：正確的搭配是“應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。)B. 語序不當(dāng)。“每年預(yù)計(jì)可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收50多萬元”語序不當(dāng)，應(yīng)為：預(yù)計(jì)每年可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收50多萬元。D. 我非常喜歡《香河》這部作品反映出作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情”雜糅，它包含了兩句話：我非常喜歡《香河》這部作品，它反映出(了)作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。也可增加一個(gè)虛詞來改變句子的結(jié)構(gòu)：我非常喜歡《香河》這部作品所反映出的作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。

　　15. A

　　16. ①就表現(xiàn)出不同的氣質(zhì);②會(huì)在不同的活動(dòng)中表現(xiàn)出相同的特點(diǎn);③既能通過努力獲得成功。

　　(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出,三處給5分.意思答對(duì)即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。)

　　17. 本次“迎春聯(lián)誼”活動(dòng)計(jì)劃分別在室內(nèi)和室外進(jìn)行。室內(nèi)活動(dòng)首先由領(lǐng)導(dǎo)致辭，然后自由選擇參加棋牌、品茗或乒羽活動(dòng)。室外活動(dòng)是在農(nóng)莊垂釣和采摘蔬果，晚上在燒烤場(chǎng)開篝火晚會(huì)。

　　(內(nèi)容完整給2分;表述準(zhǔn)確給2分;語言連貫給2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情給分;不完整的酌情扣分。)

　　18.作文

　　【題目解析】

　　一、題目說明

　　本題為材料作文，又對(duì)寫作提出了具體的任務(wù)，兼具材料作文與任務(wù)作文的雙重特點(diǎn)。要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，對(duì)于“這件事”，發(fā)表自己的看法。重點(diǎn)考查考生的作文綜合能力和思維、思想水平。引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，思考人生，確立正確的人生觀。

　　二、角度指導(dǎo)

　　材料以客觀的筆觸描敘事件，熱議中的褒貶可視為兩種相反的態(tài)度，加上可能的持平之論，有三個(gè)可供選擇的角度。

　　對(duì)此持褒揚(yáng)的角度：在公務(wù)員考試高熱不退的背景下，小孫的公考故事，依舊十分勵(lì)志。8年努力不尋常，小孫的成功無疑值得肯定。在他的身上，人們看到了頑強(qiáng)的毅力，可貴的執(zhí)著。他有令人贊賞的精神和韌勁。他能堅(jiān)持“初心”，永不放棄自己的夢(mèng)想，用行動(dòng)，改變“命運(yùn)”。這一切充滿了正能量。

　　但從另一面看，除了考上公務(wù)員“當(dāng)官”，小孫似乎完全看不到別的出路。其實(shí)公務(wù)員只是人生萬千職業(yè)選擇中再普通不過的一種，真正可貴之處在于公務(wù)員職業(yè)所承載的為人民服務(wù)的精神信念，對(duì)此必須樹立正確的認(rèn)知，單純的“唯公務(wù)員論”并不可取。在此事上，值得人們關(guān)注和憂慮的其實(shí)是，為何考上滿意的公務(wù)員崗位，會(huì)成為很多人唯一的理想、唯一的選擇?人們關(guān)注它，是因?yàn)樵谒澈罂吹狡毡榈墓夹膽B(tài)，并試著回答：我們?nèi)绾谓o年輕的畢業(yè)生以勇氣，讓他們的職業(yè)選擇豐富起來，帶來更加從容與多姿多彩的“8年”及未來。這是對(duì)“小孫們”持批評(píng)態(tài)度的角度。

　　折衷的看法：每個(gè)人都有選擇自己生活的權(quán)利，小孫的選擇，看似有些鉆牛角尖，但亦無可厚非。更何況，在現(xiàn)實(shí)中，將公務(wù)員視為最理想職業(yè)本就是一種普遍的選擇。人生其實(shí)就是不斷的得失選擇。將體制視為唯一的庇護(hù)場(chǎng)所，這種“改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)訴求，也應(yīng)得到理解和尊重。青年人為夢(mèng)想而堅(jiān)持是好事，但是，有的時(shí)候執(zhí)著也許會(huì)成為以自我為中心的任性。人也應(yīng)該知道為現(xiàn)實(shí)而放棄，這才是理智的人生。信仰誠可貴，偏執(zhí)不可取，放開眼界天地寬，條條道路通羅馬。

　　考生只要能綜合材料內(nèi)容及含意，選好一個(gè)角度，對(duì)“這件事”，發(fā)表看法;只要觀點(diǎn)明確，能夠自圓其說，言之成理即可。

　　三、立意參考

　　1.令人贊賞的精神和韌勁

　　2.頑強(qiáng)的毅力，可貴的執(zhí)著

　　3.堅(jiān)持“初心”，永不放棄自己的夢(mèng)想

　　4.用行動(dòng)，改變“命運(yùn)”

　　5.信仰誠可貴，偏執(zhí)不可取

　　6.審慎看待當(dāng)公務(wù)員的“信仰”

　　7.不必“死到體制內(nèi)”

　　8.放開眼界天地寬

　　9.職業(yè)選擇應(yīng)該更豐富多彩

　　10.條條道路通羅馬

　　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

　　作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　【評(píng)分操作】

　　(一)基礎(chǔ)等級(jí)

　　基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

　　◆內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮，對(duì)于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。

　　◆表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

　　1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

　　2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

　　(二)發(fā)展等級(jí)(20分)

　　◆基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

　　1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

　　2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

　　3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

　　4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

　　◆發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”2—4項(xiàng)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

　　1、深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

　　2、豐富：①材料豐富 ②論據(jù)充足 ③形象豐滿 ④意境深遠(yuǎn)

　　3、有文采：①用詞貼切 ②句式靈活 ③善于運(yùn)用修辭手法 ④文句有表現(xiàn)力

　　4、有創(chuàng)意：①見解新穎 ②材料新鮮 ③構(gòu)思精巧 ④推理想象有獨(dú)到之處 ⑤有個(gè)性特征

　　【作文其他項(xiàng)評(píng)定】

　　(一)扣分項(xiàng)評(píng)定

　　出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì);不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分;無標(biāo)題扣2分。

　　(二)殘篇評(píng)定

　　1、400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)

　　2、400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

　　3、200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

　　4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。

　　5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。

　　6、完全空白的，評(píng)0分。

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