小說(shuō)閱讀病人的答案

　　閱讀《病人》一文，完成10-14題。(共12分)

　?、倜刻煜挛?，她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。

　?、谒苡焉疲慨?dāng)有人問(wèn)事時(shí)，她表現(xiàn)得很耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

　?、燮痫L(fēng)了，她輕輕地合上書，又把那張報(bào)紙整整齊齊地疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

　　④樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。

　?、菹乱惶说娜苏諛雍芏啵贿^(guò)還好，電梯沒有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白什么是“雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層.其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。

　?、揠娞萋闲?，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層呢?她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)，是的，往左拐。

　?、唠娞莸搅?4層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里還有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰被丟下了。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

　?、嗟龥]有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”地一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動(dòng)了上行按鈕。“神經(jīng)病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”

　?、?ldquo;噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。

　?、怆娞輧?nèi)剩下的十余人恍然大悟。

　　10.第①段中“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?(2分)

　　11.第③段中“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用?(2分)

　　12.小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，凸現(xiàn)主旨，重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)加以概括。(4分)

　　13.結(jié)尾處“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”在表達(dá)上有什么作用?(2分)

　　14.小說(shuō)以“病人”為題，有什么深刻含義?(2分)

　　參考答案10.襯托出她對(duì)生命的熱愛以及她心靈的美好和典雅的氣質(zhì)。(2分)

　　11.起承接過(guò)渡的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(2分)

　　12.四個(gè)場(chǎng)景：

　?、僭陔娞莅l(fā)出超載警報(bào)時(shí)，“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái)，等下一趟;

　　②“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;

　?、蹮嵝母嬖V小伙子口腔科病房的地點(diǎn);

　　④“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被某些人稱作精神病人。

　　13.用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中，暗示并深化了主題。(言之有理即可)(2分)

　　14.通過(guò)鮮明的對(duì)比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療。(言之有理即可)(2分)